幼儿园里老师选的“小班长”真的好吗? 家长: 小小官场现形记 幼儿园编制真的好吗
幼儿园里老师选的“小班长”真的好吗? 家长: 小小官场现形记
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为什么老师要设立小班长幼儿园孩子活泼好动，很难做到言听计从的常规，于是老师通过设立小班长的职务，来做到模范带头作用，让孩子能够服从指令，减少上课和代班的一些困难和负担。所以维护班级纪律，管理同班同学成为了小班长的主要职能，同时辅以相应的服务和卫生劳动，而事实上，这些服务和劳动的主要受益者是老师。
所以老师就要选取能听自己话，乖巧，能够执行自己指令的孩子，同时，最关键的是还要能够镇得住大家。
被老师选为小班长对孩子的自信心有很大的提高，同时管理班级也能够让他获得沟通、管理、组织、协调的技能。
但是，小班长选取和做的好不好，完全是由老师来决定的，老师往往拥有一票否决权。这让很多幼儿，特别是家长的眼馋。
他们都希望自己的孩子能够获得更好的锻炼，也为了这个头衔和虚荣，他们“示好”老师，有的更是以利益为诱惑，巴结老师，被很多家长吐槽为：小小官场现形记。而小班长为了得到老师的认可，娃娃们更是费劲心思，是尽可能满足老师的要求，甚至“讨好”老师，集老师之所急，想老师之所想，行老师想为而不敢为之事，所以，老师往往是默许小班长的一些做法，甚至在背后撑腰支持。
1、对幼儿集体关系的影响
由此可以看出，小班长往往成为老师的代理人，集万千宠爱于一身，在老师面前表现乖巧顺从，可在同学面对确很骄傲放纵，往往不能公平对待同学，经常模仿着老师的样子和神态，很凶不耐烦的说着老师曾经说过的话：“再说话，把你舌头绑起来!”
这样往往对小班长造成了孤立，他们很难和其他同学愉快的玩耍，而其他幼儿园的小朋友往往形成小集体排斥小班长，他们幼小的心理会觉得：这个小朋友靠巴结老师上位，经常会说我们的不好，告我们的状，跟他玩，指不定说我们的坏话，趁机打我们出气。而有的孩子为了获得好处，会讨好小班长，这样也会让幼儿的同伴关系发展产生非常不良的影响。
2、对幼儿自我认知评价的影响
幼儿园时期良好客观的自我评价有利于塑造自尊、自信的健全人格，这期间幼儿教师的评价起到至关重要的作用。而老师选出的小班长往往认为自己的表现是最好的，比其他小朋友都强，这样容易形成自负傲慢的性格，而那些不能被老师选中的孩子会认为老师不喜欢自己，自己比别的小朋友差，从而导致自我评价过低，产生自卑心理。
对于可“寻租”的小班长，我是坚决反对的，幼儿教师要尊重幼儿的主体性,削弱教师权威，避免滋生幼儿园的“腐败”，避免再次出现“以暴制暴”的局面。但是对于“小班长”是否该取消或者改良呢？
1、有的家长提出：改老师指定的小班长为值日班长，幼儿园班上每个孩子都有平等的机会做班长，让每个孩子都得到应有的锻炼。
2、有的家长提出：应该改班长为值日生，每个孩子轮流，主要工作以服务同学、劳动、礼仪为主，不应参与老师的日常管理中。
3、有的家长提出：可以让每个幼儿公平公正的竞选“小班长”，任期一个学期，由全体小朋友投票选出，这样可以服众。
4、有的家长提出：坚决反对各种形式的“小班长”，幼儿园是幼儿童年快乐的时光，不能有层次之分，更不能成为老师的“工具”。
你怎么看？有更好的方法吗？
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