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2023下半年幼儿园教师资格证面试真题及问答样卷幼儿园教师资格证绘画试题及答案大全图片高清

2023-07-15 18:07:10 互联网未知幼儿园

2023下半年幼儿园教师资格证面试真题及问答样卷

《雨滴》(中班)

一、活动目标

1.能够为音乐创编动作，会用身体或铃鼓敲击节奏。

2.感知音乐旋律，感受与小伙伴进行音乐表演的快乐。

二、活动重难点

1.活动重点：感知音乐旋律，能够跟随音乐做律动。

2.活动难点：感受与小伙伴进行音乐活动的快乐。

三、活动准备

小雨滴节奏图谱、铃鼓、钢琴。

四、活动过程

(一)音乐导入

教师带领幼儿做《音阶歌》，引导幼儿回忆柯尔文手势及其唱法。

唱作：doremifasollasido，记作：12345671。

师：1(do)是一个小拳头。

2(re)是一个小滑梯。

3(mi)是一个小板凳。

你真棒呀!倒过来是4(fa)。

5(sol)是小门平平立。

6(1a)是小手拉起来。

7(si)是小手指天空。

(二)活动展开

1.幼儿初步感知歌曲旋律。

师：小朋友们，你们听到了什么?试着哼唱一下吧1

2.出示节奏图谱。

幼儿了解歌曲节奏，教师带领幼儿拍打节奏。

(1)使用身体乐器敲击节奏。

师：老师的图谱里面有雨滴!请小朋友们遇见大雨滴就拍一下自己的小手，遇见小雨滴就踏一下自己的小脚!

(2)使用铃鼓敲击节奏。

3.大胆想象，为歌曲创编动作。

教师出示小雨滴降落的图片，带领幼儿为歌曲创编动作。

(三)表演结束

师幼表演，教师小结，自然结束。

师：小朋友们，今天使用了身体乐器和小铃鼓为我们的律动敲击节奏，表现得太棒啦，接下来，我们一起来跟随音乐动一动吧!

2023上半年幼儿教资结构化面试真题及答案(已更新58道)

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幼儿教资结构化面试真题：

【幼儿园】1.小红每次画画都不好看，但王老师都是夸奖她。你觉得王老师这样的做法对不对?

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我赞成王老师的做法。因为每个孩子都有自己独特的艺术视角，不能用成人眼里“好看”的标准来进行评价。在给予鼓励的同时，老师还可以有目的、有计划地引导幼儿绘画，让幼儿体验自由表达与创造的乐趣。

首先，用成人的审美评价幼儿绘画好坏存在诸多弊端。①限制幼儿的想象力和创造力②打击幼儿画画的自信心，使幼儿失去自我创作的热情③容易让幼儿对事物形成固定认知，破坏其多元化审美能力的发展。

其次，正面夸奖幼儿有许多积极意义。①保护幼儿与生俱来的美感和天性②培养幼儿的想象力和创造力③提升幼儿对绘画的兴趣。

因此，老师在肯定幼儿绘画能力的同时,还要善于启发和引导，让幼儿用自己的方式去表现和创造美。

(1)为幼儿创作创造机会和条件。鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。

(2)尊重幼儿自发的表现和创造。①在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿②了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受,领会并尊重幼儿的创作意图。

(3)引导幼儿提高。①与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现②肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。

【题目类型】综合分析类

2.【幼儿园】有个小朋友午睡起来后就是老是正反穿鞋,你怎么办?

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我会及时处理这种情况，及时帮助改善小朋友的行为。具体而言：

第一、及时和幼儿沟通，指导正确穿鞋子的方法。

第二、班级活动组织幼儿正确穿鞋子的方法。

第三、与家长沟通，同家长一起引导幼儿，实现家园合作。

3、【幼儿园】凯凯小朋友暴力，老是欺负其他小朋友。你怎么办?

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针对这种情况，我会及时进行处理，积极引导幼儿。具体而言：

第一、和凯凯进行谈话，告诉他这样做是错误的。

第二、及时和家长沟通，告诉家长凯凯的行为，实现家园合作。

第三、组织集体活动时，让他做组长，培养其团队意识和责任心。

4、【幼儿园】小学教育跟幼儿教育的区别

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幼儿园教育与小学教育的区别如下：

第一，幼儿园教育属于非义务教育，而小学教育属于义务教育。义务教育具有“强制性”、“普及性”等特点，即让每个适龄儿童接受义务教育是学校、家长和社会的义务。因此，家长必须将适龄孩了送到学校接受小学教育，而幼儿园并无强制性。

第二，幼儿园教育遵照“教养并重”原则。小学则“以教为主”。幼儿园除了对儿童进行全面、和谐发展的启蒙教育外，还要给儿童以生活照料和养育等。小学则要依据一定的培养目标和课程标准对孩子进行有目的、有计划的德、智、体等全面、可持续发展的教育。每门课程都有明确、具体的教学目标与教学要求。还特别关注学生的学习兴趣、好奇心、求知欲以及形成良好的道德行为习惯和学习习惯。

第三，幼儿园课程是综合性的，将各领域内容有机整合起来，以主题方式呈现。小学课程则以学科为主，如语文、英语、数学、自然、体育与健身、美术等，还有各类兴趣活动和探究活动等。

5、【幼儿园】小朋友不认真睡觉，午睡时间几个小朋友小声说话

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针对这种情况，我会及时妥善进行处理。具体如下：

第一、我会小声的制止两个小朋友，与幼儿进行沟通。

第二、协调助教安抚小朋友，让他们尽快的入睡。

第三、后续时刻关注两位小朋友的行为。

6、倪老师在园长以及全员老师的帮助下获得了市一等奖教师，倪老师觉得这是她一个人的功劳,你怎么看?

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我认为倪老师的想法是错误的。

(1)作为教师要有团队意识。

(2)园长应与倪老师沟通，积极引导倪老师的看法。

(3)作为未来的幼儿园教师，我会积极和同事配合，做好自己的本职工作。

7.大班幼儿集体活动时有几名幼儿在石头底下看蚂蚁老师制止，对此你怎么看?

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我认为该教师的做法是错误的。(1)孩子是充满好奇心的，教师应积极引导，组织班活动同幼儿一起研究蚂蚁的生活(2)作为未来的幼儿园教师，我会反思自己的教学活动。让教学活动生动有趣调动幼儿积极性。

8、去敬老院幼儿嫌弃老奶臭你怎么办?

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针对这种情况，我会及时处理，积极引导幼儿。

第一，我会及时引导幼儿，告诉他每个人都会变老，不要嫌弃老奶奶。

第二，在班级多开展此类活动，让幼儿养成关爱老人的意识。

第三，作为未来的幼儿教师，在开展活动前要做好幼儿的前期沟通。

9.5岁小朋友午休要上厕所，老师凶他。刚才让上你不上。你怎么看?

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午睡是小朋友的休息时间，同时上厕所也是小朋友正常的生理需求，不让他去厕所不利于其身心健康。作为幼儿老师，我会克服不良情绪，并采取以下措施：

首先，观察他的神情，以分辨他是真的想去上厕所还是想出去玩，如果是真的，先带着他去上厕所，以免引起学生生理上的不适，同时也可以跟着他去看他到底有没有上厕所。

其次，我会和这个幼儿一起商量，共同制订几条“规矩”。如在睡觉前上厕所，让他慢慢养成一种规则意识。同时平时通过奖励引导其形成睡觉前上厕所的好习惯，如奖励小红花、小零食等等，提高他的积极性。

再次，在学生上厕所过后再向其明确纪律。虽然打破了规则，但同时也要规定下不为例。跟他约定要轻手轻脚，并且和他讲清楚下一次所有小朋友上厕所的你也要上厕所，这次老师可以原谅你，希望下次不要让老师失望。

最后，五岁的学生自控力还不完善。有时注意力无法集中到老师的语言指令上来。可能会对老师的要求置之不顾，这需要教师多次反复的提醒进而形成习惯。同时要注意幼儿群体的作用，让这位同学的好朋友提醒、帮助和督促这位同学，遵守班级纪律和教师要求，养成良好习惯。

10.触网低龄化，超半数儿童5岁接触网络，对此，你怎么看?

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对于网络低龄化的现象，我觉得应该辩证看待。

(1)孩子可以在网络上汲取大量的知识咨询，但也会带来一些不利影响，需要对幼儿给予正确地引导和规范。

(2)分析此现象出现的原因及不利影响。孩子缺少玩伴，家长缺乏亲子教育。长此以往会影响身心健康，除了视力下降，还可能诱发颈椎、睡眠等体方面的疾病，更会对心智发育造成影响，淡化现实人际交往能力。此外，网络充斥的大量不良信息也不利于儿童正确人生观、价值观的形成。

(3)首先，家长要尽可能多地陪伴孩子，多带孩子亲近大自然，参加社交活动，合理控制孩子的上网时间。其次，网络监管部门要积极净化网络空间。最后，幼儿教师应在教育教学中正确引导。

11.有人说爱是教育的基石，对此，你是怎么理解的?

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对于这句话，我是这样理解的。

(1)这句话告诉我们，作为一名幼儿教师，要有爱心，并给予幼儿爱心，爱是教育幼儿的技巧。

(2)爱可以保证幼儿教师全身心地投入教育工作中，增加其工作的耐心和责任心，还会督促自身不断加强专业素质的提高，精心设计好每一个教学活动计划，让幼儿健康快乐地成长。

(3)在今后的教育教学工作中，用一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去呵护幼儿，走进他们的内心世界，用爱来浇灌和呵护他们。并通过不断地学习来提升自己的专业素养，切实践行新课标理念和要求，真正做到以人为本，以幼儿健康成长为本。

12.小明在幼儿园总是很调皮，于是小豆的爸爸就说“再调皮不来接你了"。对此，你怎么看?

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我认为小豆爸爸这样说是不对的。

(1)小豆的爸爸用威胁的语言来恐吓孩子，反映出来的是其教育观念和方式的不正确，没有做到科学育儿。

(2)现在很多家长都会存在小豆爸爸的这种行为，对孩子的问题行为不进行客观分析，而是采取简单粗暴的方法。出现这种现象，主要源于家长教育观念的落后。

(3)作为一名幼儿教师，要帮助家长积极转变教育观念，多倾听孩子的心声，循循善诱，因势利导。并加强与幼儿家长的联系，不要恐吓孩子，避免给孩子造成心理阴影。同时，为家长普及科学育儿的知识与技巧，这样孩子才能茁壮成长。

13.在给孩子讲故事的时候，一个孩子说已经听过这个故事，你怎么办?

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针对这种情况，我会这样处理。

第一，表扬这位同学，积极思考，听课认真

第二，组织同学们继续听故事，在故事中发现新的知识、新的收获

第三，作为一名教师，我会认真反思自己，做到备课认真细致

14.大班幼儿第二学期家长要求上小学的内容，你怎么办?

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针对这种情况，我会这样处理。

第一，我会倾听家长的想法，但同时会拒绝家长的想法，并向家长说明理由。

第二，我会加强家校沟通，毕竟家长也是教育学生的主体，所以一定要和家长形成合力。

第三，采取一些途径和方式，给予家长专业指导，了解学生身心发展规律

15.小班一个孩子挑食你怎么办?

