关于第三人侵权时教育机构侵权责任的相关裁判规则5条 幼儿园,学校等教育机构侵权责任

关于第三人侵权时教育机构侵权责任的相关裁判规则5条

法信·类案裁判规则

1.第三人在校园内撞伤未成年学生，学校未尽管理职责的，应在其过错范围内承担补充赔偿责任——纪某诉瞿某等人身损害赔偿案

案例要旨：第三人酒后驾驶摩托车在校园内骑行，撞伤未成年学生，应当承担侵权责任。学校未尽管理职责，致使校外人员进入校园，导致人身损害结果的发生，存在过错，应在其过错范围内承担补充赔偿责任。

【来源】河北省邯郸市中级人民法院网2014年12月18日

2.限制民事行为能力人在校内遭到第三人殴打，学校未尽管理职责的，应承担相应的补充责任——鲍某某诉向上中学侵权纠纷案

案例要旨：限制民事行为能力人在校内遭到第三人殴打，第三人应承担侵权责任。学校对学生负有教育职责与人身安全保障职责，但因学校的值班保安和其他管理人员未能防范、制止事件的发生，且不能提供证据证明其尽到教育与管理职责的，应承担相应的补充责任。

【来源】王业辉编著：《侵权纠纷案例与实务》，清华大学出版社2014年版。

3.学校未尽管理职责，致使限制民事行为能力人在校园内受到第三人伤害，应承担相应的补充责任——何浩诉刘强、光明中学侵权责任纠纷案

案例要旨：第三人混进校园，对限制民事行为能力人索要钱财并进行殴打，应承担侵权责任。学校未尽管理职责与安全保障义务，在第三人殴打受害人的过程中未上前制止，应承担与其过错程度相适应的补充责任。

【来源】吴春岐、辛赤兵主编：《侵权责任法条文精解与案例评析》，法律出版社2010年版。

4.多名未成年人在校园内被第三人砍杀，学校无法预见且无主观过错的，不承担赔偿责任——税某、文某、吴某、赵某诉某小学教育机构责任纠纷案

案例要旨：在未成年人上学期间，学校应当履行监护和管理职责，保护学生的人身安全。由于没有规定学校的进出门制度和门卫制度，所以学校只设置门卫的方式并无不当。第三人以常人表象混进小学、冲入学生队伍并持刀肆意砍杀多名未成年人的行为，具有突发性与隐蔽性，学校无法预见，且无主观过错的，不承担赔偿责任。

【来源】张洪建、徐银波编著：《侵权责任法法条精义与案例指导》，法律出版社2010年版。

5.无民事行为能力人遭受第三人人身伤害，幼儿园存在安全管理过错的，应当承担补充赔偿责任——小倩家长诉小伟和幼儿园损失赔偿案

案例要旨：无民事行为能力人在放学回家途中被第三人驾驶的摩托车撞伤，第三人应承担侵权责任。幼儿园对学生负有教育、管理和监护的义务，放学后，幼儿园用班车将学生送到定点接送处，应视为幼儿园教育、管理和监护区域的延伸。幼儿园在安全管理方面存在疏忽大意的过错，致使人身伤害事故发生的，应承担与其过错相应的补充责任。

【来源】本书编写组编著：《解读与案例指引》，法律出版社2006年版。

法信·司法观点

1.教育机构对第三人侵权承担责任的法理依据

对于教育机构就第三人侵害无民事行为能力人、限制民事行为能力人人身权益承担侵权责任的法理依据，存在三种理解。第一种观点认为，教育机构承担的责任来源于监护责任。此种观点认为，无民事行为能力人、限制民事行为能力人在教育机构学习、生活期间，脱离了监护人的监护，教育机构应当承担监护责任。第二种观点认为，教育机构承担的责任是合同责任。此种观点认为，教育机构与学生或者监护人之间，是一种契约关系，至于契约关系的性质，有的认为是学生的监护人与学校之间存在一种委托监护的合同关系，有的认为是教育服务合同关系，无论是何种性质的合同关系，教育机构依据契约对学生在校期间人身安全负有保护义务。第三种观点认为，教育机构承担的是违反安全保障义务责任。此种观点认为，教育机构对学生负有约定或者法定的安全保障义务，承担法定的教育、管理和保护职责。[1]

