2～3岁幼儿年龄特点

1、逻辑思维存有于姿势当中

2岁少年儿童的各种各样心理活动描写含有显著的判断力行動性，记忆力及其逻辑思维全是在立即与事情的触碰或在活动中开展的。离开实际的事情，实际的活动便不可以开展，她们通常先做后想，边做边想。如在捏泥以前通常说不出来自身要捏哪些，而经常在捏出某类形象以后才要说“苹果”，“烤饼”等。

2、试着效仿，喜爱反复

2岁少年儿童爱效仿他人，她们看到他人玩什么游戏，自身也玩什么游戏。在家里效仿成年人的活动，在幼稚园效仿小孩子，老师的个人行为。效仿的大多数是一些实际，简易的外界姿势。

3、词句发展趋势快速，听闻工作能力基本产生

2～3岁是少年儿童英语口语发展趋势额关键时期，这时的少年儿童越来越非常喜爱讲话，英语词汇量快速提升，已可用简易的复合句来表述亿人民币，基本了解常见的简易句式。2岁中后期会用“我”来表述自身的要求和心愿，刚开始把自己从行为主体中区别出去，语言的发展趋势推动自我认同的萌芽期

幼儿期，从1岁到3周岁之前这个年龄段的宝宝，生长发育较前变慢，但是社会接触多，活动增多，容易发生外伤。

学龄前期，从3周岁至入学前为学龄前期，这个阶段宝宝的智力发育和社会社交能力都逐步得到提高。

学龄期，从入学开始到青春期前为学龄期，这个阶段的儿童智力发育更加成熟，可以接受系统的文化课教育。

2--3岁的幼儿活动能力增强，语言能力突飞猛进。开始学会与同伴相处和部分生活自理能力。父母责任是保护孩子的好奇爱学习的天性，培养孩子自尊、自信和自控等品质，并做好入托的准备。

1、运动能力

2～3岁的孩子总是不停的活动跑、踢、跳、登，精力旺盛。家长应尽量提供安全、宽敞的场地。可以让他到户外活动，在院子里、公园或公共幼儿活动场所玩

2-3岁幼儿这个时间段是孩子的语言爆发期，这阶段孩子已经不再只会说简单的一两个字，如爸爸，妈妈等，而是会说简短的一句话，有了自己的语言组织能力，而且这个阶段的幼儿已经有了自己的想法，他会说出来告诉你，如我想吃什么，我想去哪等等。

2~3岁幼儿年龄的特点是比较好动，精力是比较旺盛的，对任何的事情都是表好奇的，对这个世界充满了新鲜感的，当然还是有一点点叛逆的，所以这个时候需要妈妈特别有耐心的教育的，也需要父母告诉他们一些正确的责任和是非观念的，是一张白纸开始萌芽的。

1、身体迅速发展,开始出现独立倾向。

2岁儿童的身体发展速度很快,为他们摆脱成人的携带,实现独立的随意活动奠定了基础。由于儿童身心发展处在初级阶段,机体易受损伤、易感染各种疾病。

2、自我意识开始建立,出现反抗现象。

2岁儿童能够把自己与外界、他人分开,喜欢与同龄伙伴及熟悉的成人交往,但在交往中带有明显的自我中心倾向,常以满足自己需要为准与他人交往,不满足时会出现攻击性行为。

3、有强烈的情感依恋,情绪外露易变。

2岁儿童对亲近的人有强烈的情感依恋,与亲人分离时,他们会用啼哭表示分离的痛苦。

4、喜欢重复与模仿,对新奇事物感兴趣。

2岁儿童爱模仿别人,看见别人玩什么,自己也想玩什么。他们喜欢重复地摆弄物品,喜欢听教师重复讲同一个故事。

5、词语发展迅速,思维存在于动作之中。

2岁儿童处在口语发展的关键期,他们特别喜欢说,随着词汇量的迅速增加,他们已能用简单的语句来表达意愿,听说能力基本形成。