环境熏陶法的例子

　　针对当今一些孩子不讲文明、任性、霸道等不良问题,采用"幼儿礼仪"环境熏陶的教育方法,教给幼儿在幼儿园、家庭、社会活动中所必须遵守的一些简单的行为规范,培养幼儿基本的交往礼仪、生活礼仪、学习礼仪。

　　幼儿教育课程是对幼儿实施的有目的、有计划的教学活动，将幼儿礼仪教育纳入幼儿教育课程中，旨在将幼儿礼仪教育作为一种有目的、有计划实施幼儿素质启蒙教育的一种手段。我们注重将礼仪教育渗透在各学科中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地发展。在美术活动中，我们同样可以对幼儿进行礼仪教育，例如：手工课《做汽车》幼儿在操作的过程中不免要向其他幼儿借东西用，象剪刀、胶水等。我们就要求幼儿在借东西的时候要讲礼貌，要和别人说“谢谢！”不小心把别人的作品弄坏了要说“对不起”。这样一来，幼儿不但在操作活动中得到了锻炼，还懂得了一些礼仪方面的知识，可以说是两全其美。例如：在体育活动中，有的幼儿因跑、跳的时候撞到别人了，老师可以随机教育，让幼儿向别人说“对不起”。

家庭环境很重要，因为孩子身边人都是嫉妒心理，他就学会了嫉妒；孩子生活在耻辱当中，他就会有负罪感；孩子生活在鼓励中，他就是自信的；孩子生活在被接受被认可被承认的环境，他就会有目标，就会学会分享。

赵老师曾经在家里醒目的位置贴一个表扬榜，每天写一句表扬孩子的话，孩子很喜欢。一个孩子就是一个人生导师。孩子也是一面镜子，照见自己，照见家庭。想要什么样的孩子，就要创造什么样的环境

比如在图书馆读书，别人都在那看书，而且是很认真的，不自觉的孩子，也就不好意思了，拿起书来就会认真的读了