长沙县六艺天骄幼儿园 长沙星沙幼儿园保育老师招聘

长沙县六艺天骄幼儿园

2021年度，我单位在幼儿园领导的带领下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，现将履职情况公示如下：一、开展的主要工作。（一）竞赛练兵活动更趋高质。以赛促学,以赛促教,以赛促创，我园4支队伍参加“全省幼儿园自制教玩具展评活动”，获2个市级一等奖，1个市级二等奖，其中1份作品被推送到省级平台参展；由56名教师组成的12支队伍参加“湖南省幼儿园教师信息技术与学科教学融合创新应用在线集体备课大赛”，4支队伍获得省级奖项誉；2名教师参与“长沙县第二届幼儿养成教育优秀案例评选活动”，分获一等奖和二等奖，刘盼老师的案例《我运动，我自主》获得长沙市一等奖，在市级教科院线上学习平台进行分享；在“2021年长沙市教育科研论文及教育科研优秀案例评选活动”中，10篇教师论文参评，一个教研案例参与，其中一篇论文推送到市级参与评比；4名教师参与“全省学生安全教育教学竞赛活动”评比，一人获省级三等奖；岳鹍鹏老师参加长沙县、长沙市幼儿园教育能手大赛，分获县级一等奖、市级三等奖。（二）持续开展多领域的丰富活动。多领域活动是幼儿多元发展的助推剂。一是在社会领域开展了学雷锋月、端午节亲子包粽子、妇女节送祝福、消防交通安全、垃圾分类环保宣教活动，“帮还是不帮”幼儿辩论赛、节约粮食主题教育。二是在艺术领域，我们开展了“人与自然和谐共生”庆祝六一、六·五世界环境日艺术表演、“童心筑梦向阳而行”庆建党100周年暨大班毕业典礼文艺汇演，参加了长沙县世界环境日文艺表演；90余名幼儿在“友阿杯”少儿艺术比赛中获奖，含长沙县唯一一个特金奖。三是在科学领域，开展了“植物”“动物”“交通工具”等主题探究活动。四是在健康领域，坚持开展每日晨练，编制六艺广播操，组织了“呵护童年童心·礼赞百年征程”集团幼儿园广播操比赛、“铸健康体魄，迎建党百年”第12届幼儿运动会。师幼获得湖南省第五届幼儿趣味篮球嘉年华、2021年湖南省幼儿篮球比赛多个团队和个人奖项，幼儿身心得到全面发展。（三）因地制宜设置户外游戏场地。根据幼儿园的户外活动场地情况和幼儿的活动需求，我们利用暑假将一期和二期户外改造出了新的沙池、水池、人字山坡、山洞、水渠、种植和养殖区、攀爬墙等区域。采购了安吉游戏器材30种，户外自主游戏类器械、户外工具各43种，室内玩具279种，共计投入资金28.9万元，为幼儿游戏活动的有效开展做好了充足的场地与设施设备保障。二、取得的主要效益。（一）我园4支队伍参加“全省幼儿园自制教玩具展评活动”，获2个市级一等奖，1个市级二等奖，其中1份作品被推送到省级平台参展；由56名教师组成的12支队伍参加“湖南省幼儿园教师信息技术与学科教学融合创新应用在线集体备课大赛”，4支队伍获得省级奖项誉；2名教师参与“长沙县第二届幼儿养成教育优秀案例评选活动”，分获一等奖和二等奖，刘盼老师的案例《我运动，我自主》获得长沙市一等奖，在市级教科院线上学习平台进行分享；在“2021年长沙市教育科研论文及教育科研优秀案例评选活动”中，10篇教师论文参评，一个教研案例参与，其中一篇论文推送到市级参与评比；4名教师参与“全省学生安全教育教学竞赛活动”评比，一人获省级三等奖；岳鹍鹏老师参加长沙县、长沙市幼儿园教育能手大赛，分获县级一等奖、市级三等奖。（二）我们举办了长沙县幼儿园教师信息技术与学科教学融合片段教学赛，总园、星城园27名教师参加，杨奎老师最终获得成熟教师特等奖，朱艳梅、陈玲、王煌老师获得青年教师特等奖，李洋、李嘉欣、熊峥嵘、朱兰兰老师获得最佳伯乐奖。组织了“以青春之我展六艺之美”新教师考核，48名青年教师同台竞技展现专业功底。（三）后勤保健部门开展了“岗位大练兵”活动，食堂人员现场展示切配功底，保育老师组织了幼儿故事演说技能展示，园内交流学习的氛围比较浓厚，教师队伍的专业性不断增强。疾病防控扎实到位。（四）严把晨午检关、体检关及幼儿预防接种验证关，加强预防性卫生消毒工作，年度传染病23例，发病率占1.24%，没有聚集性疫情发生，未造成班级停课。（五）多途径开展新冠肺炎、手足口病、疱疹性咽峡炎等疾病的防控宣传，开展了爱眼日、爱耳日、保护牙齿、科学饮水、预防野生蘑菇中毒、意外伤害防护与护理等保健宣教、健康大讲堂活动10余次。（六）配合星沙医院等医疗预防部门完成了全园幼儿体检工作，师幼年度和新入园、入职体检率达到100%%；体检筛查视力异常149人，龋齿324人，肥胖幼儿17人，其中5人好转，转归率29%，生长迟缓幼儿3人，其中2人好转，转归率66%。四是常规疫苗接种率100%。三、存在的主要问题。（一）加强教师的专业培训和专业学习。（二）提高教师的理论创新和写作水平。（三）加强教师的团队协作和奉献精神。（四）在新教师与新班主任的指导与培养上还需更加系统化。（五）男教师的管理与发展还需多用心。（六）课题研究要有机制保障，有计划、扎实研究，并凝练成果。四、下步工作思路。（一）我们将继续探索教师发展路径，从加强师德师风建设、教育教学常规管理、强化业务培训落实、抓好关键群体建设等方面聚焦内涵，创造性地开展教师队伍建设工作，进一步为每位教师的能力提升找准方向、找对方法。（二）将继续深入构建学校、家庭、社会协同育人机制，以实验试点等项目逐步推进为抓手，通过开展亲子活动、社会实践等方式，整合优势教育资源，建立以学校为主，多方联动的共同体，以园所教育助力家庭教育质量的全面提升。（三）我们将进一步优化园所的可视文化环境，凝练一批文化成果，同时结合未来学校和智慧校园建设，为师幼的学习与生活营造现代化、信息化、便捷化的环境支持。

