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幼儿园教师技能考核

《幼儿园教师技能考核》怎么写?下面精心整理的幼儿园教师技能考核，希望能够帮助到大家。

篇一：幼儿园五项技能考核标准

海南师范大学教育科学学院学前教育专业本科毕业生五项技能考核标准

一、指导思想

为促进幼儿教育事业培养工作的全面开展，提高我院学前教育专业毕业生的整体素质，选拔和造就一批优秀幼教人才，全面提升我院学前教育专业的教育教学质量。现决定在我院学前教育专业的毕业生中开展“五项技能”考核活动，即要求学前教育专业毕业生就幼儿教师必备的五项基本技能进行考核，以追求刻苦训练，精益求精，人人达到技能过关、过硬的目标。

二、考核目标

为培养高素质、高能力的学前教育专业人才打好坚实的基础。

“五项技能”考核成绩，分优秀、良好、合格、不合格四个等次，与毕业证挂钩。

三、考核对象

海南师范大学教育科学学院08学前教育专业学生

四、考核内容与标准

（一）会唱一首歌

任选以下其中之一：

1、自选一首成人歌曲，伴奏方式自定（钢伴或伴奏带）。

2、自选一首儿童歌曲，自弹自唱。

要求：

1、歌唱的发音规范、字正腔圆，演唱出歌曲的所要求的情感。

2、音准准确，不走调。节奏节拍正确无误，不拖拍、不抢拍。演唱

曲目要完整。

3、能熟练弹唱幼儿歌曲。音准、节奏基本无误，演唱连贯，能较好

地表现歌曲内容。

4、面对观众，表情自然大方。

完全达到以上要求为优秀，一般为良好，能够勉强完成为合格，有明

显缺陷为不及格。

（二）会弹一首曲

任选以下其中之一：

1、自选成人曲目一首演奏。

2、在规定范围内任选儿童歌曲一首，即兴伴奏。（考试曲目参考《钢琴实用教程（下）》后面的幼儿歌曲集。曲目全部脱稿完成。）

要求：

1、弹奏熟练、流畅，基本把握曲目内容，奏出基本情感基调。

2、弹奏时节奏节拍准确，不弹错音。

3、即兴伴奏歌曲，和弦编配准确，伴奏音型把握准确，对歌曲的情绪色彩把握准确。

4、选择适合自己的曲目演奏。

完全达到以上要求为优秀，一般为良好，能够勉强完成为合格，有明显缺陷为不及格。

（三）会跳一支舞蹈

自编舞蹈一个，成人舞蹈与幼儿舞蹈不限，时间不得少于3分钟。

要求：

1、动作协调，情绪表现丰富，有表情地表演。

2、能够用动作表现舞蹈主题，并有自己的创新之处。

3、具有丰富的表现力，能够感染观众。

4、精神状态良好，表情自然大方。

5、服装道具自备。

6、女生长发需盘起。

7、热舞、劲舞、日韩舞、街舞等现当代流行舞蹈除外。

完全达到以上要求为优秀，一般为良好，能够勉强完成为合格，有明显缺陷为不及格。

（四）会画一幅简笔画

画一幅简笔画，表现生活中的某一情境或现象等。

要求：

1、熟练掌握简笔画的创作构思及表现手段。

2、能够精准地使用线条，图形抓住物象的外形，动态特征及神态表情，技法娴熟、构思巧妙、表现大胆、深入。

3、作品富有强烈的想象力，表现力及美感。

4、能够独立创作作品。

完全达到以上要求为优秀，一般为良好，能够勉强完成为合格，有明显缺陷为不及格。

（五）会讲一个故事

1、语言标准规范，语调抑扬顿挫，语速与幼儿心理节奏相适应。

2、情节完整，声情并茂，对故事中角色模仿有层次、有区别，感情处理恰当。

3、结合故事内容提出富有启发性的问题，促进幼儿思维和语言发展。

4、肢体语言运用恰当，有助于幼儿理解故事内容。

5、导入语，结束语完整。

完全达到以上要求为优秀，一般为良好，能够勉强完成为合格，有明显缺陷为不及格。（注：每位考生需提前准备五个故事，主考教师现场随机抽取一个故事。）

五、考核形式

分集体形式小组形式和个体形式进行考核。具体是：歌曲、舞蹈、弹奏、讲故事个体进行，画简笔画小组进行。

篇二：幼儿教师专业技能考核标准

幼儿园幼儿教师五项全能考核标准

一.讲故事

1.语言标准规范，语调抑扬顿挫，语速与幼儿年龄特征相适应。

2.情节完整，声情并茂，对故事中角色模仿有层次、有区分。

3.肢体语言运用恰当，有助于幼儿理解故事内容。

4.能够结合故事内容提出富有启发性问题，促进幼儿思维和语言发展。

