职教高考 幼师专业中职生高考
职教高考
学校简介
盐城幼儿师范高等专科学校是经江苏省政府批准、教育部备案的全日制公办普通高校，坐落在江苏沿海开放城市盐城市市区，学校现有学海路、海洋路两个校区，占地1103亩。学校现有全日制在校学生近12000人，设有学前教育学院一分院、学前教育学院二分院、鲁迅艺术学院、人文教育学院、建筑工程学院、城市管理学院和基础教育学院等7个二级学院，共有29个三年制专科专业和12个五年制专科专业，形成了学前教育、小学教育、艺术设计、建筑工程、旅游管理和大数据技术六大专业群，其中学前教育专业群为江苏省高职院校高水平专业群，艺术设计专业群为江苏省高职院校高水平专业群培育点。学校2018年开始与南京晓庄学院、盐城师范学院、盐城工学院、泰州学院、江苏理工学院等本科高校合作开展学前教育、美术教育、工程造价、智能产品开发与应用、商务英语等专业专本分段培养。学校现有教职员工600余人，其中专任教师505人，专任教师中硕士、博士研究生以上学历、学位达60%以上，高级职称教师245人，拥有教育部职业院校教育类专业教学指导委员会委员、获批省高校优秀教学团队、省“333”工程、省“青蓝工程”培养对象等四十余人。近年来，学校毕业生就业率均保持在95%以上。
报考详情
寒窗苦读十余年，只为这一场命中注定的相遇。你是否已经想好究竟要选择报考哪所大学？你是否对我们还不够了解？今天，我们就向你正式地自我介绍一下。
招生范围及对象
具有本省户籍或取得本省学籍，且符合普通高校招生报名基本条件的中等职业学校（含普通中专、职业中专、职业高中、成人中专、技工学校，以下简称中职校）的应、往届毕业生，考生在参加中职职教高考报名前须参加中职校学生学业水平考试。
招生专业
志愿填报
中职职教高考志愿填报分两个阶段，第一阶段志愿填报对象为专业技能成绩合格且参加文化统考的考生，第二阶段志愿填报对象为参加中职职教高考报名且未被第一阶段录取的考生。志愿填报时间为中职职教高考文化统考成绩公布后。
参加中职职教高考专科第一批次录取的考生必须参加专业技能考试和文化统考。考生填报的专业志愿必须与报名时所报科目组相符，艺术科目组考生填报的专业志愿必须与报名时所报专业技能方向相符。
录取办法
专科第一批次在第一阶段录取，使用中职职教高考成绩进行平行志愿投档录取。
专科第二批次在第二阶段录取，参加中职职教高考且成绩达到专科第一批次省控线的考生，按照中职职教高考成绩优先确定预录取位次，其他考生按招生简章的其他要求确定预录取位次，由省考试院通过计算机匹配录取。
奖学助学
国家奖学金8000元/年，国家励志奖学金5000元/年，江苏省“奋进”奖学金3000元/年，国家助学金平均3300元/年，盐城市“黄海明珠”大学生奖学金8000元/人，同时还设立校奖学金，对在技能大赛、创新创业等专项比赛中取得优秀成绩的学生给予奖励。
学校每年拨出专款为部分特困生减免学费，设立勤工助学岗位，为困难学生发放生活补助，国家助学金等资助。新生可凭录取通知书到户籍所在地相关部门办理生源地助学贷款。
应征入伍服义务兵役的学生可享受应征入伍服义务兵役国家资助及各类优惠政策，退役复学后在校期间全部享受国家助学金。
百年师范 薪火相承
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优美的校园环境
学校位于水绿湿地之都、丹鹤麋鹿之乡的盐城市高职园区，环境优美，景色宜人。学校交通便捷，生活配套齐全，办学条件优越。公寓式学生宿舍4-6人间，配有空调、独卫、WiFi等（部分公寓洗浴进宿舍）；两个校区六个规范化学生餐厅，菜品丰富、物美价廉；现代化、数字化的图书馆藏书200多万册，纸质期刊七百多种，电子期刊一万多种；教学设施设备先进。
先进的育人理念
学校坚持立德树人根本任务，凝练形成了“明德 健行 思源 致远”的校训，以 “三品”（品格、品行、品味）大先生和“三心”（诚心、恒心、精心）大工匠的培养理念为引领，塑造具有“诚毅新美专”特质的幼专学子，构建了“德性为本、能力为重、实践为径、情志为翼”的人才培养模式，不断进行教育教学改革，人才培养质量不断提高。
丰硕的教学成果
