实习目的要求怎么写 幼师的专业要求和要求怎么写的
实习目的要求怎么写
实习目的要求怎么写
实习目的要求怎么写?小编给大家整理了4篇实习目的要求例子，希望对你们有所帮助。
毕业顶岗实习是实践性教学环节，是专业教育的重要组成部分。通过毕业顶岗实习，使学生具有良好的职业道德素质和行为规范，掌握必需的专业基础知识，了解职业岗位的相关环节培养具有较强专业操作能力的高素质、高技能、创业型专门人才促进我院的内涵建设和“校企合作”、“工学结合”的办学模式，提高我院人才培养质量。
一、实习目的
(一)使学生加深对职业岗位工作的认识，逐步明确自身的发展定位，克服对前途迷茫和盲目高攀的不现实思想，客观地确定人生的发展道路
(二)加强学生的实践能力锻炼，提高学生的实际操作能力，缩小与企业实际需要的差距
(三)提高学生的职业素质，培养学生的敬业精神、团队精神、责任意识以及良好的职业心态和作风
(四)使学生逐步了解和熟悉社会，在社会实践中学会做事、学会作人，为走上社会、顺利实现就业做好充分的思想和心理准备，打下良好的基础。
(五)根据顶岗实习情况，在指导老师和企业专家的指导下，完成顶岗实习报告。
二、实习内容
(一)行业通用能力
熟悉专业岗位的操作流程具有团队合作精神具有自我学习、知识技能的更新、适应岗位变化及社交公关能力。
(二)关键岗位能力
培养各专业关键岗位所具备的能力。
(三)素质结构
培养良好的职业道德、较强的心理素质和优良的身体素质。
通过实习，了解不同类型的企、事业单位在国民经济中的地位、作用，所适应的国家方针政策、规章制度适应市场经济要求的经营理念、经营策略从事经济业务活动的内容、范围单位内部机构及不同岗位的工作任务以及相关业务的具体操作技能。
三、实习要求
(一)实习期间，学生必须严格遵守实习场地的规章制度，坚决杜绝一切可能危及安全的事件发生。
(二)实习期间，严格考勤。学生必须每天按时参加实习，不准无故缺勤、迟到、早退。在实习期间严重违反规章制度的学生，将暂停或取消实习资格。
(三)实习期间，学生必须整理当天的实习笔记、心得、体会，进而积累更多的实践经验，收集有关资料，为今后的学习与工作做好充分准备。
(四)做好实习总结，写出实习报告。
范文[二]：导游实习目的要求在本科专业教育中，实习是一个重要的实践性教学环节。通过实习，可以使我们将学习到的理论付之于实际，提高发现问题、分析问题以及解决问题的能力。接下来，小编为大家总结了导游的实习目的和要求。
一、实习目的：
(1)通过实习让我们熟练掌握导游服务的具体工作程序，如服务程序、服务流程、服务标准、服务技能
(2)根据已学的知识，学会设计旅游路线
(3)练习导游词的写作方法
(4)进行实地导游模拟实践，掌握导游讲解的基本要求、基本技巧、常用的讲解方法、副语言的使用等技能
(5)理论与实践有机结合，更好的巩固所学的内容。
二、成为合格导游员应具备的条件：
1.强烈的责任感和服务热情。导游工作是一项脑体高度结合的服务工作，态度决定行动，拥有强烈的责任心，才会在实际工作中投入满腔的工作热情，为客人提供高质量的服务。
2.应具备广泛的基础常识。作为一名导游，尤其一名外语导游，在带团过程中不仅仅是一名讲解员，还是一个”大保姆”。客人事无巨细可能都需要导游为其操心，对于客人，面对的是一个无从下手陌生的环境，因此导游如果缺乏日常生活中的基础常识，就无法迅速为客人排忧解难。
3.语言清晰准确，讲解生动活泼。语言表达能力是导游最重要的基本功之一，尤其是外语导游，语言正确清晰才能向游客传播中华文明，让客人了解自己的观点，同时充分了解客人的需求，及时提供服务，另外，生动活泼的讲解会使美丽风光锦上添花，会使沉睡的古迹死而复活，优雅的工艺品栩栩如生，从而给顾客留下难忘的深刻印象。
4.具备相应的旅行常识与专业知识.在带团过程中，团队随时可能出现不可预料的问题，导游具有相应的知识，就可在第一时间将损失减少至最低，为游客为公司争取到最大的利益。
5.广博文化知识面.导游接触的游客中，各种社会背景、文化层次不尽相同，合格的导游就应该做一个"杂家“，上知天文地理，下知鸡毛蒜皮，这样在进行讲解中，就可运用所掌握的知识和智慧来应对。
6.具有组织协调应变能力。导游的服务对象是不断变化的复杂群体，同时导游工作还离不开旅游接待服务中气体相关部门的配合和支持，任何一个环节出现偏差，都会令导游服务黯然失色，因此一个合格导游员要头脑清晰，有交情组织协调应变能力，保证游客的旅游活动顺利进行。
7.注意仪容仪表，自身修养。许多外国.旅游业是一个综合性服务行业，许多外国游客到一个国家最先和最多接触的是导游人员，因此导游经常被人誉为"企业形象，民间大使“，良好的仪容仪表会给人产生美好的第一印象，从而反映出一个企业乃至一个地区、国家的精神面貌和道德水准，因此良好的仪容仪表是提供良好服务的基础。
范文[三]：金工实习目的要求一、实习目的：
了解焊接、铸造、热处理、锻压的基本知识以及基本技能，增强自己对各方面知识的认识。
二、实习基本要求：
1、掌握焊接基本知识和入门操作
2、掌握铸造基本知识和了解基本技能
3、掌握热处理基本知识和了解基本技能
4、掌握锻压基本知识和了解基本技能
三、实习内容：
(一)焊接
内容：通过观看视频演练和实际操作初步认识焊接的基本内容。
(二)铸造
内容：通过观看视频演练和老师讲解以及工厂参观来认识铸造的基本内容。
(三)热处理
内容：通过观看视频演练和老师讲解以及工厂参观来认识热处理的基本内容。
(四)锻压
内容：通过观看视频演练和老师讲解以及工厂参观来认识热处理的基本内容
四、实习心得：
时光飞逝，一周时间转瞬即逝，这一周是我们的实习周，主要是对焊接、铸造、热处理和锻压的学习认识。在这一周里，通过实习，我们了解了很多这方面的知识，虽然这些并不是我们专业的知识，但俗话说“活到老，学到老”，谁也不会闲自己懂的多些的知识呢!这样，不但增强了我们的知识面，而且还锻炼了我们的动手能力，何乐而不为呢!
