幼儿教师读书笔记 《孩子们，你们好》 幼师既是孩子们的老师也是孩子们的什么呢作文

幼儿教师读书笔记 《孩子们，你们好》

幼儿教师读书笔记《孩子们，你们好》

前段时间读了前苏联著名教育家阿莫纳什维利的《孩子们!你好!》一书，感觉受益匪浅。当初之所以看这本书完全是因为被它的名字吸引，觉得书名特别的温馨，感觉作者应该是个特别富有爱心的人，应该是一个特别了解学生的人。

翻阅厚厚的书本，字里行间无不投射出爱的光芒和人本主义思想。其人道主义原则和使学生得到学习成功的快乐是阿莫纳什维利最基本的教育原则，强调教师要热爱、尊重和相信每一个学生，对他们的成功要抱有信心，使他们得到学习成功的快乐。我想，作为一个教育者，让孩子们时时能感受学习的快乐，品味探索和收获的愉悦，享受成长的幸福，这应该是我们每一个挚爱教师职业者的追求。

通读本书，时时刻刻胡被阿莫纳什维利对教师职业的热爱和对孩子们无私的关怀所深深感动!尤其第一章《前夜》给我的印象颇深。

每个孩子都是老师

要想得到孩子们对自己的爱和信任，我们首先要了解孩子们心灵的秘密，把每一个孩子都当作自己的老师和教育者，这是让我感触最深的一句话。想想平时，自己经常以长辈、老师自居，很少能做到蹲下来看待每一个孩子，更别说把他们视为自己的老师了。事实上，如果要透彻了解每一个孩子，我们必须走进他们的生活实际，走进他们的内心深处，了解他们眼中的世界，这样才能真正读懂每一个孩子。让我们时刻提醒自己，学会转换角色，以朋友、甚至是学生的身份去和他们交流合作，和他们一起成长发展。

记住每个孩子的名字

开学前的第一天，他仔细翻阅36个孩子的人事档案，用心解读每一个孩子，希望第一次与孩子们见面时就能叫出他们的名字，记住每一个学生。

当看到尼亚的照片，一眼就看出，她的门牙全掉了，也只许有很多语音她将很难正确地念出来。不过，这也没关系，我一定不允许任何一个孩子讥笑她。仅仅只是一句话，仅仅只是阿莫纳什维利内心的一个想法，但是却让人看到了他的细心倍至，他对孩子们心灵的呵护。

反思自己，虽然也留意学生的一言一行，却从不曾如此细心关注他们的内心感受，尚不曾时时刻刻从学生的角度去考虑一切。开学前更不会去了解每一个学生，事实上还不曾知道自己的学生是谁，好在自己十分重视新学期的第一节课，期待着看到每一个孩子的笑脸，更希望他们能从内心立刻喜欢上我。

常常尽管自己也有意去记住每个学生的名字，但是由于班级人数多，所以很难立刻全都记住，最快也需要一周的时间，有时候甚至要用一个月的时间，才能逐渐叫出每个学生的名字，而当大家位置调换以后，却经常会阴差阳错、认错学生。

事实上，孩子们也和我们有着同样的想法，他们也十分看重第一节课，渴望老师能记住自己，并一下子叫出自己的名字。尤其是那些原来成绩暂时落后的学生，则更希望在新的学期，让自己有一个新的开始，希望给老师一个新的印象，让新的同学和老师也渐渐喜欢自己。每个人都很重视自己的第一次，因此，当我们第一次与学生见面的时候，的确应该多为学生考虑，为每一个学生的进步和成长考虑，谨言慎行。

一封祝贺信

开学的前一周，他给每一个孩子寄去了一封祝贺信，祝贺孩子们长大了，希望自己能够和他们成为好朋友，希望这个孩子能和班里其他的35个孩子也都成为好朋友。并且详细介绍了班级所在的位置，希望孩子们自己走进班集体，即使找不到也不用害怕，走廊里会有热情的少先队员主动来帮助。

