2023下半年教资保教知识真题及答案完整版【幼儿】 2021下半年教资答案幼儿园
2023下半年教资保教知识真题及答案完整版【幼儿】
【导读】
一、选择题(本大题共10小题。每小题3分，共30分)
1.【题干】提出“最近发展区”这一概念的心理学家是()。
【选项】
A.弗洛伊德
B.马斯洛
C.皮亚杰
D.维果斯基
【答案】D
【解析】维果斯基。
2.【题干】幼儿期注意发展的特点是()。
【选项】
A.无意注意占优势，有意注意逐渐发展
B.有意注意占优势，无意注意逐渐展
C.无意注意逐渐发展，有意注意未发现
D.有意注意逐渐发展，无意注意未发现
【答案】A
【解析】无意注意占优势，有意注意逐渐发展。
3.【题干】洗手时，东东突然叫了起来：“洗手液溅进眼睛里了。”这时老师首先应该放的是()。
【选项】
A.用流动水冲洗眼睛
B.用干净的纸、软布擦眼睛
C.找保健医生
D.拉开眼皮吹一吹
【答案】A
【解析】用流动水冲洗眼睛。
4.【题干】幼儿时期占优势的记忆类型是()。
【选项】
A.意义记忆
B.形象记忆
C.词语逻辑记忆
D.动作记忆
【答案】B
【解析】形象记忆。
5.【题干】下列选项中不符合幼儿自我评价特点的是()。
【选项】
A.依从性
B.表百姓
C.主观情绪性
D.全面性
【答案】D
【解析】全面性。
6.【题干】在幼儿绘画活动中，教师最应该强调的是()。
【选项】
A.画面干净、美观
B.画得和教师的一样
C.按照自己的意愿大胆表达
D.画得越像越好
【答案】C
【解析】按照自己的意愿大胆表达。
7.【题干】下列选项中属于实施正面教育原则方法的是()。
【选项】
A.树立榜样
B.只表扬不批评
C.纠正错误
D.对幼儿的错
【答案】A
【解析】树立榜样。
8.【题干】教师与家长沟通的根本目的是()。
【选项】
A.让家长了解幼儿在园的表现
B.了解幼儿在家的表现
C.家园合作，形成教育合力
D.完成园长交给的任务
【答案】C
【解析】家园合作，形成校园合力。
9.【题干】新入园时，如果班里有个幼儿哭了，其他幼儿也会跟着哭。这是()。
【选项】
A.情绪的动机作用
B.情绪的信号作用
C.情绪的组织作用
D.情绪的感染作用
【答案】D
【解析】情绪的感染作用。
10.【题干】从生活中选择幼儿感兴趣的事物和问题作为教学内容的主要原因是()。
【选项】
A.教师容易制作教具
B.便于教师教学
C.符合家长的希望
D.符合幼儿的学习特点
【答案】D
【解析】符合幼儿的学习特点。
11.【题干】简述种植活动对幼儿发展的价值。
【答案】
(1)利用幼儿园种植活动，培养幼儿的探索兴趣。
(2)利用幼儿园种植活动，培养幼儿的观察能力。
(3)利用幼儿园种植活动，培养幼儿的合作能力。
(4)利用幼儿园种植活动，培养幼儿的语言表达能力。
(5)利用幼儿园种植活动，培养幼儿的责任心和团队合作意识。
(6)利用幼儿园种植活动，培养幼儿对于植物生长过程的认识。
(7)利用幼儿园种植活动，培养幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验中获得种植的经验，了解植物与人类生活、自然环境之间的关系。
(8)利用幼儿园种植活动，培养幼儿的好奇心、研究植物的热情以及关爱与呵护植物的情感和能力。
12.【题干】根据右图说明儿童动作发展规律。
【答案】
(1)从整体动作到局部的、准确的、专门化的动作
(2)从上部动作到下部动作
(3)从中央部分的动作到边缘部分的动作
(4)从大肌肉动作到小肌肉动作
(5)从无意动作到有意动作。
三、论述题
13.【题干】有家长说：“这家幼儿园天天让孩子玩，什么都没教。不教拼音，不教写字，孩子连字都认不了几个。”为什么说该家长的说法是错误的?请说明理由。
【答案】
幼儿园如果提前将小学的知识教给幼儿，如：拼音、汉字等，不符合幼儿的年龄特点和身心发展规律，不利于幼儿身心的发展，并且家长的观点忽视了游戏的价值，所以该家长的说法是错误的，具体原因如下：
(1)家长没有意识到游戏的重要性。游戏是幼儿最喜欢的活动，是幼儿生活的主要内容。游戏是幼儿对生长的适应，符合幼儿身心发展的特点。幼儿可以在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。
(2)不利于幼儿身体健康
首先，把幼儿封闭在教室里，束缚在座位上，幼儿缺乏运动，心肺功能缺少应有的锻炼，不利于其身体健康。其次，幼儿的机体和神经系统都还比较脆弱，强制性长时间的集中注意，大脑容易疲劳，造成神经系统的损伤。最后，过早的规范性学习，不利于孩子肌肉、骨骼的发育。
(3)不利于幼儿心理健康
幼儿的大脑以及身体的各个器官和组织的发育还不完善，还不能像小学生那样坐下来正规学习，如果过早进行系统知识的学习，不符合幼儿心理的发展水平，导致幼儿的学习压力过大，出现厌学情绪，不利于幼儿的心理健康。
(4)不利于幼儿学习习惯的培养
幼儿阶段的小学化，会对儿童的学习习惯产生不良影响，因为一年级的大部分知识和学前重复，部分孩子觉得学习太容易，而产生轻视态度，会养成不爱思考的坏习惯，不利于以后的学习，面对新的学习内容时，会出现适应不良的现象。
(5)不利于健全人格的形成
幼儿在强制中学习，活泼好动的个性受到压抑，难以形成开朗、积极、乐观、自强、自信、自尊等健全的人格。
(6)不利于幼儿的全面发展
在幼儿园实施小学教育，必然会忽略其他方面的发展，只重视文化知识教育，而不重视孩子非智力因素的发展，会造成孩子发展的片面性和畸形化，不利于素质教育的全面实施。
四、材料分析题
14.材料：
毛毛是个活泼的孩子。这学期体检时，毛毛被检查出弱视，需要戴眼镜治疗。李老师发现毛毛戴眼镜后变得沉默了，还时不时把眼镜摘下来。李老师关心地问毛毛，毛毛说怕被小朋友笑话，所以不想戴。于是李老师组织了一次“眼睛生病怎么办”的集体活动。活动后，幼儿都知道了眼睛生病要治疗，毛毛戴眼镜也是为了治疗，毛毛又戴上了眼镜，又和往常一样活泼好动了。
问题：
(1)【题干】李老师组织这次活动要解决的问题是什么?
【答案】①引导全体幼儿了解弱视，并知道眼睛生病要及时治疗。
②关注毛毛的心理变化，使毛毛重新变得活泼开朗。
③发展幼儿的移情能力，使幼儿能够懂得换位思考。
(2)【题干】李老师的做法哪些方面值得学习?
【答案】
①遵循情感支持性原则，在教育活动和日常生活中以积极、温暖、友善的态度对待幼儿。材料中李老师看到毛毛的变化后关心地询问幼儿，这种做法值得我们学习。
②敏锐的发展教育契机，结合幼儿的日常生成教育活动。毛毛被检查出弱视，但是幼儿对于弱视不了解。李老师随即开展一个健康领域的活动，引导全体幼儿懂得眼睛生病要治疗，毛毛戴眼镜也是为了治疗。
③幼儿教师是幼儿身心发展的养护者，李老师不仅关心幼儿的身体健康，而且关注幼儿心理的变化，在日常之中关注幼儿的情绪变化，主动寻找方法，帮助他们化解消极情绪，促进幼儿身心健康的发展。
④有扎实的专业知识，了解幼儿身心发展中容易出现的问题和障碍，并及时组织活动。
⑤在活动中不仅让幼儿了解到弱视，还让幼儿知道毛毛戴眼镜是为了治疗，引导幼儿理解和分享他人的情感，发展幼儿移情能力。
15.材料：
新入职的王老师第一次带大班小朋友做操时，发现大家的动作有些混乱，有的胳膊向左伸，有的向右伸，这是为什么呢?昨天老教师带操时，明明大家动作很整齐!
