如何做好新时代幼儿教师 如何成为幼师的目标
如何做好新时代幼儿教师
兴仁市园区幼儿园王亚
教育的发展离不开教师，教师的发展则需要在教育事业中不断打磨自己、锻造自己、镌刻自己。教育的复兴事关教师，国家教育方针、政策的落地执行也和教师紧密相连。下面我将从理想信念、以身作则、实事求是、责任担当四个方面浅析如何做好新时代幼儿教师。
一、理想信念
教师的人格魅力，来源于教师的高尚师德。一个优秀的教师，应对教育事业充满激情、对学生满怀关爱、拥有扎实的学识、高尚的道德情操和坚定的理想信念。在教学中应注重理论与实际结合，不断将学到的教育教学理论落实到教育教学工作之中，让理论落地、发芽、开花、结果。以自身的人格魅力和扎实的基本功，投身到教育事业中。关爱学生，热爱教育工作，始终把教育工作当成终身事业来奋斗。筑牢教育信念，不忘教育初心，牢记教育使命，用心、用爱去浇灌祖国的未来之花。
二、以身作则
俗话说：“德高为师，身正为范。”作为一名合格的人民教师，我们不仅要教给学生书本知识，让学生获得知识；还要让他们树立正确的人生观，价值观，世界观，让他们的人格在教育中逐渐健全。另有俗语说：“成才先成人。”作为幼儿园教师，所接触的都是如白纸一样干净的孩子，那么我们就应该以身作则，言传身教，做好表率，以自身规范的言行去装点这张张白纸。这虽是一种“无声的教育”，却能达到“此时无声胜有声”的效果。言教不如身教，作为一名合格的幼儿教师，应时刻不忘自己的表率作用，从小夯实孩子成人成才之基。
三、实事求是
作为教育一线中的幼儿教师，我们应坚持实事求是的工作作风，因地制宜、因生制宜，一切从实际出发，选取恰当的教育方法，开展教育教学工作。同时，还有注重政治理论和学科文化知识的学习，与时俱进，不断用知识武装头脑，顺应时代教育发展的要求。
如何去教好孩子，是我们一直在探索和不断去学习的动力。针对幼儿的年龄特点，寓教于乐是现阶段幼儿教育所提倡的教育理念。国家提供的教育资源，提出的教育方针，都在告诉我们教育应实事求是，不能搞形式主义。应深入实际，深入幼儿的家庭，探索合适的教学方法，深入家庭教育之中，用百分之百的热情解决所面临的问题。按国家政策办事，按学校规定办事，不搞特殊化，不弄虚作假，教育工作必须从实际出发，实事求是，提高自身的综合素质，为幼儿的全面发展真抓实干，为幼教事业不断贡献自己的力量。
四、责任担当
现代社会并不缺少有能力的人，但每个单位真正需要既有能力又富有责任感的人才。我想，作为幼儿园教师，责任就是最基本的职业精神。只有负责任的教师，才能让孩子得到全面的发展，家长才能放心把孩子交到老师手里。作为一名合格的幼儿教师我们应该担起我们应尽的职责，正确贯彻国家的教育方针、政策。责任可以改变一个人对待工作的态度，决定一个人的工作成绩。有这样一句话：假如你热爱工作，那么你的生活就是天堂，假如你讨厌工作，那么你的生活就是地狱。因此，在工作中不退缩，不埋怨，遇到困难，敢于面对承担，并不断警醒自己，要不折不扣履行工作职责。只有这样，才能为祖国浇灌出更美的未来之花。
幼教路漫漫其修远兮，吾辈将上下而求索，筑牢教育的理想信念，以身作则，实事求是，忠诚干净担当，奏响时代强音——请党放心，强教有我。返回搜狐，查看更多
如何成为一名优秀的幼儿园中层管理者
中层管理者是“避震器”。
要经常站在全园的立场上思考问题，对下属的牢骚意见合理部分要以适当的方式向园长反馈，不合理的地方要勇于充当“避震器”。向下属作耐心的解释和说明，积极化解下属的消极情绪，避免火上浇油。制定计划时，为避免挫伤士气，最好能让教师脚踮起就能完成，切勿标准过高。
幼儿园主要由女性教师组成，她们大多情感细腻，个别教师争强好胜、敏感多疑。所以对园长要多汇报工作思路，少传播闲话是非；对同级同事要加强沟通与协作，多捕捉一线教师的优秀细节；对普通教师，生活上要注意她们的情绪变化，随时掌握其思想动态。
做压力与动力的“变压器”
中层管理者是“变压器”。
知人善任，信任和理解教师。对一线幼儿教师来说，尊重和满足是对他们最大的精神奖励。中层管理者要最大限度地发挥一线幼儿教师的潜能，不断提升幼儿教师的工作能力和专业素养，着力缩短上级要求与下属能力之间的距离。要有效缓解来自上级的压力，让自己成为“变压器”，把上级的压力变为下属的动力，激发教师的工作热情，避免更多中青年教师过早进入倦怠期。
