1-6岁儿童心理发展年龄特点

一、3~4岁儿童心理发展的特点：

1、生活范围扩大；

2、认识依靠行动；

3、情绪作用大；

4、爱模仿。

二、4~5岁儿童心理发展的特点：

1、活泼好动；

2、思维具体形象；

3、开始接受任务；

4、开始自己组织游戏。

三、5~6岁儿童心理发展的特点：

1、好问、好学；

2、抽象能力明显萌发；

3、开始掌握认知方法；

4、个性初具雏形。 一、初生到满月儿童心理发展的特点：

1、适应新生活；

2、依靠无条件反射：吸吮反射、防御反射、定向反射、抓握反射、巴宾斯基反射、惊跳反射、游泳反射、强直性颈反射；

3、条件反射出现和心理发生；

4、认识世界和人际交往的开始（社会性的需要）。 二、满月到半岁儿童心理发展的特点：

1、视觉和听觉迅速发展；

2、定向反射的作用增加；

3、手眼协调动作开始发生；

4、开始认生。 三、半岁到周岁儿童心理发展的特点：

1、身体动作迅速发展；

2、手的动作开始形成；

3、语言开始萌芽；

4、依恋关系日益发展。

3岁前的儿童是处于无条件接受期。婴幼儿期是指出生到3岁这一阶段。这是儿童生长发育最快的时期之一。此期人格发展的特点是儿童自我概念初步形成，知道自己与别人的差异，表现出各种基本情绪活动特点，如焦虑、恐惧、羞怯、敌意和愤怒。性格的内向或外向特征也在这一阶段逐渐明显。

幼儿3岁以后，在生活和活动上发生了很大的变化，他进入了幼儿园这个新的环境，这对于多数幼儿来讲是个重大的变化，3岁是他们生活上的一个转折年龄。正是从3岁起，幼儿才开始离开父母进入幼儿园，过起了集体生活。对幼儿来讲，需要有一个适应过程。因为这一时期幼儿突出的特点是情绪性强。

埃里克森的分期可以作为代表。他把儿童心理发展分为：第一阶段，信任感对怀疑感(0～2岁)第二阶段，自主性对羞怯或疑虑(0～4岁)第三阶段，主动性对内疚(4～7岁)第四阶段，勤奋感对自卑感(7～16岁)。

艾利康宁和达维多夫的分期可以作为代表。他们把儿童心理发展分为：直接的情绪性交往活动(0～1岁)摆弄实物活动(1～3岁)游戏活动(3～7岁)基本的学习活动(7～11岁)社会有益活动(11～15岁)专业的学习活动(15～17岁)。