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2015下半年教师资格证考试幼儿《保教知识与能力》真题及答案
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一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)
1.A[解析]《指南》中的总则部分表明幼儿是通过直接感知、实际操作及亲身体验来获取直接经验从而获得知识的，所以选项D不属于《指南》中倡导的幼儿学习的方式。
2.B[解析]幼儿将橡皮泥捏成团说是包子，捏成条说是麻花，没有任何事先的计划，典型的先做后想，思维依靠行动和感知。
3.B[解析]根据作品来评价幼儿的发展，属于作品分析法。
4.C[解析]幼儿在原有的语词掌握中没有“飞机”一次的出现，“鸟”是存在于他的言语理解及掌握范围内的，所以当幼儿遇到与“鸟”相似的物体，统一称之为“大鸟”这属于语言使用中的过度泛化
5.A[解析]班都拉的社会认知理论强调的就是幼儿的观察学习，认为幼儿最有效地学习方式就是通过观察从而进行模仿学习。
6.D[解析]评价幼儿生长发育最重要的指标是身高和体重。
7.B[解析]幼儿园的五大领域教学目标从不同的角度最终都是促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能的全面发展。所以情感和态度的价值取向最受重视。
8.A[解析]幼儿在户外活动中扭伤后必须马上停止活动，然后首先进行冷敷，镇痛止血，两三天后热敷，活血化瘀。
9.D[解析]陶行知认为教育要启发及解放幼儿的创造力，为他们提供手脑并用的条件，具体包括五个方面：(1)解放儿童头脑(2)解放儿童双手(3)解放儿童嘴巴(4)解放儿童空间(5)解放儿童时间
10.B[解析]结构游戏指幼儿利用各种不同结构材料和与结构活动有关的各种动作来反应周围生活的一种游戏，也属于创造性游戏。
二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)
11．[答案要点]
《指南》旨在指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展。《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术5个领域。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。
学习与发展目标部分分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁3个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望教育建议部分针对幼儿学习与发展目标，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。
《指南》强调，应遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心与学习兴趣，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
《指南》还指出，应尊重幼儿发展的个体差异。既要准确把握幼儿发展的阶段性特征，又要充分尊重幼儿发展连续性进程上的个别差异，支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。
12．[答案要点]
幼儿园一日生活中需要贯彻落实动静交替原则，是由学前教育对象的特殊性所决定的，3--6岁儿童心理活动的重要规律之一就是节奏快，容易疲劳，容易注意力分散和转移。
策略：1．幼儿园一日活动中的保育活动和教育活动要落实动静交替原则，2．幼儿园一日生活中教育活动的动静交替(结合自身实际举例，言之有理即可)3．幼儿园一日生活中保育活动的动静交替落实(结合自身实际举例，言之有理即可)
三、论述题(本大题1小题，20分)
13．[答案要点]
师幼关系是指幼儿教师与幼儿在保教过程中形成的比较稳定的人际关系，良好师幼关系的特征是：互动性、民主性、分享性。
和谐师幼关系的意义：1．有利于更好地了解与尊重幼儿2．有利于更好地关爱幼儿3．有利于进一步宽容和欣赏幼儿4．有利于学生的学与教师的教进行互动5．有利于教师与幼儿心理健康发展。
建立良好师幼关系的策略：1．帮助幼儿适应环境的变化，消除分离焦虑2．积极主动地与幼儿交往3．对幼儿和幼儿的活动真正关注并感兴趣4．理解与宽容地对待幼儿的错误5．帮助幼儿形成良好的同伴关系6．帮助幼儿摆脱不良行为习惯。
四、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)，阅读材料，并回答问题。
14．[答案要点]
分类能力是逻辑思维发展的一个重要标志，4岁之前基本不能分类，中班幼儿分类能力受其具体形象思维的特点约束，主要按照颜色、形状、大小分类到逐渐发展成按照事物属性、及事物自身隐蔽的内部特点来进行分类。
