小班美术手工活动教案30篇
这是小班美术手工活动教案30篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班美术活动教案：毛毛虫教案(附教学反思)设计意图：由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。活动目标：1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。2、培养幼儿对手工活动的兴趣。3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。4、能在合理的位置粘贴，大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型5、引导幼儿仔细观察，激发对绘画活动的兴趣。活动准备：教具：范例一幅(毛毛虫)学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片若干，毛巾人手一块。活动过程：1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。出示”毛毛虫”。提问：这是什么？(毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的？(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗？(漂亮)你们想做吗？(想)2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。3、幼儿进行操作，教师进行指导。4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。活动反思：本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。不足之处：范例稍微小了一点，另外由于教师非常紧张，使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。第2篇、小班美术活动教案：可爱的鱼教案(附教学反思)设计思路：鱼是孩子们非常熟悉的，本班孩子们喜欢吃鱼，对鱼有着浓厚的兴趣，看到有鱼的地方都会停下来观看，已有经验非常丰富。活动中加深了幼儿对鱼的认识与了解，知道各种鱼身上会有不同的花纹。同时尝试运用画、撕贴、按等方法装饰鱼，体验手工活动的乐趣，提升新的经验。活动目标：1、尝试运用不同的材料装饰鱼，将装饰好的鱼贴到水簇箱里。2、学习画、撕贴、按等方法技能，发展幼儿的手眼协调性，体验手工活动的乐趣。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、剪好的各种形状的鱼，一个做好的水簇箱。2、彩色笔、多种色水粉颜料、调色碟、彩色即时贴的碎纸、胶水、毛巾。3、音乐古筝曲。活动过程：１、儿歌形式引入。（《水簇箱》——小小水簇箱，鱼儿真漂亮，穿上花衣裳，红黄蓝绿橙。）2、欣赏观看鱼的幻灯片。引导幼儿注意观察鱼身上的色彩及花纹。学学水簇箱里的小鱼游。3、提出问题：师：老师带来了好多小鱼，请小朋友们帮它们穿上花衣裳，让它们也变得漂漂亮亮的，然后放到这个水簇箱里面，让我们每天都可以观赏看到它们，好吗？4、教师示范各种材料的使用方法。（1）、用彩色笔在鱼儿身上画图案，图案可画线条、图形，最后涂色。（2）、用手指在色碟里点上颜料后，按到鱼身上。（3）、撕开彩色即时贴碎纸后，贴到鱼身上。5、幼儿自选材料进行操作，教师巡回指导。（播放音乐，让幼儿随着音乐大胆自由地装饰作画。）（1）、用彩色笔在鱼儿身上画线条或图形并涂色。（2）、用手指在色碟上点颜料作画。（教师提醒：手指点颜料后在碟子边刮一刮，换色时要用毛巾把手指的颜料擦干净。）（3）、撕开彩色即时贴的碎纸贴到鱼儿身上（教师提醒：不用的废纸装到收纳盒子里）6、分享与经验提升。1．教师与幼儿一起将装饰好的鱼儿用胶水贴起来，错落有致地贴在活动室的背景墙------水簇箱里。2．师幼一起欣赏，分享并提升新的经验。师：现在我们的水族箱有好多鱼了。你最喜欢哪一条鱼身上的图案，为什么？活动反思：通过创设宽松的学习氛围，提供丰富多样又易于操作的装饰材料，幼儿在观察、制作等环节，尝试运用不同的材料与方法来装饰鱼，不仅体验到制作的快乐，而且培养了幼儿画、撕贴、按的技能，活动中幼儿兴趣浓厚，充分发挥积极主动性，提升了新的经验，师幼互动良好，达到了预期目标。第3篇、小班美术活动教案：制作红绿灯教案活动目标1、感知红、绿灯的特征、用途。2、初步尝试用剪刀沿轮廓线剪，产生对手工活动的兴趣。3、尝试按信号做动作，初步具有遵守交通规则的意识。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备设置马路(没有红绿灯)、红绿腊光纸、胶水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音乐磁带、录音机、红绿灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。活动过程一、引起幼儿活动兴趣师：“瞧，大马路上停着那么多玩具汽车，你们想玩吗?那我们来当小司机，把这些汽车开起来，好吗?开的时候要在马路上开”。幼儿自由玩汽车。(听音乐)师：“汽车累了，我们让他们休息一下，我们也休息一下吧。”二、感知红绿灯的特征、用途1、师：“刚才，我们玩了开汽车游戏，高兴吗?那你们在玩的时候有没有发现什么问题呢?”(个别讲述)“那我们怎样来解决这一问题呢?把你的想法和好朋友说好吗?”幼儿互相交流。个别讲述。师小结。“那你们知道红、绿灯是什么样子的吗?”(自由讲述)2、观察红、绿灯的特征。出示红绿灯图片。师：“这就是红绿灯。今天，老师还带来了红、绿灯的字宝宝。”(认读红绿灯)教师小结红绿灯的特征。“马路上有了红绿灯，汽车司机开车就安全多了。”“今天，我们就来给大马路装上红绿灯，好吗?”三、制作红绿灯1、提出要求：老师给小朋友准备了一些材料，请小朋友动动小脑筋怎样用这些材料来制作红绿灯，老师还为小朋友准备了小剪刀，小朋友使用剪刀的时候要注意安全，剪的时候，沿轮廓线剪，用完以后把小剪刀的嘴巴闭拢，轻轻放在箩筐里，剪下来的纸屑放在箩筐里，其它材料也要归放好。2、幼儿自选材料操作，教师巡回指导。3、把幼儿的作品放在马路上。“我们小朋友真能干，给马路装上了红绿灯。马路上有了红绿灯，汽车司机就可以看红绿灯来开车了。现在我们再来当一回小司机好吗?这回小司机要看信号来开车了。四、游戏“红绿灯”1、交代游戏规则，看信号做动作。2、幼儿游戏，模仿开汽车动作，一个跟着一个向前跑，按信号做动作。第4篇、小班美术可爱的小乌龟教案反思 活动目标：1、培养幼儿大胆撕画、粘画的手工技能。2、通过活动让幼儿体验与同伴合作的快乐。3、培养幼儿的动手能力。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备： 1、画好乌龟（没有涂壳）的图画纸若干； 2、各种色彩的蜡光纸，胶棒。活动过程： （一）创设情境，激发幼儿兴趣师：小朋友们，今天咱们班来了一位特殊的小客人，我们看看它是谁呀？请全体幼儿观看录像片《小乌龟》师：你们认识它吗？它是谁呀？（二）引导幼儿说出小乌龟的特征师：它长得什么样子呀？（教师引导幼儿说出有壳、腿、头、尾巴，重点引导幼儿观察壳上边的花纹） 师：请小朋友告诉我小乌龟的壳是什么颜色的?师：小朋友说的真好，乌龟穿上了花衣裳。师：现在，小朋友们看一看，咱们班谁穿了花衣裳呀？那她们的花衣裳颜色多不多？那花衣裳是怎样变成的呢？师小结：对了，衣服上很多种颜色拼在了一起，就变成了花衣裳。今天呀，有很多没有花衣服的小乌龟，它们想请咱们小班的小朋友帮助它们装饰花衣服，你们愿意吗？（三）教师讲解示范师：我用各种各样颜色的蜡光纸，撕成一块一块。小朋友们一起来撕一撕。然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。（出示装饰好的乌龟图片作范画）（四）幼儿动手操作，教师巡回指导师：小朋友们，小乌龟之间最爱互相帮助了。小朋友们在粘贴的时候，也可以互相帮忙装饰乌龟的花衣裳。 师：小朋友们在装饰花衣服的时候，可要记住小乌龟特别爱讲卫生，我们小朋友也要做个讲卫生的好宝宝，把撕下的纸放到纸篓里。幼儿装饰小乌龟的壳。教师巡回指导，启发幼儿用不同颜色的蜡光纸装饰乌龟壳。（五）展示作品，相互欣赏1、幼儿讲一讲自己的作品。2、鼓励幼儿相互欣赏作品。3、教师讲评作品，鼓励个别幼儿的创造性，增强幼儿的自信心。活动反思：幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在发现着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探索着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究，是儿童的天性，那么，作为教师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进行“多解”地操作与思考，给予幼儿及时的鼓励与赞扬，使幼儿的自信越来越强。第5篇、小班美术活动漂亮的毛衣（粘贴画）教案反思 活动目标：1、会用深浅间隔的方法粘贴。2、手工活动时能细心耐心地进行操作。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、纸剪成的毛衣。2、彩纸条。3、环境布置中有编结好的“毛衣”。活动过程：1、师生共同布置毛衣角并组织欣赏与讨论：毛衣上的花纹漂亮吗？是怎么编织的呢？2、设问：怎样让毛衣上花纹的颜色好看？是不是颜色越多越好？幼儿操作。3、幼儿交流、切磋：看看谁的毛衣好看，说说是怎么配色的。4、幼儿再操作。互相协作，完成作品。5、教师有意识地展示几个幼儿的作品，集体观察讨论。设问1：这里的毛衣都能进商店吗？为什么？设问2：你的顾客喜欢哪件毛衣？为什么？（颜色搭配好）请幼儿把已经完成、正确的毛衣陈列在“橱窗”里。活动延伸：鼓励幼儿继续用间隔重复的方法给其他的东西配色，如：围巾、手套、桌布等。活动反思：从平时的美术活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。第6篇、小班美术活动新年礼物教案反思 活动目标：1.促进家长与幼儿的亲子关系，提高家长教育理念，促进家园配合。2.体验与父母做手工的乐趣。3.体验过节的欢乐气氛。4.会使用礼貌用语，练习交往。5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：1.将桌子分成三组，面对桌子将椅子摆成半圆形。2..贺年卡组：彩色卡纸、白色卡纸、胶棒、剪刀、彩笔、油画棒；半成品：花草、动物、叶子的形状；范例：三个。3..新年老人帽组：长方形红色卡纸、彩笔、胶棒、剪刀、即时帖（黄色）。4.鞭炮组：长方形红色卡纸、即时帖、剪刀、胶棒、彩笔；范例：一个。活动过程：一、引入部分1.家长围坐成半圆形，招呼幼儿围绕在教师身边。2.带领幼儿唱《新年好》的歌曲，引导家长拍手伴奏。3.歌曲结束后，引导幼儿双手抱拳向家长拜年，并回到家长身边，提示家长及时鼓励孩子。二、教师介绍活动材料并示范1.介绍分组情况，介绍鞭炮组、贺年卡组的材料，并简单介绍家长与幼儿互动制作的方式。2.重点示范：.新年老人帽（1）把纸的长边向上折形成帽檐。（2）捏住另一长边的两个角向中间卷，把两角和边重叠并粘好。（3）根据幼儿爱好装饰帽子。（4）家长帮助孩子写上赠言。三、幼儿与家长共同制作1.提出活动要求：（1）要不断观察幼儿的需要与表现（2）要体现合作（3）可以换区制作（4）家长引导幼儿在活动中讲谦让、会交往。（5）做完后家长引导幼儿互增礼物，其间使用礼貌用语。2.幼儿与家长共同制作。在活动中，教师个别指导。四、互赠礼物1.提示家长询问幼儿想送给谁。2.在家长的陪同下，幼儿之间互赠礼物，同时提示家长让幼儿使用礼貌用语。3.重点协调让每个家庭都送出礼物同时收到礼物。4.提示家长及时表扬孩子。在互赠礼物中自然结束活动。活动反思：家长与幼儿在快乐、轻松的合作中愉快的完成了制作过程。在活动中，通过提示家长们能关注到幼儿不善于用语言表达的特点，鼓励自己的孩子学习等待和使用礼貌用语。在制作中，有的家庭采取家长和孩子一起制作每一步，最后同时完成两件作品；有的家庭是分工合作；其间，家长们做到了不包办代替，而是看到幼儿有困难后再帮助幼儿。在互赠礼物环节，整个活动达到了高潮，幼儿与幼儿之间、家庭与家庭之间通过互赠、交流促进了情感的交流，拉近了幼儿与幼儿之间、家庭与家庭之间的距离。第7篇、小班美术毛毛虫教案反思 设计意图：由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。活动目标：1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。2、培养幼儿对手工活动的兴趣。3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：教具：范例一幅(毛毛虫)学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片若干，毛巾人手一块。活动过程：1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。出示”毛毛虫”。提问：这是什么？(毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的？(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗？(漂亮)你们想做吗？(想)2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。3、幼儿进行操作，教师进行指导。4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。活动反思：本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。不足之处：范例稍微小了一点，另外由于教师非常紧张，使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。第8篇、小班美术粘贴画毛毛虫教案反思 活动目标：1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。2、培养幼儿对手工活动的兴趣。3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重难点：学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。活动准备：１、范例一幅(毛毛虫)。２、画好的树叶图每人一份、双面胶、各种不同颜色圆片片若干、水彩笔每人一支。活动过程：1、引出课题。教师出示范例,引起幼儿的兴趣。提问：这是什么?(毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)2、教师讲解示范。先取一张树叶，再挑选不同颜色的圆片片５－６张，在每张圆片片后面贴上双面胶，然后将双面胶上的纸撕掉，贴在树叶上，注意要将圆片片一张一张连接起来才能拼成毛毛虫，在最后一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。3、幼儿进行操作,教师巡回指导。提醒幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。4、讲评。教师将幼儿的作品悬挂起来，让幼儿相互欣赏。提问：你的毛毛虫在干什么？你最喜欢哪条毛毛虫？为什么？课后反思：从平时的美术活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。本活动的重点是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，并能以不同的颜色区分，我在示范过程中大概颜色这点强调得不太够吧，又或许我提供给孩子们的圆片片搭配不太妥当，以至于有一部分孩子的毛毛虫颜色只是一种，目标一没有全部达成。每次活动中我总会碰到这样的情况，在我示范后让幼儿自己操作时，总有几个幼儿在喊：“老师，我不会！”当我再次详细讲解并示范后，他们还是说“我不会！”那我就在想，幼儿如真的不会时敢对老师说，他们没有错。可是讲解得那么清楚还是不会，是真不会还是假不会呢？还是对活动不感兴趣呢?我认真分析了原因，一是我的教学方式方法太过单调吧，没能吸引幼儿的注意，以后要在教学上多下点工夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。二是也有幼儿可能真的不会，那我可以改变一下示范的方法,比如我贴一点后,让其他小朋友个别上来当小老师进行示范粘帖,然后教师启发鼓励,孩子们肯定会兴趣浓厚。还有由于时间紧张，使得最后的活动评价未能完成的很好。第9篇、小班美术手工折青蛙教案反思 活动设计背景由于本班的幼儿都来自农村，他们的动手能力较差。为了激发幼儿手眼协调能力和操作能力，也为了培养幼儿对自然界中事物的好奇心，培养幼儿热爱自然、亲近自然，保护动物，设计了本节手工课。活动目标1、掌握双三角的折法。2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。3、通过活动、教师示范、幼儿动手操作及游戏完成教学任务。4、培养幼儿的审美观和发展幼儿手眼协调能力。5、培养幼儿对自然界中事物的好奇心。6、培养幼儿热爱自然、亲近自然，保护动物。教学重点、难点教学重点：双三角的折法。教学难点：双三角的折法和青蛙前后腿的折法。活动准备青蛙玩具、青蛙图片，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。活动过程1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。2、出示大范例，引导幼儿观察范例中前后腿的折法。3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。4、游戏《青蛙赛跑》5、引导幼儿将“青蛙”放在“池塘里”小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。咱们把它们放到池塘里，让它们休息。小朋友也要向青蛙一样，该喝水，休息了。6、喝水环节中，教师口头帮助幼儿复习青蛙的折法，再引导幼儿进行讲评。7、活动自然结束。8、课后活动：小朋友回家教父母折青蛙进行游戏，一方面复习，增进家庭亲情。教学反思1、教学过程中充分调动了幼儿的积极参与。每个幼儿都能完成一件手工作品。2、在教学活动中，幼儿之间相互合作，这样培养了幼儿的团结协作精神。3、在教学准备、幼儿动手操作方面等，我都考虑的非常周到，而就在最重要的讲解示范的不够清楚，多数小朋友都没达到我所要的教学效果，在以后的教学中还应注意对方法的传授，还要不断的学习和探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，创做出更多更好的操作材料、创造出良好的教学环境，给幼儿们恰如其分的指导，融入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光去参与教育和开展活动。4、本节课对动物的保护没有进行说明，我会在下一节课上加以补充。5、通过这节课使我了解到了幼儿的动手能力是超乎我们大人所想象的，而且小朋友也喜欢接受新鲜的事物，他们也会对手工课充满兴趣与好奇。第10篇、小班美术活动教案：美丽的花布教案(附教学反思)活动目标1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养幼儿对使用颜色的兴趣。2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。3、培养幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。.4、花布一块贴在墙上。活动过程1、导入活动，引起幼儿兴趣。“今天，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些漂亮的花布。”2、巩固认识红、黄、蓝三色。3、引导幼儿学习使用“印章”印画。(1)介绍各种拓印材料。(2)示范讲解印章的使用方法。(3)请个别幼儿用“印章”进行操作。(4)交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。1老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。2每组的几位小朋友要互相合作，共同印制一块花布。3注意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。4尽量多印，使画面色彩丰富。3、总结评价，结束活动将幼儿印制的“花布”展示出来，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，体验成功的喜悦。课后反思在开展这次活动前我真的很担心，恐怕孩子们不感兴趣，结果真的超乎我的想象，孩子们玩得热火朝天，印出的作品真是千姿百态、色彩丰富。孩子们的想象力和创造力真是让我惊叹。“老师，你看小月印的这是什么呀?”正在我为孩子们高兴的时候，萌萌大声地喊了起来。我过去一看，哇，真的是一塌糊涂，纸上黑黑的一片有几个黄色的星星也与黑色的颜料掺在了一起，确实不好看。我再瞧小月，皱着眉头好像就要哭了。嘴边想要否定的话又收了回去，于是我说：“小朋友们，我们问问小月的想法好不好，看看他是怎么想的。”“小月给大家说说你印的是什么好吗?”他说：“老师，我印的是晚上的天空，我把纸先涂黑了，然后再用小星星印章印出黄色的小星星。可是我印小星星的时候黄色的颜料和黑色的颜料老掺在一起。”我一听，明白了，原来他没等黑颜料干了就印上了小星星。我没有说出来，对大家说：“小朋友们，小月的想法好不好啊?”“好!”“我们一起来帮他找找原因吧。”还没等我说完，最机灵的小丁丁就喊了起来“老师，我知道，等黑颜料干了再印就不会这样了。”“好，我们试试。”我拿来一张纸，“老师给你黑颜料。”最热心的佳佳拿来了黑颜料。我只涂了小小的一块，“我们把他拿到太阳下晾干好不好?”过了一会，黑颜料干了，我让小月自己印上了小星星。“老师真的不那样了”“呀，真好看，原来等颜料干了还可以在上面印别的东西。”“老师下次活动我们还印好不好，我也想印一个这样的花布。”……活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动参与，充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。设计上具有一定的开放性。主要体现让幼儿运用自己的经验尝试解决问题等，使幼儿在充分的自主活动中获得经验，使每个幼儿都能感兴趣的参与到活动中。在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布其次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。第11篇、小班美术纸盒变废为宝教案反思 设计背景我发现很多的小孩吃完零食以后丢弃了很多纸盒，严重污染环境，为了增强他们的环卫意识，变废为宝，激发他们动手制作手工的能力。活动目标1、认识到丢弃纸盒破坏环境，增强环保意识。2、激发动手制作手工带来的乐趣。3、感受纸盒的用途。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。重点难点认识到丢弃纸盒破坏环境，增强环保意识，丰富词汇“大、小、长、短”。活动准备香皂盒、牙膏盒，饼干盒、巧克力盒、牛奶盒等，每组一份用塑料袋装好。活动过程一、自由玩纸盒，交流感受。请幼儿自由拿取塑料袋里的各种纸盒，摸一摸，看一看，说一说。讨论：你刚才你摸到、看到的纸盒是怎样的？二、比一比。拿出全部纸盒出来，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，丰富词汇“大、小、长、短”。1、每次拿出两个不同的纸盒进行比较大小、长短。2、各小组成员轮流说一说。三、观察纸盒，了解纸盒的用途。1、出示纸机器人、纸笔筒、纸房子、纸火车等手工艺品，告诉幼儿纸盒可以做成许许多多的物品。2、我们的生活离不开纸盒，启发幼儿说一说生活中哪些物品是由纸盒做成的？纸盒可以做什么？教育幼儿不要乱丢弃纸盒，充分利用，变废为宝，增强环保意识。教学反思这堂课，目标是认识到丢弃纸盒破坏环境，增强环保意识，激发动手制作手工带来的乐趣，感受纸盒的用途。重点是认识到丢弃纸盒破坏环境，增强环保意识，丰富词汇“大、小、长、短”。对于小班幼儿来说环保意识不是很强，特别是农村的孩子，所以我决定在这节课中，除了让幼儿增强环保意识，还让他们经过比较感受纸盒的大小、长短。在授课中我尊重学生，给他们自由的空间，比如：在“比一比”的环节中通过让幼儿摸一摸，比一比，说一说，充分得到体现。通过小组分工合作学习，锻炼培养幼儿团结协作的精神。因为我知道农村的幼儿的见识面远不如城里面的孩子，没见过纸盒还可以做成那么多的手工业品，这节课让他们对纸盒的用途有了更深一步的认识。既然主题是“纸盒变废为宝”，那么就会在授课环节中设计到我自己动手收集了各种物品的包装纸盒，而且亲自动手制作了几件手工艺品，引起了幼儿的兴趣，看着精美的手工艺品，在我手中亮相，幼儿的注意力被牢牢的吸引。我开始提问纸机器人是由什么物品的包装纸盒组成的？纸笔筒呢？他们的大小、长短一样吗？幼儿们开始有些不耐烦，当我把手工艺品放到每个小组的桌子上让他们欣赏时，他们再一次被吸引住了。教学目标很好的在课堂中突出了，但也有不足之处，比如：没能让幼儿亲自动手制作手工艺品，没有充分让幼儿说出自己以后如何利用废弃纸盒。同事对这节课的评价有喜也有忧，喜的地方是：让我们农村的幼儿对废弃纸盒的回收利用有了进一步的认识，增强他们的环保意识，很好的激发了他们的手工制作兴趣。不足之处：没能让幼儿亲自动手制作，备课环节准备不够充分。以后要更加认真去备好每一节课，上好每一节课。让幼儿学到更多的知识，学到更多的本领，能力得到更好的发展。第12篇、小班美术美丽的花布教案反思 教学经验本次活动我分三部分进行：第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个花布展览会的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学习使用印章印画的方法，感受到色彩的美，激发他们对美术活动的兴趣。小班幼儿对色彩的感受力较强，他们能够正确地辨别几种颜色，但还不能正确说出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色或材料，不加选择地进行作画，也不知道换颜色或材料，有的一种材料或颜色一直用到结束。