重庆幼儿师范高等专科学校事业单位法人年度报告（2023年度） 重庆幼师高等专科学校
重庆幼儿师范高等专科学校事业单位法人年度报告（2023年度）
2022年，学校全面贯彻落实党的二十大精神，坚持立德树人，强化思想理论武装，突出教育改革重点难点，全面攻坚克难，各项事业取得重大突破，现总结如下。 一、坚持党的全面领导，保障正确办学方向 一是政治理论武装持续强化。深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，多形式推进学习教育常态化、制度化、长效化。2022年，组织党委会学习35次、党委理论学习中心组学习11次，教职工政治理论学习10次，主题党日10次。印发党的二十大精神宣传教育文件10个，组织开展校内线上线下宣讲60余场，发放《党的二十大报告学习辅导百问》等图书资料930余册，征订学习材料近5000本。 二是全面从严治党持续推进。党委承担管党治党、办学治校主体责任，贯彻落实党委领导下的校长负责制，不断健全党委会议、校长办公会议、“三重一大”等议事决策制度，严格执行民主集中制，全年召开党委会议47次，研究议题392个，开展会议决策执行情况监督2次。2022年制定《党委落实全面从严治党主体责任清单》《2022年全面从严治党重点工作任务》，召开全面从严治党工作部署会议1次，党委会研究全面从严治党相关议题36项。持续深入推进巡视整改成效综合评估反馈问题的全面落实，截至2022年12月底，评估发现的6个突出问题7项具体表现已全部进行整改，整改率达100%；学校党委针对性制定的23项具体整改措施，如期完成23项，完成率达100%。学校层面制定或修订校级规章制度45项。 三是思想政治工作持续改进。强化党委对思想政治工作的统一领导，组织召开思想政治工作专题部署会2次，开展落实情况督查1次。深入贯彻落实习近平总书记在全国学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，制定《2022年领导干部上讲台开展思想政治教育工作实施方案》，推进领导干部上讲台讲思政课12课时。2022年，“大思政”课程建设获市级教学成果奖三等奖，立项职业教育教学改革与研究课程思政专项项目3项，获市级职业院校技能大赛教学能力比赛奖项5项，入选中国教育在线2022高校继续教育课程思政优秀案例1项。 四是意识形态工作持续向好。严格落实意识形态工作责任制，构建校院两级意识形态工作联动机制，印发《2022年意识形态工作要点》《2022年思政和意识形态工作责任书》，修订完善意识形态相关制度7项，组织召开意识形态工作部署会2次，专题研判会13次，专项排查12次。强化院系党组织对教师引进、课程建设、教材选用、学术活动等政治把关作用。建立意识形态重点人员数据库，完善哲学社会科学类活动和新媒体申办线上审批流程。 五是基层党组织建设持续夯实。完善党建工作机制，印发《2022年组织干部工作要点》，组织召开党建工作例会7次，开展党建工作督查1次。强化师生党支部建设，指导完成16个党组织换届调整工作，推动二级学院专职组织员和教师党支部书记“双带头人”全覆盖。纵深推进“双创”工作，启动完成校级样板党支部中期验收，立项党建校级课题10项，培育职业院校党建特色品牌优秀案例2个。组织开展“喜迎二十大 奋进新征程”微党课大赛，在线参与观看学习人数达10万余人次。发挥党员干部在“战疫”大考中的先锋作用，组织党员干部、师生600余人次投身抗疫一线，形成“党员带头、多方聚力、全员参与”的抗疫新格局，累计被华龙网、今日头条等媒体报道20余次。 六是干部队伍建设持续发力。严格干部选拔任用程序，将政治标准贯穿干部选、育、管、用全过程。2022年，开展实职干部工作调整7人，中层干部岗位调整16人，选拔任用处级干部13人，干部队伍结构进一步优化。