2019下半年教师资格证《幼儿综合素质》答案及解析【已公布】 2021年下半年幼儿园综合答案

2023年（下）幼儿园《保教知识与能力》真题答案解析

2020年（下）幼儿园《保教知识与能力》真题答案解析

注意事项：

1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(本大题共0小题。每小题3分，共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是最共合要目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字年按要求法里。错选多选或未选均无分。

1.幼儿赛跑、下棋一般属于()。

A.表演游戏

B.建构游戏

C.角色游戏

D.规则游戏【答案】D。解析：本题考查幼儿游戏的类型。规则游戏是指儿童按照一定的规则进行的、带有竞赛性质的游戏。题干中幼儿赛跑、下棋都是具有一定规则且带有竞赛性质的游戏，故此题选D。

2.与幼儿园保育和教育目标表述不符的是()。

A.培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力

B.培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力

C.训练幼儿的体育运动技能

D.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展【答案】C。解析：本题考查《幼儿园工作规程》中保育和教育的主要目标。在体育方面：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。C项训练幼儿体育运动技能不符合幼儿体育的教育目标。故此题选C。

3.大班幼儿认知发展的主要特点是()。

A.直觉行动性

B.具体形象性

C.抽象逻辑性

D.抽象概括性【答案】B。解析：本题考查大班幼儿的认知发展。具体形象思维，又称表象思维，是指依靠事物的形象和表象来进行的思维。一般认为2.5～3岁是幼儿从直觉行动思维向具体形象思维转化的关键年龄。三至六七岁幼儿思维的典型方式是具体形象思维。五岁幼儿的思维仍以具体形象思维为主，抽象逻辑思维有一定的发展，这时幼儿已能进行一些更加概括的思维和逻辑抽象的思维活动。大班幼儿的年龄是5~6岁，根据题干表述，大班幼儿的认知特点主要就是具体形象性。A选项直觉行动思维是幼儿早期的思维方式，故排除。C选项抽象逻辑性在大班开始萌芽，不是大班主要的思维方式，故排除。D为干扰选项。故此题选择B选项。

4.“我跑得快”“我是个能干的孩子”“我会讲故事”“我是个男孩”，这样的语言描述主要反映了幼儿哪方面的发展?()

A.自我概念

B.形象思维

C.性别认同

D.道德判断【答案】A。解析：本题考查的是幼儿自我概念的发展。自我意识是指个体对自己所作所为的看法和态度，包括对自己的存在以及与周围人或物的关系的意识。自我意识包括自我认识、自我体验和自我监控。而自我认识中又包含了自我感觉、自我概念、自我观察、自我分析和自我评价。随着儿童的成熟，他们形成了自我概念，即对自己的看法，包括自己的智力、人格、能力、性别角色和族群背景。题干中“我跑得快，我是个能干的好孩子，我会讲故事，我是个男孩”等等这样的语言正是幼儿自我认识中自我概念的体现。B选项形象思维，又称表象思维，是指依靠事物的形象和表象来进行的思维，与题干不符故排除。C选项性别认同(2～3岁)是指对自己和他人的性别的正确认识，与题干不符。D选项道德判断是运用个体已有的道德概念及道德认识对自己或别人的行为进行判断和推论的过程，题干中也未体现。故此题选择A选项。

5.欧文创办的幼儿学校是世界上最早()。

A.使用恩物开展教学的学前教育机构

B.为工人子弟开办的学前教育机构

C.为贵族子弟开办的学前教育机构

D.为儿童提供“有准备的环境”的学前教育机构【答案】B。解析：本题考查的是幼儿教育的发展。欧文于1816年在新拉纳克厂开办了一所幼儿学校——工人子弟学校。故本题选择B。A选项，恩物是福禄贝尔所创制的一套供儿童使用的教学用品D选项，蒙台梭利主张让儿童处于“有准备的环境”中。

6.明明总是跑来跑去，在班级里也非常活跃。他的行为主要反映了其气质的什么特征?()

A.趋避性低

B.反应阈限高

C.节律性好

D.活动水平高

【答案】D。解析：本题考查的是气质特征。托马斯——切斯将婴儿的情绪和行为分离出9个相对稳定的“维度”，分别是活动水平、情绪反应强度、生理节律、注意力分散度、对新异刺激的趋避性、对新的经历和常规改变的适应性、注意广度和持久性、敏感性、反应强度。

A选项，对新异刺激的趋避性是指对新刺激是接近还是逃避

B选项，反应阈限是指产生一个反应需要的外部刺激量

C选项，节律性是指机体的功能性，在饮食、玩耍、排便等方面是否规律

D选项，活动水平是指在睡眠、饮食、玩耍、穿衣等方面身体活动的数量。

一个活动水平高的孩子爱动，总是喜欢跑去相反，一个活动水平低的幼儿，不怎么跑动，可以安静的坐很久。题干中幼儿跑来跑去，表现活跃是活动水平高的表现。故本题选择D。

7.田田因为想妈妈哭了起来，冰冰见状也哭了。过了一会儿，冰冰边擦眼泪边对田田说：“不哭不哭，妈妈会来接我们的。”冰冰的表现属于什么行为?()

A.依恋

B.移情

C.自律

D.他律【答案】B。解析：本题考查有关移情的知识点。A选项依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向。主要指儿童早期与父母的情感联系。C选项与D选项属于皮亚杰的道德发展阶段。他律道德阶段主要发生在6～8岁，“他律”是按照外在的他人的标准判断事物的好坏。自律或合作道德阶段主要发生在8～10岁，这一阶段的儿童已经意识到一种同伴间的社会关系，且应相互尊重。B选项移情是指从他人的角度来考虑问题。移情的作用主要表现在两个方面：一是移情可以使幼儿摆脱自我中心，产生利他思想，从而导致亲社会行为二是移情引起儿童的情感共鸣，产生同情心和羞愧感。题干中冰冰边擦眼泪边安慰田田，与田田产生情感共鸣和同情心，是移情能力的体现。A、C、D选项与题干无关，故此题选B。

8.有些婴幼儿既寻求与母亲接触，又拒绝母亲的爱抚，其依恋类型属于()。

A.焦虑—回避型

B.安全型

C.焦虑—反抗型

D.紊乱型【答案】C。解析：本题考查的是依恋类型。C选项反抗型儿童遇到母亲要离开之前，总显得很警惕，有点大惊小怪。如果母亲要离开他，他就会表现极度的反抗，但是与母亲在一起时，又无法把母亲作为他安全探究的基地。这类儿童见到母亲回来时就寻求与母亲的接触，但同时又反抗与母亲接触，甚至还有点发怒的样子。A选项回避型儿童，母亲(依恋对象)在场或不在场对这类儿童影响不大。母亲离开时，他们并无特别紧张或忧虑的表现。母亲回来了，他们往往也不予理会，有时也会欢迎母亲的到来，但只是暂时的，接近一下又走开了。有的人把这类儿童称为“无依恋的儿童”B选项安全型儿童与母亲在一起时，能安逸地玩弄玩具，对陌生人的反应比较积极，并不总是偎依在母亲身旁。当母亲离开时，探索性行为会受影响，明显地表现出一种苦恼。当母亲重又回来时，他们会立即寻求与母亲的接触，但很快又平静下来，继续做游戏。D选项为干扰项，题干中幼儿对母亲寻求接触，又拒绝母亲的接触关心，属于反抗性。故此题选C。

9.萌萌怕猫，当她看到青青和猫一起玩很开心时，她对小猫的恐惧也降低了，从社会学习理论的视角看，这主要是哪种形式的学习?()

A.替代强化

B.自我强化

C.操作性条件反射

D.经典性条件反射【答案】A。解析：本题考查班杜拉的社会认知理论。A选项替代强化是指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化B选项自我强化是指人能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己C选项操作性条件反射是指一个刺激和另一个带有奖赏或惩罚的无条件刺激多次联结，可使个体学会在单独呈现该一刺激时，也能引发类似无条件反应的条件反应D选项经典性条件反射是一种由刺激引起的行为改变。题干中萌萌看到青青和小猫一起玩得很开心会降低对猫的恐惧，是观察他人行为所带来的后果属于替代强化。故本题选A。

10.3--6岁幼儿运动时，正常脉率高峰区间应是()。

A.90--110次/分

B.110-130次/分

C.130-150次/分

D.150--170次/分【答案】C。解析：本题考察的是幼儿循环系统的特点。随着心脏的跳动，全身各处的动脉管壁会产生有节律的搏动。心脏每跳动一次，就可以从身体浅表的动脉上摸到一次搏动。正常情况下，脉搏跳动次数与心跳是一致的，而且跳动节律均匀，间隔相等。幼儿在活动前脉率为每分钟90-110次，幼儿在运动时的脉率处在每分钟140-150次之间，适量强度的运动后在每分钟150-180次。题干中表明是幼儿运动时的脉率因此本题选择C选项。