问题：
(1)【题干】请从幼儿左右概念发展水平的角度分析，幼儿动作混乱的原因。
【答案】幼儿在3岁儿童仅能辨别上下4岁开始辨别前后5岁开始能以自身为中心辨别左右7岁才开始能够辨别以别人为基准的左右方位，以及两个物体之间的左右方位。
材料中是大班的幼儿仅能以自身辨别左右，方位知觉水平发展不完善，对“左右”概念掌握不准确，所以做操动作混乱。
(2)【题干】针对问题，提出建议。
【答案】建议如下：
①由于幼儿只能辨别以自身为中心的左右方位，所以教师在体育活动中，要面对幼儿，采用“镜面”示范动作的方式。
②如有口令，教师的口令和呼号要清晰而有感情，声音洪亮而有节奏。根据动作幅度大小和肌肉有力程度，口令应轻重缓急、强弱、快慢之分。
③丰富幼儿空间方位识别的经验，引导幼儿运用空间方位经验解决问题。
a.请幼儿取放物体时，使用他们能够理解的方位词，如把桌子下面的东西放到窗台上，把花盆放在大树旁边等。
b.和幼儿一起识别熟悉场所的位置。如超市在家的旁边，邮局在幼儿园的前面。
c.在体育、音乐和舞蹈活动中，引导幼儿感受空间方位和运动方向。
d.和幼儿玩按指令找宝的游戏。对年龄小的幼儿要求他们按语言指令寻找，对年龄大些的幼儿可要求按照简单的示意图寻找。
④关注个别差异，进行因材施教，对于方位较好的幼儿可以组织幼儿做示范，对于方位知觉较差的幼儿可进行着重教育。
五、活动设计题
16.【题干】菊花开了，枫叶红了。幼儿园准备组织大班幼儿去秋游。园里已经联系好和车辆。要求各班老师写出自己班的工作计划。
要求：假设你要是大二班的老师，请写出你班的工作计划，包括内容、目的和方法等。
【答案】
幼儿园大班秋游活动策划书
一、活动目的
1.知道秋天的季节特征，了解秋天树木的变化。
2.能够独自采集树叶并拍摄秋天的景色，可以与伙伴分工合作完成树木测量任务。
3.亲近自然，感受大自然的美，喜欢和伙伴共同游戏。
二、活动内容
(一)活动时间：
2021年X月X日。
(二)活动准备：
1.活动前做好安全教育工作，明确家长委员会参与活动的家长名单
2.提醒幼儿穿宽松、舒适的衣服、带好口罩与午餐
3.开展过音乐活动《秋天多么美》、科学活动《秋天的书》
4.树木测量工具(尺子、软绳、毛线)、笔记本、水彩笔、相机。
(三)活动过程
1.8：30班级集合，强调安全事项，完成点名工作
2.9：00组织本班幼儿带好口罩，排队上车
3.9：00-10：00乘车至XX公园
4.10：00-11：30开展活动“秋天的树”，组织幼儿用不同的工具测量树木，并采集不同树木的落叶
5.11：30-13：00组织幼儿吃午餐
6.13：00-15：00开展活动“我给树叶找朋友”，组织用自己采集的树叶进行分类游戏
7.15：00-16：00乘车返回幼儿园。
三、活动方法
(一)组织形式
集体活动：教师组织所有幼儿共同进行分类游戏。
小组活动：幼儿分组进行树木测量，并共同记录策略结果。
个别活动：幼儿独自采集公园中自己喜欢的树叶。
(二)教学方法
1.测量法：教师组织幼儿用尺子、毛线、软绳等测量树木的粗细以及树叶的大小、长短。
2.分类法：教师组织幼儿根据树叶的形状、颜色、大小进行分类。
3.讲解法：教师通过口头语言向儿童讲解树叶变化的原因、帮助幼儿认识秋天不同的花朵。
四、活动延伸
将本次活动延伸至家庭，回到家后与爸爸妈妈一起将采集的属于制作出树叶拼贴画带到幼儿园与其他小朋友分享。
（编辑：安徽华图）
2023下半年幼儿教资面试结构化真题及答案(45道)
2021下半年幼儿教资面试2022年1月8日-9日举行，考试随机安排在1月8日-9日中某一天的某一个时段。最早一批进考生进候考室时间为早上7点45分。进入候考室后会抽签分组，在根据你抽签抽到的号码先后进入抽题室。
2021下半年幼儿教资面试结构化真题及答案已发布。
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1.孩子因为分组不当不愿意参与活动，怎么办?
查看答案参考解析：针对这种情况，我会这样做首先，和幼儿沟通交流，了解他认为分组不当的原因。如果是因为确实我有失偏颇，我会及时改正调整，并和幼儿道歉。如果是幼儿因为不喜欢同组小朋友或不喜欢玩，我会劝告他多和其他人交流，并进行一些小游戏拉近他和其他小朋友的距离。
其次，课后我会反思，总结经验，同时在日常生活中多观察了解每个幼儿，做到因材施教。
2.丁老师排练节目，拉了小朋友手臂造成脱白，家长投诉怎么办?
查看答案参考解析：针对这种情况，我会采取如下做法：首先，我会弄清是否是因为自己的拉了小朋友导致的脱臼
其次，我会和幼儿家长沟通交流并表示歉意，自己不是有意的，今后会更加注意同时在幼儿治疗期间多多关注病情。
再次，我会在班级中开展保护自己，安全活动的主题活动，教育幼儿游戏中如何保护自己。
最后，我会反思自己，争取在今后的教学中做得更好。
3.幼儿园让家长轮流做志原者，豆豆妈妈总以忘记了的原因推辞，你怎么看?
查看答案参考解析：针对这种情况，我会采取如下做法：首先，我会找到这位家长，了解她不愿意参加的真正原因。
其次，如果是单纯因为不愿意做志愿者，我会告诉她志愿者是每一位家长的责任，保护幼儿更好健康成长，幼儿的健康和安全不能只依靠学校，需要每一位家长提高意识，承担起责任如果是因为有事情，我会表示理解。
最后，在日常教育教学生活中，我也会和家长加强沟通，促进家校合作共育。
4.如何理解教师是幼儿活动的支持者、合作者和引导者?
查看答案参考解析：我表示认同，作为一名教师我们要做幼儿成长道路上的支持者、合作者和引导者第一，对于支持者的角色来说，孩子是处在发展的的人，对于很多事情充满了好奇，他们愿意不断尝试和体验，但往往因为能力不足可能会退缩，这个时候老师就需要扮演支持者的角色，做幼儿成长路上的支持者。
第二。对于合作者的角色来说，我们与幼儿是平等的，要平等对待幼儿，建立良好的师幼关系。
第三，对于引导者的角色来说，孩子是发展中的人，有无限发展的可能，这就要求教育教学走在发展的前面。
总之，未来有幸成为一名老师的话，我一定会扮演好自己的角色，促进孩子健康快乐成长。
5.同伴炫耀自己的新衣服，小朋友产生自卑心理,教师怎么做。
查看答案参考解析：针对这种情况，我会采取如下做法：首先，我会找到这位小朋友，耐心听他内心的想法，告诉他别人是在分享喜悦，我们和朋友也可以分享自己的快乐，要他不要自卑，表扬他优秀的地方，树立自信。
其次，我会找到该幼儿的家长，询问幼儿在家时的情况，和家长沟通，对于幼儿的合理要求要予以满足。
最后，我会找到炫耀的幼儿，提醒她我们可以和同伴分享自己的快乐，注意方式
我在今后的教育工作中也会多多注意，预防此类情况发生。
6.幼儿园在离园等待家长接的时候看动画片,你怎么看?
查看答案参考解析：针对这种情况，我认为是可以的。首先，幼儿如果迟迟等不到家长会着急，这样可以转移幼儿的注意力，让幼儿安心等待家长来接。
其次，老师需要把控看动画片的时长和内容，不能让幼儿沉迷其中。
最后，在以后放学时，我会多组织一些小活动和游戏，转移幼儿注意。
7家长反对幼儿园开展禁毒宣传，你怎么办?
查看答案参考解析：首先，这种想法是错误的，针对这种情况，我会积极妥善处理：首先，我会找到家长耐心沟通交流，了解反对开展禁毒宣传的原因。
其次，如果是因为家长认为孩子小，还无法理解这个内容，没有必要进行，我会耐心解释，正确的三观需要从小树立。
再次，如果是因为家长认为这个会占用学习和休息时间，我会告诉家长孩子的发展是体智德美等全方面的，不能只关注智育，各个方面都很重要。
最后，我会进行反思，同时加强和家长联系沟通，通过家长会或者家访等方式了解家长的需求，更好的开展家园共育
8.新学期班上有自闭症儿童，作为班主任你怎么办?
查看答案参考解析：面对这个问题，我会妥善处理:首先，我会主动找到该儿童的家长进行沟通，了解该学生在家庭的情况，做到家园共育。
第二，我会私下找到该生进行耐心沟通，走进幼儿的内心世界，尽力帮助学生，在日常生活中也多多照顾他
最后，我会在全班召开友好相处的主题班会，创造良好的班级氛围和环境。
9.期末考试的时候，有个小孩说他感冒了，他要求重考，你怎么办?
查看答案参考解析：针对这个问题我会妥善处理首先，我会找到幼儿和他沟通，表扬他想要做好一件事情的决心，与此同时告诉他期末考试已经结束了，如果重考是对其他小朋友的不公平。
其次，我会表示愿意给他一次机会，给他另外一套试卷，让老师了解他，希望他能发挥自己最好的状态。
最好，幼儿是发展的人，当幼儿在犯错误或失误时需要给他机会去改正，这样才能促进幼儿更好的发展。
10.小明的妈妈每天给你发很多微信，你怎么办?
查看答案参考解析：良好的家校关系有利于幼儿的健康成长，针对这个问题我会妥善处理。首先，看到消息后我会回复家长,并与小明妈妈沟通。
其次，表明自己晚上时间可能有事情要忙,不能及时回复。在早上接孩子或晚上接幼儿的时候与您沟通一下,请家长不要介意。
第三，耐心倾听,给予认同情感共鸣。作为未来的幼儿园教师,我会经常和家长保持联系,和家长保持良好的关系。
11.教师怎么用全面发展的眼光看待幼儿?
查看答案参考解析：作为幼儿教师，我们应该用全面发展的眼光来看待幼儿，这是幼教法律法规对我们的要求。在《幼儿园工作规程》中明确指出，幼儿园的任务是:“贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。”因此，我们作为教幼儿教师，必须要用全面发展的眼光来看待幼儿。用全面发展的眼光看待幼儿，是我们教育对象的特殊性和幼稚性的具体体现。因此我们在的教育既要注重保育，又要注重教育。除此之外，作为幼儿教师自己应该树立一个终身学习、全面发展的理念，形成正确的教育观念。如果教育观念不正确，老师就不会用全面发展的眼光来对待幼儿。
既然是全面发展就不能只注重幼儿智育，而是德智体美都要发展。当然在进行教育的时候，要根据幼儿的身心发展特点有针对性的实施素质教育，尽量做到因材施教。
12.幼儿园总让家长当志愿者，对此你怎么看?
查看答案参考解析：家园共育对孩子发展至关重要，我认为要家长当志愿者的出发点是好的，但是需要注意度，具体分析如下首先，教育者应该具备正确的教育观，家园的良好合作能达到更优化的效果，但是总是要求家长是不太好的做法。
其次，出现这样的情况可能是幼儿园管理不到位和观念偏差导致的。
总之，未来如果我成为一名老师，我一定会重视家园共育，用自己的耐心爱心责任心对待每一个孩子
13.豆豆老打人，打完人还告诉你说是爸爸教他的被欺负就要打回去，有爸爸赔偿，你怎么看?