强化干部培养培训，全年开展2批次“青年干部培养工程”共计遴选培养对象23人，开展干部履职能力和综合素质能力培训，组织39名干部参加法治理论考试，实现干部培训全覆盖。 二、聚焦提质培优关键环节，推进事业高质量发展 一是治理体系逐步完善。加强党委对规划推进落实工作的统一领导，成立规划组织实施工作领导小组，制定《“十四五”规划推进落实实施方案》，细化工作任务，健全“年度推进与定期评估相结合”的工作机制。开展专项规划评估，印发九个“十四五”事业发展专项规划，进一步健全和完善“1+9”规划任务体系。按照教育部及市教委统一部署组织开展章程修订工作，共计新增条款20条，废止条款5条，修改条款70条，形成章程修订草案报市教委核准。坚持目标导向，系统设计2022年目标管理与考核指标体系，充分发挥目标管理与考核的正向激励作用。深化教育评价体系改革，探索建立指向乡村振兴的教师评价改革的“三连环”模式，初步构建学生综合素质评价体系。 二是专业与教学建设成效突出。围绕“为幼服老”方向抓实专业群建设，培育形成学前教育、早教托育、智慧康养、大数据与人工智能专业群。夯实市级高水平专业群培育建设基础，立项建设校级高水平专业群1个，扎实推进学前教育市级高水平专业群中期绩效评估。2022年学校获市级教学成果奖一等奖1项，二等奖2项，三等奖2项。建成校级专业教学资源库2个、重庆市高等职业教育在线精品课程2门。立项市级职业教育教学改革与研究项目10项，结项教改项目13项。荣获重庆市第三届高等教育研究与教学改革优秀论文一等奖1项，二等奖2项。出版新形态校本教材3本，校企合作开发校本教材10本。 三是人才培养全面提质。实施“产教深度融合”行动计划，推进“混合所有制”“双导师制”人才培养模式改革。深化卓越乡村卓越幼师培养模式改革研究，实质化运行乡村附幼制、幼教集团制、科研副园长制、顶岗置换制、三助扎根制五大协同育人机制，构筑“全覆盖、全适应、全实践、全融合”的“四全一体”卓越乡村幼师育人体系。丰富实践教学课程体系，系统构建“三习一训”实践教学课程体系。探索实践导向下的“学训赛一体化”教学改革，构建“班级-校级-市级-国家级”四级训赛体系，组织学生参加各级各类专业技能竞赛获国家级奖项15项、市级奖项49项。 四是科研水平实现提升。强化市级科研平台建设，重庆市学前教育大数据中心入选2022年重庆市数字经济产业发展项目库示范项目，挂牌成立“重庆市教育评估院渝东北学前教育质量监测中心”。提升科研成果规模和质量，全年立项市级以上科研项目18项，其中市社会科学规划博士项目1项、市社会科学规划培育项目1项、市社科基金项目2项、市教委科技规划项目重点项目1项、市教委人文社科规划项目重点项目1项；教师公开发表论文60余篇，其中高质量论文7篇，15篇优秀论文在各类市级论文评选活动中获奖；申请授权4项专利，出版专著8本。 五是人才队伍提档升级。坚持“内培外引”的工作思路，加大高层次人才引育力度。2022年引进正教授2名、博士3名，招聘同工同酬硕士研究生教师近80名。新增重庆市教育评估监测专家9人、职教行指委和教指委副主任委员3人、委员2人。培育建设市级课程思政示范教学团队1个。1名教师为全国高职院校学前教育专业实训教学条件建设标准研制起草组成员，1名教师被认定为重庆市高校课程思政教学名师，1名教师入选万州区学术技术带头人。 六是学生管理扎实有效。深化学生治理模式改革，以坚持党的建设为引领，一所学堂为中心，两个团队为依托，四种文化丰内涵，六个区域建阵地等有力举措推进学生社区“一站式”管理工作站建设，入选教育部“一站式”学生社区综合管理模式建设自主试点高校。招生就业“进口旺，出口畅”，2022年面向15个省市录取新生6071人，报到5589人，报到率达92.06%；聚焦“六稳、六保”，多措并举加强毕业生就业创业指导与服务、困难学生帮扶资助工作，2022年毕业生初次毕业去向落实率为93.53%，高出重庆市同类高校平均水平。“专升本”上线率为58.46%，上线人数和录取人数创历史新高。 