幼师资格证图片(网上图片不超过200g) 幼师资格证图片 样本高清大图

情感态度和价值目标：对语言活动感兴趣

过程和方法目标:根据图片创作儿歌，配合动作

知识和技能目标：了解图片内容，了解太阳和月亮的时间，以及你能做什么

教学重点：理解图片内容，根据图片创作动作

教学难点：尝试表达图片内容，简化语言创作儿歌

(一)图片导入，激发兴趣

1.引入太阳和月亮的图片，顺势提问，激发孩子的兴趣:

(1)太阳公公什么时候出来？月亮婆婆什么时候出来？

(2)太阳公公和月亮婆婆出来的时候，大家都在做什么？

2再出示新图片引导孩子欣赏观察，并继续设疑，让孩子感兴趣：

(二)观察图片，初步感知

1.通过观察小动物观察小动物图片来大胆猜测图片中小动物在做什么:

你们都见过哪些小动物？

(2)现在是白天还是晚上？

(3)他们都在做什么？

2.引导孩子尝试完全表达图片内容，让孩子熟悉图片内容:

(1)谁能试着告诉你这张图？

(2)如何表达更好的记忆？(通过唱歌，通过儿歌)

(三)教师示范，引导创作

1.通过老师总结孩子的答案，演示和总结一些儿歌，引导孩子尝试创作儿歌:

(1)孩子刚说太阳公公出来了，还在笑，可以概括为:太阳公公笑

还能总结什么？(引导孩子和老师一起创作儿歌，尝试念儿歌)

在老师的指导下，孩子们分组为儿歌编好听的名字。

(4)创作动作，迁移内化

孩子们试图为自己创作儿歌，搭配动作，进行小组表演，让孩子们迁移内化

亲爱的评委们，大家好。我申请幼儿园教师XX考生，我画的试讲题目是语言领域的《看图编儿歌》，下面开始我的试讲。

(一)图片导入，激发兴趣

老师:大家好，孩子们，很高兴见到你。今天，老师给你带来了两个好朋友。让我们看看他们是谁。

老师：老师听到孩子们说是月亮和太阳。他们来我们教室和孩子们一起玩。

老师:有没有孩子知道太阳公公什么时候出来？月亮婆婆什么时候出来？

老师：哦，孩子们都知道太阳公公早上升起，晚上落下，月亮婆婆晚上出来。

老师:你们都答对了。老师想问问孩子们，太阳公公和月亮婆婆出来的时候大家都在做什么？

老师:请举手最高的孩子。让我们谈谈。

老师:孩子说太阳公公出来的时候，他会和孩子玩游戏，吃饭，上幼儿园。

老师:月亮婆婆出来的时候呢？哦，你吃完饭睡觉了。

老师:太阳公公出来的时候，孩子们忙着不同有趣的事情。月亮婆婆出来的时候，孩子们要准备饭后睡觉。

老师:请再看一张图，看看这张图上有谁。

(二)观察图片，初步感知

老师：孩子们看到了什么小动物？

老师：有狗、兔子和鸟。这些小动物在做什么？

老师:请谈谈扎马尾的孩子。

老师:孩子说，看到小狗，她猜她在找汪汪汪叫，兔子在玩，鸟儿在天上飞，你表达的真的很完整。

老师:这张照片是晚上还是白天？

老师:哦，是白天，因为大家都看到了太阳公公。

老师:请再看这张照片。这张照片是白天还是晚上？小动物做什么？

老师:是晚上，因为有月亮婆婆，小动物回家了，孩子们都很棒。

老师:谁能试着完全表达第二张图？

老师：请对靠窗的孩子说。

老师：孩子说月亮婆婆出来了，狗、兔子、鸟回家睡觉，你表达得很完整。

老师:怎样才能让这张图更好玩，更好记？

老师：孩子们说他们可以画画、唱歌和编儿歌。让我们编一首好听的儿歌，让这张照片更有趣。

(三)教师示范，引导创作

老师：刚扎了马尾辫的孩子说狗在叫，孩子们说太阳的岳父出来了，还在笑，老师认为啊，小动物和孩子们一样，在做早操。

老师：我们能这样表达吗：太阳公公笑了，小动物做早操，小狗叫。

老师：孩子们，兔子在干什么？哦，跳啊跳啊跳啊，我们可以总结成两只兔子怎么样？

老师:哇，孩子们在说，两只兔子在跳。鸟在做什么？孩子们试着说。

老师：哦，老师听到一个孩子说，三只鸟唧唧喳喳，孩子说，三只鸟飞啊飞，是的，你的孩子的歌很好。

老师：我们已经完成了第一张照片。现在，老师想把孩子们分成四组。请试着把第二张月亮婆婆的照片编成一首好儿歌，用刚才的句子来表达。

老师:哇，这群孩子一起讨论，你说的很有创意。

老师：四组孩子也一起编儿歌。他们还说狗回家了。

老师：接下来，老师想邀请每组孩子谈谈你们合作编的儿歌，看看哪组孩子最好。

老师:哇，每组孩子编的儿歌都很好听。孩子们认为三组孩子的儿歌最好，因为每句话都不一样。请再次展示三组孩子。

老师：岳母笑了，小动物要睡觉了。一只小狗闭上眼睛，两只兔子睡着了，三只鸟静静地睡着了。

老师:请给我们刚编的儿歌起个好名字。哦，有太阳公公和月亮婆婆，有太阳和月亮。你的名字很好听，老师很喜欢。

(4)创作动作，迁移内化

老师：接下来，老师想让孩子们分组选择他们最喜欢的小动物头饰，并在你们小组创作的儿童歌曲上编写漂亮的动作来展示。

老师：哇，每组孩子都在跳舞。接下来，老师邀请一群孩子来展示你的动作。

老师:一群孩子在做早操的时候，举起手臂还在踏步。

老师:第二组孩子做早操的时候，双臂都是举起来的。原来你做早操的时候双手都是举起来的，棒。

老师：老师看到每组孩子的动作都很漂亮，老师应该奖励每个孩子一个大的赞美。

(5)活动延伸

老师：今天，每个孩子都试图参与创作美丽的儿歌，为每个人创作美丽的动作。

老师：孩子们一起想想。太阳公公和月亮婆婆出来的时候，小动物会怎么做？

老师:哇，有孩子说会玩滑梯吃饭。

老师:有孩子说不仅有小狗、兔子、鸟，还有小猫。

老师：你有丰富的想象力。接下来，让我们去艺术工作区，画太阳岳父和月亮岳母会做什么，并与你分享。

以上是我试讲的全部内容。感谢评委们耐心倾听。你努力了。

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