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针对这种情况，我会这样处理。

第一，用爱心、耐心和责任心去引导孩子，做到均衡饮食，保持身体健康。

第二，和学校餐饮部门沟通，在食物外观等方面进行改良，引人入胜，吸引孩子们的兴趣

第三，在平时的教学活动中，多开展一些饮食健康的游戏，增加孩子们的意识

第四，与家长合作，孩子在家里面的习惯养成也是非常重要的

16.在吃午餐时妞妞不喜欢吃蔬菜，你给她吃了，第二天妞妞不上学，你怎么办?

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针对这种情况，我会这样处理。

第一，先和家长沟通，请家长把妞妞送到学校，并且告诉妞妞今天学校里面准备了他喜欢吃的东西、玩的玩具，小朋友们都等着他。

第二，在开展主题活动中，循循渐进的对孩子进行引导，通过各种活动的方式让孩子知道多吃蔬菜的好处。

第三，家校合作，也请家长在家里多跟孩子交流，养成好的饮食习惯。

17.习总书记说，家长是孩子的第一任老师，你怎么看?

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我认同总书记的话。

(1)家庭教育对人一生影响至关重要。孟母三迁，岳母刺字，“近墨者黑，近朱者赤。”等等，都说明家长的素养、家庭的环境，对人一生的教养息息相关、处处相连。

(2)家庭教育是“个别化”教育，是学校教育和社会教育的基础，关系着学校教育和社会教育的成效。家庭教育的失误，可能会导致孩子误入歧途。

因此，家长是孩子的第一任老师。

18.小朋友不愿意把幼儿园所学故事讲给妈妈听，怎么办?

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针对这种情况，我会这样处理。

(1)作为老师，先要引导孩子，并且要及时了解原因，如果是孩子不能流畅的把故事讲出来，我们要鼓励孩子如果是孩子没有这个意识，那我们就要慢慢引导他，在学校里给他展现的机会，让他愿意分享、表现自己。

(2)和家长沟通，给予家长一些专业的指导，比如当孩子试图表达时，我们要耐心倾听，积极引导当孩子表达出来时，我们要及时鼓励，跟孩子多对话，多交流。在家里为孩子营造一个良好的环境。

19.小毛宁愿把屎拉到裤子上也不肯告诉你，你怎么办?

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第一,先给孩子进行处理，把孩子搞干净了，一定要有爱心、耐心，让孩子感受到老师的关爱。

第二,分析原因，反思自己平时是否过于严厉，孩子害怕自己，所以不敢跟我说，那我就应该反思自己并且改正，毕竟孩子还小，一些基本的行为习惯还未养成，我应该多一些耐心如果是害羞，我会告诉他，没关系的，让老师来帮助你，我们慢慢长大，就能够自己学会了。

第三，家校合作，也可以请家长在家里多多养成学生的行为习惯，有问题当自己不能解决的时候，可以寻求大人们的帮助。

20.东东有缺陷，有家长反映孩子在家会模仿，你怎么办?

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第一:联系家长，告知此事，请家长在家里面制止孩子的行为，并且循循善诱引导孩子。

第二:在学校里开展主题活动，通过一些孩子们能够理解的活动方式，让孩子们懂得尊重他人、爱护同伴。

第三:给予东东更多的关注与爱，让他感受到来自学校、老师、同学的关怀。

21.两个孩子在玩，一个推倒一个，你怎么做?

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首先，我会先检查孩子是否受伤，及时作出处理

其次，询问推同伴的原因，对症下药

最后，开展活动，循循善诱，引导孩子和谐相处。

22.家长不让孩子上大班，然后让直接上幼小衔接，你该怎么办?

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面对这种情况，我会这样处理。

我认为这种做法对幼儿的身心发展不利，因此作为教师应该制止这种行为。

(1)"幼小衔接"是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，是儿童成长过程的一个重大转折，这个阶段也是处于人类整个逻辑思维形成和使用过程中所要经历的三次环境转换的第二次转换期，幼小衔接的重要性由此可见。

(2)"幼小衔接"的目的是让孩子感受小学生活,培养孩子的适应能力，让孩子能够主动的去学习，积极学习。如果"幼小衔接"不当很有可能导致孩子身上出现睡眠不足、身心疲惫、食欲不振的问题,孩子也会变得失落，感觉负担过大，甚至会出现厌学的状况。所以在"幼小衔接"的过程中，幼儿园、小学和家长需要多多配合，相互协助。

(3)针对这一情况，幼儿园需要通过向家长解释，幼小衔接是全面素质教育的重要组成部分，应从幼儿德、智、体、美诸方面全面进行，不应仅偏重某一方面。尤其要帮助家长了解，幼小衔接工作的重点应当放在培养幼儿的入学适应性上，着重培养幼儿适应新环境的各种素质，帮助幼儿顺利完成幼小过渡，而不是把小学的一套学习模式简单地下放到幼儿园。除此之外，也可以适当地请家长在家中对幼儿进行适应性培养，比如自我服务、养成学习和生活习惯等。

(4)总之，幼小衔接工作是指幼儿园和小学根据儿童身心发展的阶段性和连续性规律及儿童终身发展的需要，做好幼儿园教育与小学教育两个阶段的衔接工作，应用科学理念和方法进行。

23.社会主义核心价值观内容及看法

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(1)社会主义核心价值观基本内容包括:富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法治:爱国、敬业、诚信、友善。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值

，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。

(2)党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。这与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。

24..小孩摆积木,不开心就把积木推倒了,你作为老师怎么办?

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面对这种情况，我会这样处理。

通过搭积木可以培养和锻炼幼儿的协调能力、动手能力及空间想象力等，独立搭积木的过程，是探索和自由创造的过程。因此，如果幼儿搭积木时积木倒了,我不会盲目地帮助幼儿，而是会根据具体情况，灵活处理。

解决方法：(1)引导其正确面对挫折。如果幼儿在积木倒了以后，放弃玩积木或情绪出现失控,如:哭闹、打人等行为，那么我会耐心地引导其勇敢面对挫折，正确对待失败，可以重新再来，多尝试几次。并向他表示老师相信他可以搭得更好，更加符合自己的预期。(2)启发其进行探索和创造。如果幼儿在积木倒了之后，尝试了多遍依然没有成功，那么我会帮助其一起搭积木，在搭建的过程中引导幼儿可以尝试大小积木进行搭配使用，用大积木做底座，会更稳一些。(3)及时肯定与鼓励。如果幼儿通过不断尝试和努力以后，能够成功地搭建积木，且有自己创造力的体现，我会及时予以表扬，鼓励他继续尝试，使幼儿对自己的能力更加有信心。

25.小朋友上课不听话怎么办?

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面对这种情况，我会这样处理。

幼儿时期是幼儿性格、行为养成的重要阶段,而幼儿出现不遵守课堂纪律的行为，出现上课不听话的现象，既与其自控能力弱有关，也与课程设置有关。所以，我会理性对待此事，积极解决问题。

(1)耐心提醒。我不会大声呵斥小朋友的不听话行为，而是会适当运用一些方式先保证上课秩序和教学进度。比如，告诉他们如果再不听话就不发小红花。

(2)然后，课后了解原因，引导教育。活动结束后，我会耐心地和小朋友沟通，询问他上课不听话的原因，如果是因为这个小朋友总是想和其他小朋友说话，我会告诉他上课不听话不但会影响自己，还会影响到其他小朋友，其他小朋友就会不喜欢他了如果是因为对活动内容不感兴趣，那我会引导幼儿意识到所学内容的重要性，并询问他喜欢什么样的活动内容，提高自己的教学水平。

(3)最后，优化后续处理。以后我会在工作中注意因材施教，不断提升授课艺术，多与孩子们互动交流，做到寓教于乐。同时，关注好这个孩子的表现，对他的改变及时给予表扬和鼓励,引导孩子养成良好的规则意识。

26.四岁小朋友不使用筷子，你怎么看?

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(1)《指南》中指出4-5岁幼儿应该使用筷子进餐，因此4岁小朋友不会使用筷子是需要家长和教师培养和重点关注的。

(2)引起这种情况的原因有很多,比如家长在家或幼儿教师在幼儿园喂饭小朋友精细动作发展不到位等因素都会影响幼儿不会自己使用筷子。

(3)对这种情况教师要联系幼儿家长做好家园共育工作，具体有以下几点措施:

第一，为幼儿准备一双属于他自己的筷子

第二，通过游戏让幼儿产生使用筷子的兴趣。在学习用筷子吃饭的时候，幼儿难免会着急的不知所措，所以除了吃饭不妨用筷子和盘子和他来一场游戏，夹豆子这个游戏就可以有效的锻炼孩子的手部灵活性和协调性。

第一，及时强化。当幼儿表现优秀时，教师可以适当鼓励，以提高使用筷子的能力。

27.家长害怕幼儿在校受虐待，稍微有点伤就质问学校，你该怎么办?

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面对这种情况，我会这样处理。

(1)家长关心幼儿这种情况时很正常的，因此我对家长的行为表示理解。但是与家长建立良好关系是做好幼儿园工作的前提，因此我会做到以下几点建立与家长之间的信任关系，加强合作，共同促进幼儿发展。

(2)我会利用休息时间主动和这位家长沟通，对于她的心情表示理解，并简单向他介绍一下孩子在幼儿园的基本情况,并向他承诺其他幼儿园的事件是不会发生在我们这里的，请他放心。

(3)其次，我会向他们这名家长介绍我们幼儿园的相关规定、条例和每个老师的基本情况，让他看到我们幼儿园师资的良好质量和高尚师德师风。同时，我也会带他参观一下幼儿园相关设施,并告知每个教室都配有视频监控，孩子在学校的情况都有记录，如果不放心，可以把这些录像传给家长看，让他放心。

(4)与此同时我也会加强对幼儿安全问题的重视，检查幼儿园环境创设，减少磕磕碰碰的情况出现。教给幼儿与同伴友好相处的方法，减少同伴打闹带来的安全隐患。

(5)最后，我会将与家长沟通的情况向园长进行汇报，建议幼儿园开设家长互动网站，方便家长了解幼儿园的日常工作和管理。同时定期举办校园开放日，邀请家长到幼儿园参观交流，增强家长对我们的信任感。

28.家长觉得老师教授的知识没用,希望提高难度，你怎么办?

