2023年安徽大学幼儿教育集团招聘教师60名公告 安徽幼教招考网

2023年安徽大学幼儿教育集团招聘教师60名公告

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安徽大学幼儿教育集团2022年招聘教师启事-就业创业工作处

安徽大学幼儿教育集团成立于2016年，系安徽大学全资控股公司，目前下辖与合作办园15所。幼儿教育集团在安徽大学幼儿园的基础上成立，安徽大学幼儿园为省级一类园，创建于1958年，至今已有60多年的办园历史，是全省师范类高等院校学前教育专业的实践基地，也是接待省内观摩和展示幼儿游戏活动的窗口单位。

安徽大学良好的大环境和丰富的教育资源，为幼教集团发展和幼儿成长提供了浓厚的文化氛围，并逐步形成了精细、人文、和谐的园所文化。即关爱幼儿，善待员工，注重人性化管理，积极营造“向善”的环境，让教育充满爱。

因园所扩展和业务发展需要，现面向社会公开招聘工作人员，招聘内容公告如下。

一、招聘原则

(一)坚持“公开、公平、公正、择优”的原则。

(二)笔试和面试相结合。

(三)根据需要，统一分配。

二、招聘计划

本次面向社会公开招聘幼儿教师60名。

三、招聘岗位及条件

应聘幼儿教师应具备以下条件：

1.拥护中国共产党的领导，热爱幼教事业，具有良好的职业道德和爱岗敬业精神。

2.学前教育等相关专业专科及以上学历，具有较好的亲和力和团队协作能力。

3.持有幼儿教师资格证，普通话证书达到二级甲等及以上水平，具有公办幼儿园工作经验者优先。

4.身心健康，具备正常履职的身体条件。

四、招聘程序

(一)网上报名

应聘人员可将个人简历及以下材料扫描件生成压缩包，以添加附件的形式发送至报名邮箱：kindergartenah@163.com，邮件主题按照统一格式填写：姓名+电话号码+应聘岗位。

材料包括：

居民身份证、个人学历(学位)证、岗位任职资格证、普通话等级证书、

职称证书、毕业生就业推荐表(未取得毕业证书的应届毕业生)

报名时间：5月30日—6月17日，逾期不再补报。

(二)资格审查

本次招聘，资格审查工作贯穿于考试聘用的全过程。报考人员报名时提交的信息和提供的有关材料必须真实有效，凡发现报考者与拟聘用职位所要求的资格条件不符以及提供虚假材料的，即取消其考试、聘用资格。

(三)现场考核

1.考核时间：2022年6月25日上午8:30(周六)

2.考核地点：合肥高新区云飞路幼儿园

3.考核内容：

专业技能测试：舞蹈、绘画、弹唱、写作(50%)

专业知识答辩：教育教学理论、学科专业知识及活动设计(50%)

五、聘用方式及薪酬待遇

(一)聘用方式

正式录用后，由安徽大学幼儿教育集团统一办理聘用手续，依法签订劳动合同。

首次签订劳动合同期限为3年，其中试用期为3个月。试用期满，经考核合格者，予以正式聘用。

(二)薪酬待遇

按安徽大学幼儿教育集团薪酬制度执行，教师月收入5000—7000元。购买四险一金，发放年终奖金，免费提供两年住宿、节假日福利、带薪休寒暑假，享有工作日调休的机会。

提供舒适的办公环境，定期组织团建，为教职工举办职业生涯规划和心理健康沙龙，组织省内外培训等。

电话：0551-62391795

邮箱：kindergartenah@163.com

公司地址：安徽省合肥市蜀山区肥西路3号

幼教分享园

原文标题：安徽大学幼儿教育集团2022年招聘教师启事-就业创业工作处

文章来源：合肥师范学院就业创业工作处(原链接MD5：0ca4b00978a05528813fc6f3b4f04b12)

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2023安徽教师招聘考试大纲

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安徽省2022年中小学教师公开招聘省命题考试中学教育综合笔试大纲

一、考试目标与要求

以《中小学教师专业标准（试行）》和《安徽省人民政府办公厅关于加强中小学教师队伍建设的意见》（皖政办〔2012〕35号）等文件精神为依据，结合我省中小学教育教学实际，充分体现新课程改革的基本精神，为中小学补充合格师资，促进教师队伍的专业化建设。