我们认为，教育机构对第三人侵权承担责任的法理基础应理解为违反安全保障义务责任较为妥当。这是因为，根据我国相关法律、行政法规和部门规章的规定，教育机构对在其场所接受学习教育的无民事行为能力人、限制民事行为能力人负有法定的管理职责，这种管理职责本质上是一种安全保障义务。教育机构的安全保障义务同《民法典》第1198条一般安全保障义务相比属于特别规定。具体的区别体现在：第一，安全保障的对象不同。教育机构安全保障义务并非针对所有类型的民事主体，而是专门针对在教育机构学习、生活的无民事行为能力人或者限制民事行为能力人。第二，保护的权益范围不同。本条保护的权益范围限于人身权益，而《民法典》第1198条保护的权益范围包括人身权益和财产权益。第三，安全保障义务的内容不同。一般认为，安全保障义务主要体现了对他人的注意义务。教育机构所负有的义务虽然也是安全保障义务，但其主要体现为教育机构所负有的管理职责。因此，本条规定对侵权行为发生的时间具有特定性要求，只有在教育机构学习、生活期间发生侵害，才适用本条规定，而《民法典》第1198条规定的侵权责任在时间上并没有特别的限定。[2]鉴于本条规定属于安全保障义务的特别规定，根据特别法优于一般法的法律适用原则，当无民事行为能力人、限制民事行为能力人在教育机构因第三人侵权遭受人身损害时，应当适用本规定。

（摘自最高人民法院民法典贯彻实施工作领导小组主编：《中华人民共和国民法典侵权责任编理解与适用》，人民法院出版社2020年版，第304~305页。）

2.教育机构因第三人侵权承担责任的构成要件

（1）教育机构以外的第三人实施直接侵权行为

教育机构以外的第三人不包括在教育机构学习、生活的无民事行为能力人或限制民事行为能力人，也不包括教育机构教职员工。除了与学校等教育机构存在雇佣关系、劳务关系或者教育、管理和保护关系的人之外的人，是本条规定的第三人。第三人对在教育机构学习、生活的无民事行为能力人、限制民事行为能力人实施侵权行为，是损害发生的直接原因，该第三人是直接侵权人。

（2）无民事行为能力人、限制民事行为能力人在教育机构学习、生活期间人身权益受到损害

损害必须是在教育机构学习和生活期间所遭受的人身损害。其一，遭受损害的受害人必须是在该教育机构接受学习教育的无民事行为能力人或者限制民事行为能力人。其二，受害人必须是在该教育机构学习、生活期间遭受损害。其三，本法规定的损害即只限于无民事行为能力人、限制民事行为能力人的人身损害，不包括财产损失。

（3）教育机构未尽到管理职责

教育机构对因第三人的原因引起侵权行为没有尽到管理职责，主要表现为教育机构不作为。对于学校等教育机构而言，作为的义务来源主要有两个：一是当事人的约定，例如私立幼儿园或者全日制幼儿园与入托儿童家长之间的特别约定；二是法律的规定，如前所述，根据法律、行政法规、部门规章的相关规定，教育机构对无民事行为能力人、限制民事行为能力人应当承担相应的教育、管理职责，这些职责有的时候表现为对无民事行为能力人、限制民事行为能力人的保护义务。需要说明的是，关于教育机构未尽管理职责的举证责任的问题，是否统一适用过错原则还是采取区分原则。《民法典》第1199条、第1200条所规定的学校等教育机构的举证责任，对无民事行为能力人和限制民事行为能力人作出了区别对待。在第三人侵权时，学校等教育机构是否尽到管理职责的举证责任需考虑的因素与前述条款并无二致，如果认为本条规定意在将学校等教育机构未尽管理职责的举证责任一律分配给原告，显然与前述条款规定不相一致。从法律体系一致性的角度看，我们认为，本条适用的归责原则也应与前两条规定保持一致，即在无民事行为能力人被第三人侵害场合，学校等教育机构未尽管理职责的证明责任应当由教育机构承担。在限制民事行为能力人受第三人侵害的场合，教育机构未尽管理职责的证明责任应当由原告承担。

（4）学校等教育机构的行为与损害后果之间存在因果关系

应当看到，在学校等教育机构承担责任的情形中，第三人实施了直接侵害行为，而学校等教育机构实施的是间接侵害行为，间接侵害行为是直接侵害行为造成损害后果的条件。因此，在因果关系上，应当着眼于学校等教育机构尽到了应尽的管理职责、实施了其应当实施的作为义务是否可以避免或者减轻损害后果的角度作出判断。这就需要综合损害发生的时间、地点，学校等教育机构采取避免损害发生措施的充分性、必要性等因素综合考虑。