查看答案参考解析：我不认同题目中爸爸的做法，针对这种情况我会及时妥善处理首先，我会找到豆豆及时和他进行沟通，让他明白打人的行为是不对的，并且劝导他积极改正同时，在今后的教育教学中我会持续观察，在豆豆改变的时候做出表扬进行强化。
其次，我会找合适的机会和豆豆爸爸沟通，了解豆豆爸爸这样说的缘由，并耐心沟通，这样的教育方式对幼儿是不正确的引导，希望他能调整。同时，我会多多开展家园合作，建立良好的沟通环境，让家长了解正确教育幼儿的方式。
最后，我会在园开展主题活动，告诉小朋友打人是不对的，正确引导他们处理矛盾的方法。
14.你是怎么理解教师应成为幼儿的支持者合作者引导者?
查看答案参考解析：认同，这是纲要中的原话，《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。
善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。
尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。
关注幼儿的特殊需要，包括各种发展潜能和不同发展障碍，与家庭密切配合，共同促进幼儿健康成长。
15.洋洋的父母是外来务工人员要洋洋自己上下幼儿园，你怎么做?
查看答案参考解析：幼儿还不具备独立行事的能力，洋洋父母的做法是不正确的，对于这个问题我会积极处理。首先，我会找到洋洋父母沟通，了解原因
其次，如果因为工作太忙没有时间，我会给出建议看看有没有其他亲属或靠谱的成年人可以接送，毕竟孩子太小，安全第一
第三，我会与园长和各位家长沟通，了解各位家长的需求，采取特殊办法进行解决，比如购买幼儿园校车，或成立家长接送小组
第三，未来我会多开展家长会，家访，及时了解幼儿园家庭的需求，更好的做到家园共育
总之，未来有幸成为一名老师，我会把幼儿安全放在首位，用自己的耐心爱心责任对待孩子们让他们健康快乐全面的成长
16.幼儿园教育以幼儿为中心，你怎么看?
查看答案参考解析：我是认同的，幼儿是学前教育的主体，我认为做到以幼儿为中心会有以下的意义：第一，可以促进幼儿身心健康的发展，可以提高他们的社会交往能力，可以帮助他们养成独立的个性，可以培养他们积极的情绪。
第二，老师可以收获爱与尊重,可以建立良好的师幼关系
第三，可以获得家长的信任,建立良好的家园共育
17.三岁的壮壮总是抱小朋友太用力了，遭到了许多家长的投诉，你是教师怎么办?
查看答案参考解析：题目中壮壮的出发点是好的，是一种表达友好的表现，但是方式可能不太正确，针对这种情况，我会妥善处理。首先，我会找到壮壮和他耐心解释，表扬他和小朋友一起玩，爱交朋友的行为，同时引导他，如何正确表达自己的喜欢。
其次，我会和家长解释，壮壮没有恶意，希望家长能够理解，幼儿还小，对于事物的概念没有成人清晰，做事情难免无法掌握分寸，
最后，我会在班级召开如何交友的主题班会，教给幼儿正确表达喜欢和交友的方式。
18.如何理解活动以幼儿为主体?
查看答案参考解析：《幼儿园活动课程》中明确指出：“以幼儿为主体，教师为主导，促进幼儿学习的主动性”。这说明以幼儿为主体是将幼儿看做一个独立的个体，具有能动性的教育对象。教师在幼儿学习的过程中起到的是主导的作用，引导幼儿去发现问题，解决问题。当幼儿有选择的机会，能够进行自由的探索和交流，有自由抒发情感的机会时，学习效果是最好的。19.康康小朋友的父母都比较忙，想让他自己一人来幼儿园上学，你是怎么看待的?
查看答案参考解析：作为老师，对父母的这种做法是需要辩证看待的。一方面，康康父母的做法可以从小锻炼孩子的自主、独立能力。对于孩子独立思考、独立自主生活的能力会得到很大的锻炼，让孩子尽早的渡过“心理断乳期”。
另一方面，从安全方面考虑，让幼儿独立上学还是有较大的安全风险。幼儿的辨别是非能力还不是很强。
总之，在幼儿阶段，父母还是应该抽出时间来接送幼儿上下学。
20.有一个幼儿的家长从来不参加幼儿园组织的活动，你怎么看?
查看答案参考解析：首先，我会与这位家长取得联系，询问她不参加活动的原因，积极与家长进行沟通，让她了解到参加活动的必要性，其次，争取是否可以让家庭的其他成员来参与活动，如果家长因为工作原因或其他原因都无法来参加，那么我会与学校等沟通，是否可能对活动的时间进行调整，以便偶尔能够在家长都空闲的时间举行活动。
最后，我会对幼儿进行积极疏导，让没有在学校参与活动的家长在其他时间将缺失的亲子时光补起来。
21.四有好老师的理解。
查看答案参考解析：四有好老师是指有理想信念、有仁爱之心的好老师、有扎实学识的好老师、有道德情操的好老师。首先,教师要有理想信念。人无理想,行同走兽,作为一名一线教育工作者,思想上应保持先进性、纯洁性,始终坚持共产主义理想信念。
其次,教师要有道德情操。“有才无德是危险品”、“有德无才是次品”、“有才有德才是正牌”,从这句话中不难看出,“德”比“才”更重要。
再次,教师要有扎实学识。“师者,传道授业解惑也!”作为一名教师,特别是一线的我们更应有扎实的学识,有渊博的知识储备,才能教好学生。
最后,教师要有仁爱之心。“老吾老以及人之老”、“幼吾幼以及人之幼”,对于我们教育工作者应做到爱人如子,爱校如家。只有这样学生才能得到充分的关怀，得到充分的爱，学生反过来就会依赖我们，更好地配合我们开展的各项教育活动。
22.哪一次大会标志着中国进入社会主义新时代?
查看答案参考解析：中国共产党十一届三中全会标志着中国进入社会主义新时代。全会确立了解放思想、实事求是的指导思想，作出把党和国家的工作重心转移到社会主义现代化建设上来和实行改革开放的重大决策，形成以邓小平为核心的党中央的第二代领导集体。23.新学期大班转学过来一个新生，不愿意跟其他小朋友们玩，你怎么办?
查看答案参考解析：新生进入陌生的环境有不适应是很正常的现象，针对这种情况，我会及时处理。首先，我会找到新生耐心沟通，了解幼儿的性格，是天生比较内向还是害怕融入环境。
不管是哪种情况我都会积极鼓励和引导他，敞开心扉融入新园
其次，我会给幼儿安排简单有趣的小游戏和活动，让幼儿更好的融入集体，体会到其中的乐趣。
最后，我会找到幼儿家长进行沟通，更深入的了解幼儿的性格、生活、家庭环境和家长的教育理念。建议家长参加班级活动，更多地了解新班级事务，让幼儿与班级其他幼儿有更多的交往，培养幼儿的交往能力。
总之，我们要多关注幼儿的内心世界，帮助他们更好得融入集体生活，做到家园共育。
24.科学活动吹泡泡中，一名幼儿想吹泡泡，不断打断老师的活动，老师拒绝了他，不给他分发实验材料，你怎么看?
查看答案参考解析：我认为这名老师做法是不对的，老师的本意是想让幼儿安静下来，但是方式用错了。
一味的惩罚和否定会打消幼儿的积极性，更不会让幼儿专注于实验，只会让幼儿更加焦虑不安，感受到老师的忽视与冷漠。
针对这种情况，作为老师应该在活动之前讲清楚游戏规则，在游戏活动中引导幼儿，并且在幼儿想参与时及时鼓励。
25.习近平总书记提出的文化强国，你怎么看?
查看答案参考解析：一个国家、一个民族的强盛，总是以文化为支撑的，中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件。对于文化的传承我们要取其精华，去其糟粕。同时，必须加强全社会的思想道德建设，激发人们形成善良的道德意愿、道德情感，培育正确的道德判断和道德责任，提高道德实践能力尤其是自觉践行能力。
26.园长听说其他幼儿园开始学习编程，也想让幼儿学，你怎么看?
查看答案参考解析：我认为这样是不合时宜的。首先，幼儿身心发展具有阶段性，编程的学习明显超出了幼儿的接受能力，过早学习只会拔苗助长，带来不利的影响。
其次，幼儿园应该要考虑幼儿园自身的情况，立足本园的发展特色。
总之，对于园所来说，要立足本园特色，以幼儿为本,综合考虑才能引入新的课程，不管是多新潮的课程，促进幼儿健康发展才是根本。
27.新学期李老师班级来了一个自闭症学生，她很担心，担心自己专业知识不足做得不好，你怎么看?
