广州荔湾区公办幼儿园5月17 荔湾区新型公办幼儿园招聘
广州荔湾区公办幼儿园5月17
南都讯4月24日，广州荔湾区教育局公布了《广州市荔湾区教育部门办幼儿园2020年招生工作方案》（下简称《方案》）。据悉，报读荔湾区教育部门办幼儿园的家长需在5月17日至19日网上报名，5月21日下午开始电脑摇号，并于当天出结果。
根据《方案》，荔湾区教育部门办幼儿园面向社会电脑派位的招生比例，2020年为幼儿园当年招收小班新生学位数的90%。荔湾区教育部门举办的小区配套幼儿园，90%面向社会招生的学位，优先考虑小区业主的适龄幼儿入园，剩余学位面向社会电脑随机派位。幼儿园招生学位数，按照教育部《幼儿园工作规程》第十一条之规定“幼儿园每班幼儿人数一般为：小班（3周岁至4周岁）25人”。教育部门办幼儿园面向社会电脑派位招生后的剩余学位，由幼儿园自主招生。
据悉，5月4至7日，符合优先录取条件的适龄幼儿监护人带相关资料到幼儿园核实报名资格，幼儿园负责资料审核并网上填写核实情况，与符合优先录取条件的适龄幼儿监护人一起完成现场网上报名，办理报名手续。
5月9日15:00，荔湾区招生考试委员会办公室对区教育部门办小区配套幼儿园进行统一电脑派位，同时各小区配套幼儿园网上录入优先考虑小区业主的适龄幼儿录取结果，5月10至16日幼儿园对外公示优先录取名单。
凡符合荔湾区教育部门办园报名条件的幼儿监护人，需在5月17日至19日17:00登录荔湾区教育信息网（www.gzlwedu.org.cn）到“荔湾区教育部门办幼儿园电脑派位招生服务平台”，在该平台上填写基本信息和电脑派位志愿，进行实名制注册后完成网上报名。
不具备网上报名条件的家庭，其父母或者其他法定监护人向拟报名的幼儿园提出申请，由幼儿园提供网上报名服务。符合条件的每名幼儿只能填报1所区教育部门办幼儿园志愿。已经被教育部门办小区配套幼儿园优先录取的适龄幼儿，不得再参加区教育部门办幼儿园电脑派位报名。
5月21日下午15:00，荔湾区招生考试委员会办公室对荔湾区教育部门办幼儿园进行现场电脑派位。电脑派位结束后，幼儿监护人可通过登录荔湾区教育信息网（www.gzlwedu.org.cn）链接到“荔湾区教育部门办幼儿园电脑派位招生服务平台”查询派位结果。
凡经电脑随机派位拟录取的适龄幼儿家长，5月22至24日持相关证明材料原件和复印件在幼儿园规定时间内前往幼儿园进行现场资格审核，由幼儿园现场打印《荔湾区教育部门办幼儿园录取审核表》，拟录取适龄幼儿监护人需对报名信息签名确认，并由幼儿园负责在幼儿招生平台录入审核结果。
采写：南都记者叶斯茗
12所！黄埔首批大公办幼儿园完成“转型”
顺应人民对美好生活的向往
破解急难愁盼问题
今年以来
我区深入开展大公办幼儿园
作为新型事业单位设立登记的
创新实践
推动12所符合条件的大公办幼儿园
完成新型事业单位法人登记
助力我区打造
“上管老、下管小”的人才服务格局
推动区域营商环境不断优化提升
新型事业单位>>
有别于传统事业单位，新型事业单位利用国有资产举办，以非营利目的从事教育、科技、文化、卫生活动，不设定编制，不纳入机构编制核定范围。
2020年11月
我区率先在全国区县级范围内出台
首个针对新型事业单位登记管理办法
《广州市黄埔区新型事业单位
登记管理试行办法》
（以下简称《办法》）
推动多所以社会公益为目的
不纳入机构编制管理的高水平科研机构
作为新型事业单位落户黄埔
目前
我区已首批确定了12所幼儿园
作为新型事业单位进行申报
由区教育局按程序报区政府审批后
办理法人登记
△我区首批12所大公办幼儿园中的
广东工程职业技术学院附属
黄埔区泓贝贝幼儿园
我区首批12所大公办幼儿园
广州开发区人才工作集团第一幼儿园
广州开发区人才工作集团第二幼儿园
广州开发区人才工作集团第三幼儿园
广州开发区人才工作集团第四幼儿园
广州开发区人才工作集团第五幼儿园
广州开发区人才工作集团第六幼儿园
广州市黄埔区广钢和苑幼儿园