做为教师服务的“螺丝钉”
中层管理者是“螺丝钉”。
在名利面前，应该有大海般宽阔的胸怀，有谦让的优秀品质。作为中层管理者，要常问自己：一线教师和我相处有无乐趣？我这样做一线教师能否乐意接受？他们究竟需要什么？为一线带班教师服务是中层管理者的要务。
一、中层管理者应具备的基本素质
（一）设定目标，目标明确，做正确的事
首先，自己知道什么是目标，脑子清楚。
其次，解决好两件事：
一是：员工理解要一致，认同共同价值观；
二是：执著鉴定，不受外界困扰和打击。
（二）善于处理人与人之间的关系
首先，人与己的关系；
管理者应该是：通过别人的劳动，获得成果的人--做一个大脑通过使别人成功，而使自己成功的人。
其次，人与人的关系--共好、共赢。
管理者应该：优势互补，资源整合。
中层管理者的三个任务：
①产生成果；
②形成队伍；
③发展个人。
（三）具有服务意识，服务好员工
(1)精神性服务；
(2)科学性服务；
(3)保障性服务。
（四）善于抓住机遇，把握命运
要知道，它是不是个机遇，有识别和判断的能力与意识。
要善于抓住它，先下手为强，有不怕失败、敢于冒风险的胆量和勇气，
要善于利用机遇，把机遇最大化，有将机遇转化为事实的手段和方法。
二、管理者的管理方法和艺术
（一）态度决定一切
对待人热情积极的态度；
处理问题及时细致的态度；
关心工作完成与关心职工生活的态度；
与职工平等互尊互敬的态度。
（二）沟通就是生产力
沟通的范围很广：
家园，园内，同行………
沟通的形式很多：
书面，短信，媒体……
信息漏斗：
你想表达的是100%
实际表达的是80%
别人听到的是60%
别人理解的是40%
别人记住的是20%
实际操作的是0%
（三）管理法则的运用
南风法则：温暖胜于严寒，要关心和尊重职工，以她们为本，多点人情味，多谢爱的表达，使他们真切地感受到领导所给予的温暖，从而激发工作的积极性。
木桶法则：在管理中狠抓薄弱环节，否则整体工作就会受到影响，只取长不补短，很难提高工作的整体效应。
刺猬法则：讲求人际交往中心的“心理距离”效应，既要与职工保持亲密关系，又要保持合理的心理距离，不能太远也不能太近。
（四）对待下属教师
有爱才之心，有容才之量。
有求才之渴，有举才之德。
有用才之能，有护才之魄。
三、管理者的三三三要求：
（一）三个条件
认同——主人翁的意识；（有强烈的归属感）
智慧——管理的天赋；（会转换生产力）
投入——全力以赴，奉献精神。
（二）三种态度
积极主动相信自己；
把握机会，展示自己；
坦然面对，剖析自己。
（三）三种品行
勇于实践，善于参与--做
落实：任务落实（事事有人管）
人员落实（人人都管事）
组织落实（事事有保障，人人有支持）
勤于动脑，乐于思考--学
总结成功的经验，寻找失败的原因。
真诚相待，善解人意--想
做职工、领导的贴心人，可以信任的人；
尽力做好本职工作，让职工领导满意；
能为领导排忧解难，解决上级苦恼；
同事认为你和领导贴心，你就是领导和同事的坚实后盾；
表现出一心一意为集团着想，把同事看作家人。
四、幼儿园中层管理者--园务主任管理的特殊性
(一)园务主任的特殊地位
承上启下，上传下达。
对上级：忠诚维护支持者；
对同级：团结协调合作者；
对下级：尊重指导引领着；
决策者、管理者、执行者三者合一；
园长的眼睛、园长的嘴、园长的耳朵、园长的腿。
（二)园务主任的影响力
思想：传递思想的率先垂范；
能力：组织、协调、承担责任和风险的能力；
个人影响力：赢得他人的尊重和信任是个人最重要的资源。
幼儿园中层管理者需要思考：
如何做人？
如何做事？
如何生活？
如何度过一生？
成功无捷径--今天的成功就是昨天的积累；
找问题--不要玩了时刻提醒自己，心中的目标哪里去了？（土拨鼠哪里去了？）
简单的道理--合作的意义在于付出；
冲突--一个坚持己见者将会失去通融性；
运用智慧--不要把思维定势，放手自己的利益；
师从大师--人，确实有无限的潜力。
幼儿园中层管理者——
你的心不要做一只杯子，而要做一个湖泊！
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