所以，老师在示范时还要注意提醒幼儿使用多种材料和颜色进行印画，使画面色彩丰富。第三，采用交流讨论法、赏识激励法，以花布展的形式进行作品讲评。这是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价，使每个幼儿体验到成功的喜悦，从而激发他们对手工活动的兴趣。活动目标1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养幼儿对使用颜色的兴趣。2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。3、培养幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。.4、花布一块贴在墙上。活动过程1、导入活动，引起幼儿兴趣。“今天，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些漂亮的花布。”2、巩固认识红、黄、蓝三色。3、引导幼儿学习使用“印章”印画。(1)介绍各种拓印材料。(2)示范讲解印章的使用方法。(3)请个别幼儿用“印章”进行操作。(4)交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。1老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。2每组的几位小朋友要互相合作，共同印制一块花布。3注意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。4尽量多印，使画面色彩丰富。3、总结评价，结束活动将幼儿印制的“花布”展示出来，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，体验成功的喜悦。课后反思在开展这次活动前我真的很担心，恐怕孩子们不感兴趣，结果真的超乎我的想象，孩子们玩得热火朝天，印出的作品真是千姿百态、色彩丰富。孩子们的想象力和创造力真是让我惊叹。“老师，你看小月印的这是什么呀?”正在我为孩子们高兴的时候，萌萌大声地喊了起来。我过去一看，哇，真的是一塌糊涂，纸上黑黑的一片有几个黄色的星星也与黑色的颜料掺在了一起，确实不好看。我再瞧小月，皱着眉头好像就要哭了。嘴边想要否定的话又收了回去，于是我说：“小朋友们，我们问问小月的想法好不好，看看他是怎么想的。”“小月给大家说说你印的是什么好吗?”他说：“老师，我印的是晚上的天空，我把纸先涂黑了，然后再用小星星印章印出黄色的小星星。可是我印小星星的时候黄色的颜料和黑色的颜料老掺在一起。”我一听，明白了，原来他没等黑颜料干了就印上了小星星。我没有说出来，对大家说：“小朋友们，小月的想法好不好啊?”“好!”“我们一起来帮他找找原因吧。”还没等我说完，最机灵的小丁丁就喊了起来“老师，我知道，等黑颜料干了再印就不会这样了。”“好，我们试试。”我拿来一张纸，“老师给你黑颜料。”最热心的佳佳拿来了黑颜料。我只涂了小小的一块，“我们把他拿到太阳下晾干好不好?”过了一会，黑颜料干了，我让小月自己印上了小星星。“老师真的不那样了”“呀，真好看，原来等颜料干了还可以在上面印别的东西。”“老师下次活动我们还印好不好，我也想印一个这样的花布。”……活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动参与，充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。设计上具有一定的开放性。主要体现让幼儿运用自己的经验尝试解决问题等，使幼儿在充分的自主活动中获得经验，使每个幼儿都能感兴趣的参与到活动中。在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布其次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。第13篇、小班美术活动纸箱造型教案反思 活动目标：1、能根据纸箱的外形进行想象、造型，用连接和装饰的方法、技巧进行纸箱造型。2、发展综合手工的能力。3、鼓励及培养互相合作、勇于尝试的习惯。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动过程：1、导入、引起兴趣。启发幼儿思考纸箱可以做什么有趣的东西，用一个纸箱可以做什么?几个连接起来又可以怎样。2、欣赏作品。3、提出新问题：如何连接(纸箱的连接、材料与纸箱的连接)?什么方法是最节约材料的?4、幼儿活动。5、作品欣赏。活动反思：总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。第14篇、小班美术可爱的鱼教案反思 设计思路：鱼是孩子们非常熟悉的，本班孩子们喜欢吃鱼，对鱼有着浓厚的兴趣，看到有鱼的地方都会停下来观看，已有经验非常丰富。活动中加深了幼儿对鱼的认识与了解，知道各种鱼身上会有不同的花纹。同时尝试运用画、撕贴、按等方法装饰鱼，体验手工活动的乐趣，提升新的经验。活动目标：1、尝试运用不同的材料装饰鱼，将装饰好的鱼贴到水簇箱里。2、学习画、撕贴、按等方法技能，发展幼儿的手眼协调性，体验手工活动的乐趣。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、剪好的各种形状的鱼，一个做好的水簇箱。2、彩色笔、多种色水粉颜料、调色碟、彩色即时贴的碎纸、胶水、毛巾。3、音乐古筝曲。活动过程：１、儿歌形式引入。（《水簇箱》——小小水簇箱，鱼儿真漂亮，穿上花衣裳，红黄蓝绿橙。）2、欣赏观看鱼的幻灯片。引导幼儿注意观察鱼身上的色彩及花纹。学学水簇箱里的小鱼游。3、提出问题：师：老师带来了好多小鱼，请小朋友们帮它们穿上花衣裳，让它们也变得漂漂亮亮的，然后放到这个水簇箱里面，让我们每天都可以观赏看到它们，好吗？4、教师示范各种材料的使用方法。（1）、用彩色笔在鱼儿身上画图案，图案可画线条、图形，最后涂色。（2）、用手指在色碟里点上颜料后，按到鱼身上。（3）、撕开彩色即时贴碎纸后，贴到鱼身上。5、幼儿自选材料进行操作，教师巡回指导。（播放音乐，让幼儿随着音乐大胆自由地装饰作画。）（1）、用彩色笔在鱼儿身上画线条或图形并涂色。（2）、用手指在色碟上点颜料作画。（教师提醒：手指点颜料后在碟子边刮一刮，换色时要用毛巾把手指的颜料擦干净。）（3）、撕开彩色即时贴的碎纸贴到鱼儿身上（教师提醒：不用的废纸装到收纳盒子里）6、分享与经验提升。1．教师与幼儿一起将装饰好的鱼儿用胶水贴起来，错落有致地贴在活动室的背景墙------水簇箱里。2．师幼一起欣赏，分享并提升新的经验。师：现在我们的水族箱有好多鱼了。你最喜欢哪一条鱼身上的图案，为什么？活动反思：通过创设宽松的学习氛围，提供丰富多样又易于操作的装饰材料，幼儿在观察、制作等环节，尝试运用不同的材料与方法来装饰鱼，不仅体验到制作的快乐，而且培养了幼儿画、撕贴、按的技能，活动中幼儿兴趣浓厚，充分发挥积极主动性，提升了新的经验，师幼互动良好，达到了预期目标。第15篇、小班美术小提包教案 活动目标：1.会用圆形纸和长纸条制作小提包，鼓励幼儿用自己喜欢的花纹进行装饰。2.体验参与手工活动的乐趣，增进对家人的情感。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5.培养幼儿的欣赏能力。活动重点难点：活动重点：体验参与手工活动的乐趣。活动难点：制作小提包，用自己喜欢的花纹进行装饰。活动准备：物质准备：教具：提包图片。学具：水彩笔、胶棒、圈形、长条纸幼儿人手一份。心理准备：幼儿观察并已有的经验。活动过程：一、导入参观“提包展”。提问：你喜欢哪个包？是什么样子？有什么花纹？二、展开1.观察提包。提问：你喜欢哪个包？是什么样子？有什么花纹？谁最喜欢背漂亮的包？激发幼儿为妈妈或奶奶做包的愿望。2.示范提包的制作过程。重点：两端向内折。3.幼儿制作，教师观察指导。请幼儿独立装饰小提包，鼓励装饰花纹。三、结束展示作品，教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿。第16篇、幼儿园中班手工活动娃娃教案反思活动目标1.让幼儿学会简单的手工技巧。2.训练幼儿粘贴的技能。3.发展幼儿的想象力，培养幼儿对手工的兴趣。材料：旧挂历纸、电光纸、皱纹纸、果冻盒、毛线方法：用旧挂历纸卷成筒，作娃娃身体。娃娃帽子有三种制作方法：1、用果冻盒制作2、用旧挂历纸制作3、用电光纸折叠将半圆形粘成圆锥体按实线剪开，依虚线折好教学反思1.本堂课是幼儿对手工的初步尝试。2.本堂课结合实际，让幼儿容易理解并学会，与教师配合良好，互动较好。3.本堂课中个别幼儿动手能力较弱，但在教师的帮助下完成了自己的作品。第17篇、小班手工活动水果娃娃教案活动目标：1、引导幼儿感受动手的乐趣。2、培养幼儿创造力和想象力。活动准备：水果若干种，及时贴、剪刀。活动情况记录：教师逐一出示各种水果，请幼儿说出名称，巩固幼儿对水果的认知。教师提出问题：怎样让水果的样子变得更加可爱。请小朋友用老师准备的材料把水果变成可爱的水果娃娃。要求：五官的位置应该怎样安排。第18篇、小班美术活动手工快乐的树教案活动目标：1．能在老师提供的树型上摆上一片片的树叶。2．幼儿有做手工的兴趣，能保持作品的整洁。3．愿意参加活动，初步感受与同伴、老师进行集体活动的愉悦。活动准备：1．用废图画纸剪成"小树叶"，上面分别贴有幼儿和老师的照片。2．用彩色纸做的树一棵。活动过程：一．激发学习的兴趣，感知摆画方法。1、老师在幼儿面前的地面上出示"树"。2、通过自然的交谈使幼儿知道这是一棵"小#班树"。3、在音乐声中引导幼儿快乐地欢迎这棵树的到来。4．摆上自己的那片树叶，边摆边自言自语地说："小#班的树，我是你的朋友，你喜欢我吗？"二．幼儿操作活动。1．自然地引导幼儿边在"树"上摆上自己的树叶边说："小#班的树，我是你的朋友，你喜欢我吗？"2．老师边参与到幼儿的活动中去，边提醒幼儿将树叶摆满大树。3．幼儿、老师在音乐声中围着大树快乐地唱歌、跳舞。第19篇、小班美术活动自制假发教案反思 活动目标：1、引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线、广告纸等各种废旧材料，在浴帽上制作自己喜欢的假发。2、让幼儿通过与家长的相互合作，体验手工制作带来的成功感。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备：1、浴帽幼儿人手一只，布条、旧磁带、毛线、广告纸、报纸、丝带、皱纹纸等若干2、假发套5个，排练好大班的小小模特队3、音乐磁带2盘、录音机活动过程：1、导入活动，引起幼儿制作的兴趣。师：小朋友们，今天大班的姐姐要来给我们表演节目啦，大家欢迎！（在迪斯科的音乐中，大班幼儿戴上假发表演）姐姐表演得精彩吗？漂亮吗？那你觉得她们哪漂亮呢？教师小结：原来姐姐头上戴的是漂亮的假发。2、欣赏自制假发，讨论制作方法。你知道这么漂亮的假发是用什么材料做成的呢？宝宝来，我们一起上来看看。（幼儿上台欣赏自制假发）谁来说一说你刚才看到的假发是用什么材料做成的呢？小结：原来布头、毛线、报纸……这些材料都可以来做漂亮的假发。怎么样把这些材料贴上去呢？宝宝请你动动小脑筋和旁边的好朋友说一说。（幼儿议论、回答）宝宝很会动脑筋，今天我们就用双面胶来试一试。（出示浴帽）教师示范,看老师先在浴帽上粘好双面胶，这一步可以请爸爸妈妈帮忙做，然后把双面胶上的白纸轻轻地一撕,宝宝要小心,别把胶带撕下来,小班宝宝可以让爸爸妈妈帮着撕，最后找一种你喜欢的材料把它贴上去。哪个宝宝也来试一试。幼儿尝试。宝宝们，让我们和爸爸妈妈一起来做一个漂亮的假发，好吗？手指游戏：拇指食指碰碰，食指中指剪剪，我是快乐的魔术师。宝宝发挥你的巧巧手，我们开始吧！3、幼儿制作假发，教师巡回指导。小朋友可以自主地选择喜欢的材料来制作。提醒家长尽量让幼儿自己动手做。4、请幼儿戴上假发，与父母一起在迪斯科的音乐中展示，体验成功的喜悦。活动反思：充分利用废旧的材料，为幼儿创设良好的学习环境，取得家长的配合收集了废旧的浴帽、报纸、彩带、毛线、广告纸等材料，化废为宝，为幼儿的创作提供了丰富的材料，让幼儿有选择的余地，根据自己的意愿选择自己喜欢的材料进行创作，让幼儿的个性得到发展。第20篇、小班手工神奇的帽子教案反思活动目标：1．体验自己制作帽子的乐趣。2．学习将正方形的纸对角折，并对齐压平。3．培养幼儿良好的作画习惯。4．根据色彩进行大胆合理的想象。活动准备：1．创意绘本、每人一张正方形的纸。2．教学VCD。3．一顶折好的帽子。活动过程：1．情景导入1）请幼儿观察主题画"小猪神奇的帽子"，启发幼儿说说图中发生了什么事。2）播放VCD，请幼儿欣赏故事"小猪神奇的帽子"。2．出示折好的帽子，激发幼儿制作欲望。3．结合创意绘本第30页，请小朋友观察如何折出帽子：将正方形的纸对角折成三角形，两角再向中间折，再把底下的双角往上折即可。4．教师和幼儿一起折帽子。5．鼓励幼儿在折好的帽子上进行装饰和添画。教学反思孩子对此课题很感兴趣，通过活动，孩子们对帽子的用途认识比较深刻，但对帽子的制作材料认识不够透彻。第21篇、小班美术漂亮的桌布教案 活动目标：1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养幼儿对使用颜色的兴趣。2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。