幼儿知识点：幼儿社会教育的意义和方法！ 学幼师的要求有哪些内容和方法呢

幼儿知识点：幼儿社会教育的意义和方法！

社会领域中的参观法是指幼儿进入一定的现实社会场景，通过多种感官，感知社会现象的状况。社会领域的观察法主要是针对一个或两个社会事物或现象进行深入的观察，以视觉为主要渠道。即根据社会领域教育的目的与任务，组织幼儿在园内或园外的场所，让幼儿通过对实际事物和现象的观察、思考而获得新的社会知识与社会规范的教育方法。它能使幼儿教育活动与幼儿实际生活紧密地联系起来，通过身临其境，耳闻目睹，接触社会，接受教育。参观法的运用必须服从教育目的，根据教育的要求进行。参观前教师的准备工作是根据教育目的和要求确定参观的地点、对象和进行的步骤，制定好参观的计划。参观时要指导幼儿围绕参观目的进行观察感知。参观结束后，教师要帮助幼儿对参观内容作小结，使幼儿对参观内容有概括性的了解。

4.表演法

教师有计划、有目的的引导幼儿通过神态动作、语言及表情去体验、感受一定角色的情感和行为，从而达到社会性-情感发展的目的。一般应有明确的主题，主题可以是幼儿商定的，也可以是教师和幼儿共同确定的。幼儿可根据这个主题自行确定或在教师的帮助下确定相应的角色。幼儿园社会教育中的表演总是指向特点的发展目标。教师可以根据幼儿发展的需要和幼儿行为、感情发展的实际情况，确定表演的主题和相应的角色，并为幼儿表演创设或引导幼儿共同创设特定的情景，为幼儿的表演提供相关的材料。一般幼儿表演的主题来自现实生活事件或艺术作品(文学作品、电视等)。对幼儿现实生活的关注，有助于表演主题的丰富和生动，也有助于激发幼儿的表演欲望。

5.讲解法

讲解法是向幼儿说明一些简单的、基本的知识和道理，让幼儿了解规则及其意义，使幼儿知道一些基本的事实，知道判断事物的基本标准，即什么是对的，什么是不对的，应该怎样做和为什么要这样做。讲解法不是幼儿社会学习唯一的方法，但是一种重要的方法。教师对幼儿的讲解不一定是全班的讲解，还应该包括小组的和个别的讲解。讲解法的使用有一个基本的前提，那就是依靠幼儿自己的探索和思考很难把握事实、道理或规则的本质，或幼儿自己的探索和思考达成目的的时间代价过高。教师的讲解有助于降低幼儿理解的难度，或使幼儿真正掌握相关的内容。教师无视幼儿能力的过于深奥的讲解以及不顾幼儿兴趣的过于重复的讲解不利于幼儿的社会学习。讲解不是从道理到道理，而是经常需要例证。幼儿园社会教育中的讲解应该是感性的、生动的、具体的，关注幼儿兴趣和已有经验的。

6.谈话法

谈话法是教师与幼儿及幼儿之间围绕某个问题进行的思想和情感交流。语言交流是其核心的表现形式。它经常表现为教师和幼儿之间及幼儿和幼儿之间的相互提问、对答。谈话法在幼儿社会领域教育的使用，有助于幼儿和教师之间分享思想和情感，也有助于幼儿形成一些正确的观念。教师的引导在谈话过程中起着很重要的作用。教师引导幼儿进入谈话的话题，并表达自己的想法，提出自己的疑问，使谈话围绕教育活动的目标进行。话题可以是教师引起的，也可以说幼儿提出的，但任何话题一定要蕴涵社会教育的目标，并具有可谈性，即谈话能够深入下去。一般来说，话题与幼儿生活的关系越密切，就越具有可谈性。谈话可以在全班进行，也可以在小组中进行。可根据需要灵活组织。更多山西教师考试信息关注山西教师招聘网http://sx.zgjsks.com/

7.讨论法

讨论法是指教师和幼儿围绕某个论题进行的思想碰撞或思想发散。幼儿园社会教育中的讨论有两种性质，一是价值冲突型的讨论，如谁对谁错等；二是多种求解可能型的，如我们如何帮助班上有听力障碍的小朋友。这两种讨论的相同之处都有一个讨论过程。讨论法的前提是有一个可讨论的论题，这个论题要么是存在价值冲突，要么是有潜在的众多可能性。不然讨论难以展开和维持。有时，讨论变成了一般的谈话，主要原因就是论题不适宜于讨论，不具有讨论的特性，因此，它不是真正意义上的论题，而只是谈话的话题。在讨论过程中，教师的首要作用是引导，而不是指导。教师参与幼儿的讨论，应少问。多说，即表达个人见解，以此引发幼儿表达个人见解，应在平等讨论中潜移默化地影响幼儿。返回搜狐，查看更多

学幼师最好的学校有哪些 中国幼师最好的学校

最好的幼师学校有哪些？这是很多想要报考幼师学校考生们都很关心的问题，排名靠前的学校实力比较强悍，大家未来的就业前景也是更好的，接下来就让我们一起来看看2022年全国幼师学校排行榜。

1、华东师范大学

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华东师范大学学前教育专业成立于1983年，2001年设立博士点。主要培养托幼机构教师、学前教育行政人员、教育科研机构的幼教研究人员以及相关服务机构的儿童工作者。多年来，该学科积极吸纳国际先进教育经验，主动对接国家、地区学前教育发展战略，注重学科队伍建设，在人才培养、科学研究、社会服务等方面取得突出成就，成为中国学前教育人才培养和科学研究的重镇。该校学前教育专业为国家级特色专业、上海市重点学科。