这该是一个多么细心的老师呀!不但把每个孩子当成大人看待，而且为孩子们考虑的如此周到，打消了他们的顾虑，使每一个孩子盼望着新学期的第一天，期待着看到自己和蔼可亲的朋友般的老师。

想象着阿莫纳什维利坐在桌前，用心给36个孩子写祝贺信的情形，脑海中不觉浮现出了日常生活中的另一些画面：

幼儿园门口，一些穿着一新的孩子，无论把爸爸妈妈或者爷爷奶奶怎样鼓励和安慰，仍然哭哭啼啼，无可奈何之下，一些孩子带着泪痕走进了校园，有的不管大人给出什么养的诺言，依然哭个不停，紧紧拉着父母的手……

随着上课铃声的结束，校园里逐渐安静了下来，但是，刚入学的这个小男孩依然不愿把脚迈进校园的大门。妈妈说尽了好话，依然没有效果，万般无奈，妈妈把他抱进教室，横下心来转身就走，可是片刻之后，这个小男孩很快就把书包从楼上扔了下来，又一次跑出了教室……

为什么这些孩子会对学校产生惧怕心理?为什么他们不喜欢自己的老师?诚然，主要原因在于父母没有给这些孩子做好心理上的准备，没有在他们的脑子里树立快乐校园的形象，没有激起他们上学的欲望，但是与我们老师的言行也应该有一些关系：我们有没有真正站在孩子的角度去理解他们的内心，更多为他们考虑，使他们明白自己已经长大了?是否应该从一开始就要思考如何与孩子们建立朋友般的和谐民主的师生关系?而不是用老师的威严和权利告诉他们什么该做，什么不该做?正如阿莫纳什维利所言，我们要努力成为艾博利特大夫，即童话中善的化身，成为孩子们寻求智慧、力量、快乐和幸福的源泉!

精打细算的分分秒秒

新学期的计划，他将一学年的学时数细化到了天、课时和分钟：一学年=170天=630课时=28800分钟

一个学年，似乎是一个漫长的时间，可是这与造就一个正在成长中的人的过程相比，时间又是多么短促!的确我们只是时光的穷人，我们没有回天之力，没有办法让时间倒流或停止，因此我们绝不可以浪费教育的时间。

即使不用天、分如此细碎的来计算，每学年我们也应该好好计划、精心准备：每学年要上几个月的课、多少周的课?学年的总目标是什么?每月和每一周的目标又具体是什么?这些我们都该做到心中有数，如此统筹规划、精打细算，才可能使我们的每一节课都不浪费一分一秒，才可能实现优化、高效的课堂，才可能使每一个孩子都毫无阻碍地得到适时发展。

一个个令人感动的画面，一句句令人启迪的话语，让我们再次感受到了师爱的无私、师爱的博大，让我们时时提醒自己牢记，爱是教育的前提，尊重要从细节开始。用爱去温暖孩子们幼小的心灵，启迪孩子们的智慧，关注孩子们生活中的点点滴滴，引领孩子们找寻成长的快乐，同时也让我们自己用心去感受与孩子同行的快乐，追寻教育者的幸福!

深山之巅 “扁担老师”为孩子们圆梦

在皖赣交界的黄山市祁门县箬坑乡大山深处，有个平均海拔900多米的自然村——低岭。以前，这里交通闭塞，常年未通公路，村民出行只能靠步行，崎岖坎坷的山道，常常因暴雨、泥石流、积雪等，被封得严严实实。在这个小山村里，退伍军人叶兴旺甘守清贫、敬业爱岗，一坚守，便是35年。

​一根扁担来回70里一走就是30多年

1983年9月，低岭教学点首任教师王受益在这里坚守了27年后，因年老体弱难以再从事教学任务，组织上将其从低岭调出。面对唯一的一位退休老教师的离去，时年25岁的退伍军人、共产党员叶兴旺辞去了政府部门工作，主动请缨到低岭。

“我自己也是王老师的学生。”接过王老师手中的接力棒，当起了月工资只有23元的民办教师。从此，他扎根在大山深处，再也没有离开过。“如果我当时不去，又没有年轻人肯去，学校有可能会关闭。”