查看答案参考解析：对于李老师来说，班级有一位自闭症儿童确实具有挑战性。对此我有如下看法:首先，学校领导将自闭症学生放在李老师班级，说明是对他工作能力的充分信任，所以李老师要勇于承担这项工作任务,作为教师,不应该对于特殊幼儿带有色眼镜，反而给予更更多的关注和教育。
其次，李老师突然接受到这个情况会有所担心是可以理解的，李老师承担起这项任务时，同时需要进行自我提升，平时多学习心理学相关的书籍，了解自闭症幼儿的症状和教育措施。
总之，相信在李老师、家长还有园方多方努力配合下，一定会使幼儿尽快地适应幼儿园生活，健康快乐地成长。
28.谈谈教师是否需要终身学习。
查看答案参考解析：答案是肯定的，教师需要终身学习。首先，终身学习可以提高自身的素质。学不可以已，教师的学习更不能停止，终身的学习可以提高教师自身内在素质。生活在知识涌流加速的今天，只有不断的学习才能提高自身的内在素质，而终身学习是适应今天能够成为教师的一个自身发展和职业的必经之路，学习是一个漫长的过程，而内心的素质是体现在一朝一夕的学习当中，终身学习的必要性也就更加的重要了。
其次，教师终身学习是教师专业持续发展的根本途径。终身学习是教师专业持续发展的根本途径，教育是需要以品德化育品德、以人格塑造人格、以素质提高素质的崇高事业，教师要终身加强道德修养，及时掌握先进的教育理念，树立正确的教育观、人才观和质量观，才能教育学生学会做人、学会合作、学会求知、学会实践、学会创造。
再次，终身学习可以拓展知识，提高教学的水平
“育人者必先律己”教师肩负着教书育人的重任，如果教师不能经常的更新知识结构，不能对新知保持长久的好奇与敏锐，教师就跟不上学生的思维。教师的魅力在于通过活化了的知识的积淀，所形成的诸多良好的品质:个性、修养、风度、气质、幽默感，对人的尊重的态度，以及对真理的追求与敬畏，所以必须要终身学习才能很好的教育学生。
29.谈谈对四个引路人的理解
查看答案参考解析：首先，“四个引路人”的要求，是新时期做一名合格教师的基本条件，也为教育综合改革指明了基本方向。其次，一是坚持育人为本的教育理念。教师作为学生的引路人，要以学生的全面发展、终身发展为工作目标，而不是仅仅将学生考试分数作为工作目标。学校培养出来的必须是全面而有个性化的人才，教师需要关注每一位学生，关注学生的一切。
二是具有较好的信息技术素养。在“互联网+”时代，教师作为知识传播者的作用越来越弱，而作为“学生学习知识的引路人”的角色更加突出。教师只有掌握现代信息技术，才能扮演好学习咨询者、网络导航者、发展指导者的角色，引导学生成为时代发展所需要的人才。
三是形成强烈的创新意识。教育要“着力培养学生的创新精神和实践能力”。教师没有创新精神，就不可能培养具有创新精神的学生。创新是一笔大账，短期内需要大量的投入，但从总体上看、从长远看对学生发展是有利的，对实现中华民族伟大复兴的中国梦是有利的。
四是树立崇高的社会责任感。教育的根本价值在于服务社会，一名好老师，首要责任就是要通过言传身教，培养学生的社会责任感，让学生做一名合格的公民。
总之，学生以遇到一名好老师为幸运，教师则以培养出优秀的学生而骄傲。“四个引路人”的新标准，要求教师实现教育理念和教育能力的全面转变，成为学生人生道路上的合格导师，成为教育创新的先锋。
30.幼儿园教师标准提出，教师要有多种方法客观的、全面的了解和评价幼儿，你如何理解。
查看答案参考解析：我认同这句话。首先，幼儿作为一个独立的主体，教师应客观的评价幼儿，遵从幼儿的实际，不能带有主观情绪。
其次，教师应全面的评价幼儿。幼儿的发展是由多方面构成的一个有机整体，注重幼儿的多元化和多方面发展。
最后，教师应该要深入细致的评价每一位儿童，既要采用观察记录，日记描述，问卷调查等多种方法评价幼儿，又要注重幼儿发展中的真实性和全面性，这样才能更有效的发挥评价的激励作用，促进幼儿的和谐发展。
31.【幼儿园】生了二胎后，小朋友更加粘人了，你怎么看?
查看答案参考解析：引导家长关注一胎感受，给予一胎平等的爱。幼儿心思比较敏感，需要及时加以引导，针对这种情况，我会采取以下做法
首先，找到该家长沟通，让家长不能因为照顾二胎而忽略了一胎宝宝的感受，要对幼儿给予同等的关心和照顾
其次，我会找到该幼儿进行耐心沟通，解释家长不是有意忽视他，希望他能安心接纳小宝宝，做好一个哥哥姐姐的身份，平时可以帮助爸爸妈妈做力所能力的事情，和爸爸妈妈一起照顾小宝宝。
最后，我会在班级召开一个有关和弟弟妹妹相处的主题班会，积极引导幼儿。
32.壮壮总是喜欢抱别人，但是总是把别的小朋友弄疼，作为老师应该怎么办?
查看答案参考解析：首先，开展轻拿轻放小游戏，从游戏中让学生体会力度大小的把控。其次，教师经常性的拥抱小朋友，让小朋友体会轻柔的拥抱。
最后，奖励爱的抱抱，让学生明白正确的拥抱姿势。
33.家长要孩子学编程，你怎么看?
查看答案参考解析：不赞同，家长的目的虽然是好的，但是却不符合幼儿的身心发展规律。第一，从幼儿角度来说，幼儿是学习的主体，幼儿的身心发展是具有一定规律的，让幼儿学编程，这不符合幼儿身心发展的顺序性和阶段性的。
第二，从家长角度来说，家长应该树立正确的幼儿学习观念，对待幼儿的教育要循序渐进，不能急功近利，不焦虑幼儿的学习能力和逻辑思维能力，要相信幼儿是发展中的人，是具有发展潜力的。
第三，从社会角度来说，会出现这种现象的原因，也有可能是当下社会风气造成的，"不能让孩子输在起跑线上”这样的认知是不正确的。我们应该进行规劝，从专业的角度表明自己的观点，给出自己的专业意见。
34.建构游戏里明明和庄庄搭建了很好看的模型，小朋友都很喜欢不愿意拆，你怎么办?
查看答案参考解析：首先，对作品进行赞赏，表扬他们的想象力和创造力其次，因模型是小朋友们都觉得很喜欢，不愿意去拆，所以这次我会尊重幼儿意见，破例允许不拆模型。
最后，在尊重幼儿意见的基础上，强调游戏规则，强调规则的重要性，约定下次我们要尊重游戏规则。
35.幼儿园有一次外出学习进修的机会，你认为自己很有能力，园长把机会给了别的老师，你怎么看?
查看答案参考解析：第一.表明态度进修是提升个人素质的主要途径。失去这次机会，我心情肯定会比较失落，但是我肯定会积极调整自己的心态，接受现实，相信领导的安排。另外对于那个获得进修机会的老师也要心态平和，并且向优秀老师学习，继续做好本职工作。
第二.沟通解决
错失了这次机会，我虽然会感到遗憾，但我会积极反思，从自身出发分析问题，查找原因，不断提升自己，争取获得下次进修机会。
总之，在以后的工作中，这样的事情在所难免，关键是我们如何看待。无论是哪位老师参与进修，都是我们学校的一笔财富，都能促进学校的发展。我相信，只要我们摆正心态、换位思考，都能取得自我提升和进步。
36.小明过生日，把蛋糕带到了学校。只允许自己和老师吃，你怎么看?
查看答案参考解析：首先，他这是对老师的一种肯定和喜爱。其次，让小明知道，同学关系也是非常重要的，友好的同学关系会使小明学习更愉快。
最后，长期观察。
37.小明一直跟着他的爷爷奶奶生活到了三岁用的都是方言，然后三岁之后才被他的爸爸妈妈接到了身边，然后作为一名幼儿园老师，你该怎么办
查看答案参考解析：第一、注意小明和其他小朋友的相处的时候，是否能听明白其他小朋友说的话，是否可以正常交流沟通。第二、鼓励小明多和其他小朋友交流，慢慢学习说普通话，要耐心教导、纠正。
第三、设置锻炼口语交际能力的活动、游戏，鼓励小明积极参加。
第四、加强家园共育，和小明的父母沟通，在家中也为小明创造普通话的家庭环境。
38.小伟胆小，不愿意参加你组织的任何活动，你会怎么处理?
查看答案参考解析：小伟因胆小，而不愿意参加活动，这样的行为长期以往是不利于小伟的发展的，面对这种情况，我会认真对待，妥善处理。第一、与小伟沟通，进行心理疏导，告诉他班级活动的重要性，要参与其中，建立友好的同学关系，鼓励勇于尝试。
第二、自我反思，是否自己设置活动不够有趣，导致小明不愿意参与我组织的任何活动，在今后的活动设置中不断学习，提升。
第三、与家长沟通，得到家长的支持。
39.贝贝小朋友刚来幼儿园，不与同伴说话，也不与同伴交往，你作为老师，你应该怎么办?
查看答案参考解析：第一，走进贝贝小朋友，多与他谈心第二，可以多给贝贝展示的机会，也请其他小朋友多与她玩耍
第三，跟家长谈谈，了解一下孩子在家里的情况。如果在家也是如此的话，就需要家长协助。
40.幼儿园小朋友玲玲总是跟小朋友说:“哼，不跟你玩了。”你怎么看待这种行为?
查看答案参考解析：玲玲小朋友的行为，不利于融洽的同学关系的建立，面对这种行为，我会认真对待，妥善处理。首先，与玲玲沟通，告知这种语言可能会伤害到同学，也会破坏同学之间的关系
其次，进行调查，在幼儿园里是否还存在这种情况，然后对于原因进行分析:可能是幼儿之间单纯模仿、也可能是针对某一人或者行为会说，这些原因都与要引起教师关注，对症下药引导幼儿的身心健康发展。
最后，长期观察，随时引导。
41.有个小朋友走来走去，不听指挥你怎么办?
查看答案参考解析：第一，要培养孩子的学习意识如果孩子的倾听能力不佳，就要想办法培养孩子的注意力与听话能力，养成良好的倾听习惯，逐步树立认真学习的意识。
第二，鼓励孩子参与同伴游戏
当幼儿留在幼儿园之后，应积极鼓励幼儿参与同伴游戏，教给孩子与人交往的技巧，并且表扬同伴的良好表现，让孩子模仿学习。经常交流互动，就会在同伴的影响带领下听从老师指挥了。
第三，利用一些游戏引导
比如：123木头人的游戏，进行引导。
42.幼儿不想上学，她妈妈就不让她上了，作为老师怎么办?
查看答案参考解析：首先，了解幼儿不想上学的原因，是单纯的厌学，还是因为不喜欢某个同学或者老师。其次，做家长的思想工作，给家长灌输正确的教育理念，希望家长可以配合学校，更好的促进幼儿喜欢上学。
最后，提升幼儿园吸引力。
43.幼儿不爱和小朋友说话你怎么办?
查看答案参考解析：遇到这种问题，我会保持客观理性的态度，理性对待。首先，我会通过主题班会的方式，向家长宣传科学的育儿方法，帮助家长树立正确的教育观念
其次，我会通过人际交往的主题教育活动，教会幼儿更多与人沟通交往的方式方法
然后，在幼儿的日常生活和教育活动中，多关注幼儿的情况，同时鼓励他积极勇敢的与其他幼儿说话，提高其自信心。
最后，我会经常与家长沟通交流，了解幼儿在家里的情况，做好家园共育，以便更好地采取有针对性的措施。
相信，通过我以上的努力，幼儿不爱和其他小朋友说话的问题，一定可以得到解决。
44.有学生活动受伤，你该怎么处理?