（摘自最高人民法院民法典贯彻实施工作领导小组主编：《中华人民共和国民法典侵权责任编理解与适用》，人民法院出版社2020年版，第305~306页。）

3.补充责任的实现顺序

根据《民法典》规定，因第三人的行为造成无民事行为能力人或限制民事行为能力人人身损害，首先应当由实施了直接侵权行为的第三人承担责任。如果教育机构没有尽到管理职责，应承担相应的补充责任。

教育机构承担相应的补充责任，意味着应当先由实施了直接侵权行为的第三人承担责任，如果无法查明第三人或者第三人没有足够的赔偿能力的，教育机构应当在第二顺位承担补充责任。此外，“相应的”意味着教育机构补充责任比例应根据其过错程度确定，在该比例范围内，最终确定补充责任的范围。

（摘自最高人民法院民法典贯彻实施工作领导小组主编：《中华人民共和国民法典侵权责任编理解与适用》，人民法院出版社2020年版，第306~307页。）返回搜狐，查看更多

监护人与幼儿园、学校责任的分担是怎样的

区分监护人与幼儿园、学校等教育机构的责任承担的前提条件是：未成年在校读书，并不意味着监护人把监护职责委托给学校，因此，幼儿园、学校等教育机构承担的不是监护责任；监护人仍然对在校的未成年人承担监护责任，监护责任没有发生转移。学校承担的是过错责任，监护人承担无过错责任。下面华律网小编将详细介绍相关内容。

一、监护人与幼儿园、学校责任的分担是怎样的

1、根据《民法典》规定，监护人可以将监护职责部分或者全部委托给他人。被监护人侵权的责任由监护人承担，当事人另有约定的除外。被委托人确有过错的，负连带责任。

2、民法典与高法关于人身损害赔偿解释中有关幼儿园、学校等教育机构的责任变化：首先，前者，学校承担补充责任，后者承担赔偿责任。其次，前者针对的是无民事行为能力人，后者将对象扩大到未成年人。最后，前者没有规定第三人对未成年人侵害的责任承担，后者规定，在这种情况下，承担补充责任。

学校承担的是过错责任，监护人承担无过错责任。

3、《民法典》规定

第一千一百九十九条 【教育机构的过错推定责任】无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担侵权责任但是，能够证明尽到教育、管理职责的，不承担侵权责任。

第一千二百条 【教育机构的过错责任】限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责任。

第一千二百零一条 【在教育机构内第三人侵权时的责任分担】无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间，受到幼儿园、学校或者其他教育机构以外的第三人人身损害的，由第三人承担侵权责任幼儿园、学校或者其他教育机构未尽到管理职责的，承担相应的补充责任。幼儿园、学校或者其他教育机构承担补充责任后，可以向第三人追偿。

二、孩子在学校受伤如何赔偿

1、孩子在学校受伤赔偿的依据也是适用普通的人身损害赔偿。其赔偿的项目一般涉及以下内容：受害人遭受人身损害，因就医治疗支出的各项费用以及因误工减少的收入，包括医疗费、误工费、护理费、交通费、住宿费、住院伙食补助费、必要的营养费，赔偿义务人应当予以赔偿。（其中误工费没有，因为学生不存在工作的问题）当然如果出现精神损害，可以要求精神损害赔偿。

2、医疗费：

医疗费根据医疗机构出具的医药费、住院费等收款凭证，结合病历和诊断证明等相关证据确定。赔偿义务人对治疗的必要性和合理性有异议的，应当承担相应的举证责任。

医疗费的赔偿数额，按照一审法庭辩论终结前实际发生的数额确定。器官功能恢复训练所必要的康复费、适当的整容费以及其他后续治疗费，赔偿权利人可以待实际发生后另行起诉。但根据医疗证明或者鉴定结论确定必然发生的费用，可以与已经发生的医疗费一并予以赔偿。

护理费：

3、护理费根据护理人员的收入状况和护理人数、护理期限确定。

护理人员有收入的，参照误工费的规定计算；护理人员没有收入或者雇佣护工的，参照当地护工从事同等级别护理的劳务报酬标准计算。护理人员原则上为一人，但医疗机构或者鉴定机构有明确意见的，可以参照确定护理人员人数。