二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)

11.简述社区在幼儿园教育中的作用。【参考答案】

(1)社区环境对幼儿园教育的意义

①幼儿园周围的社区是幼儿十分熟悉的地方。社区的自然环境和人文环境在幼儿的成长中，特别是在精神的成长中有着特殊的意义。

②幼儿园教育扩展到社区的大背景下进行，充分利用社会环境中富有教育意义的自然、人文景观、革命历史文物、遗迹等。这不仅扩大了教育的空间，更是丰富和深化了教育内容。

(2)社区资源对幼儿园教育的意义

①社区作为一个生产功能、生活功能、文化功能兼备的社会小区，能为幼儿园提供教育所需要的人力、物力、财力、教育场所等多方面的支持。

②社区的积极参与将使幼儿园教育变得更生动、更富有时代气息。

(3)社区文化对幼儿园教育的意义

①社区文化无形地影响着幼儿园教育。优秀的社区文化作为幼儿园教育的宝贵资源影响着幼儿园教育。

②社区的影响无疑是一个重要因素。如有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。

12.简述幼儿工具性攻击和敌意性攻击的异同。【答案要点】

工具性攻击行为指孩子为了获得某个物品所作出的抢夺、推搡等动作，这类攻击本身指向于一个主要的目标或某一物品的获取。敌意性攻击则是以人为指向目的，目的在于打击、伤害他人，如嘲笑、殴打等。

(1)相同点：

①二者都属于攻击性行为。攻击性行为是一种以伤害他人或他物为目的的行为，是一种不受欢迎但却经常发生的行为。

②二者的出现都带有目的性。工具性攻击的目的在于获得某个物品敌意性攻击的目的在于以人为指向。

(2)不同点：

①二者指向对象不同。工具性攻击指向的是物品，为了获得物品而攻击别人敌意性攻击指向的是人，为了嘲笑批评他人。

②二者年龄段不同。小班幼儿的工具性攻击行为多于敌意性攻击行为，而大班幼儿的敌意性攻击则显著多于工具性攻击。

③二者预见性不同：工具性攻击属于缺少预先的设想和深思熟虑而造成的对他人的伤害而敌意性攻击是为了报复先前的侮辱或伤害，或者他们只是做他们想做的事情，而使别人受到伤害，具有深思熟虑的特点。

三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)

13.试述幼儿园班级管理工作的主要内容【参考答案】

幼儿园班级管理一般由生活管理、教育管理、其他管理等几方面组成，其他管理包含家园交流管理、班级间交流管理、幼儿社区活动管理等。其他方面的管理工作服务于幼儿的生活管理和教育管理。

(1)生活管理

幼儿园班级生活管理是为了保证幼儿的身体正常发育、心理健康成长，保教人员围绕幼儿在园内的起居、饮食等生活方面的需要而进行的管理工作。管理工作是保育工作的主要内容，也是顺利进行班级管理和教育教学的必要条件。没有科学规范的生活管理，儿童就无法开展各种有目的、有规则的教育与游戏活动。

(2)教育管理

班级保教人员对教育过程精心设计组织，对教育结果进行细致评估，在班主任教师带领下对班级幼儿进行调查研究，这一系列的工作称为幼儿园班级教育管理。

(3)物品管理

人、财、物、时间、空间、信息是班级管理的重要因素，班级物品摆放得当，能给儿童一个整齐有序的环境，有利于儿童生活和活动，有利于儿童成长，同时也方便教师使用，班级物品包括小床、小被等生活用品，玩具、学具等学习用品以及钢琴、电视等

教师教学物品。

(4)其他管理

幼儿园班级管理除了着重进行生活和保育教育活动管理外，还有许多与之相关的其他管理，如学习管理、环境管理、班级交流管理、家庭教育管理、社区活动管理等，它们也是班级常规管理的重要组成部分。

四、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)

14.

教师为小应动儿制作了一列“小火车”(见下图)，在每节本厢上分别贴了不同品种与数量的“水果”标签，要求幼儿能按标签投放“水果”。

雪儿看看标签，然后往不同的车厢装进与标签品种一样的“水果”，每节车厢都装满了“水果”。

莉莉看着标签，并用手点数标签上的“水果”，嘴里还念着数字，然后拿出相应品种和数量的“水果”放进车厢。

民民看看标签，就取出相应品种和数量的“水果”放进车厢，然后看着车厢里的“水果”，自言自语道:“嗯，都放对了。”

问题:

(1)根据上述三位幼儿各自的表现分析其数学能力发展的水平。(15分)

(2)该材料对教育的启示是什么?(5分)

【参考答案】

(1)上述材料在“按数量匹配实物”的操作活动中，不同幼儿的行为实际上反应了不同幼儿数概念发展的不同水平。

①雪儿则没有真正达到“按量对应”的水平，只能按照标签上水果的种类进行对应，不能同时关注数量和种类两个标准进行对应材料中，雪儿看看标签，然后往不同的车厢装进了与标签品种一样的水果，每节车厢都装满了水果，说明雪儿处于要依靠外部动作点数物体阶段。

②丽丽能做到手口一致地进行5以内的点数，并按量对应，但是在进行“按量对应”的操作时，还要借助于语言和动作点数物体也就是按物点数阶段另一方面丽丽看着标签，用手点数标签上的水果，嘴里还念着数字，然后再拿出相应品种和数量的水果放进车厢，说明丽丽在进行计数时处于需要进行点数并说出数的阶段。

③明明在按物点数上有了进一步的提高，已经理解了数量概念，也能做到按量对应在材料中明明看看标签，就取出相应品种和数量水果放进车厢，说明明明此时的计数已经进入到内化阶段了，也从侧面反应了他经历了从外部动作到内部动作的发展过程。

(2)①作为教师应理解和认识到幼儿发展的特点。例如，对于有些幼儿在计算时出现掰手指、出声点数的现象，作为教师不要随便制止，应允许幼儿通过掰手指、出声点数的方法去解决他们计算中遇到的问题，同时教师应意识到这些幼儿的计算能力还处于外部动作阶段或者说还没有完全的内化。教师应通过多种形式和手段，促进他们的数学学习从外部动作向内部动作转化。

②教师要培养幼儿对数的兴趣。在发展计数时可采用多种形式，将其与生活和游戏相结合，用幼儿感兴趣的方式，将抽象的内容转化成直观形象幼儿便于理解的方式帮助幼儿获得经验，寓教于乐。

③教师要认识到幼儿发展的差异性，做到因材施教。从上述案例中可以看出即便同为小班幼儿，但不同幼儿的发展水平仍然存在个别差异。因此，教师要认真观察和比较不同幼儿的发展水平，以便了解幼儿的发展需要，进行适宜的指导，促进幼儿在原有水平上的发展。例如，材料中雪儿，在投放水果时把每节车厢都装满了水果。教师可以给幼儿做点数的示范，可以一边去触碰物体，一边口中说出数词，帮助幼儿理解数词与物体数量之间的对应关系，让幼儿一边看，一边模仿。

15.材料

中班角色游戏中，有幼儿提出要玩“打仗”游戏。他们在材料柜里翻出好久不玩的玩具吹风机当“手枪”，仿真型灯箱当“大炮”，“哒哒哒”地打起来，玩的不亦乐乎。李老师看见此情境非常着急，连忙阻止：“这是理发店的玩具，不能这么玩。”

(1)李老师阻止行为是否合适(2分)?请说明理由。(10分)

(2)如果你是李老师，你会怎么做?(8分)【参考答案】

(1)李老师阻止的行为是不合适的。

①自主性是游戏最本质的属性，材料中幼儿按照自己的想法进行游戏玩的不亦乐乎，而李老师却加以组织，忽略了游戏自主性的特点

②幼儿游戏是现实生活与想象活动相结合的结果，材料中幼儿将玩具吹风机当“手枪”、仿真型灯箱当“大炮”这都是体现了幼儿在角色游戏中对于游戏材料的假想，而教师强调“吹风机”是“理发店”的玩具，阻碍了幼儿想象能力的发展

③教师对于幼儿游戏的介入与指导应在观察的基础上把握好介入时机，充分保护幼儿游戏进程。题干中李老师能及时发现幼儿在游戏过程中出现的情况是值得肯定的，但是介入时机不可取，选择以现实代言人的身份进行指导，容易使幼儿丧失游戏的兴趣因此李老师的行为是不恰当的。