查看答案参考解析：遇到这种情况，我们应该快速应该检查孩子的伤口。首先，看受伤是否严重，如果受伤不严重教师可以自己处理，那老师就根据自己日常积累的医学常识处理伤口，如果有些严重的话，可以送往医务室请保健医来治理如果特别严重，要快速的拨打120把孩子送到医院。
同时还要安排好其他幼儿的工作，避免因为有受伤的幼儿出现活动的混乱，造成更大的伤害。把孩子送到医院之后老师还要与受伤幼儿的家长进行联系，说明当时的情况，请家长谅解
其次，针对这种情况教师要进行自我反思，是不是在活动过程中存在一些不到位的地方，没有关注到每一个孩子的活动内容，才导致幼儿受伤的。并把这种情况反馈给园长。在以后的教学过程中，特别是进行户外活动时，一定要做好安全措施，做好应急预案，当孩子出现任何问题的时候，能够快速的处理，还要跟园长和其他有经验的教师进行交流，提升自己的教学组织能力。
45.作为老师你应该保持什么样的形象?
查看答案参考解析：要想培养自身形象，教师应做到以下几点:第一，培养自身良好的道德品质。良好的道德品质是教师获得威信的基本条件。
第二，培养良好的认知能力和性格特征。良好的认知能力和性格特征是教师获得威信所必需的心理品质。
第三，注重良好仪表、风度和行为习惯的养成。教师的仪表、生活作风和行为习惯对威信的获得也有重要影响。
第四，给学生以良好的第一印象。教师第一次和学生见面给学生留下的印象特别深刻，因为学生对新教师总是怀有新奇感，十分关注教师的一言一行。
第五，做学生的朋友与知己。教师除了扮演权威者角色之外，还应当扮演朋友和知己的角色，成为学生学习的鼓励者、促进者，使学生觉得教师是他们真正的、可信赖的朋友和知己。
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2021年下半年教师资格证
幼儿《保教知识与能力》科目真题
注意事项:
1.考试时间为120分钟,满分为150分
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效,不予评分
一、单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)
1.提出“最近发展区”这一概念的心理当家是（）
A.佛洛伊德
B.马斯洛
C.皮亚杰
D.维果斯基
【答案】D
2.幼儿期注意发展的特点是（）
A.无意注意占优势，有意注意逐渐发展
B.有意注意占优势，无意注意逐渐发展
C.无意注意逐渐发展，有意注意未发现
D.有意注意逐渐发展，无意注意未出现
【答案】A
3.洗手时，东东突然叫了起来：“洗手液溅进眼睛里了!”这时老师首先应该做的是（）
A.用流动水冲洗眼睛
B.用干净的纸或软布擦眼睛
C.找保健医生
D.拉开眼皮吹一吹
【答案】A
4、幼儿时期占优势的记忆类型是（）
A.意义记忆
B.形象记忆
C.词语逻辑记忆
D.动作记忆
【答案】B
5.下列选项中不符合幼儿自我评价特点的是（）
A.依从性
B.表面性
C.主观情绪性
D.全面性
【答案】D
6.在幼儿绘画活动中，教师最应该强调的是（）。
A.画面干净、美观
B.画得和教师的一样
C.按照自己的意愿大胆表达
D.画得越像越好
【答案】C
7.下列选项中属于实施正面教育原则方法的是（）。
A.树立榜样
B只表扬不批评
C.纠正错误
D.对幼儿的错误不予理睬
【答案】A
8.教师与家长沟通的根本目的是（）。
A.让家长了解幼儿在园的表现
B了解幼儿在家的表现
C.家园合作，形成教育合力
D.完成园长交给的任务
【答案】C
9.新入园时，如果班里有个幼儿哭了，其他幼儿也会跟着哭。这是（）。
A.情绪的动机作用
B.情绪的信号作用
C.情绪的组织作用
D.情绪的感染作用
【答案】D
10.从生活中选择幼儿感兴趣的事物和问题作为教学内容的主要原因是（）。
A.教师容易制作教具
B.便于教师教学
C.符合家长的希望
D.符合幼儿的学习特点
【答案】D
二、简答题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)
11.简述种植活动对幼儿发展的价值。
【参考答案】
（1）利用幼儿园种植活动，培养幼儿的探索兴趣。
（2）利用幼儿园种植活动，培养幼儿的观察能力。
（3）利用幼儿园种植活动，培养幼儿的合作能力。
（4）利用幼儿园种植活动，培养幼儿的语言表达能力。
（5）利用幼儿园种植活动，培养幼儿的责任心和团队合作意识。
（6）利用幼儿园种植活动，培养幼儿对于植物生长过程的认识。
（7）利用幼儿园种植活动，培养幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验中获得种植的经验，了解植物与人类生活、自然环境之间的关系。
（8）利用幼儿园种植活动，培养幼儿的好奇心、研究植物的热情以及关爱与呵护植物的情感和能力
12.根据右图说明儿童动作发展规律。（缺图）
【参考答案】
（1）从整体动作到局部的、准确的、专门化的动作
（2）从上部动作到下部动作
（3）从中央部分的动作到边缘部分的动作
（4）从大肌肉动作到小肌肉动作
（5）从无意动作到有意动作
三、论述题(本大题共1小题,每小题20分,共20分)
13.有家长说：“这家幼儿园天天让孩子玩，什么都没教。不教拼音，不教写字，孩子连字都认不了几个。”为什么说该家长的说法是错误的？请说明理由。
【参考答案】
幼儿园如果提前将小学的知识教给幼儿，如：拼音、汉字等，不符合幼儿的年龄特点和身心发展规律，不利于幼儿身心的发展，并且家长的观点忽视了游戏的价值，所以该家长的说法是错误的，具体原因如下：
（1）家长没有意识到游戏的重要性。游戏是幼儿最喜欢的活动，是幼儿生活的主要内容。
游戏是幼儿对生长的适应，符合幼儿身心发展的特点。幼儿可以在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。
（2）不利于幼儿身体健康
首先，把幼儿封闭在教室里，束缚在座位上，幼儿缺乏运动，心肺功能缺少应有的锻炼，不利于其身体健康。其次，幼儿的机体和神经系统都还比较脆弱，强制性长时间的集中注意，大脑容易疲劳，造成神经系统的损伤。最后，过早的规范性学习，不利于孩子肌肉、骨骼的发育。
（3）不利于幼儿心理健康
幼儿的大脑以及身体的各个器官和组织的发育还不完善，还不能像小学生那样坐下来正规学习，如果过早进行系统知识的学习，不符合幼儿心理的发展水平，导致幼儿的学习压力过大，出现厌学情绪，不利于幼儿的心理健康。
（4）不利于幼儿学习习惯的培养
幼儿阶段的小学化，会对儿童的学习习惯产生不良影响，因为一年级的大部分知识和学前重复，部分孩子觉得学习太容易，而产生轻视态度，会养成不爱思考的坏习惯，不利于以后的学习，面对新的学习内容时，会出现适应不良的现象。
（5）不利于健全人格的形成
幼儿在强制中学习，活泼好动的个性受到压抑，难以形成开朗、积极、乐观、自强、自信、自尊等健全的人格。
（6）不利于幼儿的全面发展
在幼儿园实施小学教育，必然会忽略其他方面的发展，只重视文化知识教育，而不重视孩子非智力因素的发展，会造成孩子发展的片面性和畸形化，不利于素质教育的全面实施
四、活动设计题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)
14.材料：
毛毛是个活泼的孩子。这学期体检时，毛毛被检查处弱视，需要戴眼镜治疗。李老师发现毛毛戴眼镜后变得沉默了，还时不时把眼镜摘下来。李老师关心地问毛毛，毛毛说怕被小朋友笑话，所以不想戴。于是李老师组织了一次“眼睛生病怎么办”的集体活动。活动后，幼儿都知道了眼睛生病要治疗，毛毛戴眼镜也是为了治疗，毛毛又戴上了眼镜，又和往常一样活泼好动了。
问题：
（1）李老师组织这次活动要解决的问题是什么？
（2）李老师的做法哪些方面值得学习？
【参考答案】
（1）
①引导全体幼儿了解弱视，并知道眼睛生病要及时治疗。
②关注毛毛的心理变化，使毛毛重新变得活泼开朗。
③发展幼儿的移情能力，使幼儿能够懂得换位思考。
（2）
①遵循情感支持性原则，在教育活动和日常生活中以积极、温暖、友善的态度对待幼儿。材料中李老师看到毛毛的变化后关心的询问幼儿，这种做法值得我们学习。
②敏锐的发展教育契机，结合幼儿的日常生成教育活动。毛毛被检查出弱视，但是幼儿对于弱视不了解。李老师随即开展一个健康领域的活动，引导全体幼儿懂得眼睛生病要治疗，毛毛戴眼镜也是为了治疗。
③幼儿教师是幼儿身心发展的养护者，李老师不仅关心幼儿的身体健康，而且关注幼儿心理的变化，在日常之中关注幼儿的情绪变化，主动寻找方法，帮助他们化解消极情绪，促进幼儿身心健康的发展。
④有扎实的专业知识，了解幼儿身心发展中容易出现的问题和障碍，并及时组织活动。
⑤在活动中不仅让幼儿了解到弱视，还让幼儿知道毛毛戴眼镜是为了治疗，引导幼儿理解和分享他人的情感，发展幼儿移情能力。
15.材料：
新入职的王老师第一次带大班小朋友做操时，发现大象的动作有些混乱，有的胳膊向左伸，有的向右伸，这是为什么呢？昨天老教师带操时，明明大家动作很整齐啊！
问题：
（1）请从幼儿左右概念发展水平的角度分析，幼儿动作混乱的原因。
（2）针对问题，提出建议。
【参考答案】
（1）幼儿在3岁儿童仅能辨别上下；4岁开始辨别前后；5岁开始能以自身为中心辨别左右；7岁才开始能够辨别以别人为基准的左右方位，以及两个物体之间的左右方位。
材料中是大班的幼儿仅能以自身辨别左右，方位知觉水平发展不完善，对“左右”概念掌握不准确，所以做操动作混乱。
（2）建议如下：
①由于幼儿只能辨别以自身为中心的左右方位，所以教师在体育活动中，要面对幼儿，采用“镜面”示范动作的方式.
