为什么幼儿园不教拼音、算数（转给家长） 为什么公立幼儿园不教小孩认字

为什么幼儿园不教拼音、算数（转给家长）

幼儿园为什么不写字？

我们可以看到，对于幼儿园的孩子，他们的年龄特点决定了他们的书写能力仅限于从简单的涂鸦、到写简单的笔画、再到写对自己的名字和简单汉字这一进阶的过程。如果要求他们学写各种复杂的字，那就是拔苗助长了。

此外，写字需要精细动作、手眼协调能力、专注力等多方的配合，对于学前阶段的孩子来说要做到这些会比较吃力。

幼儿园：手指游戏、手工游戏、拼积木拼搭等，不仅可以可以锻炼孩子的手部肌肉，锻炼孩子的逻辑力，更书写做好准备。

美术课上老师带孩子的涂鸦的过程去，其实也是为了引导孩子画直线、画圈圈、画出各种形状的轮廓，让孩子学习运笔技能。

幼儿园为什么不教算数？

学龄前孩子的思维主要是直观行动思维和具体形象思维，大多孩子还没有具备抽象逻辑思维。如果过早让孩子学运算，不仅孩子学起来吃力，大人教起来也费劲，极易给孩子造成厌学心理，给以后的学习埋下隐患。

幼儿园：在数学区角，老师也会陪孩子玩一些数学游戏，可以用串珠、积木、橡皮泥等作为辅助工具，在操作中理解数与数之间的关系，培养对数学的兴趣。

在幼儿园可别小看幼儿园那些小游戏，研究表明，搭积木对于培养孩子的空间想象力和现实生活中的数学概念大有益处，并且在搭积木的过程中孩子学会了排序和分类。这就在无形中为孩子将来学习除法、分数和几何打下了基础。

幼儿园真的什么都学不到吗？

1、在幼儿园，养成了良好的行为习惯。

早晨，孩子来园，知道与老师同伴问声早。在饭前和手脏时会正确洗手，能独立地吃完自己的一份饭菜，不挑食。午睡时，能安静地就寝，能独立地穿脱并整理好自己的衣物。有良好的收拾整理的习惯，知道玩好玩具学会把玩具放回原处。

学会了自控，知道老师讲故事时不能随便在教室里走来走去，不能随意打断老师的话，眼睛要看着老师，懂得了遵守课堂纪律。

2、在幼儿园，学会了与同伴交往。

幼儿园为孩子创造了一个很好的社交氛围，通过游戏活动，幼儿学会怎样与同伴之间合作交流，保持了友谊。即使在没有成人的指导下，自己也能独立解决小伙伴儿之间的冲突，学会了解别人，约束自己，学会了付出、接受、同情和友爱，从而学会了如何与同伴交往。

3、在幼儿园，孩子学会生活自理、独立做事及动手能力。

幼儿园是一个可以充分展示自己的平台，老师会教孩子们自己动手，在规定的时间内完成自己的任务，知道自己的事情自己做：自己穿鞋，自己上洗手间，自己吃完自己的那一份饭菜。这些简单的生活自理能力孩子在幼儿园里学会了，孩子在幼儿园懂得了做自己力所能及的事情，这种训练既养成孩子自我服务的好习惯，又促进独力能力的发展。

4、在幼儿园，激发孩子的求知欲，培养孩子的学习能力和学习兴趣。

孩子的模仿能力特强，如果孩子能安静地倾听老师绘声绘色地讲故事，无形中也培养了孩子对书籍的爱好，养成良好的倾听习惯。孩子们还常常会在老师的要求下，同小伙伴合作表演老师讲过的故事，扮演不同的角色。孩子渐渐学会了抓住故事的中心，知道说故事时怎样开头、发展、结尾，求知欲在这样的氛围里慢慢地萌芽了。

5、在幼儿园，培养幼儿参加体育活动的兴趣。

幼儿园的孩子几乎每天都有户外活动，跑步、滑滑梯、攀登、走平衡木、球类等游戏。在这些活动中，我们教孩子掌握正确的玩法，孩子的身体机能和协调能力得到了最好的锻炼。走进幼儿园，你会看到孩子在活动区正玩得兴高采烈。另外，操场上的活动也锻炼了孩子独自处理问题的能力和社交能力，幼儿园里操场上的活动完全由孩子自主的、他们学会了独立。

幼儿园里，这些看似“啥也没教”的活动，其实涵盖着深刻丰富的教育内涵。

著名教育家蒙台梭利曾说：“教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。”

最后，如果你遇上家长质疑幼儿园什么都不教，就把这篇文章转给他看！

（文章来源于网络，如有侵权，请联系我们处理）返回搜狐，查看更多