(2)教师在幼儿游戏应抓准指导时机、正确选择介入角色，巧妙合理的支持和指导游戏的开展，如果是我遇到这样的情况，具体我会这样做：

①首先我会在保证幼儿安全游戏的前提下给予幼儿充分利用材料进行想象的空间，及时鼓励幼儿在游戏中的创造性行为

②其次我会为幼儿提供符合“打仗”这一主题的其他材料，以此推进幼儿游戏的进程

③同时在游戏过程中我会时刻关注幼儿游戏进程，巧妙提出合理化建议，合理扮演支持性角色，与幼儿共同探索游戏奥秘

④在游戏结束之后我也会收集丰富的、可转换的材料投放在班级活动区内，引导幼儿利用材料一物多玩，吸引幼儿探索兴趣，促进幼儿游戏中创造性和想象力的提升。

五、活动设计题(本大题共1小题，每小题30分，共30分)

16.为了帮助小班新入园的幼儿尽快适应集体生活，余老师准备开展“高高兴兴上幼儿园”系列主题活动。请围绕该主题为余老师设计三个子活动。

要求：

(1)写出主题活动总目标。(8分)

(2)写出其中一个子活动的活动方案，包括活动的名称、目标、准备和主要环节(14分)

(3)写出另外两个子活动的名称、目标。(每个活动4分，共8分)

【参考设计】

小班主题活动《高高兴兴上幼儿园》

【总目标】

1.情感目标：感受幼儿园生活的快乐，萌发对幼儿园的喜爱之情，在各种活动中能感到开心。

2.技能目标：积极参与活动，在集体面前敢于表现自己，按照自己的方式表达对幼儿园的向往。

3.认知目标：通过故事、歌曲等多种活动知道幼儿园的一日活动，了解幼儿园与家庭的不同。

子活动一：小班语言领域《我爱幼儿园》

一、活动目标

1.情感目标：对幼儿园产生亲切感，初步体验幼儿园的快乐。

2.技能目标：能大致听懂故事内容，愿意和老师同伴进行交流。

3.认知目标：能够了解《我爱幼儿园》的故事内容，知道上幼儿园的开心之处。

二、活动重难点

1.活动重点：听懂《我爱幼儿园》的故事内容，体验幼儿园的快乐。

2.活动难点：对幼儿园产生亲切感，能够积极主动的和老师同伴进行交流。

三、活动准备

1.物质准备：《我爱我的幼儿园》音频、《我爱幼儿园》绘本故事内容

2.经验准备：上幼儿园之前有过听故事的经验以及有过和朋友交流的经验。

四、活动过程

(一)导入——歌曲导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力

教师播放《我爱我的幼儿园》儿歌，引导幼儿说出歌曲中的相关内容——幼儿园。

(二)基本部分

1.幼儿初步感知《我爱幼儿园》的故事内容

(1)教师出示《我爱幼儿园》的故事绘本，引导幼儿观察绘本中的角色，知道故事中的老师、明明、娟娟、其他小朋友等人物的特征。

(2)教师结合绘本讲述《我爱幼儿园》的故事，幼儿初步了解故事的情节内容。

师：小朋友们仔细听，看看明明上幼儿园后都发生了那些事情呀!

2.幼儿理解《我爱幼儿园》的故事内容，并分段复述故事

(1)教师提问和《我爱幼儿园》相关的问题，引导幼儿讨论回答，深入理解故事内容

①故事中的小朋友去了哪里?

②幼儿园里都有那些人?分别做什么?

③明明是怎么和老师打招呼的?谁分享了玩具给明明?

④老师、小朋友是怎么和明明一起游戏的?

小结：幼儿通过对故事内容的讨论交流，可以大致了解故事的内容，知道主人公明明经历了老师的拥抱、同伴的玩具分享、和小朋友们一起游戏等一系列事件，初步感受明明开心的心情。

(2)教师引导幼儿结合绘本图片，片段描述故事的内容

3.幼儿交流讨论，想象自己在幼儿园会经历哪些事情

(1)教师提出相关的问题，引导幼儿讨论自己在幼儿园里会经历那些有趣的事情

师：小朋友们，你们在幼儿园经历了哪些好玩的事情呀?请小朋友们想象一下自己在幼儿园里还会经历哪些有趣的事情。

(2)教师引导幼儿描述自己想象的内容，教师结合幼儿的描述进行指导，发展幼儿的言语表达能力

小结：幼儿能够大致描述自己交朋友、得到老师的表扬、被父母接送上幼儿园等场景，并能够在描述中产生对幼儿园生活的向往之情。

(三)结束部分——教师总结

教师引导幼儿回故明明由一开始不喜欢上幼儿园，到经过老师和其他小朋友的帮助后喜欢上幼儿园的故事内容，并结合自己在幼儿园的经历，感受幼儿园生活的快乐。要求幼儿在生活中多发现幼儿园中使自己感到快乐的事情，并和老师、小朋友们分享。

五、活动延伸——家园共育

教师请幼儿回家后将幼儿园中发生的趣事讲给父母听。

子活动二：小班社会领域《我的幼儿园》

活动目标

1.情感目标：通过参观幼儿园萌发对幼儿园的喜爱之情。

2.技能目标：和老师、同伴和平共处，能保护幼儿园的环境。

3.认知目标：了解幼儿园设施的作用，知道幼儿园是一个大家庭、要爱护幼儿园。

子活动三：小班艺术领域《我爱我的幼儿园》

活动目标

1.情感目标：乐于参与歌唱活动，体会《我爱我的幼儿园》歌词表达的快乐。

2.技能目标：可以基本准确地跟唱《我爱我的幼儿园》，并能添加自己喜欢的动作。

3.认知目标：能够大致理解歌词的内容，知道幼儿园里有什么。

2023 年教师资格证《幼儿综合素质》真题及答案

A.家庭教育和幼儿园教育决定了幼儿发展个体差异。

B.遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响。

C.个体通过能动的活动选择建构自我发展。

D.环境的给定性与主体选择性相互作用。

答案：A家庭教育和幼儿园教育决定了幼儿发展的个体差异。人的主观能动性对人的身心发展起决定性作用。

5.中华人民共和国教育法第10条规定：国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。接下来这条规定所体现的教育法的基本原则是

A.公益性。

B.方向性。

C.强制性。

D.公平性。

答案：D公平性。

6.幼儿园教师王某带领小朋友参加户外活动，王某时不时叮嘱小朋友们注意安全，彼此保持适当距离。可是淘气的天天还是将文文摔倒在地，造成文文摔伤，对文文所受伤害应该承担主要赔偿责任的是

A.幼儿园。

B.天天的法定监护人。

C.王某。

D.雯雯的法定监护人。

答案：B天天的法定监护人承担赔偿责任。《学生伤害处理办法》规定学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的，由学生或者未成年学生监护人承担责任。

7.幼儿圆圆有一头漂亮的长发，经常在上课时玩头发，不按照教师刘某的要求进行活动，多次劝说无效后，刘某恼羞成怒的剪掉了圆圆的头发。刘某的行为

A.侵犯了圆圆的名誉权。

B.侵犯了圆圆的健康权。

C.侵犯了圆圆的身体权。

D.侵犯了圆圆的肖像权。

答案：C身体权。身体权是指自然人保持其身体组织完整并支配其肢体、器官和其他身体组织并保护自己的身体不受他人违法侵犯的权利。

8.某小区发生盗窃案，警察来到小区幼儿园，希望通过询问幼儿君君获得办案线索，幼儿园园长张某得知警察并没有联系上君君的父母，拒绝了警察的询问要求，张某的做法

A.正确，履行了保护未成年人合法权益的义务。

B.正确，任何组织或者个人不得改变教学计划。

C.不正确，公民有配合公安机关办案的义务。

D.不正确，干扰了公安公安机关的正常执法行为。

答案：A正确，履行了保护未成年人合法权益的义务。《中华人民共和国未成年人保护法》第五十六条第一款:公安机关、人民检察院讯问未成年犯罪嫌疑人，询问未成年证人、被害人，应当通知监护人到场。

9.宪法规定，中华人民共和国的武装力量属于

A.中国共产党。

B.中央人民政府。

C.人民。

D.社会。

答案：C人民。《中华人民共和国宪法》第二十九条规定:中华人民共和国武装力量是我国各种武装组织的总称，由人民解放军、人民武装警察部队和民兵组成，宪法规定，中华人民共和国的武装力量属于人民。

10.下列选项不属于侵犯他人隐私权的是

A.窃取他人的QQ号密码，并偷看他人的聊天记录。

B.某报社报道未成年人案件时，使用了其真实姓名。

C.父母亲未经子女同意，查看了子女的信件和电邮。

D.某出版社出版了某电视节目主持人的写真。

答案：D，D侵犯了节目主持人的肖像权。

11.某幼儿园职工家属刘某侵占幼儿园一间园舍，用于经营快递。根据中华人民共和国的教育法，刘某应该承担

A.刑事责任。

B.违宪责任。

C.民事责任。

D.行政责任。

答案：C民事责任。《中华人民共和国教育法》第七十二条规定：侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。

12.根据联合国儿童权利公约，政府各部门和机构在制定相关政策和落实措施时应首先考虑()

