幼儿园教玩具制作图片及做法 老师我爱您幼儿园手工制作（宣 幼儿园教玩具制作图片及做法
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导语：说到幼儿园，大家应该都了解，有人问幼儿园自制教玩具图片及做法，当然了，还有人问幼儿园的教玩具制作图片，这到底怎么回事呢？实际上幼儿园大班手工制作大全图片大全呢，下面是小编为大家整理的幼儿园教玩具制作图片及做法，下面我们一起来看看吧！
幼儿园教玩具制作图片及做法
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幼儿园教师教玩具现场制作评比的活动方案
为了调动教师设计制作教玩具和运用教玩具开展教育活动的积极性与创造性，充分发挥自制教玩具在幼儿园教育与游戏活动中的作用，5月29日，南门中心幼儿园开展了教师教玩具制作评比活动。
2月份至4月份，教师分类收集了大量废旧物品，并查阅资料、相互沟通，进行教玩具的选材和制作。
5月29日上午，我园行政领导和全体教师共同对制作的教玩具进行评比打分。此次评比活动分为两个板块，行政领导参评和教师互评。
每位行政领导和教师根据教育性、科学性、安全性、创新性、美观度等评选标准对每件作品进行评分，行政领导和教师评分各占50%。本次教师制作的教玩具形式多样，种类丰富，涵盖了科学类、数学类、艺术类、体育类等。5月29日下午，根据每个人的评分对教玩具进行了评奖，评出了一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，鼓励奖4名，并颁发证书和奖品。
通过本次活动，极大地调动了教师制作教玩具的积极性，促进了教师之间相互学习交流。
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幼儿园教玩具管理措施（方案）
一、统一配备，避免无计划现象
每学期在班级原有固定资产登记的基础上，拟定计划，有专人购置，将物品统一发放到每个班级，对一些消耗品，也规定使用时间，幼儿园开展特色教育，对特色班需要的东西，是由教师根据需要自己添购，并将购回的物品进行登记。时间长了，管理人员就掌握不到班级里具体有什么？还缺少什么？常常出现重复购置，有些教学具一次性使用后，班级不再需要了，堆放在储物柜里，其他班级还需重新添置。为了避免无计划现象，可委派年级组长根班级计划，统一购置、调配，投放到需要的班级，避免了浪费现象。
二、班级包干，养成精打细算好习惯
每个班级所需要的教育教学用品，还是存在差异的，可是，在日常工作中，有的教师看到别的班级有的东西，她不论自己需要不需要也弄一份。为了防止跟风现象，实行班级包干，使老师根据本班实际需求，精打细算，正所谓，钱要花在刀刃上。如：蒙氏教具中有许多东西是通过老师反复操作，不断积累经验，而设计出来的。有的可以发动家长共同参与的，就利用家长资源，多方位、多渠道为班级解决一些操作性教学材料。自从幼儿园有了过塑机，教师将许多图片拿来过塑，一学期下来，单单过塑纸就用掉50包。为了减少购置费用，将实行班级包干，减少不必要的浪费，同时也使教师养成精打细算的好习惯。
三、精致完美，经久耐用
幼儿园教师自制的教学具非常多，材料大多是不同类型的纸，如卡纸，泡沫纸，即时贴等。如：在开展教科研活动时，教师自制的火山模型是用卡纸做的，幼儿进行小实验后，火山模型就不能再使用了。如果用胶泥制作的火山模型、就可以反复使用，同时也解决教师重复制作所花费的时间与精力。幼儿园开展的幼儿攀登英语教学，通过教师的共同协商，将幼儿名字挂牌英语图片用电脑扫描，再用胶片制作出来，最后一一过塑，使幼儿名字挂牌既精美又耐用。当幼儿升班后，教师将原有的东西移交给相应的班级，真正做到资源共享。
四、分期归类，轮换使用
管理人员定期将班级使用的教学具、自制学具卡片，进行归类保管，教师随时领用。教师根据班级幼儿学习的需求，与同年级的其他班级进行相互调换教学具，做到一物多用，充分发挥教学具的作用。在班级教学具归类中，也遇到一些问题，
幼儿园只有严谨、规范的管理，才能使各项工作有序地开展。特别是教育教学的资源共享，收获会更大。教育教学资源共享使教师从繁重的资料收集与制作中解脱出来，同时也节约幼儿园成本支出。
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