教师资格幼儿《小猴的出租车》教案 幼儿园教师资格证成绩什么时候出来的呀
教师资格幼儿《小猴的出租车》教案
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活动目标
1.积极创编故事中的人物对话，大胆地在集体面前表达自己的想法。
2.尝试用“呲--地一按按钮，车子变得……”经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。
3.体验帮助他人与接受他人帮助的快乐。
活动准备
1.森林背景图一幅，卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝图片各一张。
2.幼儿游戏用的动物胸卡(刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各2个)。
3.开汽车的背景音乐，塑料圈10个。
活动过程
一、猜想导入
1.师:小猴新买了一辆出租车，可是它在送小动物的过程中遇到了很多麻烦，于是它将这辆出租车进行了一番改造，这样就解决了许多问题。你们来猜一猜，它会对汽车进行哪些改造?为什么?
2.师:小猴的车到底是怎么改造的，我们一起跟着小猴的出租车出发，去看一看吧!
二、创编故事(第1段)
(一)创编人物对话。
1.师:咦，前面是谁呀?(出示小熊卡片)小猴会怎么邀请小熊上车呢?幼儿模仿司机招呼顾客的语言。
2.师:还能更热情点吗?我们一起来学一学小猴。(师幼共同表演)
3.师:小熊说“好好好”。(用图片演示小熊上车)哎呦!小熊怎么了?(车太小，小熊太胖了。)
4.师:小熊还愿意坐车吗?小熊会怎么说?(你的车太小了，我要等大一点的车。)
5.师:小猴却说“别急，包你满意”，小猴会怎样改造让小熊满意呢?
(二)欣赏精彩句式。
1.师:小猴想到了一个好主意，它在车上装了一个神奇的按钮，只要一按按钮，“呲”的一下，车子就会发生奇妙的变化。我们来试一试，一、二、三，呲--(教师打开教具车折叠部分，把车变大。)
2.师:咦，车子怎么了?这样，小熊愿意上车吗?小熊坐在车上感觉怎么样?
3.师:我们也来感受一下。(在座位上伸展四肢，放松一下。)哎呀，真舒服!
4.师:现在，谁来说说刚才小猴的办法?(引导孩子讲出经典句式:呲--地一按按钮，车子变得……)
三、创编故事(第2段)
(一)创编人物对话。
1.师:小猴厉害吧?我们继续跟着小猴出发吧!嘀嘀嘀，又遇到谁了?(出示蛋宝宝图)瞧一瞧，蛋宝宝怎么了?
2.师:看到蛋宝宝这么伤心，小猴会怎么问?蛋宝宝会怎么说?我来当小猴，你们当蛋宝宝，我们来表演一下。
3.师:小猴听了蛋宝宝的话又会怎么说?
4.师:蛋宝宝的身体是什么样的?它坐车有什么困难?
5.师:蛋宝宝会怎么说?小猴会怎么帮蛋宝宝呢?请你和旁边的小朋友讨论一下。(点评时语言要丰富，如:这个办法很安全，这个主意不错，这样一定很舒服，你真是个聪明的小司机，等等。)
(二)套用经典句式。
1.师:小朋友想到了这么多好办法，那小猴是怎么办的呢?小猴要按车上的神奇按钮了，我们帮它一起按。一、二、三，呲--看一看，真的会变吗?(打开教具汽车的车门)哇，跳出了一个圆垫子，瞧，蛋宝宝现在怎么样了?