A.儿童最大利益。

B.儿童优先。

C.儿童不受任何歧视。

D.尊重儿童的原则。

答案：A儿童最大利益。《儿童权利公约》。第三条规定：关于儿童的一切行为，不论是由公私社会福利机构、法院、行政当局或立法机构执行，均应以儿童的最大利益为一种首要考虑。

13.新入职的王老师工作中一遇到问题就去请教李老师。这一次，李老师提出建议后,笑容可掬地说:“你这是想走捷径啊,哪有那么容易的事。慢慢摸索吧,时间长了，就知道了,我们都是这么过来的。”该情境中体现的教师发展途径不包括()

A.自主与协作的结合。

B.借鉴与摸索的结合。

C.学习与反思的结合。

D.理想与现实的结合。

答案：D理想与现实的结合。教师专业发展的途径包括同伴互助，教学反思，校本教研以及终身学习等途径。新入职的王老师遇到问题主动请教，体现了同伴之间的自主与协作，A项正确李老师对新入职老师的说“慢慢探索，时间长了就知道了”体现教师专业发展需要不断学习，探索与反思，B、C项正确。D项理想与现实的结合题干中没有体现。

14..每次教学活动前.伍老师都会组织小朋友们做"请你跟我这样做”的游戏,每次动作都一样，小朋友们感觉有些乏味。这天伍老师又做这个游戏,她热情地说:“请你跟我这样做。"小英突然冒出一声:“不想跟你这样做。”"全班孩子哄堂大笑。对此,伍老师恰当的做法是

A.停止游戏,直接进入教学活动环节。

B.停止游戏,批评该小朋友扰乱秩序。

C.继续游戏,对小朋友的捣乱声音不予理睬。

D.继续游戏,依据小朋友兴趣调整游戏动作。

答案：D继续游戏，依据小朋友兴趣调整游戏动作。学生是学习的主体。A、C选项中教师对幼儿无任何反馈是消极做法。批评幼儿违反了关爱学生，B错误。题干中吴老师在组织教学活动时，幼儿提出了不同想法，老师应注意引导，尊重幼儿主体地位，C错误。D选项中吴老师能够继续组织游戏，并根据小朋友兴趣调整动作，体现了教育中因材施教。

15.小万毕业后来到幼儿园，觉得自己专业基础好，很少参加教研，头两年还不错，后来的教学效果越来越差。对此不正确的是()

A.职业认知偏差。

B.职业定位偏差。

C.职业目标过高。

D.职业态度不正。

答案：C职业目标过高。职业认知是对职业的认识、职员和团体的认识。B项，职业定位是通过科学的方法，找到内心认定的职业发展方向，并长期为此不懈努力。C项，职业目标是指个人选定的职业领域在未来时点上所要达到的具体目标。D项，职业态度职业态度是指个人对所从事职业的看法及在行为举止方面反应的倾向。题目中老师之所以不参与教研，正是因为没有明确的职业目标，而不是职业目标过高，因此不正确的为C项。

16.户外游戏时,小时在草地上发现了几只瓢虫，他开心极了,旁边的小朋友围了过来,一起数瓢虫背上有多少个点,还把瓢虫放在手心让它慢慢不爬。这时,老师走过来对他们说:"脏死了,快扔掉!"小时立即扔掉了瓢虫。该老师的做法违背的是()

A.幼儿发展的渐进性。

B.幼儿发展的阶段性。

C.幼儿发展的差异性。

D.幼儿发展的可塑性。

答案：B幼儿发展的阶段性。本题考查儿童观。幼儿发展的阶段性是一个不断从量变到质变积累的过程，在一定年龄时期往往反映出新的特点。本题中老师让小时丢掉瓢虫，没有认识到幼儿的发展的阶段性特点。

17.三皇五帝是中国古代文明形成过程中几大发展阶段中的代表人物，孙中山诗句中，中华开国5000年、神州轩辕自古传。题干中的该人物是指()

A.黄帝。

B.炎帝。

C.尧。

D.禹。

答案：A黄帝。其为孙中山为黄帝陵题写的诗句。

18.19世纪中后期，洋务派认为自强以练兵为要，练兵以制器为先，在题干中体现制器为先的是()

A.兴办新式学堂。

B.创办民用工业。

C.创办军事工业。

D.派留学生出国。

答案：C创办军事工业。

19.海市蜃楼是在剧烈的温度的梯度下，在沙漠或者是水平面形成的。形成海市蜃楼的光学现象是()

A.光的反射。

B.衍射。

C.干涉。

D.光的折射。

答案：D光的折射。海市蜃楼是由阳光在大气中折射而产生的光学现象。它是远处景物反映在天空或地面而形成的幻景。

20.遗传一般指亲代的性状又在下代中出现，对植物、动物遗传起决定作用的是()

A.蛋白质。

B.多糖。

C.DNA。

D.多肽。

答案：C，DNA在植物、动物遗传中起决定作用。

21.童话是儿童文学特有的文学样式，图片中，是哪一部童话作品

A.拇指姑娘。

B.白雪公主。

C.睡美人。

D.灰姑娘。

答案：B白雪公主。

22.中国现在流传着许多民间故事，花木兰是其中的杰出代表，其中花木兰带家人从军代替的是谁

A.父亲。

B.丈夫。

C.哥哥。

D.弟弟。

答案：A父亲。

23.中国民间流传着许多神话故事，其中讲述了一个人物追逐太阳，问这个人物是谁

A.盘古。

B.共工。

C.夸父。

D.后裔。

答案：C夸父。来源于夸父逐日。

24.1840年以后，一批中国近代出版机构先后成立，有些一直发展到现在，下列出版机构中最早创办的是（)

A.中国书店。

B.中华书局。

C.新华书店。

D.商务印书馆。

答案：D商务印书馆。中国最早创办的印刷机构是上海商务印书馆，成立于1897年。

25.秦始皇建立中央集权制之后，统一了度量衡和币制，实行车同轨、书同文、规统一规范的字体是什么

A.大篆。

B.小篆。

C.隶书。

D.楷书。

答案：B小篆。

26.“word”中，双击“格式刷”，可将格式从一个区域一次复制到的区域数目是()

A.1个。

B.2个。

C.3个。

D.多个。

答案：D多个。

27.internet为每一台计算机都分配了一个地址，其中internet地址的英文缩写是什么

A.TCP

B.IP

C.WEB.

D.HTML

答案：B.IP。IP为internet缩写

28.以下选项中，与军人—医生逻辑关系相同的是()

A.青年和团员。

B.导演和演员。

C.丈夫和妻子。

D.岳父和丈人。

答案：B导演和演员。军人—医生属于交叉关系，两者职业交叉为军医。交叉关系即词语指代概念有重合部分，这种关系就叫做交叉。A为包含关系，C为全异关系，D为全同关系。

29.数字游戏是一种非常有意思的游戏，能锻炼人的观察能力和逻辑思维能力，

“2+3+4→6820”“3+3+2→09612”“2+2+4→4816”，以下选项正确的是()

二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)阅读材料，并回答问题。

30.材料

刚入园的小班幼儿，萍萍是一个性格内向的孩子，穿着又脏又旧，总是哭着要妈妈，其他小朋友都不愿意和他玩，程老师温柔的拥抱他，牵着他的小手介绍其他的小伙伴和他认识。一天自由活动时间到了，只见萍萍又一个人呆呆的坐在自己的椅子上面，脸上毫无表情，一言不发。程老师见此情景，心想此时不宜和萍萍进行交谈，而是应该鼓励他和小伙伴一起玩。于是程老师叫来活泼开朗的小娜和萍萍一起玩玩具。小娜见萍萍不会玩，便

教萍萍两人很快玩到了一起。为了增强萍萍的自信心，程老师有意让萍萍当值日生，协助老师一起发放和收拾餐具，并不断的表扬萍萍很能干，萍萍很开心，越来越自信了。在日常学习活动中，老师经常表扬萍萍，萍萍的笑容也越来越多了。

问题：请从儿童观角度评析文中老师的行为。

答案：程老师的行为符合“育人为本”的儿童观，是正确的。

(1)幼儿是发展的人，要用发展的眼光看待幼儿。幼儿具有发展的潜能和需要，所以教师要尊重幼儿，用发展的眼光看待幼儿。材料中的老师在日常学习活动中，经常表扬萍萍，萍萍越来越自信正是体现了老师用发展的

眼光对待幼儿。

(2)幼儿是独特的人。由于遗传、环境、教育等因素的影响，每个幼儿身心发展的速度各不相同，幼儿有着丰富的个性，在教育中要注意因材施教。材料中的程老师看到萍萍性格内向，总是哭着要妈妈却没有直接和孩子交谈，而是选择了让活泼开朗的小伙伴带领她一起玩耍。此外，还让萍萍担任值日生，帮助萍萍树立自信。这体现了儿童是独特的人，教师要因材施教。