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面对这种情况，我会这样处理。

(1)感谢家长提出宝贵的意见，自己一定虚心接受意见，更好地改进自己的教学方法。

(2)询问家长具体是哪节课什么内容讲得不好，觉得没有用。

一方面，我会向家长作出承诺，会后一定会反思自己的教学方法，找到更简便易懂的教学方法，为这名学生讲解这个知识点，直到他明白为止

另一方面，也会和家长作出解释，课堂上讲的知识有的是书本上没有的，但并不表示没有用，是为了今后的教学打基础的，希望家长可以转变思路，不要用照本宣科的填鸭式教学，对学生的影响很大。

(3)在今后的工作中，一方面,要积极调整自己的教学方法，设置更多互动在自己的教学过程中，让学生在玩中学，提升学生的学习兴趣另一方面，也要多与家长沟通，及时听取他们的反馈意见，比如通过家长联系手册、微信、家长会、家访等方式，也让家长意识到家校共育的重要性，培养出更优秀的学生。

29.有一个小朋友不善于沟通,但是能力很强，你作为老师怎么办。

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班级里学生可能会出现各种各样的情况,幼儿期属于人生的奠基阶段，即使个人能力再强，但是不能与人友好相处，不能利于幼儿健康发展。所以面对性格孤僻、胆小、不爱说话的学生,我要给予更多的耐心和鼓励,我会从以下几个方面来处理:

首先,我会主动去进行家访,了解孩子的生活环境。家庭环境对孩子性格的形成起到了十分重要的作用。我会请求家长帮助我一起来对孩子做出分析并帮助孩子改进。

其次,我会和该学生主动沟通,了解他的想法,了解他不爱说话、不喜欢和别人沟通的原因。如果是因为自卑,我会安排一些活动,鼓励他上台表现,并多给予表扬和鼓励,建立他的自信心如果是因为不合群,我会鼓励他多接触其他同学,多交一些朋友,丰富自己的活动圈子如果是因为胆子小,我也会多给他在课上和课下表现的机会,多锻炼他的胆量。

最后,我会在班级建设方面做出一些改进,给每个孩子表现的机会和平台,并多加肯定他们,鼓励他们,从小培养他们的自信心和表达能力。

我相信在我的努力下,该学生一定会在性格上有一定的改善，身心健康也会有所提高。

30.如果你给孩子误吃了银耳，然后他就不来上幼儿园了，以后怎么办?

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针对这个事情，我会跟家长联系，询问幼儿吃银耳为什么不来幼儿园，是不是因为不爱吃，还是什么其它原因。可以这样处理：

(1)了解每个孩子的饮食习惯，询问家长孩子是否有忌口的食物。

(2)我会通过幼儿园的教育活动来告诉幼儿们吃银耳对我们的好处。

(3)对于有的孩子不爱吃，我们可以引导，做一些可爱的图案。

总之，我应该反思一下自己是不是没有了解孩子的饮食喜好，在吃一些东西前没做好引导。

31.你班上有一个小朋友，都入园一两个月了，可是他还是不敢去游戏,怕生,如果是你，你会怎么做。

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幼儿入园焦虑是非常普遍的现象，有的幼儿适应的快一些，有的幼儿适应性相对薄弱，所以对新环境适应的时间会相对较长，这是很正常的。

(1)我会耐心引导幼儿，建立信任感，帮助幼儿在心理上加快适应

(2)我会在环境和游戏的设置上贴合幼儿天性，帮助幼儿找到适合自己游戏的内容和方式，积极引导鼓励幼儿，当幼儿有主动参与的意愿时积极强化，给与奖励

(3)最后我会主动找到家长建立关系，家园配合，深入了解幼儿性格和习惯，共同促进幼儿成长。我相信经过不断地努力会让幼儿很好的融入和适应幼儿园生活。

32.小明这段时间总是说谎,，你怎么办呢?

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针对这种情况，我会认真观察，并及时沟通引导。

(1)撒谎这一问题，在教育过程中发生是一件很正常的现象，因此作为老师，我们应当秉持着对事不对人的态度，去帮助幼儿改善撒谎的问题，引导幼儿树立正确的价值观。首先，作为教师我会在课余时间与小明沟通交流，了解小明撒谎的原因。我会对小明自身进行相关教育，告诉小明撒谎是错误的，并且向他说明说谎的危害性，让小明意识到说谎的错误。与此同时,我也会开展相关活动引导其他幼儿不要有说谎行为,例如，我会定期给孩子们讲小熊爱说谎的故事，我是诚实的好孩子的故事儿歌等，告诉他们在平时的学习生活应当在学习中多帮助，在生活上多团结，建立良好的友谊。这样也有利于为小明在校园内创设一个良好的学习生活环境，帮助小明健康成长。

(2)如果是因为自身家庭的原因，导致了小明为了逃避家庭矛盾而撒谎作为一名老师我会积极地与小明家长进行沟通，了解小明的家庭情况，并且及时家访，与小明的父亲或母亲及时了解他们的家庭情况。告知他的父亲或母亲家庭教育的重要性，这样在家校共同的合作之下，及时给予小明成长的关怀。

(3)在校园生活中学生出现问题应当引起我们的重视。作为教师，关爱学生是我们师德的灵魂，我们应当持续与学生保持沟通与交流，了解他们的所思所想，这样才能帮助有需要的学生排忧解难，构建和谐美好的校园环境。

33.有个小朋友排队慢悠悠的被别的小朋友说慢悠悠的，你怎么办?

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针对这个现象，我是这么想的。作为老师，我应该告诉其他小朋友，不要说别人，这样是不礼貌的。

(1)作为小朋友有慢悠悠的习惯，有可能是孩子平常没有一个良好的时间观念。所以我们要帮他树立一个好的时间观念，比如让他多长时间完成一件事情，来帮助他树立一个良好的时间观念。

(2)有可能是在家的时候家长的一些过度溺爱，所以导致孩子有一些不着急，慢悠悠的习惯，可以跟家长沟通，孩子在家自己的事情自己做，来培养孩子的一个自理习惯，同时也提高了孩子一些自理能力。

(3)通过一些教育活动来帮助孩子提高速度，比如说可以进行一些比赛，这样来增强孩(4)可以让他看一些幼儿园其他的小朋友，以榜样方式增加时间观念。

(5)通过强化的方式，比如说他在某个时间段完成了一个什么事情，老师可以以鼓励的方式，比如说奖励一颗糖之类的来帮助他提高速度。

(6)让幼儿感同身受，让他排好队体会等别人的感受。

总之，幼儿园期间孩子都是不断发展的阶段，我们要不断的陪伴完善每个孩子。

34.怎么培养孩子的劳动

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培养孩子的劳动能力需要幼儿园和家长的共同配合。

第一，在幼儿园的一日活动中，可以积极引入关于幼儿劳动的活动以及在劳动中的注意事项，引导幼儿了解在劳动中的基本方法，学会如何在劳动中注意卫生和安全问题。让幼儿通过实践操作体会劳动的成果

第二，在家庭生活中，家长应该做到适时放手，让幼儿养成自己的事情自己做的行为习惯，在家务劳动的分配过程中，可以让幼儿参与其中，例如擦桌子，扫地，整理书架等等，让幼儿在劳动过程中体会家庭责任

第三，我们要给幼儿榜样示范，让幼儿树立起劳动的价值感，尊重和珍惜劳动成果，体会劳动中的乐趣，在劳动中不仅可以锻炼幼儿身体，实现集体责任感，也能让幼儿保持热爱和感恩之心。

35.有位幼儿有残疾，幼儿园不让他入园，你怎么做

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根据《中华人民共和国残疾人保障法》第二十五条规定:残疾儿童能否入学接受普通教育，视具体的残疾情况而定，如“能适应其生活的残疾幼儿”主要是指能够与同龄儿童一起正常生活的残疾幼儿、儿童。如果达到这项要求，普通幼儿教育机构就应当接收。

(1)我会与家长沟通，了解幼儿残疾程度。从而寻求能否帮助解决孩子的入园问题。作为园方，我们非常理解幼儿家庭的困难，也考虑幼儿园对特殊体质儿童的照顾能力，如果孩子的残疾程度不影响正常生活，那么我会尽量与园长沟通可以为幼儿提供随班就读的机会，依据幼儿今后来园随班就读的具体情况，再商议幼儿入园的具体事宜。

(2)以后在招生期间，我们也需要提前了解残疾幼儿相关法律制度，提前指定相关幼儿入学规定，尽量去考虑幼儿身体情况较为特殊的同时，对幼儿园的教师均进行照顾特殊体质儿童的相关培训。

(3)幼儿园又是集体生活场所，班内幼儿较多，年龄较小，而幼儿的年龄特点又是活泼好动，充满好奇心，园方担心不能为孩子提供较为专业的照顾，我会建议家长将幼儿送到较为专业的教育机构或班容量较小、能对孩子给予特殊照顾的幼儿园接受学前教育。

36.你班上有一个小朋友，很难沟通，你怎么办?

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我会去看这位小朋友，他是小班还是中班，还是大班的小朋友，日常工作中我会多去观察这些小朋友，很难沟通的小朋友，他们会在哪面对哪些事情的时候很难沟通。然后针对性的去解决问题。

(1)我会在观察以后与这位小朋友认真沟通，了解孩子在哪些方面很难沟通，如果是对于一些比较专业的学习方面的知识难以沟通，那是非常正常的一种现象，因为孩子现在正处于发展期。也许是老师平时说话的方式不适合这个年龄段孩子的理解能力，因此我会对自己进行自我反思，反思是不是自己在日常工作当中和孩子沟通的话术不适合幼儿孩子。

(2)其次我会与家长沟通，了解孩子在家庭中是不是也是很难沟通的现象。如果是，那么我会请家长了解幼儿，孩子在幼儿园里面的情况。请家长配合，在家中对孩子进行家园共育，引导孩子，多去观察身边发生的事物，引导孩子多说话，多去表达，多引导孩子去理解身边发生的事。

(3)为了避免这种类型的事情再次发生，我会采取一些相应的措施去更加详细的解决这样的问题。

37.教师的十大准则是什么?

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教师行为十项准则为坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、加强安全防范、坚持言行雅正、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、规范从教行为。

38.幼儿园开放日，有个小朋友很兴趣淘气捣乱，被家长打，是你要怎么办?

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幼儿园开放日伴随家长的到来，幼儿表现的不同寻常的兴奋是很常见的，面对家长当众打幼儿

(1)我会用委婉的语气耐心劝导，孩子在众人面前被打难免会伤害到幼儿的自尊心，希望家长能先保持冷静,控制好僵持的局面

(2)我会组织丰富多彩的游戏活动，让平时比较活泼的幼儿能够充分得到发挥的空间，同时(3)针对幼儿在园中表现在放学后找时间和家长沟通，帮助家长建立正确的育儿教育观念，保护孩子的自尊心，用积极的态度去面对和解决孩子身上的问题，做到家园配合，同时我也会在班里组织关于纪律性问题的游戏活动，让幼儿学会尊重，养成在活动中遵守规则的好习惯。

39.习总书记在2018年大会上提出，加大教师的基础建设，谈谈你的看法。

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我有以下看法:

(1)应该加强师德建设，师德师风是教师评价的第一标准，广大教师应该树立高尚的品德，为学生做好榜样，为人师表，以身作则。

(2)注重能力培养，作为老师应该成为有担当的奋斗者，不断学习新知识，新技术，不断提升自己的创新能力和教育教学实践能力。

(3)教师应强化理论知识，不断学习先进的知识文化，做到终身学习，学生需要一瓢水，教师就需要源源不断的活泉水，为学生带来丰富的知识，促进学生更好的学习发展。

总之，作为老师要严格要求自己，紧跟党和国家的步伐，不断努力争取早日成为党和国家满意的好老师。

40.四岁的笑笑在幼儿园学了儿歌，回到家让她表演出来，但是她就是不愿意。

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(1)应该注重加强和孩子的沟通，当朋友看待，当他把你也当做朋友的时候才会有可能答应你的要求。

(2)每个孩子都是独立的个体，应该多尊重孩子，可以沟通下为什么不表演，是什么原因，如果是害羞，可以鼓励孩子。

(3)在家里树立孩子的自信心，应该时常的鼓励孩子，肯定孩子非常好，非常棒，让孩子有自信。

(4)可以帮孩子学的儿歌开头，有可能幼儿忘了，这样促使孩子回忆所学的内容。

41.习总书记提出我们要用爱去教育，你怎么样理解爱的教育。

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我认为习总书记指出了教育的出发点和根本，表示非常赞同.