如何实施教育：1．有意识的为幼儿提供不同的操作材料和方法2．以幼儿兴趣为出发点3．在日常生活中发展其分类能力4．在学习中发展幼儿分类能力5．通过提问等方法引导幼儿用语言描述事物的异同6．在幼儿探究物体时，成人要给以语言支持。
15．[答案要点]
本题答题要点在于：
(1)教师的职业特点
(2)教师的职业道德与必备的能力和素质
(3)良好师幼关系的意义及分离焦虑的解决
五、活动设计题(本大题1小题，30分)
大班健康领域体育活动：快乐小滑板
活动目标：
认知目标：明白滑板的各种不同玩儿法，懂得正确的操作方式
技能目标：通过操作游戏，发展平衡及肢体协调能力
情感目标：在游戏中，体验竞赛及同伴互助的乐趣
活动准备：事先准备好活动场地、塑料板若干、奖品小礼物若干
活动过程：热身：队列练习或热身操
导入：情境导入------小飞侠来做客
基本部分：
1．自由探索
2．教师讲解示范，小组练习
3．竞赛游戏《大冒险》
4．巩固类游戏《我是小飞侠》
结束部分：总结本次活动，在音乐中开展放松活动。
活动延伸：去美工区为自己心爱的小滑板穿上“美丽的衣服”。(为自己的滑板涂色)
考试真题：教师资格证考试真题
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手机用户可保存上方二维码到手机中，在微信扫一扫中右上角选择“从相册选取二维码”即可。1、问答题
最近，空前的恐惧击碎了小李夫妇俩对孩子的甜蜜梦幻。孩子已将近3岁了，自从5个月时左眼眶磕伤被包扎后，就发现孩子表现不正常，但并没引起夫妇俩太多注意，可最近，孩子的行为使他们一下子感到事态的严重：他的左眼视力非常差，总是把一个物体看成两个物体，并在拿东西时，触摸目标特别困难，甚至不能判断自身位置……夫妇俩深感事态严重，询问街坊邻居，都说不出所以然。请根据材料回答下列问题：(1)小孩可能患了什么眼疾?(2)导致小孩疾病的直接原因是什么?一般来说，这种病产生还有哪些原因?(3)矫治的最佳年龄是多少岁?如何矫治?
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2、单项选择题 从幼儿园与家庭互动的本质来看，幼儿园与家庭是()关系。
A．教育B．平行C．伙伴D．服务
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3、问答题
据新华社7月22日报道，银川市某中心幼儿园因食堂卫生问题，导致该园182名儿童出现细菌性痢疾暴发。这一卫生安全事件发生后，卫生部在认定幼儿园承担主要责任的同时，对银川市金凤区卫生监督所监督不力的问题进行了全国通报批评，并建议当地卫生行政部门追究其主要责任人员的失职责任。请你根据幼儿园集体儿童膳食的相关理论，对上述材料加以分析，并谈谈有何对策。
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4、单项选择题 以下对托幼园所卫生保健工作的意义论述错误的一项是（）。
A．健康的身体是人的素质结构的要素，是婴幼儿身心和谐发展的基础B．婴幼儿正处在生长发育时期，各器官已经发育完善C．卫生保健工作是促进婴幼儿身心和谐发育的保证D．卫生部妇幼卫生司制定了《三岁前教养大纲》、《城市托儿所工作条例》、《托儿所幼儿园卫生保健制度》等，对托幼机构开展早期教育及卫生保健工作提出了具体要求
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5、问答题 简述幼儿能力的发展趋势。
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6、问答题 简述托幼园(所)卫生保健室的基本职责。
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7、单项选择题 不属于幼儿园一日活动安排中须正确处理的关系的一项是（）。
A．个别与集体的关系B．自选与指定活动的关系C．分散与集中的关系D．家长与教师的关系
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8、单项选择题 按照档案袋的不同功能分类，不包括（）。
A．理想型B．展示型C．课堂性D．目的型
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9、问答题 结合实际谈谈幼儿园班级管理的方法。
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10、单项选择题 福禄贝尔创立的幼儿学校l840年更名为幼儿园，该幼儿园始创于（）
A．1827年B．1803年C．1837年D．1823年
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11、单项选择题 我国幼儿园是对（）周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
A．6B．2C．3D．4
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12、问答题 什么是绝对评价?