(3)幼儿是学习的主体，是具有主观能动性的教育对象。现代教育强调幼儿既是教育的客体，也是教育的主体。材料中的程老师见到性格内向的萍萍，没有直接对她进行教育，而是通过创造活动机会来增加萍萍的活动体验，让萍萍逐渐建立自信心，正是体现出幼儿是学习的主体，是具有主观能动性的教育对象。

综上所述，材料中程老师的行为符合“育人为本”的儿童观，是值得提倡的。

31.这段时间，幼儿园李老师一直被—件事情困扰着。

李老师发现，班上新来的小钰和别的小朋友不一样。她见到陌生成人就会惊恐地往后躲，在幼儿园里也不与同伴交往，不爱运动，拒绝参加班里组织的的任何活动，总是发抖。自己默默地坐在小椅子上不让小朋友接近她。谁要跟她说话，她就嗷嗷叫，害怕的瑟瑟发抖。

通过多方了解，李老师得知小钰出生后就被人领养。后来，生父与养父发生纠纷，为了摆脱生父的纠缠，养父就带着她东躲西藏，3岁时又将她转给现在的养父母。现在的养父母开了一家饭店，为了生意基本无暇顾及她，任她自己玩耍。饭店的服务员经常嘲弄她不会说话，使得她害怕成年人，拒绝与人交往。没有交往对象，语言表达能力发展很慢。面对如此情况，该怎么办呢?

问题:请结合材料，按照教师职业道德的要求为李老师而出谋划策。

答案：

针对材料当中小钰的情况，李老师可以从如下几个方面着手。

（1）材料中，李老师应该做到关爱学生。关爱学生，要求教师关心、爱护全体学生，尊重学生，平等公正的对待学生，对学生严慈相济、做学生的良师益友，做到保护学生安全。材料中，面对小钰的情况李老师首先要做到关注小钰的情况并对小钰的特殊情况做到充分的尊重和保护。

（2）李老师应当做到教书育人，教书育人是教师的天职，教师要遵循教育规律，实施素质教育，因材施教，培养学生良好品行，形成促进学生全面发展。材料中，面对小钰的内向，敏感，不敢与人交流，针对小钰的特殊情况开展个别教育切实做到因材施教，才能促进学生全面发展。

（3）李老师要做到为人师表，坚守高尚情操、关心集体、团结协作，尊重同事、尊重家长。材料中，李老师针对小钰的情况可以积极和小钰的养父母沟通，针对小钰的情况开展教育教学，引导小钰能够恢复正常的儿童活动。

（4）李老师要做到终身学习、崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野、更新知识结构，潜心钻研业务并探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中针对小钰的情况李老师可以学习相关的儿童心理学知识，能更好的帮助小钰走出之前的心理阴影。

综上所述，教师只有做到教师职业道德的相关要求，才能做好教书育人。

32.让我们回到1000年前的1018年，当时的人对未来懂得不多，但相信人类社会的基本特征在未来不会有什么不同。如果1018年你住在中国，会知道到1050年可能出现朝代更替，辽国可能从北方入侵，也可能发生瘟疫，让几百万人丧命。但你也很清楚，就算到了1050年，大多数人仍然是农民或织布工，皇帝还是要靠人来组建军队和朝廷，男人的地位还是比女人高，预期寿命还是大约40岁，而且人体构造也绝不会有什么不同。所以，在1018年的时候，宋朝的穷人家会教小孩如何种稻或织布，有钱人家则是教男孩读经写字、骑马射箭，教女孩三从四德，当个好妻子。毫无疑问，这些技能到了1050年还是很重要。

相较之下，对于中国或世界其他地方到2050年会是什么样子，我们实在一无所知。我们不知道那时人类如何谋生，不知道军队或政府会如何运作，也不知道两性关系会是什么模样。到那个时候，有些人的寿命可能会比今天长得多，而且因为有了生物工程和直接的脑机接口，就连人体本身也可能发生前所未见的改变。所以，现在孩子学的各种科目技能，到2050年绝大多数可能没有什么用了。

目前有太多学校的教学重点仍然在灌输信息。这在过去说得通，因为过去信息量本来就不大，而且就连那一点信息，也不断受到各种审查制度的阻隔。比如，如果你住在1800年墨西哥的某个偏僻小镇，就很难知道外面的世界到底是怎样的。毕竟,那时既没有收音机、电视机,也没有报纸或公共图书馆。就算你识字，也能进人某家私人图书馆，书架上多半也只有小说和传道小册子，因为西班牙帝国严格审查当地印刷的所有文本,而且也只允许极少数通过审查的出版作品，由外界输入架上多半也只有小说和传道小册子。如果你当时住在俄国、印度、土耳其的偏僻小镇，情况大致也是如此。现代学校出现，所有孩子都能学到读写技能，了解地理、历史和生物的基本事实，这其实是个极大的进步。

但是，在21世纪，我们被大量的信息淹没，而审查机构甚至都没有去阻挡信息的打算，反而忙于散步错误的信息，或是用不重要的事来分散我们的注意力。如果你现在住在墨西哥的一个偏僻小镇，有一部智能手机，光是看维基百科、TED演讲、免费在线课程，就可以花掉大把的时间。一方面，现在没有任何政府有能力隐藏它们不喜欢的所有信息另一方面，现在如果想用各种互相矛盾的报道、无关紧要的话题来影响大众、完全是轻而易举。比如，全球民众现在如果想知道叙利亚的阿勒颇(Aleppo)遭轰炸的情况，或是南极冰盖融化的最新情形，只要上网点一下就能得到信息。然而网络上众说纷纭，实在难以判断哪些内容可信。正是因为只要点一下就能得到无数其他信息，也就令人难以专注。如果政治或科学看起来太复杂，我们很容易就会想转去看些可爱的猫猫狗狗、名人八卦。

在这样的世界里，老师最不需要教给学生的就是更多的信息。学生手上已经有太多信息，他们需要的是能够理解信息，判断哪些信息重要、哪些不重要，而最重要的是能够结合这点点滴滴的信息，形成一套完整的世界观。事实上，西方自由主义教育的理想几百年来一直如此，但时至今日，甚至许多西方学校也从未实现这个理想。教师只是把资料硬塞给学生，再鼓励学生“自己思考”。出于对集权主义的恐惧，自由派的学校特别害怕教学生

宏大叙事(grandnarratives),认为只要给学生提供大量资料和一点自由，学生就会构建自己的世界观。就算这一代学生还没办法打造出一个有头有尾、有意义的故事，未来也总有时间让我们好好消化这一切。但我们已经没有时间了。我们在未来这几十年所做的决定，将会影响生命本身的未来，而我们只能依据自己目前的世界观来做出这些决定。如果我们这一代人无法对宇宙有整体的认识，生命的未来就只能依赖随机的决定。

问题:(1)在文中划线句:“但时至今日，甚至许多西方学校也从未实现这个理想”中，“这个理想”指的是什么?请结合本文，简要概括。

（2）文章标题为”教育：改变是唯一不变的事“，为什么?结合文本，简要分析。

答案

①文章中画线句子中的“这个理想”指的是：西方自由主义教育的理想，②“这个理想”具体涵义为：大量的信息淹没的时代和世界，老师不需要教给学生更多的信息。学生需要的是能够理解信息，判断哪些信息重要、哪些不重要，并能够结合这点点滴滴的信息，形成一套完整的世界观。

(2)根据文意，现在社会与过去社会相比有很大的不同和差异，这种差异使得教育一直处于改变之中，具体体现为：

①与古代社会基本特征历经几十年几乎不会有大变化的情况不同，现代社会科技发达，社会基本特征和社会运作形式变化迅速，就连人体本身也可能发生前所未见的改变。这种“改变”体现在教育上表现为：现在孩子学的各种科目技能，到2050年绝大多数可能没有什么用了。

②上世纪的世界社会封闭，信息量不大，且信息流通不断受到各种审查制度的阻隔，因此偏僻小镇的孩子大多很难知道外面的世界到底是怎样的与过去不同，21世纪是信息爆炸的时代，学生手上有太多信息。而且，而现代学校使得所有孩子都能学到读写技能，了解地理、历史和生物的基本事实。相对而言，教育取得了极大的进步。

③与过去教师只是把资料硬塞给学生的灌输式教育不同，现代学生已能够理解信息，选择信息，甚至是结合信息形成一套完整的世界观。尽管这一代学生还没办法凭借接收的信息打造出一个有头有尾、有意义的故事，但是我们未来这几十年所做的决定，将会影响生命本身的未来，而我们只能依据自己目前的世界观来做出这些决定。如果我们这一代人无法对宇宙有整体的认识，生命的未来就只能依赖随机的决定。这对于教育来说也是一

个变数。

(1)因此，文章标题为“教育：改变是唯一不变的事”。

三、写作题(本大题1小题，50分)

33.材料

【作文】

在美国有一个黑人出租车司机，他载了一对白人母子。

白人的孩子问他的妈妈：“妈妈，妈妈为什么司机伯伯的皮肤跟我们不一样的?"母亲说："孩子呀，上帝为了让世界缤纷，创造了不同颜色的人呐!"到达了目的地之后，司机坚持不收钱，小孩的妈妈说："为什么你不收钱?"这个黑人留着眼泪说：“小时候我也问过我的母亲同样的问题，母亲告诉我说：“我们是黑人呐，我们这辈子注定要低人一等”。如果我母亲换成你的回答，今天我一定有不同的成就啊!”