近年来，盐城幼儿师范高等专科学校在办学实践中取得了一系列标志性成果。师生在全国职业院校技能大赛教学能力比赛、全国职业院校技能大赛、全国“小梅花奖”、长三角和江苏省师范生教学基本功大赛、江苏省教学成果奖、“挑战杯”江苏选拔赛、江苏省大学生艺术展演、江苏省运动会等比赛中获特等奖、一等奖60多项，获其他国家级、省级奖项百余项。
和美的校园文化
学校始终坚持弘扬“铁军精神”，赓续红色血脉，以鲁艺文化为魂、师范文化为根、和合文化为茎、臻美文化为果，涵育“四大文化”。盐城幼儿师范高等专科学校师生创作演出的大型民族音乐剧《华中鲁艺记》获2020年江苏省紫金文化艺术节戏剧展演活动一等奖，入选省庆祝中国共产党成立100周年舞台艺术精品创作工程。校园文化活动丰富多彩，校园文化内涵不断提升。
便捷的就业路径
学校加强学生就业能力的培养，重视生涯规划教育与创新创业指导，重视学生的成长成才，优化一体化课程设置，推动“学业、专业、就业、创业、职业、事业”六业联动，实施就业工作“五个一”工程，坚持访企拓岗，每年为毕业生提供充足的就业岗位，同时注重拓宽学生升学深造渠道，通过3+2专本对接分段培养、专转本、专升本、专接本等升学路径，升入本科院校继续深造。通过定向委托培养、七年贯通培养，实现毕业即就业。近年来毕业生就业率均在95%以上。
联系方式
组图：05后中职生“高考”记
来源：中国青年报
6月6日，浙江诸暨，诸暨职教中心，2023年浙江省单独考试招生文化考试前一天，学校组织考试入场全程模拟，建筑专业的考生们拿着准考证、身份证等考试用品，在教学楼下等待入场。去年，浙江全省有近20所高校招收建筑相关专业的中职生，浙江理工大学、浙江科技学院、浙江广厦建设职业技术大学3所提供建筑专业本科名额的高校，也是他们“高考”冲击的最高目标。
6月3日，浙江诸暨，诸暨职教中心，一间“高考班”教室后的黑板上，学生们贴满了写有愿望的便签。
6月6日，浙江诸暨，诸暨职教中心，2023年浙江省单独考试招生文化考试前一天，学校组织考试入场全程模拟，考生们在教室外等待入场。
6月5日，浙江诸暨，诸暨职教中心，两名考生在教师办公室里上晚自习。为了更方便向老师请教问题，考试前几天，一些学生自发来到办公室学习。
6月6日，浙江诸暨，诸暨职教中心，学前教育专业的考生在聆听班主任的考前寄语，一名女生眼眶湿润。
6月5日，浙江诸暨，诸暨职教中心，2023年浙江省单独考试招生文化考试前，“高考班”的班主任给学生准备了蛋糕为其加油鼓劲，一名学生被同学抹了一脸奶油。
6月7日，浙江诸暨，诸暨职教中心考点，2023年浙江省单独考试招生文化考试语文科目开始前，考生通过安检门准备进考场，老师击掌送上鼓励。
6月6日，浙江诸暨，诸暨职教中心，机械专业“高考班”的学生们将写有祝福语的彩色气球放飞后，遥望天空。
6月7日下午5点，2023年浙江省单独考试招生文化考试响起收卷铃声。当普通高中的高考生还在为后几日的科目做准备时，浙江绍兴诸暨职教中心的500多名中职学生已经结束了他们的“高考”。
近年来，教育部逐步建立“职教高考”制度，使中职毕业生享有更多样的教育选择和更畅通的升学通道。单独考试招生就是面向中等职业学校应往届毕业生的“高考”。今年浙江省单独考试招生考试满分为600分，其中语文、数学各150分，与全国高考在同一时间进行，但试卷内容和难易程度不同。此前的半年内，中职生们已完成了总分为300分的职业技能操作、职业技能理论知识考试。
同样经历了3年奋斗，同样怀揣大学梦。这批05后中职生“高考”上岸后，可以到省内的本科和高职院校就读，与由普通高中考入学生的学籍性质、毕业文凭和毕业待遇相同。近几年，诸暨职教中心这所县城中职学校的“高考班”，已经走出了100多名本科生，还有学生后续考上了浙江工商大学、宁波大学等学校的研究生。
“说实话，这些孩子在初中是被‘遗弃’的一批学生。”诸暨职教中心“高考班”学部负责老师傅成锋说。一些学生离普高分数线有几十分甚至一二百分的差距，如果进入私立高中冲击普通高考，很可能没有大学上。私立高中一年至少几万元的学费，也拦住了普通家庭的孩子。这时，免学费的中职成了兜底的选择。
“是职校‘收留’了我。”诸暨职教中心建筑专业的应届毕业生周文钦说。中考只考了总分的一半，进了中职，他一开始也排在全班倒数。高一上学期，他因作业写得太差被老师骂了一顿，也让一直对他期望很高的父亲伤透了心。他记得那天下着雨，他也哭了。他意识到，前途和未来得靠自己拼出来。