六是学生管理扎实有效。深化学生治理模式改革，以坚持党的建设为引领，一所学堂为中心，两个团队为依托，四种文化丰内涵，六个区域建阵地等有力举措推进学生社区“一站式”管理工作站建设，入选教育部“一站式”学生社区综合管理模式建设自主试点高校。招生就业“进口旺，出口畅”，2022年面向15个省市录取新生6071人，报到5589人，报到率达92.06%；聚焦“六稳、六保”，多措并举加强毕业生就业创业指导与服务、困难学生帮扶资助工作，2022年毕业生初次毕业去向落实率为93.53%，高出重庆市同类高校平均水平。“专升本”上线率为58.46%，上线人数和录取人数创历史新高。 七是社会服务影响突出。承担国培市培项目6项，累计培训幼儿教师和园长430余名，培训收入达290余万元。获批“河南省基础教育培训基地”。探索“互联网+”培训方式，线上线下融合开展保育员、育婴师等职业技能培训，累计培训700余人。坚持振兴乡村教育和教育振兴乡村“双轮驱动”，持续深入推进卓越乡村幼师“U-G-K”（校地园）协同培养模式改革研究，《卓越乡村幼师“U-G-K”三位一体协同育人机制实践探索》入选中国教育在线2022高校赋能乡村振兴典型案例。在渝东北贫困地区正式挂牌乡村附属幼儿园20余所，投入专项资金80万元帮扶对口乡镇实施乡村振兴项目。 八是对外合作交流深化拓展。建立校企、校地、校校等对外合作长效机制，制定《校企（地、校）合作实施管理办法（试行）》，与10余家企业签署校企合作战略协议。不断扩大对外交流合作深度和广度，全年与新加坡国立教育学院洽谈开展基层管理人员及骨干教师素质提高培训服务；与老挝群众体育艺术教育司、老挝艺术教育学院完成洽谈共建“‘中文+艺术教育’老挝分院”；与新加坡国立教育学院签订线上优质教育课程项目协议，共建早期教育与学前教育专业国际课程2门；召开海外学历提升推介会1次，选派8名教师出国参加学历提升项目；遴选2名教师参加“CDA国际儿童发展导师资格认证培训”。 三、优化服务保障体系，营造良好育人生态 一是慎终如始抓好疫情防控。始终绷紧疫情防控这根弦，加强疫苗接种，坚持“日报告”“零报告”、核酸检测、环境消杀等防控常态化事宜。建立疫情应急处置工作指挥体系，明晰各专项工作组职责，提升应急处置能力，建立学校与地方联防联控机制。动态调整防控措施，制定《新型冠状病毒感染“乙类乙管”实施方案》，提高新形势下学校疫情防控应对能力。 二是新校区建设全速推进。万州小湾新校区一期工程建设完工，新增校舍建筑面积8万平方米，投入资金4.9亿元；二期工程10万平方米，计划于2023年10建成并投入使用。同步推进云阳梨园新校区建设。坚持“整体规划、分期建设”的工作思路推进“一校三地”智慧校园总体规划布局，目前小湾新校区校园信息化基础平台建设项目项目已进入施工阶段。 三是后勤社会化改革稳步推进。坚持先行先试原则，系统推进后勤服务社会化改革，实现塘坊校区、梨园校区物业托管。实施重庆市绿色学校创建行动，从精神文化、物质条件、行为管理等板块开展全方位创建工作，建成重庆市绿色学校建设示范校。
重庆幼儿师范高等专科学校是公办还是民办
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重庆幼儿师范高等专科学校性质为公办，层次为专科，类型是专科（高职），学校地址为：塘坊校区：重庆市万州区天城育才路1号,小湾校区:重庆市万州区天城歇凤路116号,梨园校区：重庆市云阳县望江大道1338号。
开设专业