教育综合知识考试要求考生对从事教育教学所需的背景性知识、教育基础知识与基本原理有基本认知和应用能力，考核考生分析、解决教育教学实际问题的能力，考查考生从事教师职业具备的基本素养。

二、考试范围与内容

教育综合知识主要考查教育学、心理学、教育法律法规、课程改革政策和师德修养等5个模块的相关知识和应用能力。

（一）教育学

1.教育

（1）教育的概念

（2）教育的本质

（3）教育的功能

（4）教育的发展

（5）教育的价值

2.教育与社会发展

（1）教育的社会制约性

政治经济制度、社会生产力、文化、科学、技术、人口等对教育发展的影响和制约

（2）教育的社会功能

教育的政治、经济、文化、科技和人口等功能

（3）当代社会发展对教育的需求与挑战

现代化、全球化、知识经济、信息社会、大数据、互联网+、多元文化与教育变革

（4）教育的相对独立性

（5）我国学校教育制度

3.教育与人的发展

（1）人的身心发展特点、规律及其主要影响因素

（2）学校教育在人的身心发展中的作用

4.教育目的

（1）教育目的及其功能、教育目的的价值取向

（2）全面发展教育的构成

（3）中国的教育目的与新时代党的教育方针

德育、智育、体育、美育、劳动教育功能及其相互关系

《中小学德育工作指南》（2017年）《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》（2020年）《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》（2020年）《中共中央国务院关于全面加强新时代中小学劳动教育的意见》（2020年）

