2023年中国学前教育行业发展现状分析 城乡之间学前资源差距巨大 幼儿园教具现状分析怎么写好
2023年中国学前教育行业发展现状分析 城乡之间学前资源差距巨大
中国学前教育：城乡之间学前资源差距巨大
二胎政策的实施提高了我国婴儿出生率，如何扩大学前教育规模、提高学前教育成为了教育行业今后要面临的重要问题。整体来看，2020年，我国学前教育整体向前发展，学前教育学校数量相应提高，但是目前我国教育事业仍存在资源分配不均的现状，城乡之间学前资源差距巨大，师资数量、师资水平、办学条件、各学段教师资源都存在一定失衡。
所以，在学前教育日后的发展过程中，我们不仅要扩大幼儿园的覆盖率，同时也应注意提高幼儿园教师的质量。
1、中国幼儿园数量逐年上升，学前教育整体发展
根据国家教育部公布的数据显示，2015-2019年，城镇和乡村的幼儿园数量逐年增长，我国学前教育覆盖率逐步提升。2019年，城区幼儿园数量为89576所，相比2015年，增长了29.78%镇区为92910所，与2015年相比，增长了20.04%乡村幼儿园数量为98688所，与2015年相比增长了27.73%。
虽然我国学前教育得到快速发展，但乡村学前教育仍是我国教育体系的薄弱环节。由于乡村经济社会发展滞后、农村学前教育制度机制不完善，我国学前教育资源在城乡分配上并不均衡。这个问题主要表现在，与城镇相比，我国乡村地区学前教育资源不足，教师队伍建设也较为薄弱。
2、教师资源不平衡，城乡教师数量差距较大
国家教育部公布的数据显示，2019年，城区、镇区与乡村幼儿园班数分别为67.13万、61.26万、44.47万，占比分别为38.83%、35.44%、25.73%城区、镇区、乡村专任教师数量分别为133.64万、97.83万、44.84万，占比分别为48.37%、35.40%、16.23%。
从幼儿园数量上看，乡村幼儿园数量略高于城区、镇区，但数量差距并不明显从幼儿园的班数看，虽然乡村的幼儿园数量要略高于城镇，但是在班级数量的设置上要小于城镇，可见，乡村幼儿园规模较小从专任教师数量上看，城区教职工与专任教师数量约为乡村的3倍，约为镇区的1.5倍。
若以每个班30名幼儿计算，城区、镇区、乡村的生师比分别为1:15.07、1:18.79、1:29.75，城乡教师资源差距较大。此外，这一比例在西方国家一般为1：7-1：10，我国幼儿师资分配与西方国家相比也存在较大差距。
3、教师质量不平衡，城乡教师学历结构差距较大
根据教育部公布的学前教育教师学历情况数据可以看出，2019年，我国学前教育行业专科学历教师数量为161.62万，占比58.49%其次为本科学历教师，数量为66.44万，占比24.04%高中及以下、研究生学历教师较少，分别占比17.27%、0.20%。
整体来看，在我国学前教育行业，专任教师学历主要以专科与本科为主，研究生学历较少。结合国家教育部之前公布的其他学段的教师结构，小学、初中、高中教师学历均以本科生为主，随着学段的上升，高学历教师的占比也不断提高。目前我国师资力量都分布在初中或者高中，婴幼儿教师的学历普遍较低。
再看城乡之间的教师学历结构情况，2019年，城区幼儿园专任教师中专科学历占比58.82%，其次为本科学历，占比29.86%镇区幼儿园专任教师中专科学历占比57.72%，其次为本科，占比23.88%乡村幼儿园专任教师中专科教师占比55.27%，其次为高中及高中以下学历，占比27.11%。可见，乡村幼儿园的师资力量与城镇相比较为落后。
4、设施配置不平衡，城乡办学条件差距较大
根据国家教育部统计数据显示，在幼儿园办学条件上，乡村幼儿园洗手间、睡眠室、保健室以及图书室的面积均小于城镇。在幼儿园基本设施的配置上，城市幼儿园在园舍面积、硬件设施上都具有较明显的优势。由于设施、场地的限制，农村教学普遍采用传统灌输式教学，很少根据幼儿身心特点进行教学活动设计，更容易出现“小学化”倾向。