专业名称层次学科门类专业类别学制虚拟现实技术应用专科（高职）电子与信息大类计算机类三年移动互联应用技术专科（高职）电子与信息大类电子信息类三年学前教育专科（高职）教育与体育大类教育类三年学前教育专科（高职）教育与体育大类教育类三年学前教育专科（高职）教育与体育大类教育类三年人工智能技术应用专科（高职）电子与信息大类计算机类三年婴幼儿托育服务与管理专科（高职）医药卫生大类健康管理与促进类三年食品营养与健康专科（高职）食品药品与粮食大类食品类三年大数据技术专科（高职）电子与信息大类计算机类三年智能产品开发与应用专科（高职）电子与信息大类电子信息类三年数字媒体技术专科（高职）电子与信息大类计算机类三年社区管理与服务专科（高职）公共管理与服务大类公共事业类三年社区康复专科（高职）公共管理与服务大类公共服务类三年智慧健康养老服务与管理专科（高职）公共管理与服务大类公共服务类三年小学数学教育专科（高职）教育与体育大类教育类三年小学英语教育专科（高职）教育与体育大类教育类三年中文专科（高职）教育与体育大类语言类三年小学语文教育专科（高职）教育与体育大类教育类三年歌舞表演专科（高职）文化艺术大类表演艺术类三年舞蹈教育专科（高职）教育与体育大类教育类三年音乐教育专科（高职）教育与体育大类教育类三年早期教育专科（高职）教育与体育大类教育类三年艺术教育专科（高职）教育与体育大类教育类三年学前教育专科（高职）教育与体育大类教育类三年工艺美术品设计专科（高职）文化艺术大类艺术设计类三年体育教育专科（高职）教育与体育大类教育类三年社会体育专科（高职）教育与体育大类体育类三年美术教育专科（高职）教育与体育大类教育类三年艺术设计专科（高职）文化艺术大类艺术设计类三年2022年在各省的录取分数线
年份省份招生批次文科/历史类分数理科/物理类分数2022安徽专科批4723882022福建专科批4464082022江西专科批3803842022湖北专科批4143682022湖南专科批4404082022广东专科批4244202022广西专科批3973402022重庆专科批3643482022四川专科批4564032022贵州专科批4593502022云南专科批5044322022陕西专科批400339材料补充：
民办学校与公办学校有哪些区别？
民办大学与公办大学在经费、生源、学费、教学等方面有所差异。
1、经费来源不同：民办大学一般由非地方或者中央政府投资，全部或者部分的依靠学生的学费来维持大学的经营而非公共资金，而公办大学是国家组建的大学，国家提供部分资金建立，经费全部来自国家拨款。
2、生源选择和学费标准不同：民办大学的学费比公立大学的高，校方有权自主选择生源，而公办大学的学费以国家规定为准，相比民办大学较低。
3、教学方向不同：民办大学依托市场生存,设立课程面对市场需求,而公半大学承担国家高等教育的使命,偏重基础学科的研究和教学。
4.含金量
民办院校由于生源、师资、学校等因素，目前很多社会中的企业并不是十分认可民办院校的毕业生，总认为民办院校的学生不如公办院校。但实际上，民办院校一些专业可能会更突出一些，并且民办院校由由企业出资，所以有时会有很多活动资源可以让同学们去参加或锻炼，可见并非民办高校毕业的同学能力更弱。
5.学校氛围
通常情况下，由于民办大学的录取分数较低，所以生源的学习水平比较一般，加之上了大学后，很多同学开始贪图玩乐，疏于学习，所以学习氛围相对较弱一些。不过，这也只是一个平均水平，无论是哪个学校，都有喜欢且擅长学习的同学，只要自己保持学习的积极性，足够勤奋、自律，无论是公办还是民办，都能在大学毕业时由一个不错的成绩。
拓展阅读
1、民办大学:一般指民办高校,民办高校指的是企业事业组织、社会团体及其他社会组织和公民个人利用非国家财政性教经费,面向社会举办的高等学校及其他教育机构,期学层次分专科、本科和研究生教育,包含独立设置的民办高等学校和独立学院。
2、公办大学:一般指公立大学,指以国家政府或地方政府资助创立维持的高等院校,公立大学区别于以民间资本的私立大学。
多少分可以上广幼广州幼儿师范高等专科学校2023年招生录取情况公布 —中国教育在线
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