②如有口令，教师的口令和呼号要清晰而有感情，声音洪亮而有节奏。根据动作幅度大小和肌肉有力程度，口令应轻重缓急、强弱、快慢之分。
③丰富幼儿空间方位识别的经验，引导幼儿运用空间方位经验解决问题
a.请幼儿取放物体时，使用他们能够理解的方位词，如把桌子下面的东西放到窗台上，把花盆放在大树旁边等。
b.和幼儿一起识别熟悉场所的位置。如超市在家的旁边，邮局在幼儿园的前面。
c.在体育、音乐和舞蹈活动中，引导幼儿感受空间方位和运动方向。
d.和幼儿玩按指令找宝的游戏。对年龄小的幼儿要求他们按语言指令寻找，对年龄大些的幼儿可要求按照简单的示意图寻找。
④关注个别差异，进行因材施教，对于方位较好的幼儿可以组织幼儿做示范，对于方位知觉较差的幼儿可进行着重教育。
五、活动设计题(本大题共1小题,每小题30分,共30分)
16.菊花开了，枫叶红了。幼儿园准备组织大班幼儿去秋游。园里已经联系好和车辆。要求各班老师写出自己班的工作计划。
要求：假设你要是大二班的老师，请写出你班的工作计划，包括内容、目的和方法等。
【参考答案】
幼儿园大班秋游活动策划书
一、活动目的
1.知道秋天的季节特征，了解秋天树木的变化
2.能够独自采集树叶并拍摄秋天的景色，可以与伙伴分工合作完成树木测量任务
3.亲近自然，感受大自然的美，喜欢和伙伴共同游戏
二、活动内容
（一）活动时间：
2021年X月X日
（二）活动准备：
1.活动前做好安全教育工作，明确家长委员会参与活动的家长名单
2.提醒幼儿穿宽松、舒适的衣服、带好口罩与午餐
3.开展过音乐活动《秋天多么美》、科学活动《秋天的书》
4.树木测量工具（尺子、软绳、毛线）、笔记本、水彩笔、相机
（三）活动过程
1.8：30班级集合，强调安全事项，完成点名工作
2.9：00组织本班幼儿带好口罩，排队上车
3.9：00-10：00乘车至XX公园
4.10：00-11：30开展活动“秋天的树”，组织幼儿用不同的工具测量树木，并采集不同树木的落叶
5.11：30-13：00组织幼儿吃午餐
6.13：00-15：00开展活动“我给树叶找朋友”，组织用自己采集的树叶进行分类游戏
7.15：00-16：00乘车返回幼儿园
三、活动方法
（一）组织形式
集体活动：教师组织所有幼儿共同进行分类游戏
小组活动：幼儿分组进行树木测量，并共同记录策略结果
个别活动：幼儿独自采集公园中自己喜欢的树叶
（二）教学方法
1.测量法：教师组织幼儿用尺子、毛线、软绳等测量树木的粗细以及树叶的大小、长短
2.分类法：教师组织幼儿根据树叶的形状、颜色、大小进行分类
3.讲解法：教师通过口头语言向儿童讲解树叶变化的原因、帮助幼儿认识秋天不同的花朵
四、活动延伸
将本次活动延伸至家庭，回到家后与爸爸妈妈一起将采集的属于制作出树叶拼贴画带到幼儿园与其他小朋友分享
2023年下半年江苏教师资格笔试真题及答案解析汇总（持续更新中）
江苏教师资格证申明:
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2023上半年幼儿园《综合素质》真题答案及解析
2021年（上）幼儿园《综合素质》真题答案解析
注意事项：
1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(共29题，每题2分)1、活动区活动该结束了，可晨晨的“游乐园”还没有搭完，他跑到老师面前：“老师，我还差一点就完成了，再给我5分钟，行吗?”老师说：“行，我等你。”一边说，一边指导其他幼儿收拾、整理......该教师的做法体现的幼儿主体性表现特征是（）。A.创造性B.独立性C.自主性D.随机性参考答案：A参考解析：幼儿的主体性是指幼儿在其对象性活动中表现出来的自主性、能动性和创造性。游戏是儿童最喜欢的活动，它集创造性、自由性、假想性和趣味性于一体。活动区时间结束了，可晨晨的“游乐园”还没搭完，老师的做法体现了给他们创造自我体验的机会，促成他们自由、自我发展。
2、中班的小林喜欢表现自己，组织能力比较强，王老师每次在开展表演游戏时总让小林扮演主角。王老师的做法违背的素质教育要求是()。
A.促进学生全面发展
B.面向全体学生
C.促进学生个性发展
D.培养创新精神
参考答案：B
参考解析：面向全体的教育是素质教育坚持面向全体学生，依法保障义务教育阶段儿童和青少年学习发展的基本权利，努力开发每个学生的特长和潜能，改变以分数衡量学生的做法。素质教育是一种使每个人都得到发展的教育，每个人都在他原有的基础上有所发展，都在他天赋允许的范围内充分发展。题干中王老师在每次在开展表演游戏时总让小林扮演主角，违背了面向全体学生的素质教育要求。
3、午点后，幼儿正在看动画片，突然，欣欣哭了起来。原来是玲玲咬了她。张老师刚想问明原因，玲玲不满地说：“她故意挡住我看电视。”从教师指导者作用的角度来看，张老师恰当的做法是（）。A.帮助幼儿解决问题
B.公平对待每个幼儿C.倾听幼儿内心想法D.关注幼儿个体差异
参考答案：C参考解析：孩子的成长需要人文的关怀，教师在教育过程中要把孩子当成孩子，爱护尊重孩子，善于倾听孩子的意见。题干中张老师最恰当的做法是，倾听欣欣的内心想法。
4、在中班绘画活动中，李老师将自己画好的“小汽车”贴在墙上，要求孩子们照着画，李老师看了小明的画后，严厉地说：“小汽车怎么可能有翅膀?去前面看我画的，照着画!”关于李老师的做法，下列评价不恰当的是()。A.忽视了幼儿的天性B.忽视了对幼儿权利的尊重C.忽视了对幼儿正确引导D.忽视了对幼儿特长的培养参考答案：D参考解析：题干中李老师要求学生严格按照自己的作品进行绘画，不允许学生发挥想象，忽视了幼儿想象的天性，没有对幼儿进行绘画的正确的引导，同时也忽视了对幼儿的尊重。题干中没有体现对幼儿特长的培养。
5、某公办幼儿园园长在招生工作中徇私舞弊，尚未构成犯罪，依据《中华人民共和国教育法》的相关规定，对于园长()。A.应依法给予行政处分B.应依法给予行政处罚C.应依法追究民事责任D.可免于追究法律责任参考答案：A参考解析：根据《中华人民共和国教育法》第七十七条规定，在招收学生工作中徇私舞弊的，由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退回招收的人员对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分构成犯罪的，依法追究刑事责任。
6、幼儿园放学时，萌萌的父亲临时有事，便委托其同事王某到园接萌萌。张老师在与萌萌的父亲通话确认无误后，同意王某将萌萌接走。张老师的做法()。A.正确。家长的同事可以代替接送B.正确。教师应该核对接送人的身份C.不正确。应该征得萌萌的同意D.不正确。幼儿只能由其监护人接送参考答案：B参考解析：教师要核对清楚幼儿与家长一致，才能把该幼儿交给家长。如果是不认识的人接幼儿的，教师应核实该人身份，必须时与家长联系后才可交接幼儿。。
7、某幼儿园对新入园的幼儿进行健康检查、简单的知识测试与智力测验，并依据测试结果录取幼儿。该幼儿园的做法()。A.正确。幼儿园拥有自主招生的权利B.正确。有利于保证幼儿园生源质量C.不正确。幼儿园不得对幼儿进行任何形式的测试或检查D.不正确。幼儿园除健康检查外禁止任何形式的考试或测查参考答案：D参考解析：《幼儿园工作规程》规定：【入园体检】幼儿入园前，须按照卫生部制定的卫生保健制度进行体格检查，合格者方可入园。幼儿入园除进行体格检查外，严禁任何形式的考试或测查。故选D。
8、公办幼儿园教师黄某曾有轻微体罚幼儿的行为，园长对其进行了批评教育，没过多久，黄某又再次同样体罚幼儿。对于黄某，可由所在教育行政部门依法给予()。A.行政处罚B.行政处分C.撤销教师资格D.刑事处罚参考答案：B参考解析：《中华人民共和国教师法》第37条规定：“教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。(1)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的(2)体罚学生，经教育不改的(3)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第(2)项、第(3)项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”
9、五岁的平平发烧了，赵老师从自己的手提包里找出一粒退烧药，喂平平服了半粒。平平果然好多了。赵老师的做法()。A.不正确。幼儿只能吃儿童专用退烧药B.不正确。应当征得幼儿监护人的同意C.正确。老师拥有幼儿医护与保健知识D.正确。老师应当关心幼儿的身体健康参考答案：B参考解析：根据《幼儿园工作规程》第二十条幼儿园应当建立患病幼儿用药的委托交接制度，未经监护人委托或者同意，幼儿园不得给幼儿用药。幼儿园应当妥善管理药品，保证幼儿用药安全。
10、幼儿园放学后，大班幼儿晨晨在父亲的陪同下留在园内玩耍，不慎摔伤。在此过程中，幼儿园的行为并无不当，对此，承担事故责任的主体应是()。A.晨晨B.幼儿园C.幼儿园及晨晨监护人D.晨晨的监护人参考答案：D参考解析：《学生伤害事故处理办法》第十条 学生或者未成年学生监护人由于过错，有下列情形之一，造成学生伤害事故，应当依法承担相应的责任：(一)学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的(二)学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的(三)学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的(四)未成年学生的身体状况、行为、情绪等有异常情况，监护人知道或者已被学校告知，但未履行相应监护职责的(五)学生或者未成年学生监护人有其他过错的。题干中幼儿园的行为并无不当，晨晨在父亲的陪同下留在园内玩耍，不慎摔伤的，故应有监护人承担事故责任，选D。11.为了更好地满足家长们提供的幼小衔接要求，幼儿园大班教师张某在最后一个学期，以拼音、20以内数的加减法等作为主要教学内容，张某的做法()。A.正确。张老师有决定教学内容的权利B.正确。张老师有效回应了家长的要求C.不正确。幼儿园不得教授小学的内容D.不正确。幼小衔接应在入园时开始参考答案：C参考解析：幼儿身心发展具有阶段性的特点，不同年龄阶段有不同的发展任务，不能幼儿小学化。20以内数的加减法属于小学教学内容，题干中张某在大班教授小学内容不符合幼儿身心发展的阶段性特征。
