2023年考幼师证需要什么条件 报名时间是哪天 初中生考幼师资格证需要什么条件

2023年考幼师证需要什么条件 报名时间是哪天

2023年申请参加幼儿园教师资格考试，师范类毕业生应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历，非师范类毕业生应当具备大专毕业及其以上学历。

2023年考幼师证的条件

符合以下基本条件的人，可以报名参加2023年幼师教师资格考试：

1、具有中华人民共和国国籍；

2、遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德；

3、符合申请认定教师资格的体检标准；

4、幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历。

5、申请人应在户籍地或者居住所在地报名。

2023年幼师证报名时间

幼师证笔试报名时间：7月7日开始；考试时间：9月16日

幼师证面试报名时间：预计11月8日开始；考试时间：12月9日-10日

在省全日制普通高等学校在校三年级以上学生和户籍在省的外省全日制普通高等学校在校三年级以上学生可以报考。其中大专在校学生须在毕业的学年度方可报考(即三年制大专在三年级报考，两年制大专在二年级报考)。每个省份可能有差异。

2023幼师证考什么内容

2023年幼儿教师资格证笔试考试科目为综合素质和保教知识与能力，各个科目的考试内容如下。

（1）幼师证综合素质考试内容：主要考察考生从事教育事业应该具备的思想政治素质、教育理念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等能力。

（2）幼师证保教知识与能力考试内容：主要有学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价等七个部分的内容。

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幼师资格证报考条件有哪些要求

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报名入口来源：中国教育在线2021-10-12

幼师资格证报考条件有哪些要求

国家规定，想要进入幼儿园当老师，必须持幼儿教师资格证上岗，无证上岗是违规行为。那么，幼儿教师资格证怎么考，有什么要求？

教师资格证报名入口

幼儿教师资格证报考条件

1.年龄要求

幼儿教师资格证报考没有特别的年龄限制，只要年满18周岁，未达到国家法定退休年龄即可报考。虽然考幼儿教师资格证没有年龄限制，但是如果今后想继续考教师编制的话，这里建议大家年龄不要超过35周岁，因为目前全国大部分地区教师编制考试中都有明确的年龄要求，报考者年龄不得超过30-35周岁。所以，如果今后想考进编制的话，一定要在35周岁年拿到教师资格证，如果今后只在民办幼儿园或者私立幼儿园当老师，那么年龄要求就比较宽松了，只要符合幼儿园要求即可。

2.学历要求

考幼儿教师最低的学历要求是什么？想当幼儿老师不是那么容易的，需要满足的学历要求为：

如果是师范生的，那么最低学历可以是中等幼儿师范学校毕业即可，也就是俗说的中专学历；如果是非师范生，那么最低学历要求为大专学历。初中、高中、非师范中专学历都是不能考幼儿教师资格证的，想要当老师，必须要先提升学历。

幼师资格证申请资格及材料

1、幼师资格的申请实行属地化原则。申请人应当在规定的受理期限内向户籍所在地相应的教师资格认定机构提出申请，提交申请资料。

2、申请人应提交的基本材料有：

a、本人填写的《幼师资格认定申请表》一式两份

b、身份证原件和复印件

c、学历证书(应届毕业生可提供学校教务部门出具的学业成绩单)原件和复印件

d、教育学、心理学考试合格证书原件和复印件(只限于非师范教育类专业毕业人员)

e、普通话水平测试等级证书原件和复印件

f、幼师资格认定机构指定的医院出具的体检报告

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2019下半年初中心理健康教师资格证面试真题及答案汇总

本文导航第1页：初中心理健康教师资格证面试真题（第一批）第2页：初中心理健康教师资格证面试真题（第二批）第3页：初中心理健康教师资格证面试真题（第三批）第4页：初中心理健康教师资格证面试真题（第四批）

2019下半年初中心理健康教师资格证面试真题及答案第一批

《提升自信，展现真我风采》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)热身活动：心灵港湾

1.活动规则

我是一个长相端正，但个子比较矮，比较胖的女孩，现在读初二。在班里面我没有朋友，上体育课的时候大家都嘲笑我我成绩也不好，这次期中考试又退步了，感觉在老师和同学眼里我就是个累赘。父母关系也不好，总是吵架，一吵架就迁怒于我。我觉得我就是个多余的人……

2.交流讨论

师：故事中的同学出现了什么心理问题呢?这种问题会给她带来什么样的影响?

