不随便咬人安全教案小班及反思

教案:

一、活动目标

1、尝试区分出不能食用的物品，知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的。

2、对食品卫生安全有初步的认识。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、加强幼儿的安全意识。

二、活动准备

实物：苹果、饼干每人一份铅笔、橡皮、衣服、玩具。

三、活动过程

1、利用实物导入活动。

(1)出示苹果、饼干等小零食，引起幼儿兴趣。提问：小朋友们都认识它们吧，大家尝尝，它们是什么味道的?

(2)教师出示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具，师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用，鼓励幼儿大胆地说。

2、情报模拟。

教师手拿铅笔，采用拟人化的口吻，告诉幼儿几种物品的不安全因素：

(1)小朋友，你们认识我吗?我是铅笔小弟弟，我喜欢看书，协助和画画的小朋友，但我求求你，千万不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物质，会影响小朋友健康成长，你记住了吗?

(2)我是漂亮的橡皮擦，身上五颜六色，嗅一嗅还有点香味，你喜欢我吗?可我身上常常有毒性，你喜欢我但一定要记住不能把我放在嘴里哦。

3、活动讨论。

(1)讨论：铅笔、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗?为什么?

(2)小结：铅笔、橡皮、玩具有相当一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物质吃到肚子里，不卫生，不安全。

4、请幼儿在教室里找出不能用来咬的东西，并说说为什么。如：各种玩具、积木、课本、布娃娃等。

反思:活动反思

　　本次活动让幼儿学习到在日常生活中，把玩具放到嘴里含着玩、咬手指甲、睡觉咬被角等这些行为都是不讲卫生的行为，老师不断强化幼儿对食品卫生的安全意识，使幼儿逐步养成良好的卫生习惯。

不随便咬人是一项非常重要的安全教育，对于小班儿童来说更是至关重要。教育孩子不随便咬人能够让他们认识到咬人的危害性，学会控制自己的情绪和行为。

在教学过程中，应该通过生动形象的示范，让孩子们了解咬人的后果，教育他们如何用言语表达自己的情感，以及如何寻求帮助。

同时，还应该加强家庭和学校的合作，让孩子们在日常生活中形成正确的行为习惯。

反思：此次教育活动通过多种形式的教学，让孩子们了解到咬人的危害性，提高了他们的安全意识。同时，也增强了家长和学校的合作，促进了孩子们的全面发展。但是，还需要不断地加强教育，让孩子们更深刻地认识到咬人的危害，形成正确的行为习惯。

关于这个问题，安全教案：

一、教学目标：

1. 学生能够了解不随便咬人的危害性。

2. 学生能够掌握不随便咬人的正确方法。

二、教学内容：

1. 什么是不随便咬人。

2. 咬人的危害。

3. 不随便咬人的正确方法。

三、教学过程：

1. 通过图片让学生了解什么是不随便咬人。

2. 教师向学生讲解咬人的危害，例如可能感染疾病，可能导致伤口感染等。

3. 通过示范让学生学习不随便咬人的正确方法，例如说话解决问题，让老师或家长介入协调等。

4. 让学生自己模拟不随便咬人的情境，与同学或家长进行练习。

四、教学反思：

1. 教师在教学中应注意语言简单易懂，让学生能够理解。

2. 教师应通过多种形式让学生理解不随便咬人的危害性，例如图片、视频等。

3. 在教学中应注意让学生能够自主思考和练习，提高教学效果。

1 不随便咬人是很重要的安全规则，需要孩子们牢记。
2 咬人不仅会伤害别人，也会带来很多麻烦和不良后果，咬人者可能会被惩罚或者受到社会道德谴责，同时还会影响人际关系。
3 可以通过讲故事、演示和训练等方式帮助孩子们理解这个规则，并且告诉他们如何处理情绪和冲突的方法，提醒他们在相处中要友好、体贴和理解别人。

1 不随便咬人是需要重视的, 对保障孩子的安全和健康起到重要作用。
2 咬人在幼儿教育中是普遍存在的,儿童咬人的原因有很多，例如口腔不卫生、情绪不稳定、模仿行为等。
3 反思方面，需要引导孩子认识到咬人的错误，帮助孩子改正错误，同时家长也要加强对孩子的教育，建立良好的家庭教育氛围。
幼儿园教师需要引导儿童学会适当表达自己的情绪，同时严格执行惩罚措施，强调不咬人的重要性，以提高儿童的安全意识和自我保护能力。

要教育好小孩子，不要随便的去咬人。这样是不文明的，不好的行为。要及时与小孩子去进行沟通交流。教育他从小养成一个好行为的习惯。