12.《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国人民检察院是()A.国家的法律监督机关B.国家的法律监察机关C.国家的法律检察机关D.国家的法律检查机关参考答案：A参考解析：《中华人民共和国宪法》第一百三十四条规定：中华人民共和国人民检察院是国家的法律监督机关。。
13.孙老师正在给小朋友讲“爱妈妈”的故事。乐乐坐不住，偷偷地扯了一下身边丽丽的头发，丽丽大叫。孙老师立即大声呵斥乐乐，并把乐乐一人安排到角落，孙老师在教育过程中违背了()A.幼儿的自主性B.教师的权威性C.师幼的合作性D.教育的平等性参考答案：D参考解析：教育的平等性包括教育权利的平等，教育过程的平等，教育结果的平等。题干中孙老师立即大声呵斥乐乐，并把乐乐一人安排到角落的教育行为，违背了教育的平等性原则。
14.离园的时间已经过了半个小时,明明的家长还没有来，也不接电话。于是蒋老师把明明送回了家，发现明明的妈妈正在打麻将，蒋老师与明明妈妈进行了沟通。明明妈妈以后再也没出现过类似情况，这体现的是()A.家长是教师的帮手B.家庭教育是幼儿园教育的延伸C.教师是家庭教育的指导者D.幼儿园教育是家庭教育的补充参考答案：C参考解析：家庭教育事业发展的关键是家庭教育指导师资队伍的建设，学校是推动家庭教育事业发展的重要力量，教师是家庭教育指导的中坚。
15.果果的妈码给王老师送去一袋家乡特产，请王老师多关照果果。王老师婉言谢绝。并表明照顾好每一个孩子是自己的责任。下列说法与对王老师做法的评价不符的是()。A.大厦之成,非一木之材也:大海之阔,非一流之归也。B.谁云交际之常,廉耻实伤:倘非不义之财,此物何来?C.心不动于微利之诱,目不眩于五色之感。D.一丝一粒,我之名节参考答案：A参考解析：A选项是《东周列国志》中，齐相管仲建议齐桓公广纳人才时所说的话。其意思是大厦的建成,不能只靠一棵树的木材大海的润泽,也不是仅凭一条河流汇聚而成，与题干不符，故选A。。
16.甜甜拿着一辆玩具汽车，丁丁也想玩，可是甜甜不给，丁丁就去抢，两人推打起来。邓老师看见后，就走过去一把夺过玩具说：“居然还打起来了!谁都不准玩了!”邓老师的做法()A.正确,有利于保护幼儿人身安全B.恰当,有利于教育丁丁尊重他人C.不恰当,不利于培养幼儿良好的品行D.不恰当,不利于保护丁丁的求知欲参考答案：C参考解析：根据题干可知两个幼儿因为玩具推打起来，作为教师应了解事情原由经过，对幼儿的行为进行教育和引导，而题干中老师则是夺过玩具，不准幼儿再玩，老师的做法明显是错误的，不利于培养幼儿良好的品行。
17.关于硅谷，关于硅谷，下列说法不正确的是()A.最早是研究和生产以硅基础的半导体芯片的地方,并因此得名B.以一些具有雄厚科研力量的大学为依托,以高新技术的中小公司群为基础C.是当今电子工业和计算机业的王国,也是传统制造业聚集的地区D.如今已成为高科技聚集区的代名词,世界上很多国家都在发展自己的“硅谷”参考答案：C参考解析：硅谷是当今电子工业和计算机业的王国，是高科技术创新和发展的开创者，不是传统制造业聚集的地区，故C错误。。
18.郑和七下西洋是中国航海史上的壮举，加强了中国与世界其他国家的联系，也显示了中国明代高超的造船技术和航海技术。下列选项中，郑和下西洋到达最远的地方是()A.东南亚一带B.非洲西岸和西班牙一带C.地中海一带D.非洲东海岸和红海一带参考答案：D参考解析：1405-1433年郑和奉命七次下西洋，先后拜访30多个在西太平洋和印度洋的国家和地区，最远到达了红海沿岸和非洲东海岸。
19.年号是中国历代帝王用以纪年的名称，起源于汉代，为皇帝当政的时代标志。下列选项中，年号与帝王对应错误的是A.贞观—李世民B.开元—李隆基C.洪武—朱元璋D.永乐—朱翊钧参考答案：D参考解析：永乐对应的应是朱棣，故D错误。
20.我国现当代文学史上产生了不少优秀的儿童文学家。下列作家中，以童话、寓言创作为主，影响较大的是()A.严文井B.叶圣陶C.袁鹰D.冰心参考答案：A参考解析：严文井的作品以童话和寓言的影响为大。他的童话、寓言创作故事生动、构思巧妙，具有很浓的哲理与诗意，被誉为"一种献给儿童的特殊的诗体"。
21、“小人国”“大人国”的故事富于想象，出自18世纪英国作家斯威夫特的一部小说。这部小说是()。A.《海的女儿》B.《格列佛游记》C.《鲁滨逊漂流记》D.《汤姆索亚历险记》参考答案：B参考解析：《格列佛游记》是英国作家乔纳森·斯威夫特(又译为江奈生·斯威夫特)创作的一部长篇游记体讽刺小说，第一卷为“利立浦特(小人国)”，第二卷为“布罗卜丁奈格(大人国)第三卷为“勒皮他、巴尔尼巴比、拉格奈格、格勒大锥、日本游记”，”第四卷为“慧骃国游记”。
22、中国古代儿童玩具千姿百态，蕴含着深厚的文化底蕴和灿烂的民族智慧之光。下列选项中，不属于中国古代儿童玩具的是()A.七巧板B.九连环C.魔方D.陀螺参考答案：C参考解析：魔方，在台湾称为魔术方块，在香港称为扭计骰，是匈牙利建筑学教授和雕塑家厄尔诺·鲁比克，于1974年发明的机械益智玩具，被称为鲁比克魔方。
23、1905年8月，在孙中山的推动下，民主革命团体兴中会、华兴会、光复会的骨干联合成立了中国同盟会。中国同盟会成立的地点是()。A.中国广州B.日本东京C.美国纽约D.印尼万隆参考答案：B参考解析：1905年8月，统一的革命组织--中国同盟会的成立大会在日本东京召开，大会选举孙中山为总理。。
24、下列历史人物中，与成语“相煎何急”直接相关的是()。A.班固与班超B.廉颇与蔺相如C.曹丕与曹植D.周瑜与诸葛亮参考答案：C参考解析：“相煎何急”【出自】：南朝宋·刘义庆《世说新语·文学》：文帝(曹丕)尝令东阿王(曹植)七步中作诗，不成者行大法。应声便为诗曰：“煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下然，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急”。
25、中国画要求“意存笔先，画尽意在”。做到以形写神，形神兼备，下图所示画作的作者是()。
A.徐悲鸿B.黄宾虹C.齐白石D.丰子恺参考答案：D参考解析：本题考查艺术常识。丰子恺“中国现代漫画鼻祖”。风筝是丰子恺非常喜欢的题材，他一生画有多幅风筝漫画。图示画作为丰子恺的作品。远山灰暗，衬托出近景的青松绿草愈发清新，一间带篱笆的素洁瓦屋，使得画面上出现的人物有了依托。右上首题“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。画面中的儿童系着红领巾，表明了他们的学生身份。一只蝴蝶风筝，被两名儿童高高放飞在空中，身后一男童，背着手在凝望。右边姐弟二人，只顾低头走路，无视空中的风筝。远处一蹒跚学步的幼童，看到放风筝的哥哥姐姐，急于挣脱母亲的双臂走过来。整幅画透露出一种远离尘世烟火的宁静和简单。D项正确。
26、关于Word文档打印，下列选项中，说法正确的是()。A.不可打印文档的指定页内容B.打印操作的最小单位是页C.文档的属性信息不可以打印D.文档处于编辑状态不可打印参考答案：B参考解析：Word文档打印可以打印指定页面的内容，A错误。文档的属性信息即处于编辑状态都是可以打印的，故CD错误。
27、Excel中的名称框显示D5，则当前单元格所在的位置是()。A.第4列第5行B.第1列第5行C.第4列第1行D.第1列第1行参考答案：A参考解析：D代表的是列，以A开头，依次为A、B、C、D、E、F...，D为第4列，5代表的是行数，行数以1、2、3、4、5...进行排序，故选A。
28、下列选项中，与“医生一护士”的逻辑关系相同的是()。A.“军人”和“军医”B.“教授”和“助教”C.“校长”和“教师”D.“法警”和“警察”参考答案：B参考解析：医生和护士的身份是互斥的，选项中只有B是互斥的，故选B。
29、找规律填数字是项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“2、4、12、52、()、32660”空缺处的数字，正确的是()。A.624B.628C.632D.636参考答案：B参考解析：第三项等于第一项与第二项的积加上4，即12=2*4+4,52=4*12+4，()=12*52+4,即填入()的应为628，32260=52*628+4，故选B。
二、材料分析题(共3道大题，每道大题14分)30.材料：
下面是某幼儿园大班李老师的教学片段：师：小嘴巴?幼：不说话师：小朋友们看着黑板，黑板上是什么呢?幼：数字9的分解师：很好，我们上节课学了数字9的分解，小朋友们会了吗?幼：会了师：真棒!那你们一起读一遍，9可以分成1和8，预备，起!幼：9可以分为1和8，9可以分为2和7，9可以分为3和6，9可以分为4和5，9可以分为5和6.......师：停!停!停!9可以分为4和5后面该怎么背了，涛涛，就是你领着大家乱背，声音又大，你给我小声点，其他小朋友别跟着他背!重新来一遍!9可以分为1和8，预备，起!涛涛在李老师的责备及小朋友们的讥笑声中低下了头。其他的小朋友则附和着，一起背诵起来。
问题:请结合材料，从儿童观的角度，评析李老师的教育行为。(14分)参考解析：李老师的教育行为是不恰当的，没有体现“育人为本”的儿童观。1.幼儿是发展中的人，要用发展的观点认识幼儿。幼儿具有巨大的发展潜能。幼儿的发展潜能极大，教师应当把幼儿看作是发展过程中的客观存在，用发展的眼光去看待幼儿，教师不能以静止的观点看待幼儿现有的身心特点和水平，而要以发展的眼光看待幼儿。幼儿的身心发展尽管很快，但毕竟还处在人生发展的初期，因此具有幼稚性。幼儿身心的各个方面都非常不完善，极易受到伤害。因此，幼儿教师应努力地呵护、照料和关心他们。材料中，李老师因幼儿涛涛背诵错误而责备他，没有做到要用发展的观点看待幼儿。2.幼儿是独特的人。幼儿是一个完整的人，是独一无二的人，是有着丰富个性的人，教师要尊重幼儿的个体差异，要因材施教，材料中李老师没有做到因材施教。3.幼儿作为学习的主体，是具有主观能动性的教育对象。幼儿是受教育的对象，幼儿在受教育过程中并不是对教师完全盲从，而是具有在教育活动中的主观能动性和自我教育的可能性。材料中儿童是具有独立意义的主体,有主观能动性。儿童是学习的主体，不以教师的意志为转移。因此教师要充分调动儿童的主观能动性，因势利导，推动儿童健康成长。材料中李老师没有针对幼儿的错误进行分析和引导，而是直接责备幼儿，故李老师的做法是错误的。31.