3、培养幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。4、培养幼儿的欣赏能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。.4、花布一块贴在墙上。活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。“今天，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些漂亮的花布。”2、巩固认识红、黄、蓝三色。3、引导幼儿学习使用“印章”印画。（1）介绍各种拓印材料。（2）示范讲解印章的使用方法。（3）请个别幼儿用“印章”进行操作。（4）交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。1老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。2每组的几位小朋友要互相合作，共同印制一块花布。3注意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。4尽量多印，使画面色彩丰富。4、总结评价，结束活动将幼儿印制的“花布”展示出来，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，体验成功的喜悦。第22篇、小班手工彩旗飘飘教案反思【活动目标和准备】引导幼儿在撕纸、涂色、折叠、粘贴等操作活动中学习将物体按规律排序，体验数学活动的乐趣。准备三角形和方形的白纸若干，蜡光纸、油画棒、襁糊、绳子、抹布等。【活动过程】1.提出任务和要求：让教室变成彩旗的世界，但彩旗必须按规律排列。（1）幼儿用三角形和方形的白纸进行简单的桌面排列，理解什么叫规律。（2）引导幼儿想出其他的排列规律，如按颜色排列等。2.制作彩旗，布置教室：（1）指导幼儿确定彩旗的颜色和形状，确定排列顺序。（2）鼓励幼儿大胆采用撕、折、涂色等办法制作所需彩旗，教师以发现的眼光关注孩子的表现。（3）幼儿自主选择布置方式，或将彩旗粘贴在绳上用于悬挂，或将彩旗粘贴于墙上等；重点引导幼儿按规律粘贴。3.教师帮助幼儿悬挂粘有彩旗的绳后，大家在欣赏漂亮环境的过程中进一步理解按规律排列的意义。【区域设置和日常活动组织】在区角中，继续提供材料便于幼儿进行排列活动。可逐步增加难度。【与家长沟通计划】请家长利用休息日带幼儿到商场参观、欣赏彩带。【活动反思】小班孩子们对手工活动并不是很感兴趣的。幼儿的动手能力也较弱，但尽管如此，为了培养幼儿的动手能力，也会为小班幼儿安排一些手工课，但常会有个别幼儿没办法坚持完成作品，个别能力较弱的幼儿有时候完成不了就会产生了依赖性，希望别人来帮助他完成，有时候还会选择放弃。如何让幼儿能克服困难，养成能坚持把一件手工作品来完成的习惯，就需要老师在选材上考虑到多数幼儿的接受能力。这样既让幼儿体验到成功的喜悦，充满自信；又培养了幼儿的兴趣，学会了制作各种玩具、体验创造的乐趣。从而使幼儿的能力得到提高，已达到我们全面教育的教育目标。活动中，幼儿始终处在积极、主动的学习状态中，注意力集中，成功主要体现在：1、活动的内容取决于幼儿生活，活动中的彩旗、绳子等废旧材料都是日常生活中幼儿在美工区域中经常接触的、非常熟悉的、感兴趣的。2、此次的手工活动前期，正值圣诞节，孩子们已经积累了一些关于庆祝节日的经验，班上围绕圣诞节积极讨论布置环境，所以手工活动中每个孩子都充分展示了自己的能力和水平，可以说他们都体验到了不同成功的体验。不足之处：教师在引导幼儿粘彩旗时，应该提出要求，明确“要一面接一面”，选择颜色时也要一深一浅，正因为如此，三分之一的幼儿在进行粘贴时拉开了距离，且有的重叠在一起。教师应该强化语言的提示，比如：相邻彩旗的颜色搭配要不一样菜显示出美观等。因为本节课的内容和难易程度很适合幼儿的年龄特点。很多小朋友一开始围着我说“我不会，我不会”，在我的鼓励下，孩子们胆子大起来，大胆尝试各种方法。小朋友在互相比较中，激发了制作的兴趣，从而激励了他们将作品完成，没有半途而废的现象。我觉得对于小班幼儿，动手能力还比较差，安排一些让幼儿容易完成的手工作品是很有必要的，因为首先要激发幼儿对手工活动的兴趣，才能使幼儿的动手能力，及创造能力得到发展。第23篇、小班手工活动花儿开放了教案反思活动目标：1.初步学习撕纸的技能，提高手部的2.锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性。3.培养幼儿对撕纸活动的兴趣。4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。活动准备：1、菊花图片2、绿色皱纹纸人手一张、自制菊花花苞若干活动过程：1、出示图片，引出主题师：小朋友们看，花园里的菊花开了，我们来看一看都有些什么颜色的呀？（黄色、蓝色、紫色、白色）师：咦？菊花开放了，它有许多的小花瓣，你们能看一看这些花瓣都是什么样子的呀？(长长的、细细的)2、幼儿尝试练习撕皱纸。师：看！姜老师这里有纸，你们能用它变出像菊花花瓣那样细细长长的吗？（可以）那请你们动手试试吧！3、探索撕菊花，再次学习撕纸技能（1）教师示范撕花瓣，强调轻轻慢慢的一片一片撕。（2）幼儿撕菊花：幼儿在操作过程中，注意引导幼儿要撕出许多长长细细的花瓣4、活动评价（1）幼儿插花。师：哇！小朋友快看将老四这里有一个小花园，请你们把你们的小菊花插到这里来吧(2)小朋友们，快看哪一朵菊花最漂亮啊？（幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望）教学反思：通过棉签点彩的形式点画出花朵，换了一种绘画工具，幼儿的兴趣点高，多积极参与，但由于棉签点太小，加上部分幼儿点的数目太少了，完成情况没有达到自己预期的效果，但整幅作品还是算精致，并且从绘画中获得很多乐趣，多积极的参与。看到幼儿玩的这么开心，自己也感觉很开心，自己的付出得到孩子开心的笑，很值得。存在不足的就是棉签点出来的点太小了，自己在示范画的时候，也没有用大棉签让幼儿更清楚的看到，并且自己在布置知识幼儿丰富对迎春风的认识，布置的太晚了，以至于，幼儿对这方面的经验比较不足，在课堂讲述上，比较没有话讲，让幼儿感受讨论的比较少，下次可以采用让分组幼儿充分感受迎春花。第24篇、小班美术活动毛毛虫教案反思一、活动目标:1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。2、培养幼儿对手工活动的兴趣。3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。二、活动准备:教具:范例一幅(毛毛虫)三、活动过程:1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。出示"毛毛虫"。提问:这是什么?(毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。3、幼儿进行操作,教师进行指导。四、教师与幼儿一起欣赏作品活动反思：本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较敏感。!来自屈.老师教案.!通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。不足之处：范例稍微小了一点，另外由于教师非常紧张，使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。第25篇、幼儿园中班手工活动陶土制作的几种方法教案陶土无危险、触感好、可塑性强，陶土制作有利于幼儿发展小肌肉动作，提高想像力和创造力。幼儿园陶土教学活动应避免使用复杂、不安全的工具，尽量利用幼儿能掌握的简单有效的方法，引导幼儿运用生活中的各种物品进行辅助制作，创作出丰富多彩的作品。为了引导幼儿充分感知陶土的特性，进一步激发幼儿塑造作品的兴趣，更好地掌握陶土制作的技能，我们主要采用了以下几种方法：1．擀平压印法。先用小圆棒将泥擀平，然后利用塑料积木、笔套、盖子等在泥上按压，形成各种图案。如用瓶盖、梳子、回形针、钮扣等压印一张脸(如图一)，用衣夹压印螃蟹的螯，用各种笔套、火柴盒压印蝴蝶身上的花纹，等等。2．平面镂印法。先把泥擀平，再用竹签裁切所需图形，或使用盖子、小塑料积木、胶卷盒等当模具压到底，镂印出模具原形。这一方法比较简单，但由于它能“切割”出各种有趣的形状而深受孩子们喜欢。特别是让孩子们利用切取的图形进行组合，有利于他们思维的扩展。当这些分散而不规则的图形经摆弄变成有趣生动的作品时，孩子们最具成就感。3．浮雕塑造法。在压平的泥上用竹签划线成形，制成浮雕，或在擀平的泥上再用泥堆砌成立体造型，或制成各种半立体作品。这种方法跟纸上绘画不同，它可以随时描绘或增加、去除，十分方便、有趣。4．粘土板组合法。把擀平的泥用竹签裁切成方形，再把它们组合成各种立体形象。如用四块粘土板围合成一盒子状，加上屋顶，就变成了房屋。用三块粘土板围成船身，再用两块粘土板围成船首，就做成了船只。不断变换组合的方式，可组合成不同的作品，如火车、鸟笼(如图二)、隧道等。5．整体捏塑法。使用整块泥，先捏出物体的粗略形体，再加工细部，用捏、雕、抓等方法制成一件完整的作品(如图三)。刚开始，孩子会觉得有些困难，但无意间的成功塑造所带来的欢乐将会使幼儿更加喜欢这种自由自在的塑造方法。塑造得像不像是次要的，重要的是培养幼儿的创造意识。6．借助辅助物成型法。①用火柴棒、瓶盖、冰淇淋匙板、小积木等作为辅助材料表现作品的细部，可使本来不宜用粘土制作的物体变得可以制作，使幼儿体验造型活动的快乐，提高造型能力。如用火柴棒做蜗牛的眼睛，用冰淇淋匙板做兔子耳朵等。②利用小木棍或铁丝做轴材，外裹粘土，制作飞机、鸵鸟(如图四)等。还可利用乳酸菌饮料瓶等空容器做芯材，外裹粘土制成指偶等。③将粘土与绳子粘连，可做成吉祥物、纪念章，供幼儿佩戴或送给父母、朋友，还可制作风铃、门帘等悬挂起来。④利用各种形状的空瓶子，如牛奶瓶、果奶瓶等，在其外面裹上粘土，再涂上色彩或用其他色彩的泥装饰，制成花瓶(如图五)等。因为制作的物品可以实际使用，所以幼儿特别喜欢。⑤利用贝壳、枯草、树叶等自然物跟粘土结合，做成有趣生动的作品，格外温馨。如用贝壳和草穗装饰“王冠”，用枯草当作刺猬的刺，用瓜子表现鳄鱼身上的突起物，等等(如图六)。⑥在粘土块状造型上插上各种颜色的厚纸，可制成各种动物。如鸟的翅膀、剑龙的刺(如图七)、蛇信子、海豚的鳍都可以用彩纸制作，大大满足了幼儿的创作愿望。从幼儿创作的陶土作品来看，它们有的稚拙、简洁，有的怪异、夸张，有的细腻、精巧，显示出幼儿天真、活泼、乐观向上的天性。宽松、自由的制作过程引发了幼儿的造型兴趣。第26篇、小班美术公开课毛毛虫教案反思一、活动目标1.对做毛毛虫的手工活动感兴趣，体验制作成毛毛虫的成功感。2.能自己收拾操作材料，养成良好的卫生习惯。3.学习将圆片连续的粘贴，来表现毛毛虫的特征。4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5.培养幼儿初步的创造能力。二、活动准备1.经验准备：幼儿认识毛毛虫。2.物质准备：毛毛虫范例一幅；画好的树叶图每人一份；浆糊；棉签；各种不同颜色圆片若干；毛巾若干；背景音乐。三、活动过程观察范例，引起活动兴趣。（1）教师出示毛毛虫，引起幼儿兴趣。提问：这是什么？毛毛虫是由什么形状组成的？毛毛虫生活在什么地方？（2）幼儿讨论，教师小结。毛毛虫的身体是由一个一个的圆组成的，它生活在树叶上。2.教师进行示范，幼儿仔细观察。（1）教师介绍操作材料，幼儿认识。（2）教师示范操作，幼儿学习。指导语：手拿棉签蘸浆糊，涂在圆纸上，站在纸上按一按，一个接着一个来，毛毛虫就出现了。3.幼儿进行操作，教师进行指导。教师在此环节着重指导幼儿蘸浆糊以及不同颜色的圆片一个挨着一个的连续粘贴。4.展示并评价幼儿作品。（1）幼儿互评。提问：你最喜欢谁的毛毛虫？为什么？（2）教师评价，活动结束。四、活动延伸1.游戏活动“毛毛虫和小鸡”：边念儿歌边玩追逐跑的游戏：毛毛虫爬呀爬，小鸡小鸡叽叽叽，看见小虫爬呀爬，追着虫子叽叽叽，叽叽叽叽叽叽。课后反思：从平时的美术活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。本活动的重点是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，并能以不同的颜色区分，我在示范过程中大概颜色这点强调得不太够吧，又或许我提供给孩子们的圆片片搭配不太妥当，以至于有一部分孩子的毛毛虫颜色只是一种，目标一没有全部达成。每次活动中我总会碰到这样的情况，在我示范后让幼儿自己操作时，总有几个幼儿在喊：“老师，我不会!”当我再次详细讲解并示范后，他们还是说“我不会!”那我就在想，幼儿如真的不会时敢对老师说，他们没有错。可是讲解得那么清楚还是不会，是真不会还是假不会呢?还是对活动不感兴趣呢?我认真分析了原因，一是我的教学方式方法太过单调吧，没能吸引幼儿的注意，以后要在教学上多下点工夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。二是也有幼儿可能真的不会，那我可以改变一下示范的方法,比如我贴一点后,让其他小朋友个别上来当小老师进行示范粘帖,然后教师启发鼓励,孩子们肯定会兴趣浓厚。还有由于时间紧张，使得最后的活动评价未能完成的很好。第27篇、小班手工教案：圣诞帽