学不懂的就背，背不过的就写。高一下学期的期中考试，他猛然冲进班级前10名，惊呆了身边的同学。现在，他成了老师办公室“最能问问题的学生”，他将目标定为一所去年王牌专业录取分数线接近500分的建筑类专科院校。“没有职校就没有现在的我。”周文钦说。
同样在建筑专业的赵胤企当年中考只差1分就能上普通高中，此前他从没想过读中职这条路。刚入学时因为心理落差，他常常违反纪律，被留校察看，甚至一度面临退学。后来，他看到周围的同学没有“摆烂”，而是加倍努力读书，渴望完成“逆袭”，他也开始认真学习。在高三的模拟考试中，赵胤企有三次总分进入全省中职学校“高考班”的前180名，这意味着他“上岸”的希望很大。
对于中职“高考生”来说，竞争是一个确定的数字。每年，浙江省高校会将一部分本科名额分配给中职考生。赵胤企所在的建筑专业去年全省有180个本科名额，如果考进全省前50名，就能上浙江理工大学。学前教育专业的竞争同样激烈，全省数千名中职考生要竞争70个本科名额，前40名可以上浙江师范大学。
“他们的学习能力或许没那么强，但学习的积极性是我们老师可以去改变的。”诸暨职教中心的数学教师李柯萍说。她是一名95后，与这里的学生年纪相差不大，也更懂他们的不易。中职生的文化课难度比普高生低，但即便是最好的学生，也不是“一点就通”，要靠重复练习。另一方面，她认为中职生比普高生的动手能力更强，待人处事方面也更周全。因为大部分学生家庭经济条件一般，他们也更加明白，成功需要靠自己的努力去获得。
在诸暨职教中心，每届学生入校后都会做心理筛查。心理老师孟玲玲和同事统计过，全校3000多名学生里，有1000多人面临着复杂的家庭状况，他们父母离异或由单亲抚养，甚至是孤儿。有五六百名学生的心理量表上飘着代表危机预警的红色、黄色。每晚，心理咨询室都会迎来咨询的学生，话题集中在人际关系、学习压力、情感困惑和未来选择上。
学前教育专业的王诗怡中考前父母离异，心情受到影响的她，最终以距普高线七八分的成绩落榜。她怀着叛逆的心情走入社会，做商场导购时被拖欠工资，在短视频平台上直播唱歌，靠着别人刷礼物“打赏”获得收入，这让她感觉不到自己的价值。朋友圈里上普高的同学发的高考动态激励了她，与社会上的种种不快相比，她意识到“学校是有绝对公平的”。重返课堂后，她在班上名列前茅，目标直指浙江师范大学本科。未来，她想成为一名幼师。
对于同在学前教育专业的顾宸菲来说，在中职学校就读是一个治愈的过程。从幼儿园到初中，她因为身材原因多次受到霸凌，初一时被确诊中度抑郁。中考后，中职学校成了成绩平平的她唯一的选择，专业课却让她收获了舞蹈、钢琴、声乐等多项技能，也让她的绘画特长得到发展。为了学好专业，她跟自己的短板“死磕”，每天天刚亮就去教室自习，通过坚持运动瘦了几十斤，与班上同学相互鼓励，收获了珍贵的友谊。
“我们的技能比起普高有优势，中职上了三年，大学还会选个这专业。”计算机班的范双双说，她之前以为上中职就是“混日子”，学了才知道“一技傍身”的好处和底气。在专业课上，她学习了编程和音视频剪辑等实用软件的操作，未来，她想自己创业，在网络平台出售自己的技能和服务。
职业中学的困境也显而易见。6月是职教中心老师“最难熬”的一个月，除了盯“高考”，他们还要挨家挨户去招生。有时一下午给十几个家长打电话，对方要么说已经找好学校，要么干脆不考虑上中职。家长普遍觉得孩子上普高“更有面子”，对中职的偏见和不理解，仍然存在。
近几年，浙江省将部分职业技能操作考试的组织和命题任务下放到学校，学生在考试中几乎都能得到满分，平时难免轻视了技能课的学习。“这对职业学校是比较大的冲击。”诸暨职教中心校长周洁人说。他回忆，六七年前，全省的中职考生只有两万多人，现在人数增加了好几万，本科名额却还是3000多个，其中不少是民办本科。虽然中职生升学渠道畅通，但想上好学校的竞争越来越大。
一些学生和家长也在慢慢转变观念。周洁人介绍，现在每年有100多名达到普高分数线的学生来诸暨职教中心就读，以更现实的态度探索升学路。
今年，浙江省单独考试招生文化考试的作文题目探讨的是“机遇与努力哪个更重要”。走出考场的中职生，将在此后的人生中寻找答案。
中青报·中青网记者曲俊燕摄影报道来源：中国青年报
2023年06月09日04版