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13、单项选择题 儿童之间绝大多数的社会性交往是在（）中发生的。
A．游戏情境B．语言情境C．社会情境D．家庭情境
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14、问答题 试述幼儿教育的任务。
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15、单项选择题 在良好的教育环境下5-6岁幼儿能集中注意（）。
A．5分钟B．10分钟C．15分钟B．7分钟
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16、问答题 简述《幼儿园教育指导纲要》提出的幼儿园健康教育的内容与要求。
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17、问答题 学前儿童常用的记忆策略有哪些?
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18、问答题 试述教育与经济的关系。
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19、单项选择题 在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为（）。
A．动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大B．动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小C．动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小D．动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大
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20、问答题 论述独立自主性原则的内容。
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21、单项选择题 成人对幼儿不理睬，可以成为一种惩罚手段，是因为（）
A．幼儿独处时感到恐惧B．幼儿有和别人交往的需要C．幼儿害怕成人不要他D．幼儿离不开成人
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22、单项选择题 健康领域的活动要（）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
A．发扬B．结合C．充分尊重D．关注爱护
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23、问答题 简述幼儿游戏活动对幼儿智力发展的作用。
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24、单项选择题 现代儿童心理学证明，儿童在（）已经具备人类基本的感觉和知觉。
A．新生儿期B．婴儿晚期C．幼儿初期D．胎儿期
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25、问答题 简述各国学前教育发展和改革趋势。
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26、问答题
幼儿园小班上计算课，作业内容是手口一致地点数“2”。老师讲完后，带小朋友一起练习。老师问一个小朋友：“数一数你长了几只眼睛?”小朋友回答：“长了3只。”年轻老师一时生气，就说：“长了4只呢。”那小朋友也跟着说：“长了4只呢。”老师说：“长了5只。”那小朋友又说：“长了5只。”老师气得直跺脚，大声说：“长了8只。”小朋友也跟着猛跺一脚说：“长了8只!”老师忍不住笑了起来，那小朋友还以为自己回答对了，也咧开嘴天真地笑了。(1)案例中小朋友表现出什么样的心理特点?(10分)(2)老师的做法对吗?请做简要分析。(10分)
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27、单项选择题 “童言无忌”从儿童心理学的角度看是（）。
A．儿童心理落后的表现B．符合儿童年龄特征的表现C．“超常”的表现D．父母教育不当所致
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28、单项选择题 幼儿游戏时，幼儿教师正确的做法是()
A．站在旁边观望B．做幼儿游戏的伙伴C．抓紧时间备课D．与其他老师交谈
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29、单项选择题 在幼儿心理发展的主要特征中，“活泼好动”是（）的年龄发展特征。
A．小班B．中班C．大班D．托儿班
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30、问答题 简述幼儿园课程评价的原则。
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31、问答题 简述农村学前教育存在的问题和困境。
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32、单项选择题 可了解儿童生长发育及健康状况，以鉴定儿童是否适合过集体生活，并预防将传染病带入托幼机构的健康检查是（）。
A．儿童入所(园)前体格检查和儿童人所(园)前家庭访视B．工作人员入所(园)前体格检查C．定期儿童体格检查D．晨间检查及全日健康观察
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33、问答题