幼儿园小班手工教案：圣诞帽 一、活动目标：1、进一步学习粘贴技能，能将材料贴在纸面上，养成良好的粘贴习惯。2、通过游戏让幼儿喜欢美工活动，体验到成功的快乐。
二、活动准备：1、长条卡纸、图形彩纸、浆糊、抹布。2、铃儿响叮当的音乐，订书机，皮筋。
三、活动过程：1、音乐游戏，找朋友。老师：我们都有好朋友，老师请宝宝们去找找你的好朋友和他抱抱，好吗？2、学习粘贴图形。*认识纸张和图形。老师：瞧，这里也有两个好朋友，他们也想抱在一起，是谁？（出示卡纸）认识大大的卡纸。（出示彩纸）这是什么纸？认识彩纸。它是什么形状的？这里还有一些图形，它们是什么形状的呢？（出示方形、三角形、心形）认识这几种图形和颜色。这些图形想和卡纸做朋友，它们怎样才能贴在一起呢？什么能帮助它们？（浆糊）*教师示范粘贴。我们来试试：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。请个别幼儿上来粘贴。提醒图形要分开一点，不要叠在一起。那边还有许多卡纸和图形纸，请你们也去贴一贴，做一做，好吗？
3、幼儿操作，粘贴图形。（轻声播放关于圣诞的歌曲）4、变魔术卡纸还会变魔术呢，瞧它会变成什么？（教师示范做成一顶圣诞帽）圣诞节马上就要到了，我给大家变了一顶圣诞帽，漂亮吗？你们想变顶圣诞帽吗？那我们请客人老师变一下。请人帮忙要说：“请帮帮我。”5、幼儿请客人老师装订圣诞帽。6、戴上圣诞帽一起过圣诞节，让客人老师给小朋友拍照欣赏。“你的圣诞帽漂亮吗？你喜欢你的圣诞帽吗？”
第28篇、小班手工活动一盆花教案反思活动内容：一盆花活动目标： 1、初步学习撕、贴的技能，对色彩的兴趣。2、发展幼儿的观察力及表现力。3、体验想象创造各种图像的快乐。4、培养幼儿初步的创造能力。活动重点：学习撕贴的方法。活动难点：发展幼儿的观察力及表现力。课时安排: 二课时活动过程：1、引起兴趣，出示造型、色彩不同的几盆花，引导幼儿进行观察，围绕话的色彩和造型来谈，这些花美在那里？2、陈列出盆景图片让幼儿欣赏，请幼儿从色彩和造型两方面来谈一谈自己最喜欢的图片。3、学习撕贴的方法。教师介绍材料与操作方法：先将自己选好的小花盆贴在图画纸适当的位置，在小花盆周围需要粘贴的地方均匀地抹上糨糊，然后选出挂历纸用食指、大拇指捏住纸撕成一小块一小块地粘在抹上糨糊的地方，用干抹布盖住用手掌使劲往下压，拿开抹布再继续往下粘贴。4、幼儿操作。教师辅导能力较差的幼儿学习撕纸技能，指导能力强的幼儿选用恰当颜色的挂历纸粘贴出一定的造型。5、将幼儿的作品布置成"小花园"。对幼儿大胆撕纸粘贴，选用色彩鲜艳给予表扬、鼓励活动反思幼儿喜欢观察，动手做做玩玩，如果做出一些又简单又好玩的小制作，既满足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，通过先感知观察作品的形状、颜色，然后让幼儿去探索制作的步骤，最后去尝试。第29篇、小班手工柳树姑娘教案活动目标：1、尝试用胶水将“柳叶”粘贴到柳条上。2、通过比较，区别两样东西的长短。3、在活动中，感受手工活动的乐趣。活动准备：1、自制的柳树树干、柳条。2、用绉纸剪好的柳条。3、胶水、抹布每组一份。4、幼儿已看过柳树。5、已贴好柳叶的柳条一条。活动过程：一、谈话导入，一起幼儿兴趣。二、出示已贴好柳叶的柳条，引导幼儿对柳树的经验。三、教师示范讲解。拿一条柳条放在桌子上，再拿一片叶子，用食指蘸一点胶水抹早叶子一端，然后贴在柳条上，左边贴一片，右边贴一片，然后再左边贴一片右边贴一片，贴满为止。四、幼儿制作柳条，教师指导。1、胶水放在桌子中间，从篮子里选一条柳条。2、贴好柳条，用抹布擦手，坐在蓝线上。五、比比柳条的长短，并贴到树干上。1、个别幼儿比。2、集体幼儿比。师生一起把柳树姑娘请到生物角。第30篇、小班手工活可爱的苹果教案反思课前分析小班幼儿知识经验不够丰富，但对周围事物充满浓厚的兴趣。纸是幼儿在幼儿园一日活动中经常接触的，幼儿喜欢撕一撕，剪一剪，画一画。本次活动教师活动的设计，探索创新活动的引导就从幼儿最贴近的自身开始。在整个活动过程中，教师始终遵循幼儿年龄特征及美术教育活动中创新教育的要求来考虑，给每一个幼儿提供创作的环境，让每一个幼儿施展自己的创造潜力。因此在活动前，教师注重幼儿内在图式的积累，让幼儿对苹果有了充分的感知，使幼儿将视觉和大脑理性思维对感知经验的加工，伴随经验在记忆中储存，通过幼儿手的技能运动，创造性的表现不同的苹果。活动目标1、根据要求进行美工创作；2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动；3、通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。活动准备1、16开铅画纸（画有苹果）。2、红色、绿色美工纸若干。3、固体胶管。4、桌椅活动重点：使幼儿掌握撕纸的技巧及粘贴的方法。活动过程一、激发幼儿的好奇心1、呈现画有大苹果的铅画纸,问①小朋友看到了什么.②小朋友想一想苹果是什么颜色的2、简述及活动目的,并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.(强调要贴在苹果图形内部)3、进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴.二、操作过程1、幼儿进行创作活动.2、老师巡回指导.三、展示、交流、分享1、夸奖孩子们贴的苹果非常的漂亮.2、请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲.3、把自己的名字写上(可以老师代写,也可以鼓励小朋友自己创作非凡符号表现自己的名字)四、延伸活动假如时间答应或者孩子们爱好还是很高的话,可以鼓励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画.活动反思活动中幼儿通过手的技能运作，创造性的表现不同大苹果，反映了幼儿独特的创造力。虽然幼儿最后的作品可能在成人看来既可笑又非常可爱，但幼儿的思维得到扩散和拓展。教师栽种苹果活动充分给幼儿交流、表现的机会，使幼儿体验了成功的快乐。整个活动对幼儿来说是件既神秘又充满情趣的乐事，全体幼儿始终情趣盎然。空中飞舞的小纸片固然有趣，而让小纸片落在纸上对幼儿来说是另一次稀有的尝试。对于幼儿来讲，有了充分的经验才能更好地表达，幼儿美术教育活动是
幼儿园手工制作：有趣的小火箭玩具
幼儿园手工制作：有趣的小火箭玩具
2017-08-03出处：其他作者：佚名
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幼儿园中班手工课教案20篇
《幼儿园中班手工课教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
（1）中班美术教案《漂亮的毛衣》含反思活动目标：1、尝试用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。2、迁移已经有经验，了解装饰毛衣的方法。3、愿意和同伴分享自己设计毛衣的经验。4、培养幼儿的欣赏能力。5、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。重难点：尝试用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。迁移已经有经验，了解装饰毛衣的方法。活动准备：1、经验准备：幼儿有装饰毛衣的经验；2、水彩笔、油画棒若干，幼儿用书，PPT。活动过程：一、话题导入教师：小朋友们，你们今天穿毛衣了吗？（穿了）谁能说一说你的毛衣上面有什么图案？鼓励幼儿大胆讲诉，请2-3名幼儿讲述。二、出示画面，让幼儿观察，了解独立纹样和连续纹样的概念。1、教师：老师这里也有一些毛衣，请你仔细看一看这些毛衣哪些部位有图案？中间只有一个大图案的我们叫它----独立纹样一样的花纹一个一个连在一起的我们叫它----连续纹样。2、教师：老师这里还有一些漂亮的毛衣，看看你最喜欢哪一件？为什么？这件毛衣上哪些地方的花纹是独立纹样？哪些地方是连续纹样？三、幼儿绘画，教师观察并指导。1、教师：老师这里有一件白毛衣，小朋友能不能帮忙打扮一下送给森林里的小动物。（能）你想设计一件什么样的毛衣，哪里用独立纹样？哪里用连续纹样？请2-3名幼儿回答。2、幼儿绘画，教师观察并指导。教师：小朋友们说的真棒！现在请你们去试一试吧。播放轻快的钢琴曲音乐。四、作品欣赏教师：做好的小朋友将漂亮你毛衣送给小动物吧。教师：和身边的好朋友说一说你是怎么设计毛衣的，看一看，你最细化哪一件毛衣？五、评价作品，活动结束1、教师：啊，这些毛衣真漂亮，这是谁设计的啊？请你说一说你是怎么设计的？2、你用什么纹样设计的？还有谁能说一说？请2-3名幼儿回答。3、教师：有了小朋友设计的毛衣，小动物暖和多了!下次我们再给他们设计一条围巾吧！教学反思：对中班的幼儿来说，《漂亮的毛衣》这个美术活动的目标要求并不太高，而且有了小班一年的绘画功底，创作画对孩子来说没什么难度。但正因为以往的美术活动太注重情感体验，忽略了基本技能的培养，使幼儿对最简单的曲线、弧线、海浪线、螺旋线等基本线条不能很好的掌握，更别说利用这些线条进行交叉组合，变成有趣的图案。因此，在我第一个尝试教研组连环跟进式的研讨课中，把重点放在观察不同的线条，进行合理地组合。（2）中班彩泥教案《饼干》制作目的：学习大胆塑造和制作手工作品。让幼儿体验自主、独立、创造的能力。培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。制作对象：饼干制作准备：深黄色橡皮泥、铅笔制作过程：1.取深黄色橡皮泥，然后，将其搓成一个圆球状；2.将这个圆球搓成一个六面体；3.再搓一个圆球；4.将搓好的圆球，捏扁一些；5.将做好的两个圆形和六边形饼干，用铅笔笔杆将边缘，压出凹凸状，用笔尖，压出饼干上面的小洞。结束语：以上就是橡皮泥的手工制作方法，根据图文提示，孩子们进行手工制作吧，看看谁能够将其做得最形象生动。（3）中班手工教案《萝卜》制作目的：培养幼儿创新能力。培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。制作准备：红色、绿色、白色橡皮泥、小木棒、尺子、剪刀。制作过程：1.分别取红色和白色橡皮泥，搓成一个大的红球和一个小点的白球；2.将小白球放置到大红球的下面，将两者搓成一个大的圆球；3.将白色的部分捏尖；4.用尺子在红色的萝卜上面，压出折痕；5.用剪刀剪出萝卜的根须；6.再搓一个绿色的大球；7.将搓好的绿球一头搓尖；8.将绿色大部分，压扁，做出叶子状；9.将做好的绿色部分，插入火柴棒，并且，将边缘捏薄些；10.将做好的萝卜叶子，放置在萝卜上，就完成了。结束语：以上就是萝卜的手工制止方法，根据文字提示孩子们自己试试进行手工制作。（4）中班手工教案《彩色眼镜》制作目标：培养儿童对手工活动的兴趣。引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。制作对象：彩色眼镜材料准备：各种吸管、小刀、剪刀、黏胶。制作过程：1.取两个不同颜色的习惯，然后，减掉没有曲折线部分，留下的备用；2.沿着曲折线部位进行压折，将边缘用黏胶粘合；3.另一个眼镜框的做法也是相同的；4.在两个眼镜框中间用小刀钻一个洞，然后将第一步剪下的部分吸管插入两个洞中，连接起两个眼镜框；5.选择两个相同颜色的习惯，减掉一部分，留下长的部分做眼镜腿；6.用黏胶将两个眼镜腿粘在眼镜框上；7.用多余的吸管剪个小花，放到眼镜上面做装饰；8.整理之后，时尚的眼镜就做好了。结束语：以上就是推荐给大家的吸管眼镜做法，根据上面的这些提示，自己动手做一个时尚的眼镜吧。（5）中班教案《做面条》活动目标1。激发幼儿对手工活动的兴趣。2。学习使用剪刀，尝试沿直线剪。3。激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。4。能呈现自己的面条，并能欣赏别人的面条。活动准备1。进餐时，有意识地引导幼儿观察面条的形状。2。废旧纸，圆头剪刀，橡皮泥或面团。3。盘子（3---5个），抹布，纸。4。教师用废旧纸剪出的一碗“面条”。活动过程（一）导入部分。教师：“小朋友吃过面条吗？面条是什么样子的？喜欢吃面条吗？”（二）展开部分。1。教师出示准备好的面条：“今天，老师也做了面条，请你们看一看，和你们吃的面条一样吗？（一样细。）有什么不一样？”引导幼儿说出教师做的面条是用剪出来的，自己吃的面条是用面做的。2。教师：“今天我们小朋友亲自来做面条，好吗？把做好的面条装在盘子里。”3。幼儿分组操作。教师：“老师给小朋友准备了废纸，剪刀，请小朋友4----6人一组进行操作，把剪好的面条放在一个盘子里。看哪一组的小朋友剪的面条又细又长又多。”（三）结束部分。把幼儿的作品摆在展览区或蛙蛙家里，请幼儿说一说，最喜欢吃哪一盘面条？为什么？幼儿之间互相评一评。活动反思：活动效果的评价。整个活动幼儿的积极性还是很高，对小班的幼儿来说能够在老师的指令下完成这次活动就算不错。不足的是幼儿撕的面条不是又细又长，是很粗，长短不宜，不均匀。如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，提高活动的一些要求，重点放在幼儿撕上面。（6）中班创意手工折纸教案《可爱的五彩鱼》含反思活动目标：1、引导幼儿学习折纸扇的方法进行用合适的手工纸，剪、折鱼身、鱼尾等，进一步培养幼儿看图折纸的技能，巩固剪、折、压、拼贴及对边折的技能。2、培养幼儿的观察力、想象力及交往合作的能力，提高幼儿对美的感受力与表现力。3、体验成功的喜悦。4、感受色彩对比。