云南省幼儿园办园水平等级评定方案(试行)说明 河南省幼儿园办学标准最新

云南省幼儿园办园水平等级评定方案(试行)说明

云南省幼儿园办园水平等级评定方案（试行）说明

一、指导思想为了认知贯彻实施《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》（以下简称《条例》、《规程》），加强各级政府和教育行政部门对幼儿园实行宏观管理和指导，使幼教工作科学化、规范化、制度化，促进我省幼儿教育工作的改革和发展，特制定云南省幼儿园办园水平等级评定方案。

二、基本原则

1、导向性原则

本评定方案以《条例》和《规程》为依据，体现幼儿园整体改革的方向，促进幼儿园坚持正确的办园思想，全面贯彻教育方针，重视养成教育，使幼儿的身体素质、心理素质、品德和行为习惯得到健康发展，面向全体幼儿，贯彻保教结合原则，实现培养目标，完成幼儿园的保教任务。

2、科学性原则

本评定方案依据科学理论力求全面，客观地反映幼教规律，其质量评定是以评价教师和幼儿双边活动为主，即看保教过程，又看保教效果，即注重评价幼儿园，又注意了家庭、社会等方面的反映。各项指标的确定，权重的分配，量表的设计，力求合理，客服评价的随意性，采取定性与定量相结合的办法评定，以求评定办法的客观性、科学性。

3、可行性原则

鉴于我省城镇与农村、坝区与贫困山区幼儿园的发展极不平衡，办园条件和办园水平差距较大的现状，根据《规程》要求，某些指标作了适当调整，本方案是在191所《规程》试点园办园水平评估的基础上，进行了反复修改而形成。在评定时一定要从实际出发，要注意从基础看发展，从起点看变化，重在发展与提高，实事求是进行评价。

三、评定指标体系

本评定指标体系分为A、B、C三级，A级指标3项，B级指标14项，C级指标42项，赋以各级指标合理的权重。每个C级指标又包含了评定要素的分值和评定等级，形成一个较为科学的综合的评定指标体系。

指标体系总分110分，权重加分10分，两项合计120分。

四、等级的划分

根据认可性评定的总分值，对全省各类幼儿园进行定级定等。等级评定分为三级久等，划分如下：

1、一级幼儿园总分值范围为106分—120分。其中：一级一等园总分值为116分以上；一级二等园总分值为111分以上；一级三等园总分值为106分以上。

2、二级幼儿园总分值为91分以上，其中：二级一等园总分值为101分以上；二级二等园总分值为96分以上；二级三等园总分值为91分以上。

3、三级幼儿园总分值为72分以上。其中：三级一等园总分值为86分以上；三级二等园总分值为81分以上；三级三等园总分值为72分以上。

在评定时，若总分值已达到一级园等级，但三项A级指标中的某一项分值低于该项总分值90%，不能定位一级园，应下降为二级园评定等别；若总分值已达到

二、三级园等级，而三项A级指标中的某一项分值低于该项总分值60%，也应下降一个级别或等别评定。

凡出现

一、二级责任事故的幼儿园（事故等级标准见附件二），当年不得参加等级评定，两年后由该园提交评定申请，经上一级教育行政部门批准，方可评定；已评为一级园的取消铭牌，

二、三级园的收回证书，均按未入等级园看待，待三年后重新申报评审。

认可性评定后的等级的有效时间以三年为限，三年后再次复评，可晋级晋等，也可降级降等。

一级幼儿园经地、州、市教委测评后报省教委认可，并授予铭牌；二级园由地、州、市教委测评认可后发证；三级园由县、区教委（局）测评认可后发证。铭牌和等级证书由云南省教育委员会统一印制。

五、评定办法

以幼儿园自评为主，上级教育行政部门组织力量测评认可。幼儿园自评每学年末进行一次，教育行政部门认可性测评每三至五年进行一次。由于全面综合性评定所花时间、人力较多，各地可根据本地区实际情况，每年选择其中一项或几项指标进行认可性评测。

被评园最后得分的计算方法：自评分占30%，认可性评分占70%，两项分数相加即为被评园最后得分。若自评分与认可性评分相差15分，则以认可性评分作为被评园的最后得分。

评定工作政策性强，涉及面广，工作量较大，因此必须既坚持标准，严格评价，又要从当地实际出发，实事求是地进行评价，做到客观、准确。

教育部门抽测所选定的项目、工具和方法可根据本地区的实际情况和需要确定，不要强求统一。

云南省幼儿园办园水平等级评定

组织实施程序

一、幼儿园自我评定组织实施程序

1、组建自评小组。建立由园长全面负责的自评小组，参加人员有本园领导班子成员、保健员、后勤组长、保教组长、各班教师等。

2、宣传动员，学习方案。召开全园教职工大会，明确目的意义，要求自评小组成员必须认真学好评定方案，统一认识，明确指标体系及各项指标的要求，掌握评分和评定方法。

3、制定评定计划。根据本园实际制定自评工作计划，计划内容包括指导思想、考评内容，自评小组成员名单及其分工，工作日程安排等。

4、收集整理资料。为便于查阅，评价客观、科学、需收集整理如下档案材料：

①计划性资料。管理目标、园务计划、保教、后勤、卫生保健、班级工作计划和本园教育目标与幼儿发展层次目标，各班教育教学计划（学期、月、周、日、教育活动）等。

②总结性资料。专题小结、全园和各部门工作总结等。③会议记录。政治、业务学习，教研活动等记录。④制度性资料。岗位责任制等各种规章制度。

⑤业务工作资料。教育教学计划审批记录、听课评课记录、保教工作检查记录、公开（研究）课教案、教职工业务培训进修计划和登记表、科研方案、教育教学科研论文、教师业务档案、幼儿身心发展观察与评估记录、卫生保健工作记录、课程表、作息时间表、财会、财产登记和账目以及教职工和幼儿名册等。