根据上面文字所引发的思考和感悟，写一篇议论文。

要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。

审题:①白人女士向小孩解释肤色差异，体现了尊重他人和平等对待他人的品质。同时，该母亲行为的示范性，

能引导自己孩子形成正确的情感态度和价值观.②黑人出租车司机的母亲的话和白人母亲的话形成对比，黑人

母亲的话给黑人刻下了自卑的烙印，以此可以看出教育的重要性

立意参考：1.家庭教育的重要性/德育/教育影响人的一生

2.杜绝偏见、平等待人

3.用善意的语言温暖你我

4.摘掉有色眼镜

锐海教育

真心诚意助学员，考证就业圆梦想

让未来可期，前程似锦！

12年考证教育品牌，您值得拥有返回搜狐，查看更多

2023年下半年教师资格考试幼儿园综合素质真题

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.李老师与大班幼儿面对面，自由的坐在塑胶地上。李老师对幼儿说，请你们想一个办法到老师面前来。乐乐想到了前滚翻，动作不怎么标准，整到了一边。对此，李老师恰当的说法是（  ）A.动作不标准，重新做一遍B.乐乐的想法真奇妙，要注意安全。C.这样不好，会踢到旁边的小朋友。D.乐乐真勇敢，大家要向他学习。

2.自由活动时，幼儿三五成群的在沙坑里玩耍，只有杰杰孤零零的站在旁边，一动不动。对此，老师恰当的做法是（ ）A.询问杰杰不与大家玩的原因。B.只关注其他孩子，不理会杰杰。C.告诉杰杰可以自己一个人玩D.要求杰杰过去与大家一起玩。

3.下列对实施素质教育的理解不正确的是（）A.更加重视学生的全面发展。B.针对基础教育提出C.更加重视德育工作。D.针对提高国民素质提出。

4.幼儿园里有的孩子活泼，有的孩子沉默，有的喜欢画画，有的喜欢唱歌。关于导致个体差异的原因不正确的是（）A.家庭教育和幼儿园教育决定了幼儿发展个体差异。B.遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响。C.个体通过能动的活动选择建构自我发展D.环境的给定性与主体选择性相互作用

5.中华人民共和国教育法第10条规定。那句话我没有抄，是国家根据什么什么帮助各少数民族，什么地区发展，就是这句话，然后这是括号。接下来这条规定所体现的教育法的基本原则是（）A.公益性B.方向性C.强制性D.公平性

6.幼儿园教师王某带领小朋友参加户外活动，王某时不时叮嘱小朋友们注意安全，彼此保持适当距离。可是淘气的天天还是将文文摔倒在地，摔伤，对文文所受伤害应该承担主要赔偿责任的是（）A.幼儿园B.天天的法定监护人C.王某D.雯雯的法定监护人

7.幼儿圆圆有一头漂亮的长发，经常在上课时玩头发，不按照教师刘某的要求进行活动，多次劝说无效后，刘某恼羞成怒的剪掉了圆圆的头发。刘某的行为（）A. 侵犯了圆圆的名誉权，B.侵犯了圆圆的健康权。C.侵犯了圆圆的身体权D.侵犯了圆圆的肖像权。

8.某小区发生盗窃案，警察来到小区幼儿园，希望通过询问幼儿君君获得办案线索，幼儿园园长张某得知警察并没有联系上君君的父母，拒绝了警察的询问要求，张某的做法（）A.正确，履行保护未成年人合法权益的义务。B.正确，任何组织或者个人不得改变教学计划。C.不正确，公民有配合公安机关办案的义务D.不正确，干扰了公安公安机关的正常执法行为。

9.宪法规定，中华人民共和国的武装力量属于（）A.中国共产党B.中央人民政府C.人民D.社会。

10.下列选项不属于侵犯他人隐私权的是（）A.窃取他人的QQ号密码，并偷看他人的聊天记录。B.某报社报道未成年人案件时，使用了其真实姓名。C.父母亲未经子女同意，查看了子女的信件和电邮。D.某出版社出版了某电视节目主持人的写真。

11.某幼儿园职工家属刘某侵占幼儿园一间园舍，用于经营快递。根据中华人民共和国的教育法，刘某应该承担（）A.刑事责任B.违宪责任C.民事责任D.行政责任。 12.根据联合国儿童权利公约，政府各部门和机构在制定相关政策和落实措施时应首先考虑（）A.儿童最大利益B.儿童优先C.儿童不受任何歧视D.尊重儿童的原则。 13. 新入职的王老师工作中一遇到问题就去请教李老师。这一次，李老师提出建议后,笑容可掬地说:“你这是想走捷径啊,哪有那么容易的事。慢慢摸索吧,时间长了，就知道了,我们都是这么过来的。”该情境中体现的教师发展途径不包括（）A.自主与协作的结合B.借鉴与摸索的结合C.学习与反思的结合D理想与现实的结合 14. 每次教学活动前.伍老师都会组织小朋友们做"请你跟我这样做”的游戏，每次动作都一样。小朋友们感觉有些乏味。这天伍老师又做这个游戏,她热情地说:“请你跟我这样做。"小英突然冒出一声:“不想跟你这样做。”"全班孩子哄堂大笑。对此,伍老师恰当的做法是（）A.停止游戏,直接进入教学活动环节B.停止游戏,批评该小朋友扰乱秩序C.继续游戏,对小朋友的捣乱声音不予理睬D.继续游戏,依据小朋友兴趣调整游戏动作 15.小万毕业后来到幼儿园，觉得自己专业基础好，很少参加教研，头两年还不错，后来的教学效果越来越差。对此不正确的是（）A.职业认知偏误B.职业定位偏差C.职业目标过高D.职业态度不正 16.户外游戏时,小时在草地.上发现了几只瓢虫,他开心极了,旁边的小朋友围了过来，-起数瓢虫背.上有多少个点,还把瓢虫放在手心让它慢慢不爬。这时,老师走过来对他们说: "脏死了,快扔掉!"小时立即扔掉了瓢虫。该老师的做法违背的是（）A.幼儿发展的渐进性B.幼儿发展的阶段性C.幼儿发展的差异性D.幼儿发展的可塑性 17. 三皇五帝是中国古代文明形成过程中几大发展阶段中的代表人物，孙中山诗句中，中华开国5000年、神州轩辕自古传。题干中的该人物是指（）A.黄帝B.炎帝C.尧D.禹 18.19世纪中后期，洋务派认为自强以练兵为要，练兵以制器为先，在题干中体现制器为先的是（）A. 兴办新式学堂B. 创办民用工业C. 创办军事工业D. 派留学生出国。 19.海市蜃楼是在剧烈的温度的梯度下，在沙漠或者是水平面形成的。形成海市蜃楼的光学现象是（）A.光的反射B.衍射C.干涉D.光的折射。 20. 遗传一般指亲代的性状又在下代中出现，对植物、动物遗传起决定作用的是（）A.蛋白质B.多糖C.D.NA.D.多肽。 21.童话是儿童文学特有的文学样式，给了一张图片，问是哪一部童话作品（）A.拇指姑娘B.白雪公主C.睡美人D.灰姑娘 22.中国现在流传着许多民间故事，花木兰是其中的杰出代表，其中花木兰带家人从军代替的是谁?（  ）A.父亲B.丈夫C.哥哥D.弟弟 23.中国民间流传着许多神话故事，其中讲述了一个人物追逐太阳，问这个人物是谁?（ ）A.盘古B.共工C.夸父D.后裔

24.以下选项中,与军人一医生逻辑关系相同的是（  ）A.青年和团员B.导演和演员C.丈夫和妻子D.岳父和丈人 25. 秦始皇建立中央集权制之后，统一了度量衡和币制，实行车同轨、书同文、规统一规范的字体是什么？（  ）A.大篆B.小篆C.隶书D.楷书。 26.“word”中，双击“格式刷”，可将格式从一个区域一次复制到的区域数目是（  ）A.1个B.2个C.3个D.多个。 27.internet为每一台计算机都分配了一个地址，其中internet地址的英文缩写是什么?（  ）A.TC.PB.IPC.WEB.D.HTML 28.以下选项中，与军人—医生逻辑关系相同的是（  ）A.青年和团员B.导演和演员C.丈夫和妻子D.岳父和丈人 29.数字游戏是一种非常有意思的游戏，能锻炼人的观察能力和逻辑思维能力，“2+3+4→6820”“3+3+2→09612”“2+2+4→4816”，以下选项正确的是（）A.5+6+3→153033B.5+6+3→301545C.5+6+3→301533D.5+6+3→153045#p#副标题#e#

