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【园本培训】我园开展幼儿教师绘画技能技巧培训活动~~ 幼儿园教师绘画基本技能培训

2023-07-08 22:13:52 互联网 未知 幼儿园

【园本培训】我园开展幼儿教师绘画技能技巧培训活动~~ 幼儿园教师绘画基本技能培训

【园本培训】我园开展幼儿教师绘画技能技巧培训活动~~

原标题:【园本培训】我园开展幼儿教师绘画技能技巧培训活动~~

园本培训

为了全面提高教师的美术专业技能水平,增强教师的学习意识,增进姐妹园交流情感。10月24日中午,我园特邀请东方中学王建华老师来园指导培训,来园参加培训的还有楚门镇园际联盟小组成员“阳光宝贝幼儿园、星星幼儿园、实验幼儿园、天天乐幼儿园、北门居幼儿园”的部分教师。

王老师从什么是简笔画、简笔画的表现法、绘画方法、色彩运用及连环画中所要注意的故事内容构思构图、人物形象表现、封面艺术字等方面为全体教师作了详细的培训。整个培训过程,全体教师都积极参与,认真聆听,细心做笔记。

示范讲解

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【教师成长】夯实基本功 培训促成长

原标题:【教师成长】夯实基本功培训促成长

海南幼儿园一直注重教师发展,为进一步促进教师的专业化成长,提升专业能力,夯实教学基本功,提高保教水平,从而更好地开展日常教育教学工作,幼儿园以南园讲坛为平台,利用每周四业务学习的时间,从培训教师基本功入手,多方面发展教师的综合素质和专业技能。

项爱娟老师的说课培训指导,为老师们明确了说课与讲课的不同之处:说课是一种教研形式,而讲课是教学活动。说课就是要说出教师在教学过程中教什么,怎么教和为什么这样教。那么,如何才能很好的完成说课呢?项老师有针对性的对幼儿教师如何说课进行了全面、深入的讲解,除此之外,项老师还向大家讲解了说课中的技巧与注意事项等内容,让全体教师受益匪浅。最后项老师希望每位老师不断加强说课的理论学习,掌握说课的方法和技巧。

杨和琴老师的“教师弹唱技巧”专题培训,针对教师们钢琴伴奏基本功较薄弱的现状,结合乐谱、实际弹奏演示等多种方式让老师们理解节拍、调式,从而不再机械地弹奏。老师们清楚地了解了儿歌钢琴伴奏的技巧,学习了不同类型儿歌的不同伴奏方式,提升了对乐理知识的掌握。

张艳秋老师从基本的舞蹈动作开始教起,手把手指导每一位教师,她强调运用呼吸方法协调一致,跳舞时脚、膝、腰、胸、手、肩、头、眼的配合及统一运用、轻柔流畅,整个学习过程,从理论到实践、从交流到互动,带领大家感受着各族舞蹈的独特魅力。

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张锁老师对教师绘画基本功技能进行了培训。活动中,张老师采用了PPT的形式。首先对简笔画进行了简单介绍,着重讲解了简笔画中人物的正面、反面、侧面、头部等的基本画法以及面部表情的画法,提升了教师在美术方面的专业素养。

培训结束后,园长朱燕对整个活动做了小结,她号召全体教师珍惜学习的机会与平台,并将所学、所悟运用到自己的实际教学中去,不断提高自身的综合素质,从而有效提升幼儿园教育教学的质量。

本次基本功培训活动,具有很强的针对性和实用性,既提升了教师们的教学基本功,又为教师搭建了相互学习、共同进步的平台,激励教师们不断提高自身素质和专业素养,更好地服务于幼儿,促进幼儿更好地成长。今后,海南园还将组织多种形式的基本功提升活动,如教师基本功观摩活动、展示活动、比赛活动、应用活动等,真正做到学深悟透、学有收获、学以致用。

(供稿:项爱娟)返回搜狐,查看更多

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西安高新区第十九幼儿园“名校+”开展美术专业技能培训

0分享至每一个孩子都是小小艺术家,有着无限的想象力与创造力。而如何让这份潜能发挥最大的力量,其中不可缺少的就是美术创作中教师的教学方式和策略。为进一步丰富教师的美术表现技能,扎实美术基本功,促进教师更好地开展美术教学活动,2023年4月16日,西安高新区第十九幼儿园开展了幼儿教师美术专业技能培训活动。

此次培训园所邀请了谢红梅老师,她是西安文理学院学前教育学院讲师,陕西省、西安市指南专家库成员。有多篇论文公开发表,主编《探索涂画》《分享美术》,参编普通高等学校学前教育专业“十三五规划教材”《学前儿童美术教育与活动实施》。谢老师从分别从专业技能和环创指导两方面进行了培训,让我们跟随老师一起去学习吧~

专业技能

美术

美术具有满足、启发、澄明心灵等种种不同的能力。谢老师分别从美术的要素、美术的种类、绘画的分类、绘画艺术的特征等几个方面进行了细致的讲解,并带老师们充分感受不同绘画的不同风格。(如中国画、油画、雕塑、工艺美术、民间美术、建筑艺术书法篆刻艺术等)

审美

审美经验最具有价值的地方在于它强化了人的知觉能力和洞察能力。谢老师通过对欣赏者的主观品质上修养、态度、升华进行阐述后,展开了如何获得审美经验和方法的分享。最后通过范画贴切讲解了审美经验的特征。

美育

学前儿童美术教育的定位是审美教育。美育中包含审美感知、审美想象、审美情感以及审美创造。谢老师结合学前教育儿童美术的核心经验中指出教师应理解其内涵并提供有效支持性策略;教师要做为了艺术的教育、透过艺术的教育,同时也结合教师专业技能考核的基本内容描述教师应如何分析和应用素材,进而进行美术创作。

环创指导

班级环创

谢老师跟西安高新区第十九幼儿园教师走进教室,对班级主题墙等设置在美术专业上进行了评价和指导,并提出要用心做环创,用爱做环创。

部室环创

紧接着谢老师走进我们的部室,指出细节美了,部室也会更加美妙起来,努力打造细节美学。

大厅环创

幼儿园的环境是幼儿园课程的一部分,环境创设作为教育的“隐形课程”,是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书,在大厅环创中谢老师肯定了园本特色与环创的结合。

本次培训活动,为老师们提供了学习的平台,也让老师们在聆听、思考、实践操作中积累了指导幼儿绘画的经验,让该园美术课程的开展再上新台阶。在今后的教育教学中,老师们一定会在重视开发幼儿感受艺术能力和构图造型能力的基础上,挖掘孩子们潜伏在心灵深处的幻想、情感,让孩子们在想象的天空里自由翱翔!

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