5、体会创作的快乐。活动准备：有关鱼的碟片、颜色各异大小不一的手工纸或蜡光纸若干、笔、剪刀、蓝色背景图、小鱼、示范图折纸图1张活动过程：看碟片，引起幼儿兴趣。1、小朋友，你们知道谁生活在水里吗?2、好，我们一起去看看吧!(看碟片提醒幼儿仔细观察鱼的颜色、形状及水草)3、你看到了什么?它是什么颜色的?它长得什么样?二、引导幼儿欣赏观察示范图。1、老师做了一幅图，你们看美不美?美在什么地方?2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗?三、引导幼儿看图折纸。1、你最喜欢这条鱼吗？它是怎么折出来的?请你说说这条鱼的图示步骤。2、老师示范讲解（1）、将长方行的手工纸对边折压好。然后用铅笔如图画好。（要画弧线）、用剪刀沿着画好的弧线剪下（3）、将剪好的鱼形的纸展开后（如图），从纸的顶端部分，开始用折纸扇的方法，进行边对边反复折叠。、将纸折到鱼尾部，然后将纸的边缘涂上胶水或或粘上双面胶，对折粘好。、在白色纸上画好眼睛（当然也可以用活动眼珠代替），可以将彩色纸剪成半圆形来装饰尾鳍。3、小鱼喜欢在水里游来游去，它们还喜欢在水里捉迷藏呢!那可以准备一张背景纸，然后画上水草等?四、幼儿进行制作，教师巡回指导。1、有的小朋友折要折很长时间，那怎么办呢?2、小朋友先折鱼，最后大家一起合作制作海洋背景图。五、幼儿展示作品，相互评价作品。活动反思：1.导入部分提到了颜色、形状，在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。2.活动的开放性应该更强一些，让幼儿更多自主创作的机会，允许幼儿有不同的创意，更好的体现鱼的多样性。（7）中班手工活动教案《五彩鱼》含反思活动目标：1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计、装饰鱼身上的花纹。2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、感受作品的美感。活动重点：用报纸制作固定成鱼的外形难点：用彩纸装饰鱼儿活动准备：1、欣赏过“美丽的鱼”，对鱼的外形、花纹色彩有所了解。2、五彩鱼”范例，半成品“五彩鱼”(缺少鱼眼睛)范例。3、报纸、彩纸若干，双面胶，剪刀。活动过程：一、观察范例，推想制作方法1、教师出示“五彩鱼”范例，提问：这是什么?是用什么做的?你们想一想怎样才能做出这样一条五彩鱼?(引导幼儿说出用报纸搓成纸条卷成鱼的外形，用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。)二、倾听教师讲解，学习制作方法1、教师示范讲解制作鱼身的方法幼儿园中班手工活动教案：五彩鱼幼儿园中班手工活动教案：五彩鱼。教师：我用一张报纸卷卷卷，卷成一根粗棍子，再拧拧拧，拧成一条纸绳子，最后我将绳子两头交叉粘贴，看看变成了什么?教师：鱼还要穿上漂亮的衣服呢!我们可以用彩纸剪成粗细、花纹不同的纸条进行装饰，可以朝不同方向贴。2、教师拿出范例讲解装饰鱼的方法。教师：我们还可以用彩纸剪成三角形、圆形或方形等，既可以作为鱼身上的花纹，又可以作为鱼鳍或用来装饰鱼尾。三、难点讨论1、教师出示半成品“五彩鱼”，提问：这条鱼少了什么?鱼眼睛可以怎么做?2、教师用手指穿过“鱼”的头部并提问：鱼的头部是镂空的，做好的眼睛怎么放上去呢?3、教师小结：鱼眼睛的粘贴方法有很多，可以先用一些细纸条粘在鱼形轮廓上，横贴、竖贴都可以，再把鱼眼睛贴在纸条上；也可以在剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条，然后将它们直接贴在鱼头上。还有其他方法，你们等会儿可以试试。四、幼儿制作1、教师提出操作要求。教师：卷报纸时一定要卷紧；卷成鱼的形状后，尾巴处用双面胶固定；鱼身上的花纹可以自己设计，颜色可多一些；鱼鳍、鱼尾也要装饰。2、幼儿操作教师关注幼儿不同的操作设想，及时发现他们的创意，并鼓励他们尝试解决在操作中遇到的困难幼儿园中班手工活动教案：五彩鱼教案。鼓励幼儿用合适的方法固定鱼眼睛。(提出操作要求时，教师重复演示一些操作步骤，以帮助幼儿再次理解；巡回指导时，教师留意幼儿设计花纹的独特想法，鼓励他们把想法表现出来，启发幼儿用不同方法固定鱼眼睛。)五、欣赏、交流1、教师帮助幼儿将制作好的鱼用线串起来，错落有致地挂在活动室的背景墙上。2、师幼集中欣赏、交流。你最喜欢哪一条鱼身上的图案，为什么?你是用什么方法固定鱼眼睛的?活动反思：1.导入部分提到了颜色、形状，在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。2.活动的开放性应该更强一些，让幼儿更多自主创作的机会，允许幼儿有不同的创意，更好的体现鱼的多样性。（8）中班手工教案《五彩鱼》含反思活动目标：1.能用报纸棒拧成鱼的外型，并用彩纸对鱼进行花纹装饰。2.体验手工的乐趣和成就感。3.培养幼儿的技巧和艺术气质。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：1.海底世界展板。2.报纸、皱纹纸、糨糊、双面胶、抹布、废纸筐。3.《薰衣草》背景音乐活动过程：一、活动导入。1.出示报纸鱼，引出活动。师：咦？这是什么？（热带鱼）这是热带鱼的眼睛、花纹、鱼鳍、尾巴师：纸绳是怎么变成小鱼的呢？谁来试试看？2.个别幼儿尝试制作。师小结：纸绳两头交叉，然后捏住，用篮子上的即时贴固定住。即时贴怎么固定呢？手捏住交叉的地方，即时贴一头先固定住，然后绕几圈就可以了。师：热带鱼的轮廓已经出来了，还差什么？（眼睛和鱼鳍、花纹）师：热带鱼身上还有漂亮的花纹呢。师：选择自己喜欢的颜色，把它们粘在鱼的身上。（首先我们要留出鱼头的部分，在鱼的身上贴上双面胶，然后拿出彩纸贴出鱼的头部。接下来贴的时候可以按照你们自己喜欢的方式，横着贴、竖着贴、交叉等等）然后我们可以用同样的方法来装饰鱼的尾巴。师：最后，我们把鱼的眼睛和鱼鳍贴上去，一条漂亮的热带鱼就完成了。3.完整回忆热带鱼制作过程。师：我们一起来再来看一遍制作过程。纸棒用力拧拧拧，拧成细细小纸绳，纸绳两头交叉捏，即时贴卷一卷，漂亮彩条来打扮，鱼鳍鱼眼不要忘，热带小鱼完成了！二、幼儿制作，教师巡视。1.出示海底世界展板。师：最近水族馆要举办热带鱼展览了，我们也来做几条热带鱼吧。2.强调操作要求。师：拧纸绳每个地方都要拧紧，纸绳交叉是要调整好鱼身和鱼尾的比例。鱼身上的花纹可以自己设计，颜色可多一些；鱼鳍、鱼尾也要装饰。教师把幼儿完成的鱼贴到展板上。早完成的孩子做鱼泡泡（即用纸绳围一个圈）三、欣赏交流。——水族馆里有很多条鱼了，我们一起参观一下吧，你最喜欢哪条？为什么？活动反思：1.导入部分提到了颜色、形状，在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。2.活动的开放性应该更强一些，让幼儿更多自主创作的机会，允许幼儿有不同的创意，更好的体现鱼的多样性。（9）中班教案《手工项链》含反思目标：1、学习将蜡光纸粘贴在“绳子”上的技能。2、在粘贴时，能将各种颜色间隔开来，正确使用浆糊。3、将做好的项链送给妈妈，培养幼儿爱妈妈的情感。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布活动过程：一、谈话引入今天是3月8日，你们知道是谁的节日吗？妈妈平时又要上班又要照顾宝宝，真辛苦，那我们送什么礼物给妈妈呢？二、出示范样，引导幼儿观察这是我给妈妈准备的礼物，你们看看这是什么？你们知道它是怎么做的吗？三、教师示范制作方法：先拿一张彩条，抹上浆糊，将彩条粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子上，一个挨一个地粘，一直将绳子粘满。四、提出制作要求：轻轻地蘸浆糊，不要抹得太多，全部粘好后，将手在抹布上擦干净。五、幼儿操作，教师指导及小结师；小朋友想一想送给妈妈项链时准备跟妈妈说一句什么话？六、相互欣赏自己制作好的项链。活动延伸：1、提供材料。在美工区中鼓励幼儿制作项链送给好朋友并说一句悄悄话。2、交流讨论：妈妈收到项链以后教学反思：本次活动的开展，以“爱”为情感线让孩子通过各种形式的活动来认识了“三八妇女节”这一节日，如何培养幼儿感受爱、学会爱、表达爱，引导他们知道：爱也可以通过另一种方式来进行表达，而不单单只是语言，这是我们需要思考的。因此，我选择通过借助“给妈妈做项链”这一生活化情景化的方式，来告知幼儿另一种表达情感的方式。在这次活动中，我觉得运用给妈妈做项链这一活动充分调动了幼儿活动的积极性，在活动的过程中幼儿充分投入，每一个幼儿都能自己动手操作，体验快乐；活动后，将自己做好的项链送给妈妈，而且进一步感受到与妈妈之间浓浓的爱，使幼儿已有经验、认识都得到了进一步的提升。（10）中班教案《纸杯娃娃》含反思活动目标1.让幼儿学会简单的手工技巧。2.训练幼儿粘贴的技能。3.发展幼儿的想象力，培养幼儿对手工的兴趣。4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。重点难点重点：让幼儿学会简单的手工技巧。难点：训练幼儿粘贴的技能。活动准备1.纸杯子、固体胶若干。2.废旧卡纸裁剪好的长条和各种图形。活动过程（一）导入部分。教师出示纸杯：“这是什么？它能干什么？”引入纸杯娃娃的主题。（二）基本部分。1.教师拿出纸杯等制作手工的材料。2.教师将长条卡纸卷成圈再展开。3.将卷好的纸粘在纸杯上，当纸杯娃娃的头发，纸杯口朝下。4.教师选择深色的卡纸制作纸杯娃娃的眼睛。5.教师选择红色的卡纸制作纸杯娃娃的鼻子。6.纸杯娃娃制作成功，让幼儿欣赏。7.教师指导幼儿动手制作手工。8.教师巡视指导。（三）结束部分。教师对幼儿制作的纸杯娃娃进行评价，并让幼儿互相欣赏。活动延伸：教师在作品上写上幼儿的名字并放在美术角展示。教学反思1.本堂课是幼儿对手工的初步尝试。2.本堂课结合实际，让幼儿容易理解并学会，与教师配合良好，互动较好3.本堂课中个别幼儿动手能力较弱，但在教师的帮助下完成了自己的作品。（11）中班教案《田园舞会》含反思活动目标：1.学会用铅笔在菜叶上穿洞，并会用毛线将菜叶进行串连。2.提高手眼协调能力与抓握力。3.感受手工制作的快乐。4.培养幼儿初步的创造能力。5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动准备：物质：课件、大白菜、青菜叶若干、毛线人手一根（较幼儿腰围略长些）铅笔人手一支。经验：有串珠珠的经验活动重难点：能耐心地用铅笔穿洞，并用毛线将菜叶进行串连。掌握好穿洞的力度，尽量不讲菜叶弄坏。活动过程：一、提问导入，引起兴趣。1.提问：孩子们，你们知道什么是舞会吗？个别幼儿讲述自己的看法。2.小结：舞会呀，就是穿着一定的衣服，一起跟着音乐跳舞。二、观察服饰，引出主题。1.出示课件：那我们先来看一场草裙舞会，仔细观察，看看他们穿了什么。引导幼儿观察讲述。2.小结讲述：他们的裙子是用线做成的，一条一条的线穿在一起就变成了草裙。3.过渡讲述：那今天老师带你们去参加一场田园舞会，看一看，去田园舞会要穿什么。播放课件，引导幼儿观察讲述自己所看到的内容。4.小结：参加田园舞会的人们，都穿着用蔬菜叶做的裙子。5.讲述：那我们要去参加舞会，就要自己动手做一条蔬菜叶做的裙子。我们一起来看一看是怎么做的。三、示范讲解，幼儿操作。1.出示操作材料引导幼儿认识。2.示范讲解：先拿一片菜叶用铅笔小心地在上面戳穿一个洞，然后用毛线穿过。多次反复。3.幼儿操作，巡回指导。（1）鼓励幼儿仔细耐心地戳洞。（2）弄坏了菜叶也不气馁，能继续尝试。四、作品展示，结束活动。1.帮助幼儿将裙子“穿”（系住）在身上。2.带领幼儿一起随乐舞动。活动反思：在本次活动中，孩子们的兴趣一直都很高，不论是在观察课件还是在动手制作方面，都很投入。在他们操作的时候我发现耐心比较好的孩子戳洞很顺利，弄破的几率相对比较小；有的孩子戳的洞只有一点，毛线很难穿过去；于是我便让他们正反都戳一下，把洞弄大一些。而且我发现，毛线容易松散开，于是交孩子自己拧一拧，应该事先用打火机将两端头烤一烤。虽然有不少的问题存在，但是孩子们还都很认真地操作，最后穿在身上的时候，跳的也特别开心。（12）中班教案《花仙子》含反思活动目标：1.掌握折花仙子的方法，体验手工制作的乐趣。2.在操作活动中了解纸花在水中吸水膨胀的现象。3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：美工材料、剪刀、胶水、水盆活动过程：1.引题：有一位神秘的客人要来到我们身边！（教师出示折好的纸工花仙子）神秘的客人在哪？2.观察了解纸花开花的现象。①教师将折好的花仙子放入水中，引导幼儿观察花开现象。提问：花中藏的神秘的客人是谁？（是一位美丽的小女孩，我们给她起一个好听的名字叫“花仙子”）。为什么纸花在水中会自己开花？②小结。因为纸会吸水，纸做的花吸了水，花瓣因水而膨胀，就会开放了。3.学习做花仙子。①结合《美工》P23“花仙子”，自由说说折花仙子的步骤。②教师示范操作。将花仙子彩色图形剪下，沿虚线折叠。请幼儿看清是正折线还是反折线，并按折线折出来后压平。剪下花朵，将对折的小女孩的下半身贴在花中间的虚线中，再一次向中心折。引导幼儿要先把花仙子粘贴在花的中间，再把花瓣折进来。③幼儿操作，教师巡回观察指导。指导幼儿用花瓣把花仙子压住，使花仙子能够完全藏在花瓣里面。4.欣赏与评价。将制作好的花仙子放在水中，观察开花现象。（提醒幼儿将作品放入水中时，一定要平平地放下）教学反思：总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。