作为一名教育工作者特别是幼儿教育人员，如果没有爱很容易产生职业倦怠，也没有办法在工作中一直持续极好的工作热情，正所谓干一行爱一行，爱一行干一行，没有爱的工作是没有温度的，幼儿教育不同其他工作内容，孩子年龄小，认知能力水平都有相对较弱，幼儿园一日生活中有很多的琐碎日常，需要老师有很高的热情很耐心去投入，如果没有爱，教育会失去色彩，孩子们也会收到影响。所以，作为一名教育工作者，我要把爱心投入到教育事业中，成为孩子们眼中的阳光，用温暖教育孩子。

42.涛涛小朋友是一名非常活泼有想法的孩子，作为老师你怎么看?

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(1)针对活泼有想法的幼儿，我会采取个性化教育，因材施教。

(2)在一日生活或者游戏过程中，我会特别关注活泼有想法的幼儿，并告诉他如何遵守课堂秩序以及怎样在上课、游戏中进行合作等。

(3)幼儿有进步时，如每当幼儿按照课堂要求端坐在位子上或者安静地坐在位子上进餐时，我会及时鼓励和表扬他，以强化他的良好行为习惯。

(4)多与幼儿家长沟通，我会把孩子在园的情况反馈给家长，引起家长的重视。同时，我也会给家长一些教育建议，让家长巩固老师在园的教育效果。

43.为什么说是人民群众是历史的创造者?

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这个题目是强调人民群众的作用。

第一，要从三个方面分析。人民群众是社会构质财富

的创造者。人民群众是物质生产的承担者和社会生产力的体现者,他们的生产活动是社会存在和发展的基础。从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众是推动社会历史发展的决定力量,人民群众是社会精神财富的创造者。人民群众是社会变革的决定力量。人民群众是社会变革的主力军。在阶级社会中,生产关系的变革,社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。

第二，因此我们要有群众观点，走群众路线。

第三，作为幼儿教师，我要多学相关理论，提高自己的理论水平。

44.刘老师在电脑上下载了小学的软件，你怎么看?

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刘老师做法正确。

(1)有利于幼小衔接。多了解小学内容，可以想办法结合到幼儿园大班的教学中，做好幼小衔接工作。

(2)要警惕幼儿教育小学化。了解小学内容，不是把小学内容直接腹到幼儿阶段教育中。

(3)要做个爱学习的教师，扩大知识面。

45.如何看待伟人牺牲自我的行为?

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伟人牺牲自我的行为是一种为了相国的繁荣富强而无私奉献的行为，这种奉献特神值得我们当代青年教师和所有年轻人学习。

(1)伟人牺牲自我推动了革命的胜利。成就了独立自主的新中国.

(2)伟人牺牲自我推动了中国社会主义建设事业的碰破发展。造就了繁荣富强的新中国。伟人牺牲自我或绩了今天每个中国人的幸福生活,助力了中华民族伟人复兴事业。

(3)作为年轻人，我们需要向伟人学戏i，勇于幸献,敢于牺牲。同时，我们也要做好自己的本职工作。发挥自己的光和热，为中华民族伟大复兴的中国梦的早日实现而努力奋斗。

46.什么是四有好老师?

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四有好老师是指有理想信念、有仁爱之心的好老师、有扎实学识的好老师、有道德情操的好老师。

第一，有理想信念，这是实现中国梦的思想基础，体现了思想育人的导向。

第二，有道德情操，这是教书育人的前提条件，体现了道德育人的导向。

第三，有扎实知识,这是对教师的起码要求，体现了知识育人的导向。

第四，有仁爱之心，这是教师从事的职业所需，体现了和谐育人的导向。

47.四有新人是什么?你如何看待?

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(1)四有新人”即“有理想、有道德、有文化、有纪律”的新人，“四有”是国家对公民的基本要求,也是提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质的基本内容。

(2)“有理想”是要把自己的理想放在共产主义的大的背景当中去，并使之成为内心的精神支柱，在思想上牢固的树立起共产主义的信念。

(3)有道德是要求我们自觉遵守道德规范，以身立人，要求我们培养高尚的道德品质，做一个有道德的人，拥有良好的道德是为人之本。

(4)有文化，要求我们不断地努力学习，掌握科学知识，根植于内心的修养。

(5)有纪律，要求我们要自觉遵守相应的法律法规和规章制度，内化纪律于心。

(6)"四有"是一个整体，缺一不可，“四有”新人任务繁重，作为实现祖国现代化的骨干力量，作为新生产力的开拓者，要用自己的聪明才智为实现中华民族的伟大振兴而贡献自己的一切。

48.什么是三有青年?

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(1)十九大报告中指出，“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”“三有”即有理想、有本领、有担当，这既是新时代对青年最基本的要求，也是优秀年轻干部必备的品质，更是年轻干部健康成长的必需品。广大青年人按照这个基本要求，不断自我修炼，努力提升，努力让自己成为“有信念、有本领、有担当”的优秀青年。

(2)有理想，这是基本要求。理想信念决定着一个人的人生方向，决定着他的世界观、人生观和价值观。广大青年更需要有坚定的理想信念，要心系祖国，从平凡做起，爱党爱国，爱岗敬业，吃苦耐劳，坚韧不拔。

(3)有本领，这是关键环节。广大青年必须坚持在工作中学习、在学习中工作，通过学习不断提升自身认知水平和理论素养，提升自身看待问题的高度。通过实践，把学习的新思想结合实际运用到工作中去，在实际的工作中查找自身的不足，只有通过不断地学习和实践，才能不断提升自身能力和水平。

(4)有担当，这是根本保障。担当是最高尚的责任，也是各项事业取得胜利的法宝。广大青年要积极到祖国最需要的地方去，到人民需要的地方去，不好高骛远，踏踏实实做好本职工作，不断锻炼自己，充实自己。要勇于担当社会责任，对于自己承担的职责不能躲、不能推、不能拖，要不断地开拓进取，创新创造，为祖国的明天留下新的辉煌。

(5)有理想、有本领、有担当，广大青年要以“三有”为追求，志存高远，脚踏实地，在实现伟大的中国梦放飞青春梦想，书写人生华章!

49.学而不思则罔思而不学则殆，你认为是什么意思?

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(1)这句话为孔子所提倡的一种读书及学习方法。学而不思则罔思而不学则殆指的是一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。

(2)这句话启示我们要善于理论联系实际，进行归纳总结，理解性记忆，不能只学习而不思考和只思考而不学习。而是要学习与思考相结合，学以致用。

(3)启示我们在教学工作中也要做到学与思相结合。除了不断储备知识，也要不断提升自己的教学水平，思考如何能够做得更好。在对学生的指导方面，要做到学与思相结合，进行启发式教学,提升学生自主学习的能力。

50.如何看待抗美援朝精神?

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(1)抗美援朝精神，是马克思列宁主义、毛泽东思想同正义战争伟大实践相结合的产物，是人民军队宗旨、本色和作风的体现，是中华民族不畏强暴、敢于斗争的历史传统的弘扬，是中国人民极其宝贵的精神财富。我们今天缅怀英雄，除了缅怀英雄为了祖国和人民不惧生死、敢于斗争的豪迈气概，更要缅怀英雄们在敢于学习、不断进步、改天换地的战斗精神。

(2)抗美援朝战争伟大胜利，是中国人民站起来后屹立于世界东方的宣言书，是中华民族走向伟大复兴的重要里程碑，

对中国和世界都有着重大而深远的意义。

第一，敢于担当，打出了中华人民共和国的大国形象。

第二，敢于斗争，打破了美国不可战胜的“神话”。

第三，敢于牺牲，打造了伟大的抗美援朝精神。

51.小红同学画的画和其他同学不一样，你是老师怎么办?

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我会妥善处理这种情况

(1)我会先表扬小红的创意，认可她的付出

(2)我会根髫课程目标来衡量。如果本堂课要求画一致主题的画作，那我会告诉她，引导她再重新画—次

(3)我在今后课堂中，要提高我的沟通能力，说清楚本堂课的学丽i任务，对不同学生做到因材施教。

52.对当代青年提出的四点希望?

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一是爱国，忠于相国，忠于人民。

二是要励志立鸿鹊志，做奋斗者。

三是要求真求真学问练真本领。

四是要力行知行合一，做实干家。

第二，只有达到这四点希望。青年才能在建设相国的过程中，发挥出应有的作用。

第三，我作为幼儿园老师,要按照四点希望要求自己.做好本职工作。

53.老师是学生的镜子，你怎么看?

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我赞同该观点。

(1)这句话是说学生具有向师性,而教师必须要为人师表。说：教师做的是传播知识、传摇思想、传播真理的工作。是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。教师不能只做传授书本知识的教书匠,而要成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”。教师教给学生的知识，多年以后可能会过时，可能会遗忘。但教给学生为人处世的道理是学生一生的财高，会让他们终生难忘。教师要成为学生做人的镜子，以身作则、率先垂范。以高尚的人格魅力赢得学生敬仰，以规范的言行举止为学生树立榜样，把真善美的种子不断播撒到学生心中。

(2)教师应从自身的行为规范做起，处处严以律己，当学生的表率。

(3)作为一名老师，我要以身示范，用美的语言、美的行为、美的心灵来影响教育孩子。

54.有学生骨折了，家长说你没尽到班主任职责怎么办

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针对这种情况，我会妥善处理。

(1)首先我会安抚家长的情绪，先让其带学生就医治疗。承诺一定会妥曾处理此事。

(2)然后我会将此事上报园长，根据领导指示做进一步安排。

(3)最后，我也会反思自己的不足，提高自己的管理水平，注意安全。

55.对教师的师德有什么看法?

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赞同。

(1)高素质的教l师队伍是办好教育的基础与前提,抓好师德师风是建设高素质教师队伍的内在要求和重要保证。身为人民教师，既要能授业解惑，也需要担负起学生人格塑造的责任。

(2)老师高尚的品德、严谨的风范和恰当的言行能起到良好的示范和榜样作用。润物细无声地影响、教育学生。品行不端的“带病者”不但自己很难改邪归正，也会带来污染心灵、误人子弟的负面效应。因此所有从教者，都应有崇高的生命取向、价值追求。这不是一句空洞的口

号。需要所有的教育工作者去践行，真正落到实处。

(3)作为幼儿园教师,我要严格要求自己,按照《关于加强和改进激新时代师德师风建设的意见》和《新时代中小学幼儿园教师职业行为十项准侧》的要求，加强师德。

56.如何看待各方教育合力?