教育部印发《幼儿园保育教育质量评估指南》

近日，教育部印发《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》），推动各地健全科学的幼儿园保育教育质量评估体系。具体内容一起来看——

为贯彻落实中共中央、国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》和《深化新时代教育评价改革总体方案》的精神，深化幼儿园教育改革，推动各地健全科学的幼儿园保育教育质量评估体系，教育部近日印发《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》）。

《评估指南》聚焦幼儿园保育教育过程及影响保育教育质量的关键要素，围绕办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍五个方面提出了15项关键指标和48个考查要点，旨在引导幼儿园全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，尊重幼儿年龄特点和发展规律，坚持保育教育结合，以游戏为基本活动，不断提高幼儿园办园水平和保教质量。

《评估指南》强调要树立科学的评价导向，改进评估方式，突出过程评估，强化自我评估，聚焦班级观察，重点关注幼儿园提升保教水平的努力程度和改进过程，切实扭转“重结果轻过程、重硬件轻内涵、重他评轻自评”等非科学倾向，推动以评促建，引导办好每一所幼儿园。严禁用直接测查幼儿能力和发展水平的方式评估幼儿园保教质量。

《评估指南》要求，各地要高度重视幼儿园保教质量评估工作，将其作为促进学前教育高质量发展、办好人民满意教育的重要举措，纳入本地深化教育评价改革的重要内容。各地要加强经费、人员等方面的保障，完善评估标准，支持开展评估研究，确保评估有效实施。要将幼儿园保教质量评估与其它相关评估统筹实施，避免重复评估，切实减轻基层和幼儿园迎检负担。