广州市黄埔区广钢科城山庄幼儿园
广州市黄埔区广钢华标幼儿园
广州市黄埔区广钢雍景湾幼儿园
广东工程职业技术学院附属黄埔区泓贝贝幼儿园
广州市华南师大教育黄埔区华弘幼儿园
为切实掌握幼儿园的办园情况
黄埔区委编办严格按照
事业单位登记管理要求
对12所幼儿园开展登记前
细致的实地核验工作
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重点检查幼儿园在资产规模、利用国有资产、办园资质等方面情况，严把新型事业单位登记入口。
同时召开专题培训会议，加强对各单位的业务指导，安排专人对登记业务全流程跟进，及时解答疑问，高效开展登记服务，为各幼儿园顺利办理新型事业单位登记提供最大便利。
区委编办主任黎集慧
推动大公办幼儿园进行新型事业单位登记设立，是我们开展体制机制改革创新工作的一次有益探索，此举不但缓解了机构编制资源供需矛盾，还使部分幼儿园取得了“价降质升、家园共赢”的良好社会成效。
新型幼儿园的设立
进一步强化了其公益属性
为优化我区学前教育结构
推动学前教育高质量发展
起到了立竿见影的成效
文丨林琳、范敏玲
素材来源|区委编办
编辑丨一舟
出品丨黄埔区融媒体中心
转载请注明丨广州黄埔发布
2023年中国学前教育行业市场分析：公办幼儿园比重持续上升 教师质量水平不断提高
国家经济+政策推动中国学前教育快速发展
学前教育是指学前公共教育，一般指教养机构根据一定的培养目标和幼儿身心特点，对入学前的幼儿(一般指从出生到6岁)进行的有意识、有计划的教育，因此，学前教育也常被称为幼儿教育或早期教育。
婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，在国家经济、政策的推动下，我国学前教育的质量和数量都得到快速发展。
1、政策、社会多因素促进学前教育发展
目前，我国学前教育的发展思路是，以公办幼儿园为骨干和示范，以社会力量兴办幼儿园为主体，形成公办与民办、正规与非正规教育相结合的发展格局。随着《中华人民共和国民办教育促进法》对民办主体身份的肯定，民办幼儿园得到了快速发展。
但近年来，部分地方公办幼儿园比例过低，民办幼儿园收费较高，出现了“入园贵”“入园难”等现象，引起了社会的广泛关注。在多方动力驱动下，我国学前教育办学体制的改革逐渐推进，办园主体多元格局初步形成。在后期，政策呈现收紧的趋势，整体上以完善配置、加强监管为重心。
除政策规范和促进外，多因素推动我国学前教育行业的发展，具体看主要受益于学前教育学校数量以及在园幼儿人数的增加，核心驱动因素主要是以下两个方面：
——消费观念转变
一直以来，中国社会观念对子女的教育都十分重视，根据国家统计局数据显示，2013年，我国城镇居民人均文教消费支出仅为1988元，占城镇居民人均消费支出的10.75%2019年，我国城镇居民人均文教消费支出达3328元，占比达11.87%。
2013-2019年，我国家庭人均文教消费支出保持着稳定增长，占人均消费总支出的比重始终保持在10%-12%之间，成为占比仅次于衣食住等方面的支出。年轻的80、90后一代父母更将教育的年龄不断提前，且更加重视婴幼儿的培养和教育，并更舍得投入。
由此催生学前教育行业的蓬勃发展，婴幼儿早教市场的消费潜力已经不亚于婴幼儿产品市场。不过，中国的婴幼儿市场目前还处于起步阶段，学前教育市场目前主要集中在北京、上海等一线城市，但在华东整个区域特别是浙江、江苏等省市的发展也特别迅速。
——二胎政策利好
2016年实施全面二胎政策，中国出生人口有所突破2017年上升至1723万人，二孩及以上出生数量约为900万人2019年出生率有所下降，出生人口为1465万人，仍维持在较高水平。预计在今后几年，学前教育需求将不断扩大。
2、中国学前教育规模快速增长，学校数量不断增加
在学校数量上，根据教育部统计数据，2010-2019年，我国学前教育学校数量逐年增长。截至2019年末，全国共有幼儿园28.1万所，比2018年增加1.45万所，同比增长5.27%与2010年相比，增加13.1万所，增长87.33%。