地址：上海市普陀区中山北路3663号

2、北京师范大学

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北京师范大学学前教育研究所（系）是国内成立较早的学前教育专业，是国家“211工程”和“985工程”的重要建设基地，曾获得普通高校人文社会科学研究优秀成果奖、宝钢优秀教师奖等多项国家与省部级科研与教学奖励，出版了《婴儿心理学》、《儿童游戏通论》、《教师与儿童发展》等多部在国内颇有影响的学术论著。该学科点以庞丽娟、刘焱、冯晓霞、霍力岩为学术带头人，在保持和发扬基础研究优势的同时，在决策咨询、实践指导等方面发挥了积极作用，现已建设成为国内学前教育专业重要的教学与科研基地之一。

地址：北京市海淀区新街口外大街19号

3、南京师范大学

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南京师范大学教育科学学院的学科发展源头可以追溯到1902年三江师范学堂创立之初开设的教育学课程。学院拥有国家级重点学科教育学原理和学前教育学，国家级重点培育学科课程与教学论，江苏省优势学科教育学，拥有教育学博士后流动站。学院有博士学位授予权的二级学科12个，硕士学位授权点14个。学院设有学前教育、小学教育、教育技术、教育学、公共事业管理（教育管理方向）等5个本科专业，其中学前教育为江苏省品牌专业、国家重点学科。

地址：江苏省南京市栖霞区文苑路1号

4、浙江师范大学

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浙江师范大学杭州幼儿师范学院创建于1953年，为浙江省第一所、全国第一批独立建制的幼儿师范学校。2002年招收浙江省首届学前教育本科生。2006年获得学前教育学硕士学位授权资格并招收首届学前教育在职教育硕士。2009年学前教育学成为博士点建设学科。2013年获得博士学位授予资格。学院拥有学前教育学博士学位授权学科，学前教育学、特殊教育学、发展与教育心理学三个硕士学位授权学科，设有学前教育、特殊教育、动画（儿童动漫设计）、玩具四个本科专业，其中学前教育学是国家一流专业、国家级特色专业。

地址：浙江省金华市婺城区迎宾大道688号

5、沈阳师范大学

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沈阳师范大学学前与初等教育学院的专业发展历史较长，其中学前教育专业肇始于1956年成立的辽宁省艺术幼儿师范学校。学院拥有发展与教育心理学、学前教育学、课程与教学论三个硕士学位授权点，有辽宁省教育科学重点研究基地1个。学院设有学前教育和小学教育两个本科专业，其中学前教育专业为国家特色专业、国家一流本科专业建设点。2019年，学前教育和小学教育专业同时作为辽宁省首批师范专业认证示范打样专业（全省共5个），接受认证专家进校考查，圆满完成示范打样任务。

地址：辽宁省沈阳市皇姑区黄河北大街253号

6、东北师范大学

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东北师范大学学前教育专业设于教育学部学前教育学院，该部历经1951年始创的东北师范大学教育系和1994年成立的东北师范大学教育科学学院两个发展阶段，于2012年与校内其他机构整合而成。学部拥有教育学博士后科研流动站、教育学一级学科博士学位授予权和教育博士专业学位授予权，共覆盖15个博士、硕士学位授权点（含自主设置）和4个本科专业。其中，教育学博士后科研流动站为全国同类学科三家优秀博士后流动站之一，教育学原理为国家重点学科和国家级教学团队。

地址：吉林省长春市南关区人民大街5268号

7、西南大学

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西南大学学前教育专业创建于1950年，是新中国最早成立的3个学前教育专业之一，1997和2007年分别获得硕士与博士学位授权点。学前教育专业所依托的西南大学教育学一级学科，拥有博士后流动站、一级博士学位授权点和国家重点学科，拥有国家级教学名师等一大批高层次人才和国家级教学团队，这为学前教育专业的发展提供了有力支撑。在依托和整合教育学科优势的基础上，西南大学学前教育专业构建了从本科、硕士、博士到博士后的人才培养体系。

地址：重庆市北碚区天生路2号

8、华中师范大学

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华中师范大学的学前教育专业始建于1958年，属全国率先招收学前教育专业的4所高等院校之一。文革期间被迫停止招生。1983年恢复招收全日制本科生，1987年开始招收硕士研究生，2011年获得博士生招生权。如今，已形成本科、硕士、博士三个层次的完整的人才培养体系，并具有学前教育学博士后流动站。学校学前教育专业属国家卓越幼儿园教师培养计划改革项目和湖北省专业综合改革试点。

地址：湖北省武汉市洪山区珞喻路152号

9、陕西师范大学

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陕西师范大学教育学院最早发端于1944的国立西北大学文学院教育学系。学院设有教育学、教育技术学、学前教育、特殊教育、公共事业管理5个本科专业，其中学前教育为陕西省级特色专业；设有12个学术型硕士学位授权点，6个教育硕士专业学位授权点，11个学术型博士学位授权点和1个教育博士专业学位授权点，另有教育学一级学科博士后流动站。学院先后获批4个省级教学团队，培育出一批国家级精品资源共享课、国家级精品在线开放课程、省级精品课程以及校级信息化示范课程。

地址：陕西省西安市长安区西长安街620号

10、上海师范大学

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上海师范大学教育学院前身为1954年设立的教育学心理学教研室。学院设有教育学、应用心理学、学前教育、小学教育、公共事业管理和教育技术学6个全日制本科专业，其中学前教育专业2003年开始招收本科生，2012年该专业成为教育部专业综合改革试点项目。目前。已成为上海市幼儿园高学历优秀师资的培养基地，构建了有自身特色的学前教育教师培养模式和培养方案，在上海、长三角地区乃至全国处于领先地位。

地址：上海市徐汇区桂林路100号/奉贤区海思路100号

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