护理期限应计算至受害人恢复生活自理能力时止。受害人因残疾不能恢复生活自理能力的，可以根据其年龄、健康状况等因素确定合理的护理期限，但最长不超过二十年。

受害人定残后的护理，应当根据其护理依赖程度并结合配制残疾辅助器具的情况确定护理级别。

4、交通费：

交通费根据受害人及其必要的陪护人员因就医或者转院治疗实际发生的费用计算。交通费应当以正式票据为凭；有关凭据应当与就医地点、时间、人数、次数相符合。

住院期间伙食补助：

住院伙食补助费可以参照当地国家机关一般工作人员的出差伙食补助标准予以确定。

受害人确有必要到外地治疗，因客观原因不能住院，受害人本人及其陪护人员实际发生的住宿费和伙食费，其合理部分应予赔偿。

5、营养费：

营养费根据受害人伤残情况参照医疗机构的意见确定。

至于由谁来赔偿，赔偿多少，这需要根据当事人是否有过错，过错程度等来进行责任责任划分。该赔偿可以通过双方当事人的协商，也可以像法院提起人身损害的诉讼进行解决。

以上就是小编整理的监护人与幼儿园、学校等教育机构的责任承担的相关知识，相信大家通过以上知识有了大致的了解。如果您不幸遇到一些较为复杂的法律问题，欢迎登录华律网进行法律咨询，我们华律有许多专业的律师可以为你服务，并且，还支持线上指定地区筛选律师，又有相关律师的详细资料。

幼儿园的侵权责任是怎样

一、幼儿园的侵权责任是怎样

1、幼儿园事故发生后一般采取过错推定的方式来确定学校是否需要承担侵权责任。

2、法律依据：《民法典》

第一千一百九十九条【教育机构的过错推定责任】无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担侵权责任但是，能够证明尽到教育、管理职责的，不承担侵权责任。

第一千二百零一条【在教育机构内第三人侵权时的责任分担】无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间，受到幼儿园、学校或者其他教育机构以外的第三人人身损害的，由第三人承担侵权责任幼儿园、学校或者其他教育机构未尽到管理职责的，承担相应的补充责任。幼儿园、学校或者其他教育机构承担补充责任后，可以向第三人追偿。

二、幼儿园侵权事故发生后的处理办法

1、幼儿方面

(1)及时处理受伤者

当幼儿受伤时，教师要马上判断幼儿受伤的大致程度，轻的，如表皮擦伤、流鼻血、因摔跤而导致的起包，可自行处理重的，如异物进入口鼻腔、伤口创面较大或较深而导致出血不止、骨折、从高处摔下、游戏或活动时脑袋着地等情况，应马上和本班生活班教师协调，一名教师留在班上照看其他孩子，另一名当事人教师(即亲眼目睹孩子受伤的教师)送到医务室由园保健医生及时处理，幼儿园不能或无力解决的，要马上送受伤者到医院进行处理，不得延误最佳治疗时机。

(2)保护受伤者的心理

幼儿受伤以后，往往容易产生恐惧心理，教师应及时帮助孩子消除恐惧，给予更多的抚慰，鼓励孩子勇敢面对。如在医院处理时，孩子的恐惧心理可能会有所加剧，教师应时刻不离孩子左右，教师的身影总是在孩子的视线范围之内，让孩子在心灵上有依靠，有安全感，以便更好地配合医生的治疗。有的事故是一个孩子对另一个孩子的伤害，教师千万不要过于严厉地指责肇事者。教育要适可而止，以免让这个伤害同伴的孩子背上沉重的心理负担。

(3)抓住教育契机

幼儿身边出现安全事故，作为教师应不失时机抓住这一教育契机，引导幼儿讨论事故发生的原因及避免事故的做法。同时，还应教育全班幼儿关心受伤的幼儿，渗透爱心情感教育。

(4)对受伤者的身体护理

教师应懂得相应的护理知识，对受伤者的护理应根据孩子身体状况和受伤程度、受伤部位的不同而采取不同的护理方法。

2、教师方面

(1)精神安慰

此时，教师需要的是同行们的理解和宽容，当教师收获这些情感的交流时，其压力相应的就会得到不同程度的缓解和释放。切忌教师们的相互指责、幸灾乐祸或批评。

(2)分析和反思事故

每一次安全事故发生后，应从中获得经验和教训，作为园长，应该考虑怎样让其他教师不在重蹈覆辙，避免类似的事情发生。园长可以组织包括当事人在内全园教职工对事故的经过进行分析，让大家从中找出导致事故发生的主要问题，讨论如果怎样做就可避免事故的发生。

3、家长方面

及时通知受伤幼儿的家长。幼儿在园发生安全事故后，当班教师应及时把实情告知家长，还可征求家长的处理意见，不要等到家长来园接孩子时才说，应尊重家长的知情权。

当教育机构不能证明自己已尽到教育、管理责任时，即推定其有过错并应承担民事责任。希望以上内容能对你有所帮助，如果你还有其他问题可以点击下方按钮咨询，或者到华律网咨询专业律师。