一起看《评估指南》全文——

幼儿园保育教育质量评估指南

为深入贯彻全国教育大会精神，加快建立健全教育评价制度，促进学前教育高质量发展，根据中共中央、国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》和《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，制定本指南。

一、总体要求

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循幼儿发展规律和教育规律，完善以促进幼儿身心健康发展为导向的学前教育质量评估体系，切实扭转不科学的评估导向，强化评估结果运用，推动树立科学保育教育理念，全面提高幼儿园保育教育水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

（二）基本原则

1.坚持正确方向。坚持社会主义办园方向，践行为党育人、为国育才使命，树立科学评价导向，推动构建科学保育教育体系，整体提升幼儿园办园水平和保育教育质量。

2.坚持儿童为本。尊重幼儿年龄特点和成长规律，注重幼儿发展的整体性和连续性，坚持保教结合，以游戏为基本活动，有效促进幼儿身心健康发展。

3.坚持科学评估。完善评估内容，突出评估重点，改进评估方式，切实扭转“重结果轻过程、重硬件轻内涵、重他评轻自评”等倾向。

4.坚持以评促建。充分发挥评估的引导、诊断、改进和激励功能，注重过程性、发展性评估，引导办好每一所幼儿园，促进幼儿园安全优质发展。

二、评估内容

坚持以促进幼儿身心健康发展为导向，聚焦幼儿园保育教育过程质量，评估内容主要包括办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍等5个方面，共15项关键指标和48个考查要点。

（一）办园方向。包括党建工作、品德启蒙和科学理念等3项关键指标，旨在促进幼儿园全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，强化党组织战斗堡垒作用，树立科学保育教育理念，确保正确办园方向。

（二）保育与安全。包括卫生保健、生活照料、安全防护等3项关键指标，旨在促进幼儿园加强膳食营养、疾病预防、健康检查等工作，建立合理的生活常规，强化医护保健人员配备、安全保障和制度落实，确保幼儿生命安全和身心健康。

（三）教育过程。包括活动组织、师幼互动和家园共育等3项关键指标，旨在促进幼儿园坚持以游戏为基本活动，理解尊重幼儿并支持其有意义地学习，强化家园协同育人，不断提高保育教育质量。

（四）环境创设。包括空间设施、玩具材料等2项关键指标，旨在促进幼儿园积极创设丰富适宜、富有童趣、有利于支持幼儿学习探索的教育环境，配备数量充足、种类多样的玩教具和图画书，有效支持保育教育工作科学实施。

（五）教师队伍。包括师德师风、人员配备、专业发展和激励机制等4项关键指标，旨在促进幼儿园加强教师师德工作，注重教师专业能力建设，提高园长专业领导力，采取有效措施激励教师爱岗敬业、潜心育人。

三、评估方式

（一）注重过程评估。重点关注保育教育过程质量，关注幼儿园提升保教水平的努力程度和改进过程，严禁用直接测查幼儿能力和发展水平的方式评估幼儿园保育教育质量。

（二）强化自我评估。幼儿园应建立常态化的自我评估机制，促进教职工主动参与，通过集体诊断，反思自身教育行为，提出改进措施。同时，有效发挥外部评估的导向、激励作用，有针对性地引导幼儿园不断完善自我评估，改进保育教育工作。

（三）聚焦班级观察。通过不少于半日的连续自然观察，了解教师与幼儿互动情况，准确判断教师对促进幼儿学习与发展所做的努力与支持，全面、客观、真实地了解幼儿园保育教育过程和质量。外部评估的班级观察采取随机抽取的方式，覆盖面不少于各年龄班级总数的三分之一。

四、组织实施

（一）加强组织领导。各地要高度重视幼儿园保育教育质量评估工作，将其作为促进学前教育高质量发展、办好人民满意教育的重要举措，纳入本地深化教育评价改革重要内容，建立党委领导、政府教育督导部门牵头、部门协同、多方参与的组织实施机制。各省（区、市）要结合实际，完善本地质量评估具体标准，编制幼儿园保育教育质量自评指导手册，增强质量评估的操作性，确保评估工作有效实施。要逐步将幼儿园保育教育质量评估工作与已经开展的对地方政府履行教育职责评价、学前教育普及普惠督导评估、幼儿园办园行为督导评估等工作统筹实施，避免重复评估，切实减轻基层和幼儿园迎检负担。