兰兰是个幼儿园中班的孩子，一次，她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪。”先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼。然后画了条线，说这是草地，在上面画了绿草小花，接着又画了只兔子，边画边说：“哎呀，不像不像，像什么呀，像小拖车。”这时，她又忽然想起来：“小猫还没嘴呢!也没画胡子!”于是，她又画了起来。请认真阅读，分析上述案例，并回答下列问题。(1)兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的什么特点，为什么?(10分)(2)谈谈如何培养幼儿的想象力。(10分)
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34、单项选择题 通过控制和改变幼儿的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。这种研究方法称为（）
A．测验法B．实验法C．观察法D．调查法
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35、单项选择题 在幼儿进行游戏活动中，动机和目的的关系是（）。
A．直接一致的B．不一致的C．间接相关的D．毫无关系的
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36、问答题 论述福禄倍尔关于学前教育地位和作用的观点。
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37、单项选择题 作为必须遵守的基本要求，幼儿园教育评价原则不仅具有理论参考价值，而且更具有实践指导意义，其基本原则包括（）。
A．科学性原则，全面性原则，尊重性原则，个别化原则，情境性选择B．科学性原则，全面性原则，创新性原则，个别化原则，情境性选择C．科学性原则，全面性原则，知识性原则，个别化原则，情境性选择D．科学性原则，全面性原则，尊重性原则，发展化原则，情境性选择
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38、问答题 论述陶行知的生活教育的思想。
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39、单项选择题 幼儿期的言语学习主要是（）。
A．阅读训练B．书面言语的学习C．口语的学习D．识字学习
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40、单项选择题 儿童记忆容量的增加，主要由于（）。
A．记忆范围的扩大B．记忆广度的扩大C．工作记忆的出现D．把识记材料联系和组织起来的能力有所发展
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41、单项选择题 能体现幼儿园一日活动组织的科学、合理性的一项是（）。
A．中、大班幼儿在老师提醒、帮助下喝水、入厕B．要适合幼儿身心发展的特点和能力C．托班、小班幼儿独立喝水、入厕D．可以无需符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求
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42、单项选择题 不属于陈鹤琴具体的课程编制方法是（）。
A．三角法B．圆周法C．混合法D．直进法
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43、单项选择题 幼儿典型的思维方式是（）。
A．直观动作思维B．抽象逻辑思维C．直观感知思维D．具体形象思维
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44、单项选择题 3岁前儿童的记忆一般不能永久保持，这种现象称为（）。
A．短时记忆B．瞬时记忆C．记忆容量不足D．幼年健忘
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45、单项选择题 下列符合儿童动作发展规律的是（）。
A．从局部动作发展到整体动作B．从边缘部分动作发展到中央部分动作C．从粗大动作发展到精细动作D．从下部动作发展到上部动作
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46、问答题 一名教师为她负责的一组3～4岁的幼儿布置了一个理发店的主题角色游戏活动，目的是使幼儿进行理发的模拟活动，可惜幼儿的反应非常冷淡。偶尔只有一两个幼儿走进游戏角，拿起梳子梳梳头，或对镜子照一照，完全没有出现老师所期望的情形。请分析解释应如何指导这类游戏活动。
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47、问答题 简要回答幼儿阶段的科学小实验应该注意的事项。
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48、问答题 简要说明幼儿思维方式发展变化的趋势。
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49、单项选择题 我国幼儿园教育中特有的一项原则是（）。
A．保教结合原则B．综合性原则C．发展适宜性原则D．独立自主性原则
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50、单项选择题 教师和幼儿是否建立良好关系，关键在于教师能否正确地看待幼儿，即（）。
A．是否树立了正确的儿童观B．是否树立了正确的师生观C．是否树立了正确的教学理念D．是否树立了正确的知识观