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：刚入园的小班幼儿，萍萍是一个性格内向的孩子，穿着又脏又旧，总是哭着要妈妈，其他小朋友都不愿意和他玩，程老师温柔的拥抱他，牵着他的小手介绍其他的小伙伴和他认识。一天自由活动时间到了，只见萍萍又一个人呆呆的坐在自己的椅子上面，脸上毫无表情，一言不发。程老师见此情景，心想此时不宜和萍萍进行交谈，而是应该鼓励他和小伙伴一起玩。于是程老师叫来活泼开朗的小娜和萍萍一起玩玩具。小娜见萍萍不会玩，便教萍萍两人很快玩到了一起。为了增强萍萍的自信心，程老师有意让萍萍当值日生，协助老师一起发放和收拾餐具，并不断的表扬萍萍很能干，萍萍很开心，越来越自信了。在日常学习活动中，老师经常表扬萍萍，萍萍的笑容也越来越多了。

这道题考察的是儿童观。

31.材料：这段时间，幼儿园李老师一直被一件事情困扰着。

李老师发现班上新来的小钰和别的小朋友不一样，她看见陌生人就会惊恐地往后躲……

通过多方了解，……使她害怕成年人，拒绝与人交往，语言表达能力发展很慢，该怎么办?

请按照职业道德的要求，为李老师出谋划策。

32.材料：让我们回到1000年前的1018年，当时的人对未来懂得不多，但相信人类社会的基本特征在未来不会有什么不同。……

在21世纪，我们被大量的信息淹没，而审查机构甚至都没有去阻挡信息的打算，反而忙于散布错误的信息，或是用不重要的事来分散我们的注意力。

……

但时至今日，甚至许多西方学校也从未实现这个理想(文章划线句)

(1)文章中画线句子中的“这个理想”指的什么“理想“。结合文本，简要分析。(4分)

(2)文章标题为”教育：改变是唯一不变的事“，为什么?结合文本，简要分析

三、写作题（本大题1小题，50分）33.在美国有一个黑人的司机，他是开Taxi的，他载了一对白人的母子。白人的孩

子就问他的妈妈:“ 妈妈，妈妈为什司机伯伯的皮肤跟我们不一样的?”母亲说:"孩子呀，上帝为了让世界缤纷色彩创造了不同颜色的人呐!”到达了目的地之后,司机坚持不收钱,他的妈妈说:”为什么你不收钱?"这个黑人留着眼泪说:“小时候我也问过我的母亲同样的问题,母亲告诉我说:我们是黑人呐,我们这辈子注定要低人一等。如果我母亲换成你的回答，今天我一定有不同的成就啊"用规范的现代汉语写作,角度自选,标题自拟,不少于1000字。#p#副标题#e#

1.1.[答案]B。解析:本题考查教师的教育行为。在组织体育游戏时应套做运用策略,让幼儿敢于尝试。在保障幼儿安全前提下，让幼儿自我探索、大尝试是有必要的。B项老师的语言既对于幼儿的探索行为进行鼓励，又强调安合为恰当的方式,故选B。

2.[答案]A。解析:本题考查教师的教育行为。在幼儿活动过程中,遵循面向全体幼儿的教育理念，为了保证每个幼儿都能够积极参与到活动中得到各种能力的发展，因此离不开老师的密切关注。当发现幼儿不愿意参加到活动中,既不能放任不管也不能强制幼儿参与忽略了幼儿的意愿忽略了幼儿在活动中的主体地位,故B、 D错误, C项不利于幼儿的全面发展,容易导致幼儿缺少社会性交往的机故C错误，因此A项询问幼儿不与其他人一起玩的原因最为合适。 3.[答案]B。解析:本题考查素质教育。素质教育本质上是一种旨在提高全民族素质的教育。素质教育是一-种更高层次、更深程度的教育。从某种意义上说，素质教育是全面发展的教育,是为实现人的全面发展而形成的- -种新的教育理念,A、D选项正确在素质教育中，强调育人为本，德育为先，C选项正确素质教育为面向所有学生开展的教育,而非只针对基础教育，故B选项错误,因此本题选择B。

4.[答案]A。解析:本题考查个体差异的影响因素。人的能动性是在人的活动中、在人的社会活动中产生的，并通过人的活动表现出来的。离开人的活动，遗传素质和环境所赋予的一切发展条件都不可能成为人的发展的现实。所以，从个体发展的各种可能变为现实这一意义. 上来说，个体的活动、个体的社会实践是个体发展的决定性因素，A选项错误，家庭教育和幼儿园教育对个体差异并不起决定因素，故本题选择A选项，同时C选项正确。B选项,遗传因素奠定儿童心理发展个别差异的最初基础，B选项正确环境的给定性指的是由社会环境为儿童个体所创设的环境，对儿童来是客观的，先在的，同时，环境对人的发展所起作用的性质和力度却因人而异，体现了主体的选择性，D选项正确。 5.[答案]D。解析:本题考查《《教育法》的基本原则。为了提高少数民族地区和边远贫困地区的教育发展水平，促进各民族、各地区共同繁荣，国家必须对少数民族地区给予特殊的扶持和帮助。与此同时，残疾人作为我国公民的一个组成部分,与正常人一样享有学习权、发展权。因此，本条法律体现了教育事业的公平性，故本题选择D。 6.[答案]B。解析:本题考查事故的责任认定。《中华人民共和国侵权责任法》第三十八条规定:“无民事行为能力 人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者教育机构应当承担责任,但能够证.明尽到教育、管理职责的，不承担责任。”题干所述，教师已经反复叮嘱幼儿保.持距离，但天天不听劝阻，故幼儿园和教师王某不承担责任。同时根据《学生伤害处理办法》第十条规定“学生或监护人由于过错,有以下情形,造成学生伤害事故，应当依法承担相应责任:‘学生行为具有危险性学校教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的。"同时第四章第二十八条规定:“未成年学生对学生伤害事故负有责任，由其监护人依法承担相应赔偿责任。”故题干所述，在教师王某已经多次叮嘱的情况下，已经尽到职责,天天造成文文受伤，应由天天的监护人承担相应责任，故本题选择B。

7.[答案]C。解析:本题考查幼儿的权利保护。身体权作为- -种独立的人格权,包括了自然人形式上和实质上维护身体组织完整并支配其肢体、器官和其他身体组织的的完整性和有限制自由支配身体的排他性权利。

8.[答案]A。解析:本题考查《未成年人保护法》的保护原则。本案例中，负责调查案件的警察试图通过询问幼儿园的孩子以获得证据的做法是不适当的。未成年人生理和心理的不成熟性决定了他们不具备辨认能力，因而他们的说法即便是在案件的调查中，也不能作为证据使用。 9[答案]C。解析:本题考查《中华人民共和国宪法》的主要内容。《中华人民共和国宪法》是中华人民共和国的根本大法，其中第二十九条规定:中华人民共和国武装力量是我国各种武装组织的总称，由人民解放军、人民武装警察部队和民兵组成，宪法规定，中华人民共和国的武装力量属于人民。因此本题选C。

10.[答案]D。解析:本题考查法律法规方面的内容。《民法通则》第100条规定:”公民享有肖像权，未经本人同意,不得以营利为目的使用公民的肖像。”D选项某出版社出版了某电视节目主持人的写真的做法，未经过主持人同意，是侵犯，了主持人的肖像权,不是侵犯隐私权。故此题选择D选项。

11.[答案]C。解析:本题考查《中华人民共和国教育法》的主要内容。第七十二条第二款规定:侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。题干中幼儿园职工家属刘某侵占幼儿园- -间园舍,用于经营快递。违反了这一-规定， 应该承担民事责任。因此本题选C。

12.[答案]A。解析:此题考查《儿童权利公约》。第三条第1点规定:关于儿童的一切行为,不论是由公私社会福利机构、法院、行政当局或立法机构执行,均应以儿童的最大利益为一-种首要考虑。因此,各相关部门和机构在制定相关政策和落实中以儿童利益最大化作为首要考虑。故本题选择A。