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有必要做好三方协同。共同教育好学生。

(1)教育合力是指学校、家庭、社会三种教育力量相互联系、相互协调、相互沟通。统一教育方向,形成以学校教育为主体，以家庭教育为基础，以社会教育为依托的共同教育人的力量，是学校、家庭、社会教育一体化，以提高教育活动实效。学校教育在三类教育中目前处于核心地位。

(2)学校教育、家庭教育、社会教育构成的“大教育体系”需要调整，才能更好地发挥教育合力。不少家长在子女教育过程中，过多地将精力放在学校交代的任务上。诸如检查孩子的学校作业、督促孩子学习以及完成学校布置给家长的任务。家庭教育呈现出“学校化”，成为学校学科教育的延长.家长异化为应试教育的陪练等现象。此外，家庭教育与社会教育的界限也存在模糊不清的现象。当前，社会培训/课外辅导/课后托管已经成为我国城巿家庭中一个比较普遍的教育选绎。在家长热衷选择这些社会教育的过程中,出现了社会教育代替家庭教育的倾

向。在竟相追逐给孩了报各种培训班的过程中，家庭教育的内容逐渐被“接送孩子上培训班”“陪孩子一起上课"“培养孩了兴趣特长”等活动所代替。总之，家庭教育的空间一定程度被学校教育、社会教育所充斥，家庭教育被挤压成“学校教育+社会教育”。要是去除掉学校教育、社会教育,当前的家庭所实施的教育内容呈“空心化”。在当前整个教育生态体系中，家庭教育、学校教育、社会教育三者的地位和功能缺乏清晰的定位,当三者发生交互影响时，家庭教育空间被挤压、社会敦育偏离教育属性。学校教育的不作为等一系列现象随之发生。身处其间的家长们无所适从、感受到一系列不确定性，家长的教育焦虑由此而生。因此，构建家校社良性互动关系是破解家长焦虑的重要途径。

(3)作为中小学老师，我要协同家长，建立起良性互动关系，形成教育合力。

57.顺顺在积分成绩不理想就发脾气，画画不好就撕掉画纸，你怎么办?

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针对这种情况，我会耐心引导。

(1)先安抚撕画纸的小朋友的情绪。告诉他要耐心，不要着急，我们要根据自己的想法一步步地来。把幼儿带到教室角落,给幼儿一定的发泄时间,待情绪稳定时。鼓励他再做一次。

(2)其次我会积极的引导他。可以与他一同搭积木。可以问一下他要搭建什么，根据幼儿的想法引导幼儿，例如先给幼儿2-3块积木，引导他进行搭建，每搭建一块都会夸奖他鼓励他，引导他先用大块积木进行打底，再依次用较小的积木。或者使用磁性积木进行叠加，以保证牢固性，并且容易成功。

(3)在幼儿完全搭建好以后，我会称赞和表扬他。加以鼓励，激发他的创作欲望。作为一名幼儿园教师，我也会在日后持续关注该幼儿，丰富幼儿生活经验培养幼儿设计建构方案指导幼儿拿握建构的技能。给孩了做出正确的引导，有进步时给予及时地表扬。有退步时耐心地引导和鼓励，培养保护孩子们创作的能力。

58.幼儿园性教育，教师认为没必要，跳过这个课程不讲，你怎么看。

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我不认同该老师的做法。

(1)科学讲解，我们应该保持自然科学的态度，有问必答。不回避不深入。用幼儿易于理解的话告诉幼儿男孩和女孩的生殖器官是不一样的,可以引导幼儿继续观察男孩和女孩还有哪些不同,培养幼儿细心观察的品质和善普于发现问题、解决问题的能力.

(2)可以组织与幼儿生理问题相关的活动。让幼儿简单了解自己是如何来的,在日常生活中应该注意哪些事情。比如哪些地方是除了父母，其他人不可以随便碰的,让幼儿更好地保护自己。同时，幼儿园可以通过家长会。向家长宣讲安全性教育很重要。让家长也告诉幼儿一些适

合幼儿的性知识。让幼儿能够知道保护自己。让家长也意识到不应该谈性色变,让幼儿知道如何保护自己也是非常重要的。

(3)科学地教育学生，引导健康的发展。作为一名未来的幼儿园老师,应该不新学习关于幼儿身心发展的相关知识,向有经验的教师学习，更加科学地引导幼儿身心全方面的发展。

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2023上教师资格证考试幼儿园面试真题篇

2022上教师资格证考试幼儿园面试真题篇字典|

2022-08-1309:35

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教师资格证考试幼儿园面试真题

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幼儿园教师资格证笔试科目为《综合素质》和《幼儿保教能力》，面试内容为结构化、试讲和答辩。有很多考生为了能够达到更好的备考效果而选择练习历年真题，这样的方法是没错的。下面是小编为大家整理的幼儿园教师资格证考试面试真题，有在备考幼儿园面试的考生可以参考一下。

2022上教师资格证考试幼儿园面试真题篇

面试试讲真题：

1.中班故事：小花籽找快乐。

2.想飞的小象

3.题目：儿歌《下雪天，像过节》

雪下了一夜，世界全变了样。

停着的小车，像鼓鼓的面包。

圆圆的屋顶，像涂满奶油的蛋糕。

一根根树枝，像胖乎乎的薯条。

家家户户冲出了，男孩、女孩、小狗、小猫。

下雪天，像过节一样热闹。

（1）为儿歌配插画，要求生动有趣，符合幼儿年龄特点。

（2）针对中班幼儿，你会如何开展本次活动。

（3）请在10分钟内完成上述任务。

4.试讲要求：完整的讲述故事

答辩题目

（1）通过故事你认为中班难以控制情绪的原因是什么，比较难理解的是什么

（2）你是幼儿老师在给孩子讲故事的时候，一个孩子说已经听过这个故事，你怎么办

5.结合配画开展活动

6.春天。大花猫躲在屋顶上，一边洗脸，一边晒太阳，小花猫蹲在园子里，一边赏花，一边吃东西，大花猫说春天可真温暖呀，大花猫说春天花真香。

7.奇妙的颜色

8.故事黄点点

6.小狮子理发

9.魔术师

10.情景画《夹瓶跳》

11.设计三种玩绳子游戏

12.体育游戏：《玩绳子》

要求：（1）想出“走”“跑”“跳”三种不同的游戏玩法；

（2）并用其中一种方式，举例演示说明玩法；

（3）10分钟内完成试讲。

13.换尾巴

14.大熊的拥抱节

15.大班：龟兔赛跑

16.奇怪的镜子

17.手工折纸：（1）小兔（2）青蛙

18.剪纸：（1）袜子（2）青蛙

19.看图编儿歌，图：（1）小；（2）小狗；（3）小鸭子在野餐

20.情景教学（自编故事）：有礼貌的好宝宝

21.角色扮演：（1）拥挤的娃娃家（2）没朋友

22.老爷爷的帽子

23.体育游戏：平衡设计

24.儿歌配图摇篮

25.弹唱：夜

26.谁会爬2

27.故事：顽皮的小象

28.画图画，讲配色

结构化真题：

1.在给孩子讲故事的时候，一个孩子说已经听过这个故事，你怎么办？

第一：表扬这位同学，积极思考，听课认真；

第二：组织同学们继续听故事，在故事中发现新的知识、新的收获；

第三：反思自己，备课认真细致。

2.大班幼儿第二学期家长要求上小学的内容，你怎么办？

第一：我会倾听家长的想法，但同时会拒绝家长的想法，并向家长说明理由；

第二：我会加强家校沟通，毕竟家长也是教育学生的主体，所以一定要和家长形成合力；

第三：采取一些途径和方式，给予家长专业指导，了解学生身心发展规律。

3.小班一个孩子挑食你怎么办？

第一：作为幼儿园老师，这时要有更多的爱心、耐心、责任心去引导孩子，做到均衡饮食；

第二：和学校餐饮部门沟通，可以把食物做的更加引人入胜一些，吸引孩子们的兴趣；

第三：在平时的活动中，多开展-些饮食健康的游戏，增加孩子们的意识；

第四：家校合作，孩子在家里面的习惯养成也是非常重要的。

4.在吃午餐时妞妞不喜欢吃蔬菜，你给她吃了，第二天妞妞不上学，你怎么办？

第一：和家长沟通，请家长把妞妞送到学校，并且告诉妞妞今天学校里面准备了他喜欢吃的东西、玩的玩具，小朋友们都等着他；

第二：在开展主题活动中，循循渐进的对孩子进行引导，通过各种活动的方式让孩子知道多吃蔬菜的好处；

第三：也请家长在家里多跟孩子交流，养成好的饮食习惯。

5.如何看待各方教育合力？

有必要做好三方协同。共同教育好学生。

（1）教育合力是指学校、家庭、社会三种教育力量相互联系、相互协调、相互沟通。统一教育方向，形成以学校教育为主体，以家庭教育为基础，以社会教育为依托的共同教育人的力量，是学校、家庭、社会教育一体化，以提高教育活动实效。

（2）学校教育、家庭教育、社会教育构成的“大教育体系”需要调整，才能更好地发挥教育合力。不少家长在子女教育过程中，过多地将精力放在学校交代的任务上。诸如检查孩子的学校作业、督促孩子学习以及完成学校布置给家长的任务。家庭教育呈现出“学校化”，成为学校学科教育的延长.家长异化为应试教育的陪练等现象。此外，家庭教育与社会教育的界限也存在模糊不清的现象。当前，社会培训/课外辅导/课后托管已经成为我国城巿家庭中一个比较普遍的教育选绎。在家长热衷选择这些社会教育的过程中，出现了社会教育代替家庭教育的倾向。因此，构建家校社良性互动关系是破解家长焦虑的重要途径。

（3）作为中小学老师，我要协同家长，建立起良性互动关系，形成教育合力。

6.小朋友不愿意把幼儿园所学故事讲给妈妈听，怎么办？

第一：作为老师，先要引导孩子，并且了解原因，如果是孩子不能流畅的把故事讲出来，我们要鼓励孩子；如果是孩子没有这个意识，那我们就要慢慢引导他，在学校里给他展现的机会，让他愿意分享、表现自己；

第二，和家长沟通，给予家长一些专业的指导，比如当孩子试图表达时，我们要耐心倾听，积极引导；当孩子表达出来时，我们要及时鼓励，跟孩子多对话，多交流。在家里为孩子营造一个良好的环境。

7.小毛宁愿把屎拉到裤子上也不肯告诉你，你怎么办？

第一：先给孩子进行处理，一定要有爱心、耐心，让孩子感受到老师的关爱；

第二：分析原因，如果是自己平时过于严厉，孩子担心害怕，那我就应该反思自己并且不断改正，毕竟孩子还小，一些基本的行为习惯还未养成，我应该多一些耐心；如果是还害羞，我会告诉他，没关系的，让老师来帮助你，我们慢慢长大，就能够学会了；

第三，家校合作，也可以请家长在家里多多养成学生的行为习惯，有问题当自己不能解决的时候，可以寻求大人们的帮助。

8.东东有缺陷，有家长反映孩子在家会模仿。

第一：请家长在家里面制止孩子的行为，并且循循善诱引导孩子；

第二：在学校里开展主题活动，通过一些孩子们能够理解的活动方式，让孩子们懂得尊重他人、爱护同学；

第三：给予东东更多的关注与爱，让他感受到来自学校、老师的关怀。

9.两个孩子在玩，一个推倒一个，你怎么做？

第一：先检查孩子是否受伤；

第二：询问原因，对症下药；

第三：开展活动，循循善诱，引导孩子和谐相处。

10.小朋友在活动中发生矛盾，摔伤了，你怎么办？

第一：先检查孩子受伤情况，及时处理；

第二：询问矛盾原因，对症下药；

第三：开展活动，循循善诱，引导孩子和谐相处。

11.不输在起跑线上，你怎么看？

第一，给孩子良好的生活、学习环境，不让孩子输在起跑线.上我是认可的，家长是孩子的第一任教师，作为家长为孩子树立积极榜样，养成孩子良好的学习行为习惯，作为老师，净化学校环境，培养孩子积极的行为品性；