⑥奖惩性资料。上级各部门和有关单位颁发的各种奖状、奖旗、纪念物品及园内奖惩记载本，来园参观登记本和留言本等。

⑦家长工作资料。家长委员会或其他家教组织活动记录、为家长开放日记录、家园活动记录、家长意见询问表、家长来信提意见及批复原件、家访记录本、家园联系册、向家长宣传科学育儿烂底稿等。

查阅的资料时限，主要是上一学年的档案。通过收集整理归类成册，务使档案齐全、规范化。可安排临时陈列室陈列。

5、评定小组自评。自评小组成员按各自分工项目进行操作，根据评定标准对各项指标逐条评价评分，最后汇总统计出总分。

测查幼儿身心发展水平应随机抽样。抽样方法：在5岁半至6岁幼儿中，抽样30人（如人数不足，可由各地、州、市教委决定改为4岁半至5岁幼儿中抽样30人测查，可参照《幼儿身心发展观察与评估》一书中的中班标准进行评定，但“指标”和“评定要素”不变。

C27生长发育三项指标任按5岁半至6岁幼儿要求评定）。男女各占一半。先分性别按出生年、月、日顺序编号，再按比例随即抽样。例如，某幼儿园有5岁半至6岁男幼儿90名，抽15人，抽样的比例为6:1，在1—6号中任定一个号，如定为3号，则抽出

3、

9、

15、

21、

27、33……号为被抽测的男幼儿。

填好被测幼儿的体、智、德、美测评记录和群体统计表。自评办园水平等级分时，根据各项评定标准定本园总体的优、良、中、差等级，用该项评定标准的分值乘以等级的百分比，等于该项评定要素的得分。例如自测30名幼儿“C31”第4项“有初步的数概念”时，有23名幼儿评为“优良”，达优良人数的比例为76.67%，按评定标准该项定位“中”级，该项得分值0.9分，该项得分为0.9×0.6=0.54（分）。各项得分相加，可算出幼儿园自评总分。

6、自评报告。先草拟自评报告，交职代会或教职工大会讨论审定，经修订后形成为本园自评报告，并填写《评定意见表》，连同各种评分记录表，一式三份，一份留园入档，二份分别报地、州、市和县（区）教委（局），以备上级测评之用。个体测评记录表、调查表留园不上报。

7、办园权重加分申报表。确认本园能权重加分，认真填表一式三份，并提供有关证件、资料，上报地、州、市和县教育部门认可评定组测评确定。

二、教育部门认可性评定组织实施程序

教育部门的评定是指地、州、市、县（区）教委（局）对被评定幼儿园的测查和认可，验证自评的可靠性。评定是在幼儿园自评的基础上进行。可通过听（听汇报、听课）、看（活动、生活）、谈（座谈）、查（查阅有关资料）、议（按标准逐条评议）、评（评分、写评语）等活动对被评定园作出客观的评价。在认可测评幼儿发展水平（A3）指标时，可不作全面测查，采取抽查办法，抽查项目和方法由认可组自定，注意保密。具体评定步骤如下：

1、组建班子，由教育部门领导或教育科长、幼教专干任组长，幼儿园骨干教师、专家等8—10人组成班子。

2、制定日程。需提前三天通知被评幼儿园作好准备工作。

3、学习方案，研究、制定操作方法。

4、掌握材料。入园前查阅自评材料。

5、听取汇报。入园后听取自评小组组长汇报自评和得分情况。

6、实地观察。看环境、设备、设施、户外活动情况和一日生活的组织安排。

7、看教学活动，评价教师水平。

8、查阅资料。针对测查、抽查项目查阅有关档案资料。

9、询问考察。通过走访、座谈、问卷、测试、询问等方法测查验证自评报告及评分的准确程度。抽查幼儿身心发展水平时，应随机抽样，人数不少于幼儿园自评人数（30人）的1/5，即6人（男、女各3人）。当抽查幼儿身心发展水平某一项指标时，自评与认可性测评结果只属“优”与“良”或“良”与“中”的差异，给予认可；若自评为“优”与“良”，而认可测评结果为“中”或“差”，不予认可。不认可项目超过30%（含30%）以上的，不予认可。

10、评价分析。各指标组按测查、抽查项目逐项分析研究，统一意见，评定

得分，组长负责汇总各组情况，写出对该园认可性总体评定结论。结论中应充分肯定成绩，并提出存在的主要问题和改进工作的指导性意见。

11、宣布评定意见，请园领导邀请该园上级主管部门和主办单位领导参加。由认可性评定组组长宣布认可评定意见（暂不宣布测评分数和等级）。争取上级领导的支持，提高办园水平。

12、上报材料。由认可性评定组整理认可评定报告，填写“评定意见表”和幼儿群体测查统计总表。

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