我国第一个学前教育的法规是

1981年10月，国家教育部颁布《幼儿园教育纲要》，11月初提出：幼儿园的教育任务是通过游戏、体育活动、课堂教学、劳动、娱乐活动和日常生活等7种教育手段来完成的，任何一项不可偏废。

课堂教学以游戏为主，教学方法通过直观和感官作用，提出“寓教于乐”，克服幼儿教育小学化的倾向。

1990年教育部颁发《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》，随着《条例》和《规程》的实施，使幼儿教育逐步走上正规化、规范化、科学化，实行保育与教育相结合，对幼儿开展体、智、德、美诸多方面全面发展的教育，从幼儿的实际出发，开展启蒙教育，促进身心和谐发展，幼儿教育走上了良性发展的轨道。

法规是《中华人民共和国幼儿园条例》。该条例于1981年颁布实施，明确了幼儿园的管理、教育内容、师资队伍等方面的要求，为我国学前教育事业的发展奠定了基础。

此后，随着社会经济的不断发展和人们对学前教育重视程度的提高，我国相继出台了一系列关于学前教育的法规和政策文件，如《义务教育法》、《普及三年幼儿园教育行动计划》等。这些文件都为我国学前教育事业健康有序地发展提供了保障。

我国第一个颁布并实施的学前教育制度是癸卯学制。

1904年，张之洞、张百熙、荣庆合订了《奏定学堂章程》，即“癸卯学制”，其中的《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》，是我国第一个学前教育的法规。它根据初等教育、中等教育、高等教育等几个阶段的划分，对学校教育课程设置、教育行政及学校管理等作了明确规定。它对中国近代教育产生了重大影响。