第二，如果是指给孩子增加各种课业、课外辅导负担，不让孩子输在起跑线上我是不认可的，毕竟孩子是发展中的人，我们要看的是长远发展；孩子全面发展的人，我们要培养孩子全面素质的提高。

12.对于有个性的、有自己的想法的幼儿，你怎么做？

第一：理解并且尊重，毕竟世界上不存在两片完全相同的叶子；

第二：因材施教，激活个性发展；

第三：传递基本准则，遵守行为规范。

13.中班的小朋友画画不耐心，你怎么办？

第一：引导小朋友，吸引其注意力，完成画画的任务；

第二：多开展一些培养耐心和注意力的活动；

第三：请家长在家里面也注意引导孩子，培养耐心的品质。

14.小朋友在活动中发生矛盾，摔伤了，你怎么办？

第一：先检查孩子受伤情况，及时处理；

第二：询问矛盾原因，对症下药；

第三：开展活动，循循善诱，引导孩子和谐相处。

15.针对性教育，幼儿园有些教师选择直接不讲给幼儿，你怎么看？

不认同。

第一，幼儿的性教育是通过认识自己的性别开始的，然后初步进入角色的认识。性教育不是狭隘的“性”的认识，而是对身体发育、两性差异以及与异性相处的教育，对健全人格的教育；

第二，作为幼儿教师，可以根据不同年龄开展相应的活动，自然而然的加以引导，而不是直接不讲，这对孩子基本“性”观念的养成是不利的。

16.小明不愿意与人交往，怎么办？

第一：要关心小明的感受并且帮助他。如果小明因羞涩而不愿与别人交往时，老师首先要接纳这一点，然后给予具体的帮助，以克服这种胆怯，尽量让他自己开口说话；

第二：多开展一些角色扮演游戏，帮助小明多多练习社交技巧；

第三：可以和父母亲交流沟通，多给予孩子学习社交的机会。比如带孩子去公园可与其他家长打招呼，去商店买东西与售货员交谈，拜访亲友家进行问候，在家中招待客人等，都是让孩子学习如何与人交往的机会。

17.亮亮在开放日乱跑，他的妈妈很生气，你怎么办？

第一：安抚亮亮妈妈的情绪，与他交流，孩子活泼好动是天性；

第二：组织活动，尽量引导幼儿参与其中，稳定秩序；

第三：平时的主题活动中，加强规则意识的培养；

第四：也可和父母沟通，在家里面培养孩子的规则意识，家校共育。

18.有些家长在大班下半学期就给幼儿办理退园手续，去读学前班，你怎么看？

不认同。

第一：违背了幼儿身心发展规律，不利于幼儿的健康成长；

第二：父母“望子成龙、望女成凤”的育人理念，导致对孩子的拔苗助长，反倒会适得其反；

第三：但是，确实要加强我们的幼小衔接，为幼儿升入小学做好准备。

19.你所在的班级的幼儿家长怀疑有人体罚孩子，孩子一有磕碰就要求来园看监控，你怎么办？

第一：我会与家长沟通，安抚家长情绪，并与园所联系，安排家长观看监控，打消家长的怀疑；

第二：我会观察孩子在园内的情况，了解孩子的日长表现和发生磕碰的原因，及时反馈给家长；

第三：我会反思是否与家长沟通不足，导致家长对教师不信任。我会在以后的工作中及时与家长联系，帮助家长了解孩子的在园表现，促进良好的家园关系。

20.倪老师在园长以及全员老师的帮助下获得了市一等奖教师，倪老师觉得这是她一个人的功劳，你怎么看？

不认同。

第一：倪老师没有意识到虽然教师是个体劳动，但是成果确是集体的，不管是对于学生的培养，还是教师自身的成长进步，无一例外都需要依靠集体的力量；

第二：倪老师这样的认知说明他缺乏团结协作的意识，不利于良好同事关系的建立；

第三：在后期的教学活动中，也不利于自身工作的精进和自身素养的提升。

21.去敬老院幼儿嫌弃老奶臭你怎么办？

第一，我会给小朋友讲相关的故事，通过故事让小朋友意识到自己的错误，并主动向老奶奶道歉；

第二，和老奶奶沟通，向老奶奶表示歉意；

第三，召开主题活动，通过讲故事或做游戏等方式让小朋友意识到，以后在说话和做事方面要注意尊重他人。在以后的教学活动中，要给小朋友传输正确的思想观念，也要给孩子做好表率，给孩子以身作则。

22.有个小朋友午睡起来后就是老是正反穿鞋？你怎么办？

第一，我会帮助幼儿学习如何正确的穿鞋子；

第二，我会与该小朋友的家长沟通，锻炼小朋友独立生活能力，共同帮助小朋友学会正确的穿鞋方法；

第三，我会组织主题活动，帮助小朋友学会正确的穿衣穿鞋方法，鼓励小朋友生活自理，提高小朋友独立生活的能力。

23.凯凯小朋友暴力，老是欺负其他小朋友。你怎么办？

第一，我会与凯凯小朋友沟通，了解他欺负其他小朋友的原因，帮他认识到使用暴力是错误的行为；

第二，我会组织主题活动，通过讲故事、做游戏等方式，让小朋友认识哪些行为是错误的，哪些行为是正确的，形成正确的行为观念，通过班集体的影响帮助凯凯纠正不良行为习惯；

第三，我会与凯凯的家长联系，共同纠正凯凯的不良，行为习惯。

24.如果你班上的家长要求你推荐课外培训班，你怎么做？

第一，我会委婉拒绝家长的要求，表示作为老师不得出现此行为，希望家长理解；

第二，与家长进一步沟通，培养小朋友的特长是非常必要的，但是一定要尊重孩子的兴趣爱好，尊重孩子的意见；

第三，反思学校开展的活动是否不能满足学生的金面发展需求。

25.小红每次画画都不好看，但王老师都是夸奖她。你觉得王老师这样的做法对不对？

首先，用成人的审美评价幼儿绘画好坏存在诸多弊端。

①限制幼儿的想象力和创造力；

②打击幼儿画画的自信心，使幼儿失去自我创作的热情；

③容易让幼儿对事物形成固定认知，破坏其多元化审美能力的发展。

其次，正面夸奖幼儿有许多积极意义。①保护幼儿与生俱来的美感和天性；②培养幼儿的想象力和创造力；③提升幼儿对绘画的兴趣。

因此，老师在肯定幼儿绘画能力的同时，还要善于启发和引导，让幼儿用自己的方式去表现和创造美。

（1）为幼儿创作创造机会和条件。鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。

（2）尊重幼儿自发的表现和创造。

①在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿；

②了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图。

（3）引导幼儿提高。

①与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现；

②肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。

教师资格证考试幼儿园《综合素质》真题及答案解析（2023上）

教师资格证考试幼儿园《综合素质》真题及答案解析（2022上）字典|

2022-08-1516:20

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教师资格证真题综合素质

【liuxue86.com-教师资格考试试题及答案】

我国规定取得幼儿园教师资格证应当具备幼儿师范学校或大学大专毕业及其以上学历，幼儿园的考试科目为《综合素质》和《保教知识与能力》，为了让大家更加清楚明白幼儿园综合素质的具体考试题型，小编找来了2022年上半年幼儿园《综合素质》的考试真题。

教师资格证考试幼儿园《综合素质》真题及答案解析（2022上）

一、单项选择题（共29题，每题2分）

1.马老师在活动反思中写道：“使用档案袋对幼儿的表现进行评价，经常需要花费些额外的时间，与其在这些花样上花时间，不如把精力多用在孩子身上。”这边明马老师（）。

A.缺少幼儿学情分析意识

B.缺少经验提炼的能力

C.缺少幼儿发展评价能力

D.缺少教学决策的意识

参考答案：A

参考解析：学情是指学生在学习新知识之前已经具备的知识结构和学生在学习新知识时体现出来的个性的差异。在教学设计中，学情分析很重要而且很必要。教师的每一堂课一定要认真做好，并落到实处。只有做到详实的学情分析，才会有高效课堂的构建。“备课时一定要备教材、备学生”的说法，其中备学生就是学情分析的意思。题干中马老师的说法缺乏学情分析的意识。

2.米切尔·兰德曼说：“人较动物而言，在本质上是非决定的。此即人的生命并没有遵循事先决定的路线，事实上自然只是使人走完一半，另外的一半尚待人自身去完成。”对此正确的理解是（）。

A.人的发展是定向的

B.人的发展是多向的

C.人的发展是全面的

D.人的发展是平衡的

参考答案：B

参考解析：这段话说明的是，人类必须通过后天的努力和不断的劳动学习，才能获得生存的能力，也才能改变生存状态。也说明人的发展应该是多向性的。

3.一所幼儿园基于“数字化育人”办学理念，建立起“过程性数据”与“关键事件”相结合的幼儿发展评价信息系统，用以跟踪幼儿个体的成长过程，该做法体现的幼儿发展特点是（）。

A.顺序性

B.独特性

C.自主性

D.创造性

参考答案：B

参考解析：儿童发展具有整体共同特征的前提下，个体与整体相比较，每一具体儿童的身心发展，在表现形式、内容和水平方面，都可能会有自己的独特之处，这种表现于个体发展方面的差异性，来源于个体遗传素质和生活环境的差别。该幼儿园的做法体现了独特性的特点。

4.“拼图”游戏时，王老师见东东反复地拿起这块放下那块，不知该拿出哪块，急得满脸通红、满头大汗。对此，王老师恰当的说法是（）。

A.“不要着急，我们再试试吧。”

B.“你看看，晓红是怎么拼的。”

C.“试试红色正方形的拼板吧。”

D.“仔细看一下颜色和形状”

参考答案：D

参考解析：本题考查师幼沟通。有效的师幼沟通，可以帮助缩短师幼间的心理距离，加深相互理解，促进师幼间建立相互信任、尊重的关系，对幼儿今后成长有着积极的影响。教师是幼儿活动的引导者，当幼儿活动遇到困难时教师应该给予引导，帮助幼儿活动继续，D项表述能引发幼儿自主观察。

5.依据《中华人民共和国宪法》，下列表述不正确的是（）。

A.县级以上的地方各级人民政府设立审计机关

B.地方各级人民政府是地方各级国家权力机关

C.地方各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作

D.地方各级人民政府都是国务院统一领导下的国家行政机关

参考答案：B

参考解析：依据《中华人民共和国宪法》第一百零五条规定，地方各级人民政府是地方各级国家权力机关的执行机关，是地方各级国家行政机关。

6.依据联合国《儿童权利公约》，对儿童的养育和发展负有首要责任的是（）。

A.学校和教师

B.父母或其他监护人

C.社会或企业

D.国家和当地人民政府

参考答案：B

参考解析：依据《儿童权利公约》第十八条规定，缔约国应尽其最大努力，确保父母双方对儿童的养育和发展负有共同责任的原则得到确认。父母、或视具体情况而定的法定监护人对儿童的养育和发展负有首要责任。儿童的最大利益将是他们主要关心的事。

7.小孙是个流浪儿童，相关部门一直没有找到小孙的父母或其他监护人。对于小孙的监护问题，下列说法正确的是（）。

A.应当由民政部门对小孙进行长期监护

B.应当由教育部门对小孙进行长期监护

C.应当由福利机构对小孙进行长期监护

D.应当由公安机关对小孙进行长期监护

参考答案：A

参考解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第九十四条规定，具有下列情形之一的，民政部门应当依法对未成年人进行长期监护：