2.师:现在谁能说说小猴的好办法?幼儿讲述第二段故事内容。
四、完整欣赏
师:小猴动脑筋改造出租车，为小动物们坐车提供了很大的方便，让我们再来听一听这个有趣的故事吧!(教师配乐完整讲述师幼共同编出的故事)
五、语言游戏
1.师:你觉得小猴怎么样?老师觉得你们比小猴更聪明!小猴帮助了小熊和蛋宝宝，名气更大了，很多动物都来坐它的车了，瞧瞧，谁来了?(出示游戏用的5种动物胸卡)
2.师:它们坐车会遇到什么困难?小猴会怎么解决?(幼儿相互讨论后个别发言)
3.师:这么多动物要坐车，小猴一个人忙不过来，它就开了一家出租车公司，想请小朋友来当司机，你们愿意帮忙吗?请大家两个人一组，一个当司机，一个当乘客。乘客要说出自己会遇到的困难，司机要说出用什么办法帮助乘客，乘客要等司机想办法解决了困难才上它的车。
4.先请扮演乘客的小朋友来拿胸卡戴好，再请小司机握好方向盘，汽车要出发了。(音乐响起，幼儿两两合作进行游戏。)
5.交流游戏中的创编。师:谁愿意给大家表演一下你们是怎么玩的?
六、结束活动
师:小司机带着你的乘客到外面去玩吧!
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2023年云南省的特岗教师笔试成绩查询时间：2023年7月27日左右，大家可以点击图片进入查询成绩。最后还需要知道的是，特岗笔试成绩不会公开，只能查询自己的成绩，所以大家要密切关注报考区县发布的资格复审通知，不要错过重要信息。伙伴们也不要着急，在笔试结束后近一个月的时间，可以提前学习面试的内容，参考历年的面试形式进行练习，同学们不用太过焦虑，保持一个平稳的心态等待成绩的公布。
录用流程：笔试成绩合格-资格复审通知-接受面试通知-考察-体检-录用
笔试结束大家需要知道的是，特岗成绩会在2023年7月27日左右公布。一般情况下，特岗笔试成绩不会被公开，只有考生本人和相关的考试机构才能查看到，大家可以点击下方图片进入查询成绩。成绩查询后需等待资格复审通知，以及后续录用环节的准备，所以小伙伴们不能松懈哦!
查询成绩温馨提示：
正常参加考试但分数为零分的人员、未缺考但被标记为缺考的人员、对违纪情形有异议的人员，可于7月28日18:00前向所在县教育体育局提出申请，县(市、区)教育体育局统一登记后，由州(市)教育体育局汇总后报省教育厅进行统一查分。
面试形式
云南特岗教师面试形式多以说课形式进行，部分岗位会加入专业测试的部分，体育专业会有体能测试，还有部份岗会采取结构化面试形式。伙伴们可以查看云南特岗教师招聘历年面试形式作参考!
云南特岗教师历年面试时间节点年份招考人数公告发布时间笔试时间面试时间面试形式20232380人5月29日7月8日待定..待定..20221700人6月15日7月23日8月16日说课+专业测试；体育【体能测试】；部分采用结构化20211790人5月24日6月26日7月24日20207811人7月2日8月1日8月18日20196500人4月29日-5月5日6月22日7月21日20187152人5月2日-9日6月23日7月25日20175000人4月22日-5月8日6月24日7月25日2023年云南特岗教师进入面试阶段，大家一定不要松懈，合理规划面试内容，未雨绸缪，同学们需要面试资料的可以扫码领取。下面是为大家整理的特岗教师招聘的面试资料，一起看看吧！
(面试训练)老师通过创造出有待学生解决的主要问题情境之后，通过学生互动交流解决问题，这属于()。
A.认知学徒制教学
B.支架式教学
C.讲授式教学
D.抛锚式情景教学
正确答案：D，易错项：B。
解析：本题考查抛锚式情景教学。抛锚式情景教学要求教学建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上，通过学生间的互动、交流，凭借学生的主动学习、生成学习，亲身体验从识别目标、提出目标到达到目标的全过程。题干中，要老师的教学方式属于抛锚式情景教学。认知学徒制教学是指通过允许学生获取、开发和利用真实领域中的活动工具的方法来支持学生在某一领域的学习。支架式教学是指在学习的开始提供外在的学习支持，引导学生内化所学的知识技能，使他们进行更高水平的认知动，在此过程中，逐渐撤去支架，把学习的任务由外部转移学生自已。讲授式教学是指教师通过口头语言学生传授知识的教学方式。故本题选D。
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