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51、单项选择题 （）是指幼儿在游戏场地中人均所占的面积，其值越大，表明越宽敞，反之，则越拥挤。
A．时间密度B．教室大小C．可用面积D．空间密度
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52、问答题 活动设计题:秋天到来了，某幼儿园的幼儿们对周边的环境变化有了明显的感知。在一次收集落叶的活动中，孩子们不经意地发现了草地上蹦跳的蚱蜢，个个惊喜万分，情不自禁捉起小蚱蜢，“这是什么虫子，它会飞吗?”“咦，怎么有的小蚱蜢是绿的有的是黄的?”幼儿对小蚱蜢有着不同的疑惑。这一幕被该幼儿园园长看到了．邀请您来设计一个课程。从孩子对蚱蜢的兴趣出发，开展“小蚱蜢逛农田”活动，旨在锻炼幼儿走、跑、跳的基本动作，体验模仿小蚱蜢做运动的乐趣，并充分利用该园现有的垫子、轮胎、平衡木、圈、跨栏等体育器械为幼儿创设一个“小蚱蜢种粮”的自然场景，以及“小蚱蜢吃粮”活动。
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53、单项选择题 幼儿想象的发展以（）为主。
A．有意想象B．无意想象C．联想D．创造想象
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54、单项选择题 （）是幼儿游戏与成人游戏，幼儿游戏与其他工具性行为(具有一定功利目的的行为)最显著的区别。
A．随意性B．为游戏而游戏C．目的明确D．游戏时间长
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55、单项选择题 下面不属于幼儿社会性需要的形式是（）。
A．安全B．交往C．游戏D．尊重
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56、单项选择题 幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。这是服从了（）。
A．高低规律B．从整体到局部的规律C．大小规律D．首尾规律
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57、问答题 简述家庭教育的特点。
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58、单项选择题 在外观评价模式中，评价活动主要由描述和（）构成。描述主要指考察教育计划打算实现的内容和实际观察到的事实之间一致或差异的状况，它包括意图和观察两个部分。
A．想象B．判断C．论述D．操作
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59、单项选择题 若儿童言语发育、社会交往出现障碍，而且伴有行为异常，兴趣奇特，往往是（）的症状。
A．口吃B．缄默症C．自闭症D．多动症
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60、单项选择题 幼儿发展评价的方法不包括（）。
A．作品分析法B．谈话法C．问卷调查法D．家长评价
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61、问答题 试述幼儿注意容易出现的问题以及如何采取相应的教育措施。
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62、单项选择题 儿童对学会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷，而对不会使用的实物，则不能概括，这属于（）。
A．动作的概括B．生活情景的概括C．情绪性的概括D．功用性的概括
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63、问答题 活动设计题：春天到了，幼儿园开展了《春天的小花园》主题活动，小山坡上、小花园里绿茸茸的小草渐渐露出了头。孩子们喜欢在花园的草地上游戏、嬉戏，但是对小草的特征并不太了解，有的孩子还喜欢拔草。请依据以上材料设计一个幼儿班的活动，要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。
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64、单项选择题 在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事人手，培养初步的（）和行为。
A．感性认识B．环保意识C．人文意识D．自然规律
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65、单项选择题 从幼儿园潜课程的结构及特征来分，幼儿园环境包括物质空间环境、组织制度环境与（）。
A．交往环境B．文化心理环境C．语言环境D．生活活动环境
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66、问答题 试述我国学前教育的目标。
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67、单项选择题 两三岁以后的幼儿，常常由于被告知蛇会咬人、黑夜有鬼等产生怕蛇、怕黑的情绪，这些都是和()相联系的情绪体验。
A．记忆B．想象C．感知D．自我意识
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68、单项选择题 幼儿自言自语的表现有两种形式：一是问题言语；二是（）。
A．情境言语B．游戏言语C．对话言语D．交际言语
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69、单项选择题 幼儿自我中心地认识性别角色是在（）。