生：她因为自身、家庭、人际和学习成绩的原因感到自卑。这样下去，她不仅自信心低下，并且容易多疑、孤僻胆小。

3.提出主题

从这位同学的陈述中可以看出，她内心充满自卑，由于自卑，她总是戴着有色眼镜看周围世界，认为自己是个没有价值的人。我想很多同学也有类似的困惑，但是我们也知道，这种心理对我们没有帮助，我们应该要学会提升自信，展现真我风采。

(二)主题活动一：内在寻宝

1.活动规则

(1)全体学生围成一个圆圈，大家面向圆心站立。

(2)主持人宣布开始，大家开始自由活动，每个人要分别向5名同学介绍自己。如甲向乙介绍自己时，要按照下面的方式进行：

甲：见到我你很荣幸，因为我有三个优点：第一……第二……第三……

乙：听完后，要微笑与甲握手，重复对方的优点：是的，我很荣幸，因为你有三个优点：第一……第二……第三……

(3)两人交换角色

2.完成活动

3.交流讨论

师：用自我赞扬的方式进行自我介绍，你有什么感受?这个活动对你来说最大的作用是什么?

生1：我刚开始赞美自己的时候，觉得有点不好意思，但是当别人重复我的赞美的时候，我觉得这是对我的肯定。这个活动让我重新认识了自己，原来我真的有这些优点。

生2：自己赞美自己提升了我的自信心，以前我都没有勇气夸自己。这个活动从自己的角度赞美自己，也从他人的角度肯定了我，我觉得很有用。

4.教师小结

这种形式的赞美，有助于我们提升自信。但是，我们光知道自己有优点是不行的，还要知道自己的缺点，并学会接纳它。

(三)主题活动二：心灵剧院

1.活动规则

(1)角色介绍：每四人一组：张雨――男，新学期从外地转入该班级大伟――男，张雨同桌王老师――女，班主任小丽――女，张雨的同学。

(2)剧情介绍：初二新学期开学的时候，班里转来了一位新同学张雨。他小时候父母离异，一直跟着爷爷奶奶在县城生活。为了顺利参加中考，父亲将他转学到省城读书。面对着陌生的家庭环境，新的学习环境，他感觉非常自卑……

(3)要求：请小组同学充分发挥想象和创造力，进行情境设计和角色扮演，帮助张雨走出自卑的低谷，建立自信。

2.交流讨论

师：你们是怎样帮助张雨的?请将你们的方法写下来。

生1：我们的方法有：首先告诉张雨应该全面地看待事物，不要只注重别人对他的负面评价，应该要一分为二的看待，每个人身上都有优点和缺点。其次，让他学会在积极进取中弥补不足。

生2：我们组给他的方法是扩大社会交往。可以多和人沟通，多交朋友，这样可以更全面的认识自己。

师：在角色扮演的过程中，你学到了什么?

生：我扮演的是张雨的同桌，这次角色扮演让我明白，同桌之间应该相互关心和关爱，这样不仅能多交一个朋友，还能提升个人的自信。

3.教师小结

通过这个活动，找到了很多提升自信的方法，希望同学们在日后也能够用上。同时，大家也要关心自己周围的同学，帮助那些需要帮助的同学来提升自信。

(四)总结升华：压力操

让我们一起做一个压力操，放松一下，体会自信的感觉。

1.先用右手拍胸一下，然后，右手拍一下左肩，再拍一下右肩，右手竖直大拇指从胸口用力伸出去，同时，大声说：“我真的很不错!”