（一）查找不到未成年人的父母或者其他监护人；

（二）监护人死亡或者被宣告死亡且无其他人可以担任监护人；

（三）监护人丧失监护能力且无其他人可以担任监护人；

（四）人民法院判决撤销监护人资格并指定由民政部门担任监护人；

（五）法律规定的其他情形。

8.教师张某在某民办幼儿园上班，因工作严重失误，被幼儿园解聘。张某不服，她可以采取的救济途径是（）。

A.提出申诉和依法诉讼

B.劳动仲裁和行政复议

C.依法检举和行政复议

D.诉讼赔偿和行政管制

参考答案：A

参考解析：根据《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。题干中教师张某对其处理不服的，可以依法提出申诉和依法诉讼。

9.依据《中华人民共和国教育法》，相关社会公共文化体育设施等场所应当对教师、学生实行优待。下列场所不属于按规定优待开放的是（）。

A.图书馆

B.博物馆

C.电影院

D.文化馆

参考答案：C

参考解析：依据《中华人民共和国教育法》第五十一条规定，图书馆、博物馆、科技馆、文化馆、美术馆、体育馆（场）等社会公共文化体育设施，以及历史文化古迹和革命纪念馆（地），应当对教师、学生实行优待，为受教育者接受教育提供便利。

10.幼儿园放学了，小米的父母没有时间去接她，就让读小学六年级的哥哥放学后去接她。小米父母的做法（）。

A.正确，哥哥可代替父母接送小米

B.正确，幼儿可以由直系亲属接送

C.不正确，父母应该亲自接送小米

D.不正确，幼儿应该由成年人接送

参考答案：D

参考解析：根据《幼儿园工作章程》第十三条规定，幼儿园的园舍应当符合国家和地方的建设标准，以及相关安全、卫生等方面的规范，定期检查维护，保障安全。幼儿园不得设置在污染区和危险区，不得使用危房。幼儿园的设备设施、装修装饰材料、用品用具和玩教具材料等，应当符合国家相关的安全质量标准和环保要求。入园幼儿应当由监护人或者其委托的成年人接送。

11.良好的社会环境有利于促进未成年人的健康成长，下列选项属于社会保护的是（）。

A.学生王某在学校突发疾病，学校及时通知家长并积极救护王某

B.解除羁押、服刑期满的未成年人的复学、升学、就业不受歧视

C.父母或者其他监护人不得使接受义务教育的未成年人辍学

D.任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私

参考答案：D

参考解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第四十九条规定，新闻媒体应当加强未成年人保护方面的宣传，对侵犯未成年人合法权益的行为进行舆论监督。新闻媒体采访报道涉及未成年人事件应当客观、审慎和适度，不得侵犯未成年人的名誉、隐私和其他合法权益。

12.某学校年终对全体教师进行考核。根据《中华人民共和国教师法》的规定，下列说法正确的是（）。

A.考核包括教师的师德师风、业务水平、育人业绩和管理水平

B.考核结果是教师受聘任教、晋升工资、实施奖惩的唯一依据

C.考核应当充分听取教师本人、其他教师以及学生家长的意见

D.上级教育行政部门可以对该校教师考核工作进行指导与监督

参考答案：D

参考解析：根据《中华人民共和国教师法》第二十二条规定，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。

13.在一次教学活动中，黄老师问小朋友：“图上的月亮是什么样的呀？”大多数幼儿回答：“是圆的。”只有昊昊说：“月亮是弯弯的。”黄老师对昊昊说：“不对，图上的月亮明明就是圆的，这哪里是弯的？”这表明黄老师（）。

A.缺乏批评教育的艺术

B.没有活用素材的能力

C.没有关爱幼儿的情感

D.缺乏纪律管理的方法

参考答案：B

参考解析：教学要立足于课堂，灵活运用课堂素材，充分发挥课本素材的导学功能，优化课堂教学，提高教学质量，使学生轻松愉悦地学好。题干中老师面对昊昊说月亮是弯的，并否认说月亮就是圆的，该做法就是没有活用素材的能力。

14.第二天一早李老师就要交职称材料了，她发现还缺少2份听课材料，但是她已经没有时间听课了。李老师正确的做法是（）。

A.请同事帮忙提供听课材料

B.参考同事教案改写听课材料

C.根据自己教案编写听课材料

D.直接放弃本次职称评定机会

参考答案：D

参考解析：教师职称评定是指我国教师职称的评定方法。我国现行的以中小学教师职务聘任制为主要内容的中小学教师职称制度是1986年建立的。题干中李老师缺少评定材料的情况下，应该直接放弃此次评定机会，ABC三项都涉及作弊。

15.午睡起床时，小班的李老师发现小朋友常将两只鞋子穿反，就编了首儿歌：“一双小鞋子，套上小脚丫。背对背，脸背脸，就像刚刚吵过架。咦……怎么了？”小朋友听完儿歌纷纷检查了自己的鞋子，“哦，小鞋子穿反了！”下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相符的是（）。

A.“不闻不若闻之，闻之不若见之。”

B.“耳濡目染，不能以习。”

C.“不愤不启，不悱不发。”

D.“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。”

参考答案：C

参考解析：C项，“不愤不启，不悱不发。”是说，孔子提倡由教师或学生自己提出问题，让学生自己去思考，如果学生没有积极主动地思考，教师就不要急于告诉学生任何解决问题的思路、方法，等到学生处于“愤”的心理状态，教师再适时进行点拨。如果学生没有经过自己的主动思考，对某一问题有了自己的认识，教师就不要告知学生任何结论性的知识，要等到学生处于“悱”的心理状态，教师再进行点拨，从而使学生柳暗花明，豁然开朗。与题干中老师的做法是一致的，体现了教学的启发性原则。

16.月月说话时有口吃现象，如“老……师好，我爷……爷送我来的。”老师不仅鼓月月，还加强家园配合。该老师的做法体现的教师职业道德的特征是（）。

A.多样性

B.双向性

C.专业性

D.复杂性

参考答案：C

参考解析：题干中教师对于幼儿展开了有针对性的指导，不仅仅能安抚幼儿对幼儿进行了鼓励，也展开了家园共育，体现出了教师的专业性。

17.安全标志是表达特定信息的标志，由图形符号、安全色、几何图形或文字构成，用于公共场所、工业企业、建筑工地和其他有必要提醒人们注意安全的场所，指导人们采取合理行为。下列安全标志中，表示“禁止攀登”的是（）。

参考答案：C

参考解析：生活标识都是用直观的图形让人一目了然知道要表达的意思，C项禁止攀爬，通常位于一些高危建筑的显眼位置提醒大家不要攀登。B项是禁止跨越。

18.罕见病是一类患病率极低的疾病，但由于种类很多，而且我国人口基数庞大，因此罕见病患者并不罕见。下列选项中，俗称为“月亮孩子”的罕见病是（）。

A.白化病

B.戈谢病

C.血友病

D.脆骨病

参考答案：A

参考解析：白化病患儿不能晒太阳，被称为“月亮孩子”。白化病是一种较常见的皮肤及其附属器官黑色素缺乏所引起的疾病。这类病人通常是全身皮肤、毛发、眼睛缺乏黑色素，因此表现为眼睛视网膜五色素，虹膜和瞳孔呈现淡粉色，怕光，看东西时总是眯着眼睛。皮肤、眉毛、头发及其他体毛都呈白色或白里带黄。

19.阿尔卑斯山脉是欧洲最高大的山脉，其主干向东延伸为喀尔巴阡山脉，向东南延申为迪纳拉山脉，向南延伸为亚平宁山脉，向西南延伸为比利牛斯山脉，下列选项中，境内没有阿尔卑斯山脉及其支脉的国家是（）。

A.法国

B.意大利

C.瑞士

D.挪威

参考答案：D

参考解析：阿尔卑斯山脉位于欧洲中南部，覆盖了意大利北部、法国东南部、瑞士、列支敦士登、奥地利、德国南部及斯洛文尼亚。没有覆盖的国家是挪威，故本题选D。

20.风俗是历代相沿积久而成的风尚、习俗。历代统治者都把“厚风俗”作为治国安民的大事。下列选项中，不属于民国初期采取的移风易俗措施的是（）。

A.剪辫易服

B.禁用棺木

C.劝禁缠足

D.废除跪拜

参考答案：B

参考解析：移风易俗的真正目的就是在于从另一个方面在政治上对于清朝的一个改革民国初期采取的移风易俗措施包括剪辫易服，劝禁缠足，废除跪拜等，并未采取禁用棺木的措施。

21.“小满”是二十四节气之一，这时，江南大麦进入黄熟期，油菜籽成熟，蚕开始结茧。古时有“小满动三车”的习俗，下列选项中，不属于“三车”的是（）。

A.纺车

B.滑车

C.油车

D.水车

参考答案：B

参考解析：古谚有云，小满动三车。这里的三车指的是水车、纺车、油车。

22.理学，也叫道学，是宋明儒家哲学思想，影响深远。很多思想家为理学的形成和发展作出了重要贡献。下列理学家中，人称“濂溪先生”的是（）。

A.周敦颐

B.邵雍

C.程颗

D.王守仁

参考答案：A。

参考解析：濂溪先生一般指周敦颐。周敦颐（1017年6月1日—1073年7月14日），又名周元皓，原名周敦实，北宋五子之一，程朱理学代表人，是北宋著名的思想家、理学家、哲学家、文学家，学界公认的理学鼻祖，称“周子”。

23.章回体小说是中国古代长篇小说的主要形式，主要特点是分回标目，故事连接，段落整齐。下列选项中，不属于章回体小说的是（）。

A.《水浒传》

B.《儒林外史》

C.《红楼梦》

D.《聊斋志异》

参考答案：D

参考解析：《《聊斋志异》（简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》）是中国清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集，最早的抄本在清代康熙年间已有流传。全书共有短篇小说491篇（张友鹤《聊斋志异会校会注会评本》）（朱其铠《全本新注聊斋志异》为494篇）。

24.《小布头奇遇记》描写布娃娃“小布头”偶然从城里来到乡下，经历了种种奇遇，开阔了眼界，懂得了许多道理。这部童话作者是（）。

A.严文井

B.张天翼

C.孙幼军

D.曹文轩

参考答案：C

参考解析：《小布头奇遇记》当代童话作家孙幼军创作与五十年代的成名作品，它是中国第一部长篇低幼童话，曾获全国第二次少儿文艺评奖一等奖，是我国获国际安徒生奖提名的第一部作品。

25.水稻原产于中国，种植历史悠久。除可作主粮外，还可酿酒、制糖。下列选项中，为水稻图片的是（）。

参考答案：A

参考解析：水稻形态特征：叶鞘无毛、松弛；叶舌披针形；叶片线状披针形，宽约1厘米，无毛，粗糙。稻是亚洲热带广泛种植的重要谷物，中国南方为主要产稻区，北方各省均有栽种。种下主要分为2亚种，籼稻与粳稻。亚种下包括栽培品种极多。以成熟颖果入药。味甘，温。和中消食，健脾开胃。