婉婉一岁多的时候生过一场大病，身体发育比同龄幼儿晚。上幼儿园后，身体还是比较瘦弱，语言表达不太清晰。一次，陈老师教孩子们唱儿歌"两只老虎"。陈老师发现大部分孩子都会唱了，就叫孩子们到教室中间一个一个表演。陈老师给唱得好的孩子奖励一朵小红花。轮到婉婉了，她刚唱了一句，就不记得歌词，还跑调了。陈老师对婉婉说∶"你怎么总是比别人差!"接着在婉婉额头上贴了一朵绿色的小花。小朋友们都不屑地看着婉婉，婉婉羞愧极了。回到家里，婉婉大哭了一场。第二天，婉婉说什么也不愿意再去幼儿园了。婉婉的妈妈非常生气，找到陈老师理论∶"亏你还是老师，怎么这样对待小孩子?"陈老师回应道∶"你家婉婉就是比别人差，不信，你去问其他老师。"婉婉的妈妈气得说不出话，只好找园长投诉。园长在弄清楚情况后，严肃地批评了陈老师，要求她当着全班幼儿的面给婉婉道歉。
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析陈老师的教育行为。(14分)参考解析：陈老师的教学行为是不正确,违背了教师职业道德规范的相关内容。(1)陈老师的教育行为违背了关爱学生的职业道德。关爱学生是师德的灵魂,要求老师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生,不讽刺、挖苦歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中,陈老师说婉婉总是比别人差,和贴绿色的小红花，没有尊重婉婉的人格尊严,违背了关爱学生的职业道德。(2)陈老师的教育行为违背了教书育人的职业道德,教书育人是教师的天职和根本任务,要求老师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中,婉婉忘记歌词和唱歌跑调之后,陈老师没有耐心教导,而是对其进行讽刺和挖苦，没有做到循循善诱和因材施教，违背了教书育人的职业道德。(3)陈老师的教育行为违背了爱岗敬业的职业道德,爱岗敬业是教师职业的本质要求,要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中,陈老师面对家长的质疑,仍旧没有反思自己的行为,反而进行反驳,结果遭到家长投诉，违背了爱岗敬业的教师职业道德。(4)陈老师的教育行为违背了为人师表的职业道德,为人师表是教师职业道德的内在要求,要求老师严于律己，以身作则,尊重家长,材料中,陈老师当着全班小朋友的面给婉婉贴上绿色的小花,羞辱婉婉,，在面对家长的质疑时,没有做到尊重家长，而是进行反驳，没有与家长进行良好的沟通，违背了为人师表的职业道德要求。综上所述,材料中陈老师的教育行为是不正确的,违背了教师职业道德的相关内容,不值得我们学习。32.
众所周知，文化是民族进步之魂，但是对正处于社会大变革的中国来说，文化的进步却是较为缓慢的，所取得的影响远没有经济领域明显，这的确值得我们深思。不容否认，急功近利的心态是导致文化浮躁的重要原因。"快"成了我们社会生活的不变节奏，无形中我们似乎进入了一个以"快"来博取"价值"的时代。当改革的现实进程与人们的心理预期形成反差时，焦虑、浮躁的文化心态便随之出现。文化浮躁的突出表现，就是整个社会都急于求成：普通人期待一夜成名，渴望一夜暴富地方管理动辄宏观战略，贪大求洋，不再扎实肯干、埋头苦干、任劳任怨科研人员不肯再刻苦钻研、兢兢业业企业经营者不再诚实劳动、诚信守诺、合法经营甚至于一些社会决策也只顾眼前利益，忽略可持续发展的未来……人们耐不住寂寞，守不住自我，静不下心来，急功近利、心浮气躁，越来越成为人们生活的常态。在这种文化浮躁的氛围中，文化生活似乎越来越与真、善、美渐行渐远。文化对社会的推动力，通常是在潜移默化中释放出来的，真正的文化应该对社会生活的基本价值和秩序有所坚持，因为文化的人文本性要求人们必须诉诸恒常的价值关切。在一个文化底蕴厚重的社会里，作为世代累积沉淀下来的文化习惯和文化信念，理应渗透于百姓的生活实践中，成为社会发展进步的稳定性要素。文化需要固根扶本，一个健康的社会需要为全体社会成员提供源源不断的、充足的精神资源，以满足全社会的精神慰藉之需求。抑制文化浮躁，首先需要夯实全民族的信仰根基。信仰既是一个人的精神支柱，也是一个民族凝聚力的根本因素。信仰危机是社会浮躁的根源，而文化浮躁，实际上也是文化精神支柱缺失的“躁动而浮”。心中有明确的信仰，我们才会“不畏浮云遮望眼”，在纷繁复杂的现象中守住我们最想要的东西。信仰的弱化与分散，对一个向上的民族来说是十分危险的，它会使人的心灵无所皈依，会弱化民族的奋发自强精神。抑制文化浮躁，还需要自觉培育民族文化自信心。改革开放以来，西方文化强势影响并改变着中国既有的文化格局，加剧了中国的文化震荡，这种文化落差在催生了国人浮躁心态的同时，也挫伤了我们对民族文化的自信心，甚至出现了文化的价值迷失。今天，随着中国综合国力的大幅度提升，我们有幸迎来了中国文化繁荣发展的契机。我们要涵养我们的文化元气，找到民族文化的“自我”。一个文化创新的时代，一定是一个充满民族文化自信的时代。抑制文化浮躁，无疑需要全社会的共同努力。通过良好社会氛围的营造，让每个人沉下心来，积极主动地去学习和思考，激发出自己的创造力和想象力，唯有如此，全社会才会面对中国社会发展凝聚共识，更加从容与自信地走向未来。
------摘编自邹广文《抑制文化浮躁》
(1)文章认为文化浮躁产生的原因是什么?请简要概括。(4分)(2)抑制文化浮躁有何现实意义?请结合文本，简要分析。(10分)参考解析：(1)文化浮躁产生的原因：①急功近利的心态是导致文化浮躁的重要原因②改革的现实进程与人们的心理预期形成反差。我们国家处于社会大变革时期，社会节奏变快，经济发展的影响远高于文化的进步，改革进程与心理预期反差较大，让人们的心态变得焦虑和浮躁，耐不住寂寞，急功近利、心浮气躁，以至于整个社会都处于这种急于求成的文化浮躁氛围里。(2)抑制文化浮躁的现实意义：①文化对社会具有推动力，成为社会发展进步的稳定性要素，文化可以满足全社会的精神慰藉之需求。②抑制文化浮躁，可以夯实全民族的信仰根基，信仰危机是社会浮躁的根源，而文化浮躁，实际上也是文化精神支柱缺失的“躁动而浮”。③抑制文化浮躁，可以自觉培育民族文化自信心，找到民族文化的“自我”。④抑制文化浮躁，可以激发出创造力和想象力，全社会才会面对中国社会发展凝聚共识，更加从容与自信地走向未来。
三、写作题(共1道大题，50分)
材料一：一位擅长画荷花的艺术家说:“画荷花不一定要整天拿着笔在池边写生，而应该静坐在荷花旁欣赏，看风中的荷，雨中的荷，夏天的盛荷，秋天的老荷，冬天的残荷，久而久之，你已经不知什么是我，什么是荷，从而融入其中，摊开纸，自然满眼荷花，四季的烟雨一齐涌上，还怕画不生动吗?”材料二：苏轼在《文与可画筼筜谷偃竹记》一文中说︰“故画竹必得成竹于胸，执笔熟视，乃见其所欲。画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。”要求∶用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。【材料解析】材料一中画荷花的艺术家强调在动笔之前要先细致观察荷花在不同季节、不同气候的不同形态，甚至将荷花和作者自己融为一体方能下笔如有神。引申为对将要完成的工作的要先全面、深入了解，再思考解决方法，就能做到事半功倍。材料二苏轼认为绘画重在描摹画家的主观印象，注重诗情画意的抒发而非对客观物象的描绘，表达了“意在笔先”意境。而在我们的课堂教学中也是相同的道理，明白该如何进行教学并且练习，在理论指导下反复练习是技能培养的基本途径。
【可选立意】立意一：只有全面深入的了解学生才能更好的引导教育学生立意二：善于积累—不积跬步，无以致千里立意三：善于观察，打好基础—培养良好技能的基本途径立意四：素质教育——注重学习的过程
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