2.换左手做同样的动作。

3.先用右手拍胸一下，同时说：“我是”，用右手拍左肩，同时说：“真的”，再用右手拍右肩，同时说：“真的”，然后换用左手拍右肩，同时说：“真的”，再用左手拍左肩，同时说：“真的”，两手同时交叉拍双肩，同时说：“真的”，然后两只手竖直大拇指同时从胸部划出，大声说：“很不错!”“我是真的，真的，真的，真的，真的很不错!”声音洪亮，动作有力，呈现自信的神态。

【板书设计】

《与父母沟通》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)热身活动：心心影院

1.讲述规则

播放影片《狗十三》主人公与父亲沟通的片段。

2.完成观看

3.交流讨论

师：影片描绘了怎样的场景?

生：主人公想找回自己的狗爱因斯坦，父亲却总是顾左右而言他。

师：请同学们思考，如果你是主人公，你有什么感受?

生：沮丧、失落、抗拒。

4.提出主题

父母是我们最亲近的人，有时候，不良好的沟通会影响我们和父母之间的关系，伤害彼此的感情，给我们带来种种困扰，这节课，就让我们一起走进：与父母沟通。

(二)主题活动一：层层深入

1.讲述规则

老师继续播放影片，从主人公的角度和父亲的角度看待养狗的事情。

2.完成观看

3.交流讨论

师：体会两者的心态，哪些原因导致了父亲和孩子的沟通不畅?

生：主人公进入了青春期的开始，希望自己能做主，渴望独立。不再把父母的观点看作是唯一正确的，渴望能对自己所做的事情及自己的角色担负起更多的责任。

生：父母对这种变化感到不安，也不知道该怎么办，还是按照之前的方法为了孩子好而相处，他们心里也不舒服。

4.教师小结

看来青春期的我们会产生不小的变化，不仅我们手足无措，父母有时候也会感到不安，这两者心理产生的变化导致了行为上的一些不恰当出现，这时候，就需要我们和父母进行良好的沟通。

(三)主题活动二：我有小妙招

1.讲述规则

请同学们以心理学小组为单位分组，思考如何与父母沟通。

2.完成活动

3.交流讨论

师：请按照分组顺序作答。

生1：和父母沟通之前需要调节好自己的情绪，不要带着怒气和父母聊天，这样的话都无法真正沟通出有效的结果来。

生2：要与父母主动的沟通，体谅他们的不容易，通过承担一些自己力所能及的事情来告诉父母自己长大了，可以独立的处理事情，让父母信任我们。

生3：学着约束自己的行为，不能孩子气。

4.教师小结

感谢大家的分享，我们知道了要调节好情绪、主动沟通、承担责任、约束行为的方法来和父母有效的沟通。

(四)总结升华

今天的课堂就要接近尾声了，请同学们课后能够运用这些方法，和父母进行有效的沟通。

【板书设计】

《朦胧的“爱”》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)热身活动：小军的心事

1.活动规则

小军的自述：

不知道从什么时候开始，兰兰就住进了我的心里。每天早晨，我到教室的第一件事就是看看她来了没有。如果她没有来，我会很担心，是不是生病了，还是出了什么事情。睡觉前，我的脑海中也会浮现出她可爱的脸庞……

2.交流讨论

师：小军这是怎么了?

生：小军对兰兰产生了好感。

3.教师小结

歌德说，哪个少年不钟情，哪个少女不怀春。物理学家说，同性相斥，异性相吸。俗语说，男女搭配，干活不累。所以，我们说，关注异性，渴望了解、接触异性，萌发对异性的好感或爱慕之情，这是正常而又自然的事情。

(二)主题活动一：揭开“爱”的面纱

1.活动规则

表演下面的情境，思考问题

情境一：小雷看了最近热播电视剧中男女的恋情后，也想试试，看看和女生谈恋爱会是怎样的感觉。

情境二：小芳家境贫寒，经常被几个同学笑话。一次，又有同学取笑她衣服过时，同样家境不富裕的大宽站出来，替她解围。她觉得大宽热情、勇敢，自己好像“爱”上了他。

情境三：美美是大家公认的班花，小虎为了显示自己的男子汉魅力，决心将美美追到手。

2.交流讨论

师：三位同学产生朦胧的爱的原因是什么?