（二）明确评估周期。幼儿园每学期开展一次自我评估，教育部门要加强对幼儿园保育教育工作和自评的指导。县级督导评估依据所辖园数和工作需要，原则上每3—5年为一个周期，确保每个周期内覆盖所有幼儿园。省、市结合实际适当开展抽查，具体抽查比例由各省（区、市）自行确定。

（三）强化评估保障。各地要为幼儿园保育教育质量评估提供必要的经费保障，支持开展评估研究。要切实加强评估队伍建设，建立一支尊重学前教育规律、熟悉幼儿园保育教育实践、事业心责任感强、相对稳定的专业化评估队伍，评估人员主要由督学、学前教育行政人员、教研人员、园长、骨干教师等组成，强化评估人员专业能力建设。加强对本指南的学习培训，推动幼儿园园长、教师自觉运用对本指南自我反思改进，不断提高保育教育水平。

（四）注重激励引导。各地要将幼儿园保育教育质量评估结果作为对幼儿园表彰奖励、政策支持、资源配置、园长考核以及民办园年检、普惠性民办园认定扶持等方面工作的重要依据。对履职不到位、违反有关政策规定、违背幼儿身心发展规律、保教质量持续下滑的幼儿园，要及时督促整改，并视情况依法依规追究责任。要通过幼儿园保育教育质量评估工作，积极推动地方政府履行相应教育职责，为办好学前教育提供充分的条件保障和良好的政策环境。

（五）营造良好氛围。要广泛宣传国家关于学前教育改革发展的政策措施，深入解读幼儿园保育教育质量评估的重要意义、内容要求和指标体系，认真总结推广质量评估工作先进典型经验，有效发挥示范引领作用，积极开展国际交流与合作，营造有利于促进学前教育高质量发展的良好氛围。

幼儿园保育教育质量评估指标有哪些，一起来看↓↓↓

长沙县星沙街道东樾城幼儿园

2021年度，我单位在长沙县教育局、星沙街道中心学校等的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，现将履职情况公式如下：一、开展的主要工作（一）明确办园方向，规范管理机制。我园进一步规范以责任制为核心的管理体制，努力优化幼儿园常规管理，我们全体教职工之间做到通力协作、各负其责，积极进取、扎实高效，并对各岗位进行具体分工，责任到人，定期检查，常抓不懈，充分调动起每位教职工的积极性，发挥骨干教师作用。与此同时，我们进一步建立健全党政工组织，完善幼儿园各项制度，让其在幼儿园的改革与发展中，积极出谋划策，共同开展好园内各项工作，使园内的党员切实发挥先锋模范作用和主力军作用，从而有效的带动全园教职工积极投身到幼教工作中。（二）加强后勤管理，提高服务质量。后勤工作是幼儿园工作的重要组成部分之一，承担着为教育教学、行政事务等方面的服务重任，是日常工作顺利开展的物质保障。二、取得的主要效益（一）完善基础建设，优化教育环境。幼儿园的发展是一个不断探索、不断改进、不断进步的过程。本年度，我们求真务实，一切从实际出发。切实思考幼儿园的发展需要，保障幼儿的身心健康发展，追求更加优质的教育教学，实施科学合理的幼儿教育，服务家长辐射社会。幼儿园上半年进行了体育器材的添置，下半年进行了校园环境提质工程改造和校园文化创建工程，提高了幼儿园办园条件，实施科学的保育与教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。（二）各项工作有序开展、谋求发展效果明显。幼儿园工作，建设是基础，安全是保障，业务是核心，任何一项工作都占据着积极重要的位置。三、存在的主要问题（一）幼儿园教师年龄结构偏大，缺少年轻的教师和保育员。（二）幼儿园虽在硬件建设方面得到了明显改善，但受场地限制大班额现象突出，缺少专用活动室，缺少电脑等设备设施。四、下步工作思路（一）充足教师队伍，改善教师年龄结构，加快步伐提升教师的综合素质和能力。