小孩多大学书法为好

小孩多大学书法为好？不是越早越好，人类的生理成长是有阶段性的，考虑到小孩的生理发育情况来看建议到6周岁开始学习为佳。

理由如下：

一、小孩的生理与书法学习

书法学习的姿态有坐姿与站姿。

书法的执笔虽然有说“执笔无定法，唯需虚而宽”，但是，目前针对小孩书法的学习大部分是以“五指执笔法”为主。

据医学证明，小孩的手指指骨的发育是到了6周岁才算成熟，在此之前其指骨还未完全定型，若此前开始学习书法，会对其指骨的发育可能造成一定的不良结果。因此，待其指骨等生理方面成熟再学习是一个很科学的道理。

二、小孩的精神方面与书法学习

由于中国近几年国力不断增强，对外文化交流更加的广泛，而书法作为具有中国特色的艺术之一，因此，学习书法的人越来越多，且国家教育部门已经确定书法进课堂又高考电子阅卷，对于汉字的规范性书写提升到了一个高度。

另外，书法艺术本身所具有的修身养性、培养专注力、品性的熏陶等等诸多方面也受到各阶层的追捧。

可是，书法毕竟是一门艺术，其包含了三个方面：笔法、笔势和笔意。笔法和笔势是属于技法方面的，一般学习书法都是先技法再神采。技法的学习是一个枯燥的过程，尤其是书法技法方面的学习。

1、书法的字体有5个：篆书、隶书、楷书、行书和草书。其中，篆书又包括大篆和小篆；行书又包含行楷和行草；草书又包括大草（狂草）和小草等等。

2、书法的用笔是门矛盾中求统一的美学。如：起笔有露锋、藏锋；行笔有快、慢、轻、重；收笔有回锋、放锋；折笔有方折、圆折等等。

等等。

小孩天性活泼，若过早让其安静下来好好的去学习书法技法方面的内容，即使高明的老师上课上的很好但是在练习中小孩子是没有办法长时间做到的，毕竟此举是违反的其天性。

书法技法的学习，是明其理，归纳规律的过程，知道了是一回事上手又是一回事，想要上手所学，大量的练习是其转化的不二法门，而小孩子恰恰是很难做到这一点。如此，效果不佳，故，小孩学习书法不是越早越好。

综上所述

小孩字学习法，不但需要考虑其生理发育的情况，还需要注意其精神方面的，因此，并非越早越好，现实中，一般可以以幼升小开始先学习硬笔规范字，然后进一步的指导，若其在书法艺术方面有天赋和兴趣浓厚可一步一步进行引导并发展。

以上为一己之见，有不同看法的朋友们留言一起探讨，谢谢。

感谢邀请！每次跟家长们说到学习书法，很多人想到的方法那就是“写”。学习书法当然离不开“写”，但如果只是“写”，那就不对了，应该把“多看”放在重要的位置上。我个人觉得小孩学习书法应该根据不同年龄阶段的特点，围绕着“看”和“写”来安排。

例如4岁前的孩子要多看书法，多看在学习书法中的非常重要，那么这个“多看”越早开始越好。当孩子能开始认知世界的时候，一切学习都开始了。

如果我们能够有意识地在房间里挂上一幅漂亮的楷书作品，每天让孩子有意无意地看几眼，家长随意夸一夸：“这个字多漂亮啊！”这就是引导，就是熏陶，经过这样的熏陶，作品上的文字形象就深深地印在孩子的脑子里，对他今后的书写将有重要的影响。

这种学习对孩子的影响是很大的。

20世纪世界著名的幼儿教育家蒙台梭利也指出：婴儿蕴含着巨大的力量。一个婴儿有一种创造本能，一种积极的潜力，能依靠他的环境，构筑起一个精神世界。

如果把人的一生比喻成四季，那么4岁以前是人生的春天，是播种的季节，只有不误时节地播下种子，以后才能在一定的条件下发芽、开花、结果。当然，播种的途径和方法也很重要，在播种方法中，“看”、“听”以及触摸等等非常重要。

那么孩子在5岁左右就应该开始学习书写

现在小学语文课一般只教孩子把字写对，不教怎么把字写漂亮。认字有认字的规律，写字有写字的规律，在教学上本来是应该分开进行的。

认识复杂的字并不难，但要写好复杂的字就很难。学习写字应该从简单的开始。但现在小学一年级要写的生字中有的比较复杂，如果没有基础就很难写漂亮。

为什么现在很多人的字写得很难看，上海外贸大学章汝奭教授说：“就是因为一开始就写坏了 — 第一口奶吃坏了。”章汝奭先生还说：“如果第一口奶吃坏了，终生难改。”这话很有道理。我们说5岁左右的孩子应该开始学习书写，目的就是主动“吃好第一口奶。”个人见解仅供参考！谢谢！

孩子学书法毛笔可以3-4岁开始，硬笔5-6岁开始，不用太早。每个人的字可以说是这个人的第二张脸，字如其人，写字非常重要，如果可以的话最好练练书法（硬笔毛笔均可），写得一手好字。如果在天津的话，可以到青年宫去，青年宫有硬笔书法与毛笔书法的培训班，有孩子的，也有成人的，不防去看看！那里还有国家级考级与一些大赛、展示活动，是一个比较大的学习成长平台

至少小学一年级以后，否则大部分孩子会因为学书初期的枯燥单调望而生畏。写字看似简单，实际上是“手、眼、心、脑”高度协调配合的复杂过程。

过早学书有害无益！我自己的孩子也是一年级以后才拿笔学写字。