少儿美术老师要具备什么样的职业素养职考观点 幼儿园教师要具备哪些专业素养

少儿美术老师要具备什么样的职业素养职考观点

随着社会的发展进步和人们物质生活的水平的提升，教育、艺术及各类文化领域空前繁荣，人们不仅追求物质生活满足的同时，更需要精神品质上的需要。所以近些年，早期教育领域也出现了不少新职业、新名词，比如少儿编程培训师、儿童美术培训教师、少儿书法培训师等等。让孩子从小接受符合身心规律的教育是有益的，但同时对于师资的职业素养水平也有不同的专业要求。本文就简要介绍一下少儿美术培训师的基本素养。

虽然早期教育中很多专业并未划入职业资格类型，其师资的构成主要由社会专职、兼职老师，有的老师美术科班出身有多年美术教学经历，有的老师可能擅长美术但教学经验相对欠缺。其知识水平和专业能力往往都是由市场来检验的，也就是说是由大部分早教、幼教机构通过聘用制选拔的。

之前为大家介绍过美术教育是一门综合学科，不仅需要有扎实的美术功底，还要熟悉适合少儿学习的技能教学方法，比如水彩、素描、版画、国画等。和成人教育的区别较大之处，在于面向的教育群体属于启蒙阶段，如何有效的促进孩子们想象力的发挥？如何游戏式的去提升孩子们的美术素养和审美能力？这都是评价一位老师能否胜任的主要问题。

因此，”懂美术更要懂儿童教学“，这句话简单的概括，涵盖着丰富而全面的职业素养，总结如下希望对大家有所参考。

一，懂美术，毫无疑问这是最为基础的要求。首先需要有对美术有浓厚的兴趣和热爱，和在院校任教不同的是，对于市场早教美术老师，不一定非要求科班出身，即使是自学成才的，有自己的风格和代表作品也会吸引用人单位的目光。

一般具有多年美术功底的朋友，对于色彩构成，审美力和作品鉴赏力通常都是很精通的。但这里所需要的美术理论知识，也是有一定要求的，比如国内外的美术发展史和世界知名作品的鉴赏知识等等。在开展少儿美术启蒙时，虽然理论用到的不太多，但还是要结合一些经典的。

二，懂儿童教育。这方面有的老师或许并不擅长，虽然师范院校有学前教育专业，但不同的方向决定不同的知识结构。所以如果你想从事儿童类美术教学，就需要研修一下学前教育学知识，为今后铺垫良好的授课基础。在一些市场聘用信息中，有的机构会要求具有教师资格证为优先条件，这也足以说明懂教学的重要性。此外，作为老师无论在院校还是在社会机构，师德素养都是重要的条件。

三，懂儿童心理。在美术专业中虽然分支较多，但公共课程都是需要掌握心理学知识的。因为人的一切行为建立在神经心理活动之上，以少儿为教学对象，就需要熟悉儿童的身心规律和心理变化。这方面不仅仅局限于早期美术教育这一个专业，还比如儿童保健师、音乐舞蹈老师等。通过对儿童心理健康知识的学习，可以清晰的知道孩子想表达什么，每个肢体动作包括情绪变化，对教学都有直接影响。

综上所述，从事早幼教领域需要掌握广泛的知识，绝不是单一传授、为了教学而教。技能固然重要，但只有让儿童乐于接受、产生兴趣，才是最适合的方式。

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