教师是人类灵魂的工程师 幼师是灵魂的工程师吗
教师是人类灵魂的工程师
一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
习近平总书记在全国教育大会上指出，“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任”，“坚持把教师队伍建设作为基础工作”。
对高校思政课教师而言，明知识之道应做到“思维要新”，即注重马克思主义理论学习，学懂马克思主义及其中国化成果，学会辩证唯物主义和历史唯物主义，创新课堂教学，给学生深刻的学习体验，引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法；做到“视野要广”，全面理解和掌握党的路线方针政策，了解党和国家事业的来龙去脉、发展历程、辉煌成绩和根本优势，努力提高政治理论素养；深入了解基本国情和当今世界错综复杂的形势变化，明晰我国经济社会发展进入新常态的根本特质、认识深化改革发展仍处于战略机遇期的深刻内涵及面临的严峻挑战，有知识视野、国际视野、历史视野，通过生动、深入、具体的纵横比较，把一些道理讲明白、讲清楚，砥砺奋发前行的勇气和信心。
说到底，筑牢教师的信仰根基，就是要按照习近平总书记对教师提出的政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超、方法技术娴熟的要求，有底气、有信念地从事思想政治工作，做社会主义核心价值观的坚定信仰者，方能理直气壮地教育说服学生，以情感人，努力成为学生理想、信念和道德的表率，更好担当起学生健康成长的引路人和指导者重任。返回搜狐，查看更多
“人类灵魂的工程师”带给教师的压力和思考
人们习惯于把教师称赞为“人类灵魂的工程师”。这个称号以前是许多教师引以为傲的资本。可是，重新审视这个称谓，却引起了我的质疑。
作为一名一线教师，我深感压力和困惑。塑造人类的灵魂，这是多么庞大的一个工程和任务啊！这艰巨的教育任务需要学校、家庭、社会三方面的努力，才能承担起这样艰巨的历史使命。可是，这个称号却将教育这样的大事仅仅落在了教师的肩上。这是教师的职业不可承爱之重呀！而“工程师”就更不恰当了。作为工程师，面对的设计对象是具体的物的创造，创造出以后，就可以推广和批量生产了。而教师的教育对象是具有主观能动性的人。如果我们把每个学生都教育成一模一样的人，那将是一件多么可怕的事啊！在这里，我想起了艺术家丰子恺画的一幅讽刺教育的画——以模具的形式生产出一模一样的产品，这就是教育的悲哀。
因此，作为教师，我们更多扮演的是现代人力资源开发者的角色。而我们从事的教育就是帮助学生成为他想成为的那种人，让他获得他所期待的成功，成为他所感兴趣的那种人。我们应该让学生从小进行自我设计与自我选择，使学生在教育下让自己的灵魂来闪光。
作为一名教育工作者，我觉得自己应该帮学生树立正确的人生观、价值观，并以学生的个性发展为目标，培养多方面的人才。在教育教学工作中，我们应该在完成教学任务的同时，注重学生特长、爱好的培养，尽量关注学生的个体差异，努力营造一个宽松的学习氛围，使每个学生都能身心健康发展。我想，这既是社会的需求，又是教育的最高境界。