5.课程

（1）课程的概念、课程类型及其特征

（2）课程方案、课程标准、教科书

（3）课程理论流派

（4）课程目标的设计、课程内容的选择与组织

（5）课程开发与实施

（6）课程改革的影响因素

6.教学

（1）教学的概念

（2）中学教学的基本任务

（3）教学理论流派

（4）教学过程的本质和基本规律

（5）教学原则

（6）中学教学组织形式与课堂管理

（7）常用教学方法和教学策略

（8）教学评价的作用、类型、原则和方法

（9）教学模式的概念、国内外主要教学模式

（10）深度学习与深度教学

7.德育

（1）德育及其意义

（2）品德发展的基本理论

（3）中学德育目标和内容

（4）中学德育的基本原则、方法和途径

8.班主任工作

（1）中学班主任工作的意义及其主要工作内容

（2）中学班集体建设和班级管理

（3）中学班主任工作的原则、方法与艺术

（4）班级活动的策划与组织、管理

9.学生

（1）学生观

（2）中学生认知（学习）特点与教育

（3）中学生年龄特征及其个体差异（认知差异、性格差异等）与教育

10.教师

（1）中学教师的职业特点

（2）中学教师专业要求、专业发展的阶段与途径

（3）良好师生关系及其构建

11.现代教育技术

（1）教育技术的概念

（2）信息时代的教师教育技术能力

（3）信息技术与课程整合

（4）多媒体认知及其教学原则

（5）信息化教学环境

（6）在线学习平台与网络课程

（7）多媒体辅助教学

（8）开放教育资源及其应用

（9）现代远程教育

（10）教育技术支持下的个性化教学

12.教育研究方法

（1）教育研究的概念和对象

（2）教育研究方法

主要教育研究方法：文献法、个案研究法、观察法、访谈法、调查研究法等

（3）教育研究的一般过程

（二）心理学

1.中学生认知发展

（1）注意的概念、注意的品质、注意的规律及其在教学中的应用

（2）感知觉的概念、感知觉规律的应用、中学生观察力的发展与培养

（3）记忆的概念、记忆品质、记忆过程、记忆规律及其在教学中的应用

（4）思维的概念、思维品质、思维过程、创造性思维及其培养

（5）想象的概念、中学生想象力的培养

（6）问题解决的思维过程、影响问题解决的因素

2.学生情绪、情感、意志的发展

（1）情绪的概念、情绪的种类

（2）情感的概念、情感的种类

（3）意志的概念、意志品质

3.中学生个性发展

（1）需要的概念、马斯洛的需要层次理论

（2）智力的概念、智力理论、智力发展的个别差异

（3）能力的概念、能力的类型、影响能力形成和发展的因素、能力的培养

（4）性格的概念、影响性格形成与发展的因素

4.学习与学习理论

（1）学习的概念、学习分类

（2）学习理论

认知学习理论、建构主义学习理论、行为主义的学习理论、人本主义学习理论

（3）学习动机的概念、学习动机理论、学习动机分类、影响学习动机的因素、学习动机激发与培养

（4）迁移的概念、迁移的种类、迁移与教学

（5）知识学习的类型、知识学习的过程、学习策略

（6）动作技能的概念、动作技能的形成阶段、影响动作技能形成的因素

（7）心智技能的概念、心智技能的形成阶段、心智技能的培养

5.学校心理健康教育

（1）心理健康的标准

（2）心理健康教育的原则、主要途径与方法

（3）中学生常见的心理问题

（4）教师的心理压力与应对

（三）教育法律法规

1.有关教育的法律法规

《中华人民共和国教育法》(2021年4月)《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等

《中学教师专业标准（试行）》《全面深化新时代教师队伍改革建设的意见》《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》《中国教育现代化2035》《中小学教育质量综合评价指标框架（试行）》《义务教育学校管理标准(试行)》《安徽省中小学办学行为规范（试行）》等

2.教师权利和义务

（1）教师的法律地位、权利和义务

（2）国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为

3.学生权利保护

（1）学生的法律地位、权利和义务

（2）未成年人保护与犯罪预防

（3）《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》（2018）《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(2021)

（四）课程改革政策

1.《基础教育课程改革纲要（试行）》《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》的主要内容

2.《义务教育课程设置实验方案》《普通高中课程设置实验方案》

3.《安徽省新时代推进普通高中育人方式改革实施方案》《安徽省普通高中新课程新教材实施方案》的主要内容

4.最新课程标准修订的背景及其基本框架、主要内容等

5.中国学生发展核心素养与学科核心素养

（五）师德修养

1.教师职业道德

（1）教师职业道德的基本范畴

（2）教师职业道德修养的目标和意义

（3）加强师德修养的原则、途径、方法

2.教师职业道德规范

（1）教师职业道德规范的内容

（2）相关文件、规定

《中小学教师职业道德规范》（2008年）《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》（2019年）《新时代中小学教师职业行为十项准则》（2018年11月）《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法（试行）》(2013年)。

三、考试形式和试卷结构

1.考试形式：闭卷、笔试

2.考试时间:120分钟，试卷分值120分。

3.主要题型：选择题、简答题、论述题、材料解析题、案例分析题等。

4.内容比例：学科专业知识约占70﹪，运用专业知识能力约占30﹪。

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2023年安徽中小学教师招聘考试大纲【汇总】

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2022年安徽中小学教师招聘考试大纲已发布，华图教育将同步更新2022年安徽中小学教师招聘考试大纲等相关内容，请广大考生多多关注。

安徽省2022年中小学教师公开招聘省命题考试笔试大纲及笔试时间公告

根据《安徽省教育厅中共安徽省委机构编制委员会办公室安徽省人力资源和社会保障厅安徽省财政厅关于进一步完善中小学教师招聘制度落实市县中小学教师招聘主体责任的通知》（皖教秘师〔2020〕90号）关于“中小学教师招聘按照人事管理权限，由各市、县（市、区）依法依规自主组织实施”“省教育厅原则上于每年3月份最后一个周末提供一次命题试卷服务，各地可自愿选用”的规定，省教育厅制定了《安徽省2022年中小学教师公开招聘省命题考试笔试大纲》（见附件），供2022年报考使用省命题试卷的市县中小学教师招聘岗位的考生参考。

使用省命题试卷的市、县（市、区）统一笔试时间：2022年3月27日上午9:00—11:30《学科专业知识》（满分120分）；下午14:00—16:00《教育综合知识》（满分120分）。自主命题的市、县（市、区）考试时间由各地自行确定。

公告、报名、考试、阅卷、划定分数线等考务工作均由各地按照相关规定自主组织实施。

请广大考生及时关注各地教育行政部门及各县（市、区）人民政府官方网站等发布的相关信息。

附件：安徽省2022年中小学教师公开招聘省命题考试笔试大纲

安徽省教育厅

2022年2月24日

 安徽省2022年中小学教师公开招聘省命题考试笔试大纲.zip

 中共安徽省委教育工委安徽省教育厅2022年工作要点

2022年安徽教招大纲变化之《教育法》(2021年4月29日修正版)

关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见

原文标题：安徽省2022年中小学教师公开招聘省命题考试笔试大纲及笔试时间公告

文章来源：安徽省教育厅（原链接MD5：a4796495ba0f47b342fd0f86477e3352）

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