如何切实提高农村教师的信息技术运用能力

这个问题问的非常实用和接地气，我是做互联网教育出身的，来回答这个再恰当不过了。

当年我在武汉郊区培训教师的时候，发现当地的教师人手配置很高，都用的是“thinkpad”高端笔记本电脑，但信息化素养低到超乎我的想象，至于其他农村教师就更不用说了。所以，信息化素养低是我们首先面对和要解决的问题。

冰冻三尺非一日之寒，要想短时间内提升农村教师的信息技术运用能力，也并非易事。我觉得可以从以下几个方面着手。

1. 提高觉悟认识。很多教师并没有从根本上意识到信息化的作用和价值，认为靠一张嘴、一支粉笔教了几十年书，好像也能过得去。但是，要知道，一个教师眼中的世界，将会影响学生的世界。在信息时代，如果教师不注重信息技术的话，学生也会受影响，这帮学生将来要怎么适应这个信息社会呢？所以，教师只要站在讲台上，就要提高对信息技术运用的认识，因为这不只是个人的事，而是关乎学生的未来。

2. 加强实操培训。培训，全国各地做了不少，但是很多都停留在理论层面，很多教师疲于应付，培训完了就完了，并没有落到时效上。我的一个建议是，理论学习与实操训练相结合。比如，在参加了上级组织的信息技术理论培训后，在学校层面组织实操训练，由学校领导牵头，计算机中心配合，在全校遴选信息技术骨干进行辅导，确保参训效果。

3. 注重方式方法。由于很多教师参加的各种培训看上去很高大上，但是却连最基础的ppt、word都不会使用。所以，提升农村教师信息技术水平要因地制宜，选用合适的方式方法。有一次，我去武汉郊区一学校做教育信息化培训的时候，发现他们还在集体学习怎么使用word和ppt，实在让我大吃一惊。所以，对农村教师的培训，应从最基础、最常用的方面着手。比如，普通教师平时用到最多的就是课件，那么可以考虑在这方面进行重点培训，让他们用会、用熟、用透，慢慢地逐渐爱上它。在此基础上，再来进行高阶信息化培训，可能会起到事半功倍的效果。当然了，每个学校的情况不一样，基础也不一样，具体的实操要结合自己学校的情况来实施。