A．2～3岁B．3～4岁C．5～7岁D．7～8岁
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70、单项选择题 对生病儿童进行家访是什么性质的家访（）。
A．新生家访B．情感性家访C．定期家访D．问题儿童重点家访
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71、问答题
渊渊是一个内向的男孩子。他有一个特殊嗜好，喜欢吮吸手指头，经常一个人偷偷的将手指头放在嘴里津津有味的吸，吸的手指头都蜕皮了，大拇指关节处被吸的肿的高高的。据父母反应，这个习惯在渊渊2岁就已形成。在幼儿园的时候，渊渊又将他的小手放在嘴巴里了，好象婴儿吸奶瓶一样，老师告诉他，这样很不卫生的，请他拿出来，可是转个身他又我行我素了。睡着的时候，老师又发现他将手指头塞在嘴巴里，香甜的进入了梦乡，我们悄悄的将他的手指头拔出来，没有想到，他居然能在睡着的时候，将手指头继续塞回嘴巴里。经过老师调查，发现渊渊的父亲在外地工作，几个月才回趟家，母亲自由职业，常常要去外地照顾父亲，还有两个已上小学的姐姐和哥哥，家里一直是由保姆照顾这几个孩子的生活，而这个保姆年纪很小，不过20来岁。渊渊从小就由这个小保姆带大，每天晚上都和她睡，保姆自然是样样事儿都由着他，渊渊对小保姆也特别亲热，整天形影不离。父母亲有空的时候才回趟家，与渊渊在一起的时间很少，由于缺少父母的必要关爱，年幼的渊渊显得特别焦虑和内向，因此，吮吸手指的不良习惯就在这种情况下逐渐形成了。对于渊渊吮吸手指这一不良习惯，父母时常批评制止，有时忍不住狠狠地打他手。在成人的“严厉”攻势下，虽然会有所改正。但在成人不注意的时候就会吮吸得更加厉害。问题：根据上述材料，运用所学相关知识，分析渊渊产生此行为的心理原因，并提出矫治策略。
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72、问答题
有一名实习生在幼儿园进行了一次简单的“幼儿XX水平测验”，他设计了两个题目：I，设A大于B，B大于C，请小朋友说说A和C哪一个大?Ⅱ，小王同学比小李同学高，小李同学比小张同学高，请问小王和小张两位同学谁高?他选用“随机取样”方式在大班选用了题目I，在中班使用了题目Ⅱ。可出乎意料，他发现中班幼儿的思维发展水平高于大班。他满意地把这个新发现告诉老师，老师说他可能弄错了。根据以上材料，回答下列问题：1．该实习生测验的是幼儿心理发展的哪个方面?2．老师为什么说他可能弄错了，请你给他指出来。
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73、单项选择题 帮助儿童学习新词，理解词语的意义，教师应采取（）教育活动方法。
A．描述法B．故事法C．表演法D．直观对应法
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74、单项选择题 儿童语言形成的可能性是指（）。
A．家庭教育B．学校教育C．语言环境D．遗传因素
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75、单项选择题 由于幼儿的肌肉中水分多，蛋白质及糖原少，不适合他们的运动项目是（）
A．拍球B．投掷C．长跑D．跳绳
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76、单项选择题 特别适用于与不易见面的家长联系的书面联系形式是（）。
A．家长园地B．问卷调查表C．宣传板D．联系手册
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77、单项选择题 幼儿道德发展的核心问题是（）。
A．亲子关系的发展B．同伴关系的发展C．性别角色的发展D．亲社会行为的发展
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78、单项选择题 给小班幼儿投放一式多份的成品玩具材料，给大班幼儿投放丰富的半成品材料，教师贯彻的环境原则是（）
A．适宜性原则B．开放性原则C．经济性原则D．幼儿参与性原则
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79、单项选择题 （）既可以评价学生展现某种技能的水平，也可以直接评价学生创造的成果。
A．形成性评价B．总结性评价C．表现性评价D．档案袋评价
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80、单项选择题 婴幼儿手眼协调的标志性动作是（）
A．无意触摸到东西B．握住手里的东西C．伸手拿到看见的东西D．玩弄手指
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81、问答题 试述幼儿园保育活动实施的要点。
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82、问答题 简述婴幼儿体格锻炼的注意事项。
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83、问答题
四岁的阿智，相对于同龄儿童来说有不少特别之处，如：无缘无故打人，抢玩具，欺负同伴，常搞破坏等。在集体活动中，阿智常会在座位上吵闹，打断老师的话，对正常的教学活动造成不良影响。班里另外一些家长为了不使孩子吃亏，就让自己的孩子不要和阿智玩。为此，小朋友们都不喜欢和他一起游戏，阿智很孤单。经过老师的调查，发现阿智的妈妈非常溺爱孩子，平时总担心阿智被人欺负，时常向他灌输自己的“防卫”理论：谁要打你，你就打他，这叫“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”，属于“正当防卫”。由于妈妈的这种观念和思想渗透，养成了阿智“惟我独尊”的性格。根据所给材料，作为幼儿园教师，你该怎么处理?
