荀子劝学的历史地位

劝学篇虽然写于二千多年前的战国时期，但在知识激增的现代社会仍然有较强的意义。

一、学不可以已。荀子提出自己的观点，学习不可以停止。学习是人生的必修课，活到老学到老，提倡终生学习。

二、学习的意义。荀子用比喻论证的手法阐述了学习的意义在于提高自己、改变自己、完善自己。现在社会我们的学习也是不断提高自己知识修养，在学习中不断完善自己，最终让自己变得好起来。当然荀子论述的层次可以颠倒一下，即提高自己、完善自己，改变自己。

三、学习的作用。荀子用五个比喻论证了学习能够弥补不足。这种学而后知的观点，在当时的历史条件下是难能可贵的。为什么去学习，是因为有困惑，在某一方面有缺陷，通过学习可以弥补自己的缺陷，解决自己的困惑。

四、学习的态度。荀子在最后论证了学习的态度。学习要不断积累、贵在坚持、用心专一。学习本身就是个积累的过程，特别是文史类知识更是如此；学习不能三天打鱼两天晒网，要坚持不懈；学习还要心无旁骛，专一倾心。

荀子关于学习的观点放在现代社会仍没有过时，无论是学习的意义还是作用，还是学习的方法和态度，都值得我们去继承和借鉴。当然，时代发展了。他的观点需要补充和发展。如现在提倡的创造性学习，合作学习，等等。