（13）中班教案《美丽的菊花》含反思活动目标：1.能用手工制作表现美丽的菊花。2.体验手工制作过程带来的快乐。3.培养幼儿的欣赏菊花的能力。4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。活动准备：物质准备：PPT课件、材料袋(剪刀，铅笔、圆形卡纸、长方形彩色纸，绿色叶子，白乳胶等)人手一份。活动过程：1.欣赏菊花PPT课件，引导幼儿观察菊花颜色及特征。提问：(1)这些菊花有什么颜色?它的花瓣是什么形状?它像什么?(2)菊花有什么用处?2.利用PPT课件，引导幼儿学习制作菊花的方法。(1)展示制作材料，提问幼儿这些材料分别可以怎么用?讲解：怎样使用铅笔把条纸卷一卷，(教案出自：快思教案网)让菊花花瓣卷起来，请能力强的幼儿示范操作。(2)出示菊花的制作方法，让幼儿说说菊花的制作步骤。3.幼儿操作，教师观察并指导。(1)提出操作的常规要求：(卫生、安全等)(2)重点观察并指导幼儿用剪、卷等动作技能使菊花的花瓣弯曲，使菊花更好看。(3)做好了菊花，送到老师的花园里来。4.展示作品，进一步引导幼儿感受菊花的美丽，体验创作活动表现美的乐趣。花园里开满了美丽的菊花，你最喜欢哪一朵呢?为什么?教学反思：为了让孩子对菊花有更深的了解，我制作了课件。通过观看课件，孩子们在愉快的活动中对菊花的外形特征有了充分的感知。这次活动采用了用铅笔卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。这种新的表现方式，不仅可以锻炼幼儿的动手能力，也能让幼儿体会到不同的表现方式带来的乐趣。（14）中班教案《漂亮的毛衣》含反思活动目标：1、尝试用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。2、迁移已经有经验，了解装饰毛衣的方法。3、愿意和同伴分享自己设计毛衣的经验。4、根据色彩进行大胆合理的想象。5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的毛衣。重难点：尝试用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。迁移已经有经验，了解装饰毛衣的方法。活动准备：1、经验准备：幼儿有装饰毛衣的经验；2、水彩笔、油画棒若干，幼儿用书，PPT。活动过程：一、话题导入1、教师：小朋友们，你们今天穿毛衣了吗？（穿了）谁能说一说你的毛衣上面有什么图案？鼓励幼儿大胆讲诉，请2-3名幼儿讲述。二、出示画面，让幼儿观察，了解独立纹样和连续纹样的概念。1、教师：老师这里也有一些毛衣，请你仔细看一看这些毛衣哪些部位有图案？中间只有一个大图案的我们叫它----独立纹样一样的花纹一个一个连在一起的我们叫它----连续纹样2、教师：老师这里还有一些漂亮的毛衣，看看你最喜欢哪一件？为什么？这件毛衣上哪些地方的花纹是独立纹样？哪些地方是连续纹样？三、幼儿绘画，教师观察并指导。1、教师：老师这里有一件白毛衣，小朋友能不能帮忙打扮一下送给森林里的小动物。（能）你想设计一件什么样的毛衣，哪里用独立纹样？哪里用连续纹样？请2-3名幼儿回答。2、幼儿绘画，教师观察并指导。教师：小朋友们说的真棒！现在请你们去试一试吧。播放轻快的钢琴曲音乐。四、作品欣赏教师：做好的小朋友将漂亮你毛衣送给小动物吧。教师：和身边的好朋友说一说你是怎么设计毛衣的，看一看，你最细化哪一件毛衣？五、评价作品，活动结束1、教师：啊，这些毛衣真漂亮，这是谁设计的啊？请你说一说你是怎么设计的？你用什么纹样设计的？还有谁能说一说？请2-3名幼儿回答。3、教师：有了小朋友设计的毛衣，小动物暖和多了!下次我们再给他们设计一条围巾吧！教学反思：对中班的幼儿来说，《漂亮的毛衣》这个美术活动的目标要求并不太高，而且有了小班一年的绘画功底，创作画对孩子来说没什么难度。但正因为以往的美术活动太注重情感体验，忽略了基本技能的培养，使幼儿对最简单的曲线、弧线、海浪线、螺旋线等基本线条不能很好的掌握，更别说利用这些线条进行交叉组合，变成有趣的图案。因此，在我第一个尝试教研组连环跟进式的研讨课中，把重点放在观察不同的线条，进行合理地组合。（15）中班教案《多彩的纸巾》含反思活动目标：1、初步了解一些简单的创意和手工制作的方法，学会浸染。2、通过看看、做做等方法表现自己所见，所想事物，激发幼儿丰富的想象力与创造愿望。3、鼓励幼儿大胆正确的上色。4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受活动的乐趣。活动准备：PPT、纸巾、颜料、调色盘、小毛巾、报纸、小篮子、塑料袋；活动过程：一、神秘礼物导入，激发兴趣。1、出示第一个信封，出示白色纸巾。（1）纸巾有什么用处呢？（幼儿可能会说擦鼻涕、画画……）过渡语：这是一张神奇的纸巾，只要老师念一句魔咒“巴拉巴拉小魔仙变”，这张纸巾就会变身。2、打开第二个信封，揭晓答案。白色纸巾——彩色纸巾二、了解多彩的纸巾，介绍纸巾弄染料的过程。1、想一想。白色的纸巾怎么样才会变成彩色的呢？（幼儿可能会说画出来……）过渡语：到底是怎么样变得呢？我们一起去看一看吧！2、教师示范操作，介绍操作步骤。（先取一张纸巾——然后边对边上下对折——再边对边左右对折第二次——再用四个角去蘸颜料，浸染的时间要久一点——手放在白色的地方将纸巾摊开，如果不小心手蘸到颜料的话擦在抹布上）3、教师操作后，请个别幼儿示范操作（2男2女）4、幼儿观察，说一说他们是如何操作的？5、说一说，揭晓答案。（1）漂亮的餐巾纸是怎么变出来的？（幼儿可能会说颜料，蘸点颜色……）（2）教师引导语：要先怎么样，再蘸颜料呢？（幼儿可能会说先叠、先折起来再蘸颜料……）6、介绍操作材料，讲明操作要求。过渡语：老师的桌上也有颜料，纸巾，毛巾，请你们也来动动手，变变漂亮的纸巾吧！然后把漂亮的纸巾放在卡纸上。三、幼儿分组操作，教师巡回指导。四、作品展示在桌面上的卡纸上，教师点评。1、师幼点评。2、采访个别“浸染”较好的幼儿，你是怎么样做的？3、师小结，引出“浸染”。先折再蘸颜料这个过程我们叫做“浸染”。4、学说“浸染”。过渡语：在日常生活中也经常使用这种方法。五、观看ppt，了解“浸染”的技术。1、这些图片你在哪里见过？（幼儿可能会说衣服上……）2、介绍“浸染”，探索浸染的方法，引出使用棉球浸染纸巾。除了边对边对折两次，角蘸取颜料的方法外，引导幼儿自由探索还可以用棉球来浸染装饰纸巾，让我们的衣服更加美观。3、师小结：是的，一些服装、服饰上也会用到，我们也来当当小小设计师设计一件漂亮的衣服吧。六、播放背景音乐，用纸巾装饰衣服。1、第二次分组操作（分成4组，每组5人），教师巡回指导。用棉球蘸取颜料浸染纸巾不要太用力，以防纸巾受损。2、出示塑料衣服半成品，讲明操作要求。3、每组请一个小朋友当模特，然后分组同时装饰衣服。活动结束：1、作品展示。将服装成品展示在模特身上。2、播放背景音乐，模特走秀结束。3、结束语。你们想不想把这么漂亮的衣服展示给更多的老师和小朋友看呢？让我们出发吧！活动反思：中班美术活动《多彩的纸巾》教学内容符合幼儿身心发展年龄特点，活动目标的定位也遵循幼儿认知发展规律和学习特点，选材贴近幼儿生活，色彩鲜艳的颜料，幼儿较感兴趣，也愿意动起来。活动过程中的导入环节，教师利用一张正方形的白色纸巾直接导入，比较自然，教师引导语简洁明了明确，导入较成功。活动过程中，出示纸巾直接导入—了解多彩的纸巾，教师示范纸巾弄颜料的过程—个别幼儿示范操作—教师小结—介绍操作材料，讲明操作要求—幼儿分组操作，教师巡回指导—观看课件，了解浸染的技术—装饰半成品衣服—模特走秀，作品展示结束，活动过程设计思路清晰，环环相扣。但是在实际操作活动过程中，教师示范操作后展示在黑板上，纸巾晕染的效果不明显，可是教师未发现，可见教师临时解决问题的能力不强，教学机智有待加强！在活动过程中，幼儿分组操作之前，教师应当向幼儿介绍桌面上的材料分别有何用，减少幼儿消极等待的时间。（16）中班手工教案《葡萄》含反思活动目标1、喜欢参加粘贴活动，对手工活动感兴趣。2、培养幼儿的动手能力。3、让幼儿学会用双面胶。4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。5、感受作品《葡萄》的美感。重点难点重点：让孩子们安全使用剪刀。难点：通过操作来认识葡萄的形状。活动准备白张纸、海绵纸，双面胶，若干份。新鲜葡萄，葡萄图片。活动过程1.教师出示食物葡萄问幼儿：这是什么，是什么形状？教师小结：葡萄是圆圆的，一颗颗葡萄就像是好朋友，它们紧紧的拥抱在一起。2.你们见过哪些水果是圆的呢？教师总结：苹果，西瓜等。3.出示教师提前贴好的葡萄图片，让小朋友们观察，教师示范，贴葡萄。4.幼儿分组，动手能力好的剪圆，动手能力较差的贴葡萄。5.教师巡回指导，及时发现问题，及时指出，鼓励孩子贴葡萄6.作品展示。活动结束让幼儿把自己的作品拿回家给爸爸妈妈看。教学反思手工课是幼儿最喜欢的一门课，手工课提高幼儿的想象能力，手工课可以为孩子们创造练习技巧的能力。在活动中，我拿出葡萄吸引了幼儿的观察，通过观察来激发幼儿参与活动的积极性，培养幼儿的团队精神。在活动中，幼儿动手操作，学会了合作，因此幼儿懂得了葡萄的形状，有什么样的规律。但部分动手能力较差的幼儿，在我要求观察时注意力不集中，觉得有点难，高兴的是有些幼儿的帮助下完成了一节课的手工，我认为在上课的过程中把握的不是很好，没有什么专业能力，以后我会再接再厉，不断提高自己的专业素质。（17）中班教案《花手帕》含反思活动目标：1．掌握手工扎染、折纸、点颜色等技巧，初步了解色彩搭配的规则。2．培养对民间艺术的兴趣和爱好。3．养成良好的作业行为和卫生习惯。4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5．增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。活动准备：1．故事《讲卫生的小猫咪》。2．8开、16开宣纸每人4～6张、调好的各色中国画颜料、旧报纸、扎染PPT、围兜及袖套每人一套。3．课前给幼儿观赏贵州苗族的各种蜡染制品。活动过程：一、导入活动听故事《讲卫生的小猫咪》，小猫咪感冒了，又流鼻涕又打喷嚏，小猫咪讲卫生，赶紧到商店买来花手帕。提问：花手帕有什么作用?分析：这不只是一个美术活动，也是一个培养幼儿良好的卫生习惯和品质的好机会。二、播放扎染PPT，欣赏并讨论引导幼儿说出商店里的花手帕都有哪些图案和颜色。(图案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形……学会说五颜六色。)分析：孩子们在欣赏的过程中，培养了审美感，多变的图案和艳丽的色彩引发了如何制作这样美丽花手帕的兴趣。三、指导幼儿制作扎染作品1．戴好围兜和袖套，防止颜料弄脏衣服。2．将白色的宣纸进行多层折叠，注意对角和对边。3．将折好的宣纸不同的部分，放入装有颜料的小碗里点颜色。4．将点好颜色的宣纸放在报纸上打开晾干。5．提问：在给“小手帕”染色的时候我们要注意什么呢?分析：幼儿要掌握折纸和点颜色这两个主要步骤，因点颜色是新技巧，所以是这个活动的一个难点，首先要把颜色按照从浅到深的顺序进行排列，引导幼儿有秩序的选择；其次要把握一边折一边点颜色的技巧，并通过实践慢慢掌握颜色的用量。最后要注意因打湿的宣纸打开难度很大，所以这个步骤必须由老师来完成，以免损坏作品。四、幼儿自主探索如何做出漂亮的“花手帕”1．通过反复的实际操作能够知道，不同的折纸方法会产生不同的图案，并能初步找到其中的规律，如对折后从折点再折成三角形染色会形成中心扩散的圆形图案等。2．通过反复的实际操作能意识到深色和浅色的搭配会更好看，从开始的自由选择颜色，到逐渐掌握深浅色的搭配。3．过少的染色会使宣纸原本白色的地方过多，没有那么好看，颜色过于混合也会降低作品的质量，而且过多的颜色带来的水分还会使得作品在打开的时候容易破损。教学反思：本意为了拉近与孩子们的距离，更亲近，更便于孩子观察浸染时候颜料慢慢的扩散现象，因为考虑到站到前面来有些拥挤，所以，给孩子们准备了地垫坐下，没想到的是孩子们对地垫太感兴趣而人又较多，在听小朋友交流方法，老师示范小结时，在两边的孩子注意力都到地垫了那里去了，更有甚者玩起地垫来。看来，要用这个方法还应注意两点：事先应让孩子先适应一下，第一次用孩子太兴奋了；这种方法可能更适合人少的时候采用。（18）中班教案《小鸭子》含反思活动设计背景对拓展幼儿思维性，培养幼儿创造力，形成科学的态度和价值观，树立社会责任感，设计了此方案。活动目标1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动，增强环保意识。3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。4、感受作品小鸭子的美感。教学重点、难点使每位幼儿都能参与到活动中，得到快乐，并能对手工制作产生兴趣。活动准备1、一次性筷子，碗，瓶盖，剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等。2、制作流程图。活动过程1、谈话引出课题。师：你们见过小鸭子吗？它是什么样子的？幼儿：小鸭子有两只脚，一个头，一个尾巴，身上还有羽毛。师：你们想不想自己制作一只小鸭子?2、出示材料，让幼儿探讨。师：老师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做小鸭子的哪一部分？幼儿1：泡沫盒可以做小鸭子的身体。.幼儿2：果冻盒可以做小鸭子的头。