每当新学期开学时，为了能让孩子们能及时拿到课本，也为了减少开支，叶兴旺总是在天刚蒙蒙亮时，扛着一根扁担，徒步走几十里山路，把数十公斤重的教材从乡里挑回来。几十年来，扁担上油光发亮的印迹和压弯的脊背见证了“扁担老师”的付出。“翻一条岭，单程大约需要3个多小时。”叶兴旺说道。

近些年，伴随着许多父母的外出务工，村内的留守儿童逐渐增多。在低岭，叶兴旺既是老师，也是孩子们的“保育员”。为了确保孩子们都能吃上热饭热菜，他每天早上都会生一炉炭火，给学生们的饭菜提前加热。遇上雨雪天气，他总要把路途遥远的学生一一送回家才放心。从学习到生活，叶兴旺将学生视为自己的孩子，倍加呵护，他也被学生们亲切地称为“爱心爸爸”。

学校唯一的老师没有生病的“权利”

2008年冬天的一天，叶兴旺像往常一样带着一根扁担去乡里为同学们挑教材。五六十斤的教材、漆黑的山路，他，摔倒了。左臂桡骨裂了一寸多，他没能顾及到伤痛，第一时间清查教材是否有缺失，“因为学生少一本书，他的学习是会打折扣的。”

医生要求他住院治疗，可他并不听医生的话，经过简单包扎后便连夜返回学校。第二天，他按时站在讲台上。“我是学校唯一的老师，没有生病的‘权利’。不能请假，不能耽误学生。”叶兴旺说道。

30年来，“扁担老师”言传身教，不仅重视孩子们的知识培养，还教育孩子们热爱祖国、热爱家乡。在他的帮助下，低岭没有一个孩子辍学，先后走出20多位大学生，有的同学还读到了硕士和博士。在学校重建之时，昔日的学生有的送来了课桌和防盗门，有的送来了校服，有的送来了电脑。

放弃走出大山甘做孩子们的“守护神”

面对崎岖难行的大山，叶兴旺没有想过放弃，在舒适的生活环境和孩子们的未来之间，他选择了后者。上世纪90年代中期，由于叶兴旺的综合素质好、业务水平高、工作能力强，领导曾准备安排他到乡教委工作，而此时他的儿子也正好到箬坑初中读书。本来既可以借此机会走出大山，还可以照顾家人和孩子，但他不想因为个人原因使低岭的孩子们缺失良好教育，在和家人商议后，他坚定地留了下来。看到孩子们有学上，能走出大山，迈入大学的殿堂，他觉得牺牲点个人利益，不算什么，吃再多的苦，也都值得。

多年来，叶兴旺把自己的一切都奉献给了山村教育事业。但同时，他深感有愧于妻子，这么多年，妻子一直在身后默默支持着他的工作，付出了很多，有时甚至为他累得病倒。对于自己的孩子，他深感愧疚，由于得不到他的照顾，原本有希望上高中进大学的儿子，后来只好外出打工。

退休不退“责”担任大使绽光芒

“我自己心里一直有一个意愿，就是想让村里的孩子走出去，能够做一个对国家和家乡有用的人。”这也是他对自己的“承诺”。

2018年，叶兴旺从教师的岗位上退休。

近年来，叶兴旺先后荣获全省优秀乡村教师、安徽省先进工作者、黄山市创先争优优秀党员、2011年度安徽省十大教育新闻人物、第三届安徽省道德模范、诚实守信中国好人、全国优秀教育工作者、安徽最美退役军人等称号。

2022年3月，叶兴旺被人武部聘为“国防教育宣传大使”。充分发挥个人的公信力和影响力，不断丰富社会大众心目中新时代“最可爱的人”的形象，传播国防知识，增强全民爱国情怀。

“叶老师甘守清贫、敬业爱岗，三十多年来独自撑起一所学校，他的经历，就是我们最好的教科书和人生指南。”祁门县人武部部长桂军说道。

（安徽商报融媒体记者常诚何婉惠实习生柳宁）