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84、单项选择题 幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的（）。
A．人际关系B．社会性行为规范C．社会性D．社会文化
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85、单项选择题 对幼儿进行语言教育，既要考虑幼儿的原有知识经验，又要（）
A．考虑幼儿的兴趣B．达到预定教育要求C．注意思想品德教育的要求D．注意教育方法
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86、单项选择题 陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中2-11采用()
A．小组教学法B．游戏法C．整个教学法D．故事教学法
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87、单项选择题 在目前条件下，幼儿园比较合适的师生比是（）。
A．1：15—20B．1：20—25C．1：25—30D．1：30—35
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88、问答题 简述幼儿园物质环境创设的平衡性原则的内容。
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89、问答题 论述想象在幼儿心理发展中的地位和作用。
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90、单项选择题 从词性上说，幼儿对（）掌握最早。
A．名词B．动词C．形容词D．副词
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91、单项选择题 著名的“哨兵持枪姿势”实验主要是研究幼儿的（）。
A．坚持性B．目的性C．暗示性D．果断性
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92、单项选择题 儿童学习书面语的最佳时期是（）。
A．1-2岁B．2-4岁C．4-5岁D．5-6岁
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93、问答题
活动设计题:请为幼儿园小班设计一份以“辨别图形”为主题的活动教案，要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。
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94、问答题
萱萱今天是公共汽车的小司机，她见自己车上没有乘客，于是就大声嚷道：“快来乘车，我要开到动物园去了。”此时，娃娃家的妈妈推着娃娃来乘车，刚想上车，砚砚走来对娃娃家妈妈说：“这辆车不能乘，没有消过毒。”小司机听到了，连忙从座位上站起来，跑到积木箱前拿出一块绿色圆形积木，告诉他们：“我这辆车已经消过毒了，这是消过毒的标记。”经她这么一说，砚砚和娃娃家的妈妈都乘上了这辆公共汽车，小司机的脸上露出了笑容。结合上面的材料说明游戏对儿童发展的重要意义。
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95、单项选择题 人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明，这说明儿童心理发展特征的（）。
A．延续性B．多变性C．稳定性D．可变性
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96、问答题
活动设计题:以《落叶》为题，设计一个音乐教育活动，以理论说明其中的活动目标。
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97、单项选择题 提出“最近发展区”理论的是（）。
A．皮亚杰B．维果茨基C．杜威D．福禄贝尔
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98、单项选择题 幼儿园的（）应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。
A．智育B．美育C．体育D．品德教育
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99、单项选择题 孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是（）的差异。
A．言语特征B．记忆过程C．思维特征D．气质类型
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100、问答题 简述教师丰富幼儿的知识经验的主要内容。
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101、问答题 结合实际，谈一谈怎么贯彻幼儿活动性原则。
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102、问答题 分析亲子关系类型对儿童发展的影响。
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103、单项选择题 （）是我国学前教育所特有的一条原则。
A．独立自主性原则B．发展适宜性原则C．保教结合原则D．综合性原则
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104、单项选择题 传统气质类型分为（）。
A．理智型、情感型和意志型B．A型、B型C．安全型、回避型、焦虑矛盾型D．胆汁质、粘液质、抑郁质、多血质
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105、单项选择题 幼儿园教育工作的评价以（）为主。
A．管理人员评价B．教师自评C．家长评价D．社会评价
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106、单项选择题 一个小女孩听爸爸说这次出国回来要给她买电动火车，于是，她到幼儿园对小伙伴说：“我爸爸从国外给我带回一个电动火车，可好玩了。”这是小孩（）的表现。