幼儿3：一次性筷子可以做小鸭子的脚••••••3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的办法制作小鸭子，现在老师这里有几张制作小鸭子的图，请你们看着上面的图示选择自己喜欢的，合适的材料进行制作，好吗？4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的小鸭子并进行评价。6、幼儿互相欣赏作品。教学反思幼儿玩具“做中学”为幼儿的教育提供了一种全新的模式。对拓展幼儿思维性，培养幼儿创造力，形成科学的态度和价值观，树立社会责任感，具有十分重要的意义。做中学要满足幼儿求知欲，需要积极为幼儿的教学活动配套充足的物质条件，创设丰富宽松的探索环境。幼儿可以自由进入，独立或合作地进行观察、操作、尝试、实验，自由自主地探究。在实验内容的选择上，教师要在观察、了解幼儿的兴趣和需要的基础上，与幼儿一起去发现日常生活和自然界中不懂的问题，在这次的《制作小鸭子》的活动中，因为提供的一次性饭盒，碗，果冻盒等材料是幼儿日常生活经常见到的，所以对此幼儿非常非常感兴趣，他们先探索这些材料可以制作小鸭子的哪一部分，尝试了很多材料，最后才找出了自己认为最合适的材料，在制作过程中幼儿虽然经历了一次次的失败，但他们的思维一直处于活跃的状态，迸发出了探索的激情并获得成功的体验，幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探索、动手操作、讨论交流，亲历制作的过程，幼儿才能真正成为学习的主人。失败是成功之母，但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到问题，这个时候教师的评价对幼儿就非常重要，教师的鼓励会让幼儿更加有信心，反之幼儿会对自己越来越没有信心，觉得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永远没有失败，关键是老师如何对待孩子的失败，如何将孩子的失败变为成功，让孩子敢于在失败中继续探究。孩子的能力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必须带着问题进行研究，从多角度思考问题，寻找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之养成。幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮助、点拨，帮助他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在发现着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探索着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究，是儿童的天性，那么，作为教师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进行“多解”地操作与思考，给予幼儿及时的鼓励与赞扬，使幼儿的自信越来越强。（19）中班手工教案《花》设计意图小朋友，你们用一次性纸杯喝过水后，是不是把它们就扔掉了？其实，废旧的东西也能变成漂亮的装饰品，不信老师今天就让纸杯大变身。因此，开展了这次别开生面的美工活动。小精灵儿童网站活动目标：1、运用剪刀、纸杯完成花的造型。2、了解可以运用重叠和不同的剪切方法做出形态各异的花。3、操作时将用过的物品有序摆放，注意保持桌面的清洁。4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。5、感受作品的美感。活动准备：1、各种花的图片、教师范例。2、纸杯若干、剪刀、蜡笔。活动过程：一、开始部分引导幼儿观察花的图片，感受色彩和形态的美丽与独特。教师：这么多的花，你喜欢吗？如果你在花丛中会有什么样的感觉？这些花都一样吗？有没有特别的地方？有哪些颜色？花瓣又有什么不同？二、基本部分1、教师出示做好的纸杯花，幼儿在观察的基础上，推测纸杯花的制作过程，老师出示范例，引起孩子的兴趣。师：（1）小朋友，你们看老师手里拿着一朵漂亮的花。你们知道它是用什么制作的吗？仔细看一看。原来是用纸杯作的，今天老师就来教你们如何把一个普通纸杯变成一个漂亮的纸杯花。（2）纸杯的什么地方可以做花心？花瓣是怎么剪出来的？（3）讨论制作的步骤老师示范制作过程。沿事先做好的记号剪直线，一直剪到接近纸杯底端为止。剪完8条直线后，将剪好的每个“花瓣”向外展开。然后用蜡笔将其表面图上不同的颜色，并在纸杯的底部进行简单的装饰作为花心。2、教师引导幼儿共同探索怎样运用纸杯、纸盘和剪刀表现花的不同形态师：（1）谁来试一试怎样剪除半圆形的花瓣？（2）三角形的花瓣又怎样剪？（3）怎样把纸杯花变得更加漂亮？3、幼儿在轻松活泼的背景音乐中制作纸杯花，教师进行巡视三、结束部分1、展示作品师：（1）你最喜欢哪一朵花？你觉得谁的花最有创意？（2）你觉得自己最大的进步在哪里？2、将幼儿的纸杯花粘在准备好的“花园”里。教学反思：一个小小的不起眼的纸杯，在孩子们的小手下，慢慢的变成了漂亮的纸杯花了，孩子们被自己的小花陶醉在其中！孩子们在给自己的纸杯花镶上漂亮的色彩外衣，好认真。充分利用交流评议，实现互动学习，促进技术思维。让中班孩子在美术活动中体会到成功与快乐。（20）中班手工活动教案《制作有雪人的贺卡》一、活动目标1.引导幼儿用画大小圆连接的方法，制作雪人贺卡。2.在大小圆形连接的雪人基本造型上添加材料进行装饰，开发幼儿想象力。3.尝试创造性地表现雪人的各种特征，提升幼儿创造力。4.培养幼儿的技巧和艺术气质。5.感受作品的美感。二、活动准备蟾蜍、松鼠、兔子、长颈鹿、小麻雀、青蛙的大头饰，各色卡纸，彩纸，油画棒，剪刀，胡萝卜、松果、红辣椒、豆粒、亮片、干果壳、树叶、树枝、毛根、布片等装饰物，教学课件三、教学重难点1.大小圆连接在合适的位置，并能将白颜色涂在圈内。2.有创造性地在雪人的身上添加各种装饰物。四、活动过程1.欣赏贺卡导入，激发幼儿兴趣。教师：小朋友，你们见过什么样的贺卡呢？教师：今天老师带来了好多的贺卡，我们一起来看看吧！（教师播放PPT课件，带 领幼儿欣赏各种各样的贺卡，为后面的活动做经验准备。）教师：小朋友，你们知道为什么要送贺卡吗？贺卡上面都写些什么呢？小结：原来各种各样的贺卡是用于联络感情和互致问候的。我们可以把自己的心愿和祝福用贺卡的方式送给自己想要祝福的人。所以每张贺卡里面都藏着满满的爱。2.情景故事表演，复习巩固，并引出雪人贺卡制作方法。教师带领幼儿复习故事《有雪人的贺卡》，激发幼儿的兴趣，为接下来的活动做铺垫。教师：小朋友，冬天到了，天气变冷了。蟾蜍和小青蛙都钻进各自的洞里再也不见面了。蟾蜍非常想念小青蛙，它准备怎么样表达自己对小青蛙的思念之情？教师：这张贺卡是怎么制作的？（教师将大头饰分发给幼儿，引导幼儿进行角色表演。）教师：雪人是由哪些图形组成的？它的脑袋大还是身体大呢？上面还有什么？（教师引导幼儿观察贺卡上的雪人，加深印象。）小结：原来雪人有一个圆圆的小脑袋，下面有个圆圆的身体，这两个圆相亲相爱地连在一起，变成了一个大雪人。两颗松果做眼睛，胡萝卜做鼻子，叶子做嘴巴，树枝变成了雪人的四肢。3.教师引导幼儿交流讨论，并示范。教师：感恩节马上就到了，我们也一起做一张漂亮的贺卡送给自己的朋友或者亲人，好吗？教师：小朋友，你想在贺卡上画些什么？大家一起来说一说吧。（雪人、圣诞树、花……）教师：画雪人的时候记住要让两个圆做好朋友哦，然后想想什么可以做它的五官？老师这里有很多的装饰物品，你想怎么装饰小雪人呢？幼儿：用毛线做雪人的头发。幼儿：用毛根做雪人的四肢。幼儿：用红辣椒做雪人的嘴巴。……备注：教师呈现各种各样的装饰物，引导幼儿发散想象力，用不同的装饰物创造雪人的各种造型。在幼儿表达创造雪人造型的想法时，教师需要将幼儿的想法呈现出来，进行雪人造型示范，为幼儿的制作做经验铺垫。4.制作贺卡教师：小朋友，你们面前有各种颜色的纸、油画棒和一些装饰品，请你选择一张颜色的纸对折，做成贺卡的样子。然后再画上雪人和其它漂亮的图案，还可以用这些装饰品让你的贺卡变得更漂亮哦！备注：（1）教师引导幼儿安全使用剪刀。（2）幼儿制作贺卡的过程中，教师要进行巡回指导。（3）制作完成之后，教师引导幼儿整理桌面及周围卫生，帮助幼儿养成良好的习惯。
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大班手工制作风车教案
教案一：《小风车》
活动目标
1、学习看图制作小风车，提高动手能力。
2、在教师剖析范例的情境下，探索了解风车的制作方法，采用例推的方式，观察制作风车的图示。
3、在制作的过程中，积累操作的经验，尝试有目的地解决困难。
活动准备
风车范例、正方形纸、剪刀、铅笔、钉子。
活动过程
（一）教师出示范例，引导幼儿观察。
1、这是什么？你想做一个风车吗？
2、做一个风车，需要哪些材料呢？
（二）剖析风车，探索了解风车的制作过程，并尝试用图示来表示。
1、教师将完整的风车的样子画在黑板最后的位置上，并剖析第一步，将固定的钉子取下，“你们猜猜这只风车会变成什么样子？”
2、教师打开一个三角形的角“风车现象变成了什么样子？”“那我们用什么样的图示表示出来呢？”
3、逐一探索风车的制作过程。
①“如果将几个角都打开，你们会看到什么呢？”
教师打开所有的角“你们发现了吗？这是什么形状的？”
②这一个图形是什么形状的？我们应该画什么呢？怎样表示这些剪开的开口？
③重点引导幼儿观察剪的位置。
④“在开口未剪的时候，应该是什么样的？用怎样的图示表示？
⑤教师将图示按正数的顺序编好，帮助幼儿重新整理完整的制作过程。
（三）幼儿看图示制作风车，教师巡回观察并进行适当的指导和帮助。
（四）游戏活动：风车转转转
带领幼儿拿着制作好的风车到户外活动。
活动结束
1、评价
2、总结
教案二：《做风车》
活动目标：
1、通过讨论、看图示的方式，学习制作风车的方法。
2、遇到困难能主动寻求解决方法，感受制作活动的快乐。
活动准备：
1、制作风车的步骤图5幅。
2、各色正方形纸（数量多于幼儿人数）、吸管、透明胶、剪刀、大头针等。
活动过程：
一、出示风车，引发幼儿制作的兴趣。
1、师：今天老师带来了很好玩的玩具，你们看看是什么呢？（出示风车）
2、师：你们想玩吗？你们自己也来做一个好吗？
二、引导幼儿一起讨论制作风车所需材料及制作方法。
1、师：做风车我们需要哪些材料呢？需要哪些工具呢？怎样用这些材料呢？（引导幼儿自己思考并提出意见。）
2、师：怎样制作风车呢？老师今天带来了做风车的步骤图，你们要按顺序一步一步地看，就能学会做风车的。
3、引导幼儿观察步骤图：
师：一共有几步？你是从哪里看出来的？里面要用到哪些材料和工具？
重点让幼儿掌握两个注意点：
剪刀剪折痕时不要全剪开。
第4步中的四个角要按图中箭头的方向分别折向纸的中心点，并加以固定，防止散开。
三、幼儿自由探索制作风车。
1、师：老师准备了你们想要的材料，请你们看着步骤图做一个风车吧。如果你们在做的过程中碰到了困难，你会怎么做呢？
2、幼儿自由操作，制作风车。
3、教师鼓励幼儿遇到困难看图示或向同伴、老师寻求帮助，并注意观察幼儿不同的制作方法和解决问题的策略。
四、师幼一起玩风车。
1、引导幼儿通过相互对比发现风车制作的问题：为什么我的风车不转？为什么我的风车比他的转得慢？
2、师：你在玩风车时发现了什么问题？为什么会这样？（引导幼儿就制作风车的材料、方法提出自己的想法。）
教案三：制作风车
活动目标：
1、学习运用折、剪等方法制作风车。
2、感知风车转动的快慢与风的大小、跑的速度之间的关系。
活动准备
1、课件《风车》
2、剪刀、一次性筷子、双面胶、扭扭棒、纸。
3、教师自制的风车。
活动过程：
一、风在哪里？（价值点：感受风的存在）
1、提问：我们怎样才能感受到风的存在呢？
小结：小草摆动，树叶摇摆等。
2、提问：我们怎么样用我们自己的身体感知风呢？
小结：头发飘动起来，脸上有点凉，听到风声。
3、提问：我们怎么样用不同的动作感知、区别风的大小？
小结：我们可以通过走、跑、跳来区别风的大小。
二、欣赏风车（价值点：了解风车的构造）
1、教师出示自制的风车，幼儿观察风车的形状、构造等特点。
2、教师请几个幼儿玩一玩风车。
3、教师：想不想有自己的风车呢？我们一起来做一做吧，做好了再到外面去玩好吗？
三、做风车（价值点：说一说做风车的难点）
1、教师播放课件，请幼儿观看一遍，同时教师在一旁强调一些重点，比如剪的方法。
2、幼儿根据课件的步骤一步一步制作风车，教师指导。
提示：
1、将纸剪成正方形、在四边的中线处剪一刀并折起。
2、在纸中心点上钻一小孔、将图钉揿入小孔、并插入筷子即可。
四、玩风车（价值点：体验自己制作风车的快乐感）
1、幼儿在户外玩风车。
2、提问：谁的风车转得快？
小结：原来风车转动的快慢与风的大小、跑的速度有很大的关系。
3、提问：为什么有些小朋友的风车转不起来啊？
交流小结：风车要想转起来呀，首先它要用对称图形的纸做，这样才能使得风车的两边平衡，这样风吹来的时候两边受到风的力量一样大，就会转动起来了，然后如果你的风车是对称的，你还没有转起来，有可能就是制作风车的时候，小朋友将风叶剪线的部分剪得太到了，应该在中心点周围再空出些位置来，还有就是在固定风车的时候小朋友的大头针固定的太到了，应该把大头针再往外挪挪，让风叶显得鼓鼓的宽松点。
五、活动延伸：
幼儿用不同形状、质地、颜色的纸张制作风车。比如，圆形纸、长方形纸、五角星形纸、六边形纸、花瓣形纸、挂历纸、卡纸等等制作风车，帮助幼儿获得风叶要转动必须对称、平衡的感性认识。