文档中，要将一张图片作为一段文字的背景，应该将图片版式设置为（）。

A.四周型环绕

B.紧密型环绕

C.浮于文字上方

D.浮于文字下方

参考答案：D。

参考解析：本题考查Word的操作。

A项，四周型环绕：不管图片是否为矩形图片，文字以矩形方式环绕在图片四周；

B项，紧密型环绕：如果图片是矩形，则文字以矩形方式环绕在图片周围，如果图片是不规则图形，则文字将紧密环绕在图片四周；

C项，浮于文字上方：指插入的图片等对象的“文字环绕”方式，表现效果是，页面中的文本“覆盖”对象，使页面文本处于对象的上层（面）；

D项，浮于文字下方：指图片显示在文字的下面，文字在图片上面。D项符合题意。

27.在用Excel制作表格时，可实现输入数字字符串0210409的是（）。

A.[0210409]

B.”0210409”

C.0210409

D.＇0210409

参考答案：D

参考解析：本题考查Excel。输入数字字符串0210409的是’0210409。故本题选D。

28.下列选项中，与“首饰一镯子”的逻辑关系相同的是（）。

A.“汽车”和“轮胎”

B.“石窟”和“石雕”

C.“玉石”和“翡翠”

D.“摆件”和“胸针”

参考答案：C

参考解析：镯子属于首饰得到一种，“首饰一镯子”属于包含关系，翡翠属于玉石的一种，“玉石”和“翡翠”也是包含关系，故选C。

29.按照给出图形的逻辑特点，下列选项中，填入空格处最恰当的是（）。

参考答案：A

参考解析：由图可知都是由两个形状相同、大小不一的图形构成，并有一边重合，只有A符合题意，故选A。

二、材料分析题（共3道大题，每道大题14分）

30.材料：

杨老师带班后不久就遇到一件麻烦的事。午餐时，小强被小斌打了。杨老师立刻打电话通知双方家长。没想到家长来后都认为自己的孩子没有错，吵得不可开交，最后竟然动起手来……幼儿冲突的问题并没有解决，类似这样的事情杨老师又遇到了过几次，很是头疼。

为有效处理幼儿冲突问题，杨老师主动向有经验的老师请教，还查阅了许多幼儿心理发展方面的书籍，咨询幼儿教育专家，了解幼儿心理发展知识，探寻幼儿冲突行为的诱因，寻求破解良策。经过长期理论和实践的积淀，杨老师逐渐成为处理幼儿冲突方面的专家，并出版了《杨老师教你应对幼儿冲突50招》。

为妥善处理孩子之间的冲突，杨老师定期在幼儿园为家长做专题讲座，还经常与家长沟通幼儿的情况，其所在幼儿园孩子之间的冲突逐渐减少，家长之间因孩子冲突而产生矛盾也渐渐消失了。

问题：

请结合材料，从教师观的角度，评析杨老师的教育行为。（14分）

参考答案

材料中，杨老师的教育教学行为符合新课程背景下的教师观，值得我们学习借鉴。（1）从教学与研究的关系来看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。教师在教学过程中要以研究中的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行研究。材料中，杨老师对于幼儿冲突的问题细致研究，探寻幼儿冲突行为的诱因，寻求破解良策，他的做法体现了教师是教学的研究者。（2）从对待自我上看，新课程强调教师应注重反思。教师只有对自己的教学不断的进行反思，才能在此基础上进一步发展，也可以促进教师自我成长。材料中，杨老师面对教育中面对幼儿冲突家长冲突无法解决的现状，及时反思自己，主动向有经验的老师请教，还查阅了许多幼儿心理发展方面的书籍，咨询幼儿教育专家，了解幼儿心理发展知识，他的做法体现了教师注重反思。（3）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。教师之间一定要相互尊重、相互学习，团结互助。不同年级、不同学科的教师应相互配合、齐心协力地培养学生。材料中，为妥善处理孩子之间的冲突，杨老师定期在幼儿园为家长做专题讲座，还经常与家长沟通幼儿的情况，体现了杨老师能够加强和家长的联系及合作，促进学生的健康成长。总之，杨老师的教育教学行为符合教师观的要求，值得我们借鉴和学习。

31.材料：

一天，刘老师组织区域活动时，小朋友们发现建构区新添了不少积木，十多个小朋友都涌进了建构区，兴高采烈地搭起了积木。

“喂，你踩到我的积木了。”超超说。

“干吗呀？你别挤我。”静静说。

这时，有的孩子开始争抢自己喜欢的积木，甚至扭打在一起。见此情景、刘老师立刻予以制止。

刘老师问：“你们觉得这么多人挤在一起，好玩吗？＂

孩子们七嘴八舌地说：“不好玩！”“太挤了，都撞疼我了。”......

刘老师接着说：“那我们得想个办法呀！”

超超说：“得互相谦让，就让我先玩会儿吧。”

“我也要先玩。”静静着急地说。

刘老师说：“互相谦让是别人先让自己，还是自己先让别人呀？”孩子们互相看看不吱声。

静静说：“好吧，我先去美工区，下午再来玩。”

刘老师马上说：“看，静静先让别人玩了，下午我们让静静先玩。”

这时，超超和几个小朋友也陆续去了别的游戏区。现在建构区还剩下9个小朋友，刘老师感觉还是多了，但没再吱声，她想让小朋友自己感受后再解决问题。

果然，没玩多久就有小朋友提出还是太挤了。“那么多少人一起玩合适呢？”刘老师继续引导孩子们，于是大家商定一个一个往外减人，直到感到合适为止。最后，大家一致认为五六个小朋友玩比较合适。

下班以后，别的老师都回家了，刘老师还在办公室回看在建构区拍摄的活动视频，分析幼儿在活动中的游戏行为与表现，并形成了观察报告。

问题：

请结合材料，从教师职业道德的角度，评析刘老师的教育行为。（14分）

参考答案

刘老师的教育教学行为符合教师职业道德规范的要求，值得我们学习借鉴。刘老师的教育行为体现了关爱学生的职业道德规范，关爱学生是教师职业道德规范的灵魂与核心。它要求教师们做到关心爱护全体学生；尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中孩子争抢玩具扭打在一起，柳老师见状并没有严肃批评，而是耐心教育孩子，所以刘老师做到了关爱每一位学生。刘老师的教育行为符合教书育人的职业道德规范，教书育人要求老师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，刘老师耐心引导孩子们认识到争抢积木的错误，启发幼儿懂得互相谦让，轮流玩耍。也是培养幼儿的规则意识和友好的人际交往能力，刘老师做到了教书育人。刘老师的教育行为符合爱岗敬业的职业道德规范，爱岗敬业说明教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中刘老师在下班后，在办公室回看在建构区拍摄的活动视频，分析幼儿在活动中的游戏行为与表现，并形成了观察报告。刘老师做到了对工作的尽职尽责，体现了爱岗敬业的职业道德。总之，材料中刘老师的教育教学行为符合教师职业道德规范，值得许我们学习借鉴。

32.材料：

无论中外，也无论古今，大家都要求“老实话”，可见“老实话”是不容易听到见到的。大家在知识上要求真实，他们要知道事实，寻求真理。但是抽象的真理，打破砂锅问到底，有的说可知，有的说不可知，至今纷无定论，具体的事实却似乎或多或少总是可知的。况且照常识上看来，总是先有事后才有理，而在日常生活里所要应付的也都是些事，理就包含在其中，在应付事的时候，理往往是不自觉的。因此强调就落到了事实上。常听人说“我们要明白事实的真相”，既说“事实”，又说“真相”，叠床架屋，正是强调的表现。说出事实的真相，就是“实话”。买东西叫卖的人说“实价”，问口供叫犯人“从实招来”，都是要求“实话”。

人们为什么不能不肯说实话呢？归根结底，关键是在利害的冲突上。自己说出实话，让别人知道自己的虚实，容易制自己。就是不然，让别人知道底细，也容易比自己抢先一着。在这个分配不公平的世界上，生活好像战争，往往是有你无我：因此各人都得藏着点儿自己，让人莫名其妙。于是乎勾心斗角，捉迷藏，大家在不安中猜疑着。向来有句老话，“知人知面不知心”，还有“逢人只说三分话，未可全抛一片心”，这种处世的格言正是教人别说实话，少说实话，也正是暗示那利害的冲突。我有人无，我多人少，我强人弱，说实话恐怕人来占我的便宜，强的要越强，多的要越多，有的要越有。我无人有，我少人多，我弱人强，说实话也恐怕人欺我不中用：弱的想变强，少的想变多，无的想变有。人与人如此，国与国又何尝不如此！

人们在情感上要求真诚，要求真心真意，要求开诚相见或诚恳的态度。他们要听真话，“真心话”，心坎儿上的，不是嘴边儿上的话，这也可以说是“老实话”。但是“心口如一”向来是难得的，”口是心非”恐怕大家有时都不免，读了奥尼尔的《奇异的插曲》就可恍然。”

口蜜腹剑“却真成了小人。真话不一定关于事实，主要的是态度。可是，如前面引过的，“知人知面不知心”，不看什么人就掏出自己的心肝来，人家也许还嫌血腥气呢！所以交浅不能言深，大家一见面儿只谈天气，就是这个道理。所谓推心置腹，所谓肺腑之谈，总得是二三知己才成；若是泛泛之交，只能敷敷衍衍，客客气气，说一些不相干的门面话。这可也未必就是假的，虛伪的。他至少眼中有你。有些人一见面冷冰冰的，拉长了面孔，爱理人不理人的，可以算是”真“透了顶，可是那份儿过了火的”真“，有几个人受得住！本来彼此既不相知，或不深知，相干的话也无从说起，说了反容易出岔儿，乐得远远儿的，淡淡儿的，慢慢儿的，不过就是彼此深知，像夫妇之间，也未必处处可以说真话。”人心不同，各如其面。

“一个人总有些不愿意教别人知道的秘密，若是不顾忌着些个，怎样亲爱的也会碰钉子的。”

真话之难，就在这里。

问题：

（1）文章画线句说也无论古今，大家都要求“老实话”的理由是什么？请简要概括。（4分）

（2）在＂说老实话“这一问题上，文章有哪些看法？请简要分析。（10分）

参考答案

（1）因为“老实话”是不容易听到见到的。大家在知识上要求真实，他们要知道事实，寻求真理。但是抽象的真理未必可知，具体的事实却总是可知部分的。日常生活里所要应付的事，理也包含在其中，在应付事的时候，理往往是不自觉的。因此强调就落到了事实上。（2）①“老实话”是不容易听到见到的。抽象的真理未必可知，具体的事实却总是可知部分的。因此沟通强调就落到了事实上。说出事实的真相，就是“实话”。②利害的冲突导致人不肯说＂老实话“。自己说出实话，让别人知道自己的虚实，容易制自己。就是不然，让别人知道底细，也容易比自己抢先一着。③人们在情感上要求真诚，要求真心真意，要求开诚相见或诚恳的态度。他们要听真话，“真心话”，心坎儿上的，不是嘴边儿上的话，这也可以说是“老实话”。但是“心口如一”向来是难得的，“口是心非“恐怕大家有时。

三、写作题（共1道大题，50分）

“你们在干嘛？”

“船要沉了，我们在拼命往外舀水啊！”

“喂，我周围怎么都没进水？别那么爱表现，行么？”

要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

作文立意：

1.团结一心、同舟共济；

2.团结则存，分裂则亡；

3.一是舍己为人，二是损人利己，三是利己不损人，三个角度行文。

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