以上数据及分析请参考于前瞻产业研究院《中国学前教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》，同时前瞻产业研究院提供产业大数据、产业规划、产业申报、产业园区规划、产业招商引资等解决方案。
2023年中国民办幼儿园市场现状及发展前景分析 普惠性为大势所趋【组图】
当前位置：前瞻产业研究院»经济学人»研究员专栏2021年中国民办幼儿园市场现状及发展前景分析普惠性为大势所趋【组图】UV本文核心数据：民办幼儿园数量、占全国幼儿园总数比重、新入园幼儿数量、在园幼儿数量
2018年中共中央、国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》明确提出：民办幼儿园一律不准单独或作为一部分资产打包上市，上市公司不得通过股票市场融资投资营利性幼儿园，不得通过发行股份或支付现金等方式购买营利性幼儿园资产同时规定公办园、普惠性民办园、民办园在园幼儿人数比例要达到5：3：2。在国家大力推广普惠性幼儿园、引导民办盈利性幼儿园向民办普惠性幼儿园转换的大环境下，近年来我国民办幼儿园看似发展受困，但长期仍将是学前教育的重要组成部分。
1、民办幼儿园发展现状：发展陷入困境
——民办幼儿园数量2014年以来首次下降
根据教育部统计数据，2014-2019年，我国民办幼儿园数量逐年攀升，2019年达到17.32万所，较2018年增加了0.74万所，同比增长4.5%。2020年中国民办幼儿园数量首次出现下滑，2020年中国共有16.8万所民办幼儿园，较2019年减少了0.52万所，同比减少3.0%。
——民办幼儿园数量占比持续下降
2014-2019年，我国民办幼儿园占全国幼儿园总数比重持续下降，这是由于我国对社会资本进入幼儿园管控空前加强，以及对公办幼儿园和普惠性幼儿园的大力普及所致。截至2020年，我国民办幼儿园占幼儿园总数比重为64.00%，尽管较2014年已下降10%以上，但仍然超过六成，是我国学前教育的重要组成部分。
——民办幼儿园新入园儿童数量及占比下滑
2015-2020年，民办幼儿园新入园儿童数量呈波动状态，2020年为819.32万人，较2019年减少了85.36万人，同比减少9.4%，占全国幼儿园新入园儿童数量45.74%，较2019年下降7.85%。
——民办幼儿园在园儿童数量及占比下滑
在中国民办幼儿园园区数量及新入园儿童数量均减少的同时，民办幼儿园在园幼儿数量也出现2014年以来首次下滑，2020年中国民办幼儿园在园幼儿数量为2378.55万人，较2019年减少了270.89万人，同比减少10.2%，占全国幼儿园在园幼儿总数的49.37%，较2019年下降幅度达6.83%。
2、民办幼儿园发展前景：普惠性为大势所趋，短时间内仍将是我国民办教育重要组成部分
尽管短期来看，我国民办幼儿园发展受政策影响较为严重，国家大力推行公办幼儿园发展，但国家政策意在引导民办幼儿园由盈利性向普惠性转变，帮助民办幼儿园长期健康发展，而非取缔，短时间内民办幼儿园仍将在我国学前教育市场上占据不可忽视的份额。
一方面，许多幼儿园特色鲜明，为家长和社会提供了更多的选择的机会另一方面，我国学前教育学位紧张问题长期存在，公办园学位数量远不足以满足需求同时，民办幼儿园的蓬勃发展可以形成与公办幼儿园良性竞争的格局，促进了整个幼儿教育的改革发展。
以上数据参考前瞻产业研究院《中国学前教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》，同时前瞻产业研究院还提供产业大数据、产业研究、产业链咨询、产业图谱、产业规划、园区规划、产业招商引资、IPO募投可研、招股说明书撰写等解决方案。
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