幼儿园保育员（保育师）具体工作是做什么的呢 幼儿园招聘保育员是干嘛的呀
幼儿园保育员（保育师）具体工作是做什么的呢
幼儿园保育员（保育师）具体工作是做什么的呢？
最近有很多需要报考保育员的小伙伴询问到老师
今天我们就带着小伙伴的疑问来整理一下
保育员在幼儿园主要是做什么工作的！
幼儿园保育员的具体工作总结下来，主要有五点（请大家做好笔记）：保育工作、卫生消毒工作、安全工作、常规培养、配课工作。
下面我们就介绍一下，每个工作主要有哪些内容。
1、保育工作：
每天一进教室，第一件事就是开窗通风，做好毛巾、口杯的消毒工作，以及各项工作。为了让幼儿养成良好的卫生习惯，在进行洗漱时能及时看好秩序，注意幼儿的安全，并教给幼儿正确的洗手方法，即使天冷也让幼儿坚持饭前便后洗手。
2、卫生消毒工作：
为了给幼儿一个安全、干净的生活学习环境，根据幼儿园的要求和卫生工作的需要，能做到每天开窗通风，搞好室内外卫生，保证环境清洁整齐。每天都给幼儿所用物品进行消毒，做到每天一小扫，每周一大扫，保持教室内外经常性的清洁，消毒工作是幼儿身体健康的保障，每天都用优氯净拖教室、睡室和盥洗室，能做到随脏随拖，保证随时干净整洁。
3、安全工作：
为有效防止意外事故的发生，利用一切有利机会对幼儿进行安全教育，培养幼儿养成良好的自我防护意识。每天幼儿入园时，保育员都会对幼儿进行检查，看看幼儿有没有带危险物品入园，无论是在集体活动还是户外活动中，保育老师总是不断的提醒幼儿注意安全，教育幼儿喝水时要排队，上厕所时不在卫生间里乱跑，不推挤。
4、常规培养：
幼儿年龄比较小，自理能力比较差，经过了保育员及老师的培养，相信他们都会有很大进步，如：从刚入园的拉大、小便在裤子里到现在会自己脱裤子上厕所，学会自己擦屁股；从不会穿脱衣服到自己会穿脱衣服、穿鞋子；从不愿自己吃饭到能大口大口自己吃饭等等。
5、配课工作：
作为一个保育老师，要清楚的认识要把这个班级管理好，不仅是把卫生、安全工作做好，还需要与上课的老师缜密配合。每个班级幼儿都小，所以保育员在每个学期中认真配合上课老师，根据老师的需要，提前为上课老师准备上课所需要的物品，帮助上课老师管理好幼儿的课堂纪律。
这些就是幼儿园保育员的具体工作了，看似简单，实则不易，每个工作都有不为人知的辛酸，加油吧！致所有的工作者~
保育员是干什么的
保育人员是保育工作的主体，是幼儿园保教队伍中的一个主力军，保育员的素质直接影响保育工作的质量，直接影响幼儿的身心发展。保育员生活在孩子们中间，一个会心的微笑，一个简单的拥抱都给孩子们强大无形的力量。
保育员的一言一行，是孩子们学习的楷模因此，加强保育员队伍学习是提高保育员素质的前提保育员除了要做好保洁消毒工作，还要配合好教师教的工作。
如：在晨间户外活动中一方面给幼儿准备玩具，毛巾，关心体弱多病的幼儿，另一方面要积极配合老师如何做好协助组织幼儿开展活动；在幼儿上课时，保育员一方面关心脱衣的小朋友及时穿衣，关心个别要上厕所的幼儿，另一方面还要关心幼儿上课的坐姿，管理幼儿的常规，配合老师教学活动的顺利开展。在幼儿午餐时，一方面做好桌面消毒工作，另一方面配合教师管理幼儿进餐，让每个幼儿吃完自己的一份饭菜，不要倒掉等等。还要纠正幼儿偏食、挑食的不良习惯，养成良好的进餐习惯。
保育人员还要了解每个幼儿的特点，帮助他们，照顾他们。对自理能力差的幼儿要帮助他们穿脱衣物、鞋子；对体弱多病的幼儿要做好保健、护理。及时与家长交流幼儿在园的吃饭、睡觉等一些情况，为家长排忧解难。
因此，幼儿园的保育员是幼儿身边的另一位重要的老师。
创设并管理好幼儿园的环境和物品
1、环境的创设与管理
2、环境是幼儿园的门面，环境管理的如何，直接影响着幼儿园的形象，也是幼儿后勤工作管理好与坏的表现。幼儿园的环境任何时候都应该是清洁、安全、美化、充满童趣的。
后勤方面应随时根据教育、安全、卫生的要求和孩子的需要以及园长的总体规划和设想对幼儿园的绿化、环境、园舍、大型器械等不断创设和改善。并按照勤俭办园、开源节流的目标办事，想方设法用最少的资金办最多的事情。同时也要建立和健全各项管理措施。
教师教育幼儿爱护公物，保护好环境，做到整洁卫生，文明，养成良好的生活习惯，后勤人员注意清洁、维护。对园舍环境、器械等进行定期的安全检查、维修并制订岗位职责，做好检查、维修的记录。
2、教学设备和物品的提供与管理
