中级技工学数控车床一个月多少钱未来发展前景如何 在上海做幼师一个月工资多少钱
中级技工学数控车床一个月多少钱未来发展前景如何
谢邀:
这个话题问到我的亲身感受上了，本人就是你所说的中级工数控师傅，用我的话说在职场高一级就多俩百，中级工上面就是技师了多了几百元，我也是大专数控专业毕业，在外漂泊十年了，机械行业都感受过了，车，铣，刨，磨，都会了个遍，到头来还是个上班族，想想十年来，从学校踏入社会经历了喜怒哀乐酸甜苦辣，在工厂能学的东西都学了，回头看看走过得了路，我永远是个打工的。
从毕业数控车床做了俩年磨具制作做了五年，车床，铣床，磨床，慢走丝，都学会后，离职，下一个数控铣床，一直到现在都是数控铣床，这些经历了结婚生子，有车有房，从初级工考到中级工，从数车到数铣，再到加工中心都经历过，慢慢的越来越觉得疲惫。
2019公司经过改革从计件到计时从大量生产到高质量发展，感觉公司越来越压榨劳动力，想回乡发展，职场已经不在适合我们已经没有了锐气，我们已经有家庭孩子老人，我们不在适合流浪了。
教师的工资到底有多少
从调查数据可见，目前教师队伍的不稳定是客观存在的，教师对于收入待遇的诉求也是强烈的。从数据及后台留言，得出以下结论：一是整体收入不高，横纵对比明显；二是分配机制不均，难以激发热情；三是优秀人才流失，性别比例失衡。
（一）整体收入不高，横纵对比明显
“拿着卖白菜的钱，操着卖的心。”是多数教师对当前收入待遇的形象调侃。坊间传言，民国时期的教授，一个人的工资就能养活一大家人，如今却是一个家庭养活一个教师。当今教师整体收入水平不高是不争的事实，无论是在时间纵向上的对比，还是在国际同行和社会其他行业的横向对比，我国中小学教师在收入上的差距，应该引起重视。
差距，从三个维度来显示：
1、年代对比：民国时期
上世纪30年代，中学教员的月薪是工人的4.6倍，处于社会中等收入水平，可维持7-8人的生活；而一个工资略高于平均水平的小学教员与工人相差无几，但也可勉强养活一家人。
2、国际对比：芬兰、美国及其他
根据《芬兰中小学教师的职业状况》（2012年）报告显示，2007年芬兰人均月收入为2300欧元（折合人民币16680元），而教师月工资为2000-2400欧元（折合人民币14504-17405元）。
在香港，一名刚工作的正职教师，月薪在16000港元（折合人民币14177元）左右，每工作一年，月薪平均涨1200港元，而香港普通公务员工资大约在9000－12000港元左右；
在台湾，中小学生教师月工资一般在4万元新台币（折合人民币8951元）左右，比同级公务员平均月工资要高出3、5千元，每年工资差距大约在3、4万元新台币上下，再加上中小学教师不必缴纳个人所得税，比同级公务员每年的收入要多出6、7万元新台币；
在韩国，教师的月工资最高可到400万韩币（折合人民币24165元）以上，新教师每月也可收入1万人民币，以后每年涨一次工资。
3、行业对比：IT、金融、房地产、服务业及其他
这个对比因为就在我们身边，所以更加触目惊心，这里就不公布报告中的例子了。总之，比起付出的时间和精力来说，教师的收入和工作量实在不匹配，工资水平和增幅远远落后于其他行业。
（二）分配机制不均，难以激发热情
目前，我国教师的工资由基本工资、绩效工资、教龄工资、其他津贴等构成，其中基本工资又与职称、岗位等相挂钩；绩效工资又分基础性绩效和奖励性绩效。对于这种分配机制，大多数教师认为并不合理。第一，职称工资差距过大。第二，绩效工资分配不合理。第三，教龄工资太低。
（三）优秀人才流失，性别比例失衡
每一年高校毕业季，最优秀的学生的择业首选也不会是教师。教师行业对优秀人才的吸引力确实大不如前。近年来，国家为了储备教育事业优秀人才，出台了“免费师范生”政策，鼓励年轻人乐于从教、终身从教。而现实情况是，有的免费师范生毕业后，宁愿违约赔钱也不愿当教师。优秀人才的流失，还导致了一个问题：中小学教师性别比例的严重失衡。
比起过去任何时候，经济因素对今天的教师的影响都更加明显，而社会对教师的要求也更为严苛。现实的沉重，让教师们对于教育行业的信心和身为教师的自豪感、幸福感、价值感、尊荣感降到了一个极低的点。