优秀（20－19分）良好（18.9－17分）及格（16.9－16分）不及格（16分以下）

二.字帖

1.书写规范，结构匀称，大小适宜。

2.字迹端正，字形美观。

3.书写规范无错字。

优秀（20－19分）良好（18.9－17分）及格（16.9－16分）不及格（16分以下）

三.绘画

1.熟练使用彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩笔等绘画工具，掌握基本绘画基本技法。

2.构图完整，布局合理，画面整洁。

3.色彩搭配适宜，图案美观大方。

4.作品主题鲜明，具有教育性和欣赏性。

优秀（20－19分）良好（18.9－17分）及格（16.9－16分）不及格（16分以下）

四.弹唱

1.流畅弹奏幼儿园歌曲，不中断，没有错音。4分

2.能根据歌曲的内容风格，正确的运用节奏型进行伴奏。6分

3.歌唱声音圆润.吐字清楚。6分

4.感性丰富，具有表现力。4分

优秀（20―19分）良好（18.9―17分）及格（16.9－16分）不及格（16分以下）

五.舞蹈

1.舞蹈风格掌握准确。2分

2.动作规范，节奏准确。2分

3.具有一定的表现力。1分

4.能够反映规定儿童曲目的主题和特点。1分

5.注意儿童舞蹈动作的规律性和形象性，1分

6.动作简单，流畅易记。1分

7.节奏明显清晰，变化不大。1分

8.强调动作的欢快.活跃，能够体现儿童的天真形态，。1分

优秀（20－19分）良好（18.9－17分）及格（16.9－16分）不及格（16分以下）

2012年9月1日

篇三：幼儿园教师基本功考核方案

2014年度教师基本功考核方案

为贯彻落实《纲要》精神，提升我园教师队伍的业务能力和保教水平，经研究决定举行青年教师技能技巧考核活动。以评比、展示为平台，激励青年教师积极进取的工作热情，促进青年教师专业成长。

一、考核目的：

1.提高教师的专业素养，促进全园教师队伍整体素质的进一步提高。使人人技能过关、过硬，选拔和造就一批骨干教师，培养应用型教师打好坚实的基础。

2.引导教师自主规划自身的发展，树立明确目标，加速教师专业化能力地提升。

3.通过考核，进一步锻炼和提高教师的基本技能，培养表现力、想象力、创造力及提高组织教育活动的能力，全面提升幼儿园保教质量。

4.逐步形成良好的教师学习氛围和培养你争我赶的竞争意识。

二、考核对象

本园全体教师

三、考核内容

1.键盘弹唱

在备选曲目中现场抽签，经20分钟准备后现场弹唱。要求旋律准确，歌唱流畅、弹唱和谐，具有一定的音乐表现力与感染力。

2.绘画

在规定时间内不带绘画工具书，根据规定命题，表现形式不限，要符合幼儿园教育教学实际，具有一定的艺术性和实用价值，选手自备绘画工具，纸张统一提供（4开），时间是30分钟。（记号笔直接作画，不用着色）。

3.讲故事

现场抽取故事内容，使用普通话并富有情感进行讲述

4.说课

（1）教育活动设计

选手根据事先拟定的题目，独立完成教育活动设计。

（2）教育活动组织

教育教学活动的课题与教育活动设计的课题一致。采用说课方式进行。时间

为5分钟。

四、考核要求

考核应全面、客观、公正，体现激励性和发展性，引导青年教师明确优点，正确认识不足。考核结果为优秀、良好、合格、不合格四个等次（90分及以上为优秀，80分及以上为良好，70分及以上为合格，70分以下为不合格）

五、考核时间

2015年7月3日下午4:10分

六、考核地点

一楼中班教室

七、考核形式

1.自弹自唱、讲故事采取现场抽签，按序进行。

2.绘画采取统一命题进行。

3.说课内容为，中、大班下学期教材

八、考核领导小组

考核组组长：

考核组成员：

开展教师基本功考核，是青年教师成长的最基本要求，是我园加强教师队伍建设的重要举措。考核前青年教师要仔细研读考核项目评价要求，切实以这次考核为契机，强化专业技能训练，促进自身快速成长并脱颖而出，最终促进幼儿园保教质量的提高。

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