在学前教育学生规模上，2010-2019年，全国幼儿园在园儿童人数持续增长。截止到2019年，我国幼儿园在园人数4714万人，比2018年增加58万人，同比增长1.25%与2010年相比，增加1737万人，增长58.35%。
2010年，我国学前教育毛入园率仅为56.6%，远低于发达国家水平，同时落后于世界平均水平，学前教育因此成为我国整个教育体系的“短板”。2019年，我国学前教育入园率达到83.4%，比2018年提高1.7个百分点。随着我国不断加大对学前教育的投入，我国学前教育毛入园率也不断上升。
总体来说，近年来我国在园幼儿数和学前教育学校数量呈现稳步增长趋势，学前教育普及率大幅提高。
3、中国民办幼儿园数量逐年增长，占比持续下降
据国家教育部统计数据显示，2014-2019年，我国民办幼儿园数量逐年上升。具体来看，截至2019年末，我国民办幼儿园共17.32万所，占幼儿园总数的61.61%，为越来越多的学龄前幼儿提供了接受学前教育的机会。
20世纪八九十年代，我国的办园格局是以公办园为主体、社会力量为补充。但是在九十年代以后，民办园数量迅速增加，并逐渐超过其他类型园所，原有的办园格局开始瓦解。为了在坚持公益性的前提下发挥多元办园体制的正向效益，应对“入园贵”问题，大力发展普惠园成为2010年后我国学前教育改革的重要议题。
自《教育规划纲要》颁布以来，尤其是学前教育三年行动计划实施以来，各级政府加大对学前教育的投入，大力发展公办幼儿园，扶持集体和企事业单位办园，各地也都在积极探索和制定普惠性民办幼儿园的认定和管理办法，引导和支持民办幼儿园提供普惠性服务。
根据国家教育部数据统计，2010-2019年，我国公办幼儿园所占比重持续上升，而民办幼儿园所占的比重持续下降。
4、教师学历结构不断优化，数量、质量不断提高
2010年以来，我国幼儿教师逐渐增多，学历层次逐年提高。据教育部统计数据显示，2019年，全国幼儿园园长和专任教师总数为306.68万人，比2018年增加19.33万人，其中，研究生毕业的幼儿园园长和专任教师8519人，本科毕业人数为78.11万人，研究生和本科毕业园长和专任教师人数占幼儿园园长和专任教师总数的25.75%。
2010-2019年，我国学前教育专任教师中，学前教育专业毕业的教师逐年增多。2010年，学前教育专业的专任教师数量为81.96万，占比71.63%2011年，教师数量有所上升，但占比下降为63.71%
2012-2019年，占比逐年增长，其中，2019年学前专业毕业的教师已达197.09万人，占比达71.33%，较2010年增加115.13万人。从总体上看，我国学前教育的专任教师受过专业的学前教育培养的数量与占比逐年增多，教师专业度不断提升。
从2010年、2018年、2019年我国学前教育专任教师的学历情况上看，我国学前教育专任教师学历主要以专科为主，但各个学历占比结构发生了较大变化。2010年，我国学前教育专任教师专科学历占比48.32%，其次为高中及以下学历，占比为39.70%
2018年，专科学历教师占比58.25%，占比较2010年提高了9.93个百分点，其次为本科学历，占比22.53%，高中及以下学历占比下降为19.03%
2019年，我国学前教育专科学历教师占比58.49%，较2018年提高0.24个百分点，其次为本科学历，占比24.04%，高中及以下学历下降为17.27%。
从总体上看，在我国学前教育的发展过程中，高学历专任教师的占比逐渐增大，教师水平与质量逐渐提高。
以上数据及分析请参考于前瞻产业研究院《中国学前教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》，同时前瞻产业研究院提供产业大数据、产业规划、产业申报、产业园区规划、产业招商引资等解决方案。