13.[答案]D。解析:本题考查幼儿教师专业发展的内容。教师专业发展的途径主要包括培养与培训，教育反思,校本教研以及终身学习四个途径。题干中新入职王老师遇到问题主动请教,体现了自主与协作的结合 ,A项正确李老师对新 入职老师的告诫“哪有那么容易,慢慢探索,时间长了就知道了”体现了教师专业发展不是一-蹴而就的,需要不断借鉴与探索,终身学习与并时刻反思，B、C项正确。D项理想与现实的结合题干中没有体现,故此题选D。

14.[答案]D。解析:本题考查的是教师职业道德的内容。教书育人是教师天职,教师在教育过程中应循循善诱,因材施教,促进幼儿的全面发展。A、C选项中教师对幼儿无任何反馈是消极做法。B选项批评幼儿违反了关爱学生，没有考虑幼儿的想法。题干中吴老师在组织教学活动时,幼儿提出了不同想法,老师应注意引导,培养幼儿良好的学习兴趣。B选项中吴老师能够继续组织游戏,并根据小朋友兴趣调整动作,体现了教育中因材施教。故本题选择D选项。

15.[答案]C。解析:本题考查教师职业发展规划。选项A职业认知是对职业的认识、职员和团体的认识。选项B职业定位就是通过科学有效的方法,找到内心认定的职业发展方向,并长期为此不懈努力。选项C职业目标是指个人在选定的职业领域内未来时点_上所要达到的具体目标，包括短期目标、中期目标和长期目标。选项D职业态度职业态度是指个，人对所从事职业的看法及在行为举止方面反应的倾向。提高中的老师之所以不参与教研,正是因为没有明确的职业目标，而不是职业目标过高，因此不正确的选项为C项。 16. [答案]B。解析:本题考查儿童观。A项发展的渐进性是指选项B发展的阶段性儿童心理随着量变的积累到一定程度，便发生“质变”，表现出一些带有本质性的重要差异。这些差异有显著的变化，使儿童心理发展呈现出“阶段性”。选项D幼儿可塑性很大，童年期是幼儿良好的道德品质形成的奠基时期。

17.[答案]A。解析:本题考查中国古代史常识。轩辕黄帝是中华民族人文始祖，中华儿女炎黄子孙共同的祖先。孙中山先生当年有诗赞轩辕黄帝“中华开国五千年，神州轩辕自古传”,故本题选A选项。

18.[答案]C。解析:本题考查中国近代史常识洋务运动。题干中的意思是:要想实现国家富强就要训练军队,要想训练军队就要制造武器。因此，"制器”的应该是军事工业。据所学知识,洋务派为了实现”自强”，积极弓|进西方先进生产技.术,制造枪炮轮船,先后创办了安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等一批近代军事I业洋务运动后期，为了解决财政问题并为军事工业提供原料支持,洋务派又提出“求富”主张,兴办了一系列民用工业,其中比较著名的有上海轮船招商局、汉阳铁厂、湖北织布局等。故本题选C选项。

19.[答案]D。解析:本题考查物理学常识，海市蜃楼这种由阳光在大气中折射而产生的光学现象。它是远处景物反映在天空或地面而形成的幻景。夏天,在海面或沙漠_上空有时会出现。故本题选D选项。 20. [答案]C。解析:本题考查生物学常识。通过大量研究证明，对遗传起决定作用的是DNA而不是蛋白质。在不含DNA的生物中RNA是遗传物质。DNA的特性，从遗传的观点看，- -是有相对的稳定性二是能产生变异,适应生物类型的多样性三是能进行自我复制，代代延续。子代所以象亲代，就是因为亲代能把自身的DNA分子准确地复制一份传给子代。故本题选C选项。

21.[答案]B。解析:本题考查的是外国文学，图片中的童话作品是《白雪公主》。故本题选择B。

22.[答案]A。解析:本题考查中国古代史常识。花木兰是中国古代巾帼英雄,代父从军击败入侵民族而流传千古。故本题选择A。

23.[答案]C。解析:本题考查中国古代神话故事。夸父逐日是我国最早的著名神话之一，讲的是夸父奋力追赶太阳、长眠虞渊的故事。出自《山海经海外北经》，故本题选择C。

24.[答案]D。解析:本题考查中国科技常识。中国最早创办的印刷机构是上海商务印书馆，大部头的书籍及工具书都是由商务印书馆出版。故本题选择D。

25.[答案]B。解析:本题考查中国古代史常识。秦始皇统-的文字是小篆。秦始皇统一六国之后,有感于全国文字的繁杂和书体的不一，于是提出“书同文”，文字统一,书体统一。小篆的制定是中国第一次有系统的将文字的书体标准化的过程。故本题选择B。25. [答案]D。解析：双击“格式刷”复制的数目是多次。 26. [答案]B。解析：internet地址的英文缩写是IP。 28.[答案]B。 29.[答案]C。 二、材料分析题30.参考分析点: [参考答案]程老师的做法符合儿童观的相关要求。1.儿童观认为，儿童是发展的人，儿童具有巨大的发展潜力，儿童的发展是全面的发展。任何幼儿都有潜力变的更好，要对每一位幼儿充满信心,促进幼儿的全面的发展。材料中，面对平平这样一位孤僻的小朋友， 程老师没有放弃他，努力教育最终让平平性格变得开朗，促进了平平的发展。2.儿童认为，儿童是独特的人，每一位儿童都是独-无二的。每一位幼儿他们都有自身的特点，与其他人不同,老师要看到幼儿之间的不同，因材施教。材料中，程老师能看到小娜的优点，也能看到平平的问题，她根据小娜和平平的不同表现，利用小娜的优点来帮助平平，这正是她尊重了幼儿的独特性。。3.儿童观认为，儿童是学习的主体，是能动性的教育对象。幼儿是学习的主体，教师需要调动他们的学习主动性和积极性，在教育中注重帮助和引导。材料中，程老师通过值日活动，一点点的帮助平平建立信心，在活动中引导他与人交流，最终平平在老师的帮助和引导下，交到了朋友，建立了信心。综上，程老师的做法是符合儿童的要求的，是值得我们学习的。

31.参考分析点:[参考答案]教师职业道德要求老师做到，爱国守法,爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表,终身学习，面对小钰李老师应该这样:1.做到关爱学生，关爱全体学生，维护学生权益。面对小钰，李老师要多给小钰关爱，耐心细致的照顾小钰，让她感受到来自老师的爱，从而打开心门，学会与人交往。并且要利用法律武器，帮助小钰，维护小钰合法权益，帮助她建立-个良好和谐充满爱的生活环境。2.做到教书育人，循循善诱，诲人不倦，因材施教，促进学生全面发展。面对胆小，沉默的小钰，李老师应该根据了解的情况，慢慢的引导，一步步帮助小钰建立自信，给予小钰更多的宽容和耐心，在幼儿园扮演妈妈的角色，带领其他小.朋友主动接纳小钰，让小钰感受到集体的温暖和爱，促进小钰成长。3做到为人师表，团结协作尊重家长。教育不单单是老师的事，需要建立良好的家校沟通平台，双方一起努力，促进孩，子成长。张老师需要多和小钰家长沟通，让他们用法律武器，先帮小钰建立-一个稳定的生活环境，在日常生活中多于孩子沟通，多鼓励赞扬他。并且可以传授-些教育心得，共同努力让小鱼健康成长。我相信，只要张老师用爱心，用耐心，用责任心去帮助小钰，就一定可以使小钰改变,变成一位积极乐观快乐的小朋友，健健康康的成长。

三、阅读理解题32.[参考答案]1.这个理想指的是，老师不需要给学生信息，学生手中有大量的信息，老师只是培养学生理解信息，判断哪些信息重要、哪些不重要，根据这些点点滴滴的积累,形成一-套完整的世界观的能力。2.教育的内容在不同的时代是不同，现在教育的内容可能在几十年后就没有什么用了，因此教育是要改变的。以前的教育是信息的灌输，在过去那个信息交换慢，信息匮乏时时代无可厚非，但在现代信息饱和的时代继续这样就有问题了,如果不改变教育方式，我们这一-代人对于宇宙无法有突破的认知，我们的未来堪忧，因此教育的方式和方法，所要培养学生的能力目标也要随着时代和社会的需求改变。 四、写作题第一步，审题。1.题型:材料作文。2.文体:论说文。3.字数:不少于800字。4.标题:自拟，不可缺失。5.角度:自选。第二步，分析材料，黑人司机备受歧视，白人母亲对孩子所说的话让司机大为感动。白人母子对话里彰显的是世界是平等的，世界是包容的，世界需要各种各样的色彩来点缀，展示了白人母子对于司机的的尊重，最后司机没有收钱，展现的是尊重他人会得到应有的回报。黑人母亲的话彰显出他们对自己的不认可，看不到自己的优点0优势，看不到黑人孩子也是会有巨大发展潜力，具有光明的未来，这种自卑的心理会影响孩子的一生。

第三步，确定立意，由此本题可以确定的立意为: .1.平等,尊重2.发展3.赞扬激励的作用