随着社会的发展，教学设备越来越先进，选择也越来越多样化。后勤采购人员根据幼儿园的教学需要，有计划地改善和提供先进的教学设备，精打细算，货比三家，不铺张浪费，当好管家。办学条件改善了，重要的是设施设备的管理和保养。
(1)要确立设备管理人人有责的观念。把设备的使用和保管工作向全体教职工阐明，并逐渐确立人人有责的意识。要求大家配合保管好设备，从而能充分利用现有的设备和条件。
(2)定专人管理幼儿园的设备、设施。定期检查核对设备、设施，发现问题及时汇报、及时维修，保证安全使用。
管好幼儿的膳食
1、合理配餐，营养计算
合理配餐是幼儿饮食的关键。所以在制订幼儿食谱中注重以科学调配，使营养均衡。每半月由保健医师、炊事员和家长代表一起共同指定食谱，按幼儿生长发育必需的营养要求，共同研究，提前制定下两周食谱，不断改善花样品种，保证每周每天不重样，每月进行一次营养计算。
按时公布"本周食谱"，听取班级与家长对膳食工作的意见，及时给予反馈调整，使幼儿食谱不断得到落实和提高，以提高家长的满意度，保证幼儿能够从每日的膳食中得到符合标准的各种营养素。
2、坚持深入实际，严格膳食工作的检查、监督。
后勤管理人员和保健医生每天坚持下厨1-2次检查工作：
首先严把食品采购关、加工关，不购买腐烂、变质的食品。存放食品有专人专门管理其他人不得进入食品加工间和操作间，严禁外来人员出入厨房。完善进出仓制度，由专人进行食品入库与出库的检查工作，包括：食品名称，生产日期，供货商地址，检验报告等。
其次是重视抓改善幼儿伙食，提高膳食质量。为了管理好幼儿的膳食工作，对食品的采购、食物的保管、炊事员的工作等进行检查和指导，发现不合理的现象，及时指正。保证幼儿进餐时间和自由饮水时间。督促炊事员养成良好的个人生活卫生习惯和严格执行伙房清洁卫生制度等。
幼儿园勤保育管理工作还包括很多内容，千头万绪，但只要抱着为保教服务、为幼儿服务、为家长服务、勤俭办园的思想，一定能做好。
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Hausman 检验是干嘛的呀
本文是《面板数据、工具变量选择和HAUSMAN检验的若干问题》中的一部分，来自：http://read.freeduan.com/article/show-32502-1.html
原作者名字不详。
参见Statacorporation,2001,STATA7ReferenceH-P,StataPress
1，含义：“Thenullhypothesisisthattheefficientestimatorisaconsistentandefficientestimatorofthetrueparameters.Ifitis,thereshouldbenosystematicdifferencebetweenthecoefficientsoftheefficientestimatorandacomparisonestimatorthatisknowntobeconsistentforthetrueparameters.Ifthetwomodelsdisplayasystematicdifferenceintheestimatedcoefficients,thenwehavereasontodoubttheassumptionsonwhichtheefficientestimatorisbased.”参见手册Statacorporation,2001,STATA7ReferenceH-P,StataPress。该方法是Hausman(1978)的程序化。所以，HausmanTest的命令(hausman)假设使用者知道需要比较的两个方程中哪一个是“无论原假说成立与否都是consistent”，哪一个“在原假说下不仅efficient而且consistent，但若原假说不成立，则inconsistent”，[1]然后，在STATA8下，步骤是：
(1)obtainanestimatorthatisconsistentwhetherornotthehypothesisistrue
(2)storetheestimationresultsunderaname-consistentusingestimatesstore
(3)obtainanestimatorthatisefficient(andconsistent)underthehypothesisthat