A．记忆B．知觉C．想象D．撒谎
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107、单项选择题 关于幼儿对时间概念的掌握，下列说法正确的是（）。
A．对一日时间延伸的认识水平高于对当日之内时序的认识B．对一日时问延伸的认识水平低于对当日之内时序的认识C．对过去认识的发展水平高于对未来的认识水平D．对未来认识的发展水平高于对当E1的认识水平
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108、单项选择题 学前教育问题引起社会的普遍关注，学前教育进入飞速发展的时期是（）。
A．20世纪50年代B．20世纪60年代C．20世纪70年代D．20世纪80年代
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109、问答题 试述皮亚杰关于影响儿童智力发展因素的观点。
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110、单项选择题 问题言语最为丰富的年龄是()。
A．0-2岁B．1-3岁C．3-4岁D．4-5岁
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111、单项选择题 儿童最早出现的记忆是（）。
A．形象记忆B．运动记忆C．情绪记忆D．语词逻辑记忆
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112、单项选择题 儿童知道从烤炉中取出的面包是热的，这是（）。
A．感觉B．知觉C．记忆D．思维
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113、问答题 简述幼儿园教育活动应遵循的原则。
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114、问答题
“女儿上幼儿园1个月了，这几天上幼儿园之前总是哭，并且哭的很厉害，感觉好像特别害怕幼儿园。老师说，女儿在幼儿园表现还可以，可以和小朋友一起玩，早上在幼儿园哭一会儿就好了，可是孩子回家之后稍有不顺心，就哭个没完，脾气也变得越来越坏。”苗苗的妈妈问老师，女儿这样实在让人伤脑筋，她是不是在幼儿园受了什么委屈，或者心理有了阴影?根据上述材料，如果你是苗苗的老师，你该怎么跟家长沟通?
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115、问答题
我和孩子们站在操场上，和孩子们讨论晨间锻炼的规则，弘弘的眼睛直勾勾地盯着“大球”。选择运动器械的音乐一响起，弘弘撒开腿，朝大球飞蹦过去。这时场地上的大球只剩下一个了，弘弘和新迪同时拿到这个大球。两个人你不让我，我不让你地争起来。弘弘大喊：“是我先拿到的。”新迪说：“不对，你是跑过来的，是我先拿到的。”弘弘仍大叫：“我要玩。”我轻轻地对他们说：“你们俩商量一下，想个办法，要不，这样下去谁也玩不了。”于是新迪用商量的口气对弘弘说：“我先玩，等会儿交换的时候再给你玩，好吗?”弘弘松开拿着大球的手，我以为他同意了新迪的方法，正想表扬他，没想到他猛地抓起新迪的胳膊狠狠地咬了一口。新迪痛得立刻松开了手，哭了起来。弘弘见状立即拿着大球准备玩起来。根据所给材料，分析攻击性儿童的行为表现和产生此行为的原因。
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116、问答题 简述幼儿自我评价发展的特点。
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117、单项选择题 婴儿刚出生时，最发达的感觉是（）。
A．痛觉B．听觉C．味觉D．视觉
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118、单项选择题 在幼儿园中负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作的是（）。
A．园长B．阿姨C．保育员D．幼儿教师
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119、问答题 简述家长参与幼儿园教育的形式。
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120、单项选择题 主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育家是（）。
A．夸美纽斯B．卢梭C．福禄贝尔D．裴斯泰洛齐
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121、单项选择题 下列哪种活动反映了儿童的形象思维（）。
A．做游戏，遵守交通规则过马路B．过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭C．给娃娃穿衣、喂奶D．儿童能算出2+3=5
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122、单项选择题 认为教育目的和手段是不可分割的部分，反对课程作为一套活动或预先设定的目标的是()
A．麦克唐纳B．杜威C．坎萨斯D．博比特
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123、单项选择题 自我意识萌芽的重要标志是（）。
A．知道手脚是自己身体的一部分B．知道自己的形象C．能准确用“我”表达愿望D．能进行合理的自我评价
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124、单项选择题 下列哪种教育方法适合艺术教育活动?（）
A．口语法B．操作法C．感觉教育法D．描述法
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125、问答题 在一次语言活动中，某教师给幼儿讲“小猫钓鱼”的故事。为了加深幼儿对故事的理解，教师利用活动玩具“猫”和“鱼”作为教具。她一边绘声绘色地讲解故事的情节，一边演示活动的教具，同时伴随相关的轻音乐。试分析材料中的感知觉规律。
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