生：小雷因为好奇心，想尝试谈恋爱的滋味。

生2：小芳得不到同学的理解，想从大宽身上寻求安慰。

生3：小虎是为了向同伴炫耀，满足自己的虚荣心。

3.教师小结

其实绝大多数初中生朦胧的“爱”并不是真正意义上的恋爱，更多的是为了满足自己心理上的一些需要。很多同学分不清友谊、好感、爱情，往往把对异性的初步好感、欣赏、感激、崇拜统统当作爱情。真正的爱情具有排他性和持久性，所以，当你在爱情门前徘徊时，需要反思，弄清自己或他人的真正需要，对症下药，用正确的方法满足需要。

(三)主题活动二：当“爱”来敲门

1.活动规则

兰兰的自述：

昨天放学的时候，小军塞给我一张字条，上面写着：“我喜欢你，做我女朋友好吗?”

请大家分成六组，续编故事。我们一起讨论每种解决办法可能带来的影响。

2.交流讨论

师：兰兰有哪些处理方法，不同的方法会给兰兰和小军带来什么影响?

生1：不回复，就当什么都没发生。这样，兰兰可能会内疚，觉得事情没有完，为此而烦恼小军可能会很想知道答案，茶不思饭不想，也可能会认为被拒绝，郁闷或愤怒……

生2：告诉爸妈或老师，请他们出主意。这样，兰兰可能会得到建设性的意见，也可能得不到老师或爸妈的理解若处理得当，会对小军产生积极影响若处理不当，事情闹大了，可能会给小军造成负面影响，小军因此而郁闷或愤怒……

3.教师小结

解决这个问题没有唯一的方法，根据自己的感受、实际情况权衡利弊做出最佳的选择就好，但是注意不能伤害到对方的自尊。

(四)总结升华

青春期的男女之间相互吸引、相互欣赏的感情是非常纯真和美好的，我们应该小心呵护它，不要破坏它的美好，不要因此给对方带来困扰。面对朦胧的“爱”要慎重对待，理智处理。所以，要冷静思考，分清好感、欣赏、感激、崇拜和爱情，切勿唐突表白要记得冷冻感情，把感情收藏在心底。学会转移和升华感情，积极参加集体活动或专注学习。如果某个异性对你表达好感，你要注意感激对方，尊重对方，懂得拒绝，适度交往。

【板书设计】

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报考江苏省教师资格考试需要什么学历

【导读】幼儿园、小学、初中教师：大学专科及以上学历。高级中学教师资格考试或中等职业学校文化课、专业课教师：高等师范院校或者其他大学本科及以上学历。中等职业学校实习指导教师：中等职业学校毕业及其以上学历。

报考江苏省教师资格考试需要什么学历

报考江苏省教师资格证考试的考生应符合《教师法》规定的学历要求。具体学历规定如下：

1.报考幼儿园、小学、初中教师资格考试的人员，应具备大学专科及以上学历。

注：具有中等幼儿师范学校的师范生可报考幼儿园教师资格考试，具有中等师范学校学历的师范生可报考小学教师资格考试。此类考生应持有学校所在地招办备案的招生录取名册复印件，复印件应加盖原学校档案管理部门公章。

2.报考高级中学教师资格考试或中等职业学校文化课、专业课教师资格考试的人员，应具备高等师范院校或者其他大学本科及以上学历。

3.报考中等职业学校实习指导教师资格考试的人员，应具备普通中等职业学校毕业及其以上学历，并具有相当助理工程师及以上专业技术职务或者中级及以上工人技术等级。

4.普通高等学校全日制三年级及以上的在校生、五年制高等职业学校全日制四年级及以上的在校生可以报考对应学历层次的教师资格考试。全日制在校研究生可以报考各学段教师资格考试。

上述所有学历要求均为“毕业”，“结业”、“肄业”均不符合教师资格认定的学历要求。

（编辑：安徽华图）