youaretesting,butinconsistentotherwise
(4)storetheestimationresultsunderaname-efficientusingestimatesstore
(5)usehausmantoperformthetest
hausmanname-consistentname-efficient[,options]
举例：
（1）在关于是FE还是RE的检验中，原假说是非观测效应与解释变量不相关，备择假说是两者相关。FE是无论原假说成立与否都是consistent，而RE在原假说下是consistent，并且Asymptoticallyefficient（样本越大越有效），但如果原假说被拒绝，则RE不是consistent的(Hausman,1978)。所以做法应该是（STATA8的命令）：
sortcodeyear（排序）
tisyear(时间变量是year)
iiscode(表示单位的是code)
xtregyxx2,fe（假设其中x是需要被工具的变量）
eststorefixed（在STATA8里命令有变化，不再是HAUSMAN，SAVE了，这里的fixed实际上就是个变量名，用什么都行）
xtregyxx2,re
hausmanfixed
（2）比较OLS（或FE）和IV（或IVFE）
先做IV，因为，它无论如何都是consistent的，但OLS只有在原假设成立，即OLS结果与IV结果相同，内生性问题没有时，才是consistent的。所以，应该先做IV。
在老版本的STATA里，如果不加特殊说明，STATA就会默认为先写的回归命令得到的是总是一致的估计结果，后写的得到的是备择假设下不一致的估计结果。现在HAUSMAN命令规范了，而且扩展了。先跑哪个不重要，关键在于写最后HAUSMAN命令时候的顺序，而且如果最近跑的一个没有用EST存名字的话，要用“.”代替。
Appendix:
(1)Thedefinitionofunbiased,consistentandefficient.
关于这一部分的一些概念详细说明：
参数估计无偏是指参数估计量的均值或期望值等于参数真值，偏倚是两者的差异；
参数估计效率（有效性）是指参数估计量的离散程度或精度，用参数估计量对其期望值的方差表示；
参数估计的一致性指当样本容量趋向无穷大时，参数估计（无偏或者有偏）趋近于参数真值，也就是收敛于参数真值。
一般来说，参数估计的评价首先看无偏性，再比较有效性，这是评价参数估计量优劣的两个主要准则。两个无偏的估计量，方差比较小的估计量效率（精度）更高。
不过，在很多情况下，我们必须在估计量的偏差和方差之间做一定的选择。比如如果我们建模的目的是使预测精确度最大，方差很小而有偏差的估量可能比无偏而方差大的估计量要更好一些。在这种情况下，一个很有用的标准是比较参数估计的均方误差（也有翻译成平均偏差平方），小的比较好（均方误差最小准则）。
均方误差是同时考虑无偏性（偏倚）和有效性（精度）的指标，用参数估计值与真实值的偏差平方表示（不同于参数估计的方差是参数估计对其期望的偏差平方）。均方误差可以分解为参数估计值的方差（有效性）和其期望对参数真值的偏差（无偏性）两部分。。当参数估计是无偏时，第二部分为零，均方误差就剩第一部分，等价于参数估计的方差。
均方误差由于同时考虑无偏程度和有效性，不仅可以用于无偏估计之间的比较，而且可以用于无偏估计和有偏估计之间的比较。而用有效性来评价估计优劣一般来说首先需要两个估计都是无偏的。
均方误差趋向于0意味着估计量是渐进无偏的，并且当样本容量非常大时，它的方差趋于0。事实上均方误差趋于0的估计量是一致估计量。
因此，如果遵循均方误差最小的准则来评价参数估计，那么，一个无偏的但当样本容量增大时始终对真值有比较大的离散度的参数估计，还不如一个有偏但均方误差更小的估计量更令人放心。
lyunsun：公式在这里没办法显示。需要了解具体过程的请阅读相关基础计量经济学书籍，个人推荐Stock&Watson的IntroductionitoEconometrics（英文影印版，上海财经大学出版社）或者Woodridge的计量经济学导论（英文影印版,清华大学出版社）。或者GREEN的EconometricAnalysis等高级计量经济学教材。[此贴子已经被angelboy于2009-3-3013:09:17编辑过]