(1)焊接
第一阶段是焊接，一开始，老师先让我们观看视频，并且一边帮我们讲解焊接的入门知识，让我们通过视频和他的讲解来认识焊接的一些必要知识。同学们也很认真地边看边做着笔记，以免自己到时候上手时出差错。人只要认真起来，无论做什么，时间都会过得很快，所以，一下午的时间也就飞快地过去了，第一天没什么事，也就是让我们看看视频，听听讲，做下笔记而已。由于实习的班级挺多的.，我们是第二天是被安排到了晚上实习的，内容也差不多，主要是理论方面的知识，理论不过关的话还谈什么操作呢?所以，第二天的内容也是看视频和听老师讲解。第三天到了，终于可以上手了，虽然说焊接看着很吓人，实际上并不是那么回事，我们先看老师给我们实际操作了一下，然后就根据规定去了自己的工作台开始了焊接的入门操作。当然是男同学为主力拉，女同学一开始还有点怕，但当自己来的时候，还是很顺利地完成了功课。说真的，我们来进行实习也是学校的特色吧，重在了解、认识，并不是真要把我们培养成焊工，所以这焊接的实习就告一段落了。
(2)铸造
铸造是人类掌握的比较早的一种金属热加工工艺，它是一种熔炼金属，制造铸型，并将熔融金属浇入铸型，凝固后获得有一定形状、尺寸和性能金属零件毛坏的成型方法。同样的，我们是通过观看视频来对铸造进行初步认识和了解的。我们也对视频中的那些铸造的物品很干兴趣，老师与我们讲解了一下按模型铸造模具的大致过程，由于有些过程不适合学生在此实习工厂中实际操作，所以我们没有进行实际操作，只是在老师的指导下认识了一下铸造过程中需要用到的工具，如炉具、坩埚、刮沙板等，而且还参观了工厂里面几件铸造用的机械设备，真是让我们大开眼界啊，真想不到那些看起来那么实用而且精巧的大件物品是这样出来的。
(3)热处理
热处理是将金属材料放在一定的介介质内加热、保温、冷却，通过改变材料表面或内部的金相组织结构,来控制其性能的一种金属热加工工艺。金属热处理是机械制造中的重要工艺之一，与其他加工工艺相比，热处理一般不改变工件的形状和整体的化学成分，而是通过改变工件内部的显微组织，或改变工件表面的化学成分，赋予或改善工件的使用性能。其特点是改善工件的内在质量，而这一般不是肉眼所能看到的。对于热处理的实习，这是我们最后两天的内容了，这次我们是来到工厂来实习的，主要就是听老师来讲和观看一下热处理所要用到的工具，这个工厂的机械也挺多的，听说以前是一家生产这方面物件的工厂，现在被学校买了下来，给学生们实习之用。当然，我们工程学院是必须得有工厂的了。通过老师的仔细讲解，我们了解了这些东西是干什么用的，然后，老师还给我们介绍了热处理的基本原理和过程，如果不是我们专业不对口的话，可能真要试试这是怎么个热处理的了。
(4)锻压
锻压是锻造和冲压的合称，是利用锻压机械的锤头、砧块、冲头或通过模模具对坯料施加压力，使之产生塑性变形，从而获得所需形状和尺寸的制件的成形加工方法。在锻造加工中，坯料整体发生明显的塑性变形，有较大量的塑性流动在冲压加工中，坯料主要通过改变各部位面积的空间位置而成形，其内部不出现较大距离的塑性流动。锻压主要用于加工金属制件，也可用于加工某些非金属，如工程塑料、橡胶、陶瓷坯、砖坯以及复合材料的成形等。锻压和冶金工业中的轧制、拔制等都属于塑性加工，或称压力加工，但锻压主要用以生产金属制件，而轧制、拔制等主要用以生产板材、带材、管材、型材和线材等通用性金属材料。这些专业知识，老师讲得很详细，我们也记下来了，虽不是本专业，但了解一下也好。同样的，老师给我们介绍了锻压的工具和过程，同学们也就了解一下就好了。
这次的金工实习就这么结束了，一周虽短，但我们所了解和认识的东西却是不少，开阔了我们的眼界，锻炼了我们的动手能力，也活跃了我们是思维，也算是受益匪浅啊。这样的机会并不是很多，毕竟我们不是学方面专业的，所以更应该珍惜自己所学到的一些知识。我想，也许在以后的人生路上，我们总会有机会用到这其中的一些知识的，今天的知识，就是明天的财富啊。
范文[四]：会计师事务所实习目的要求一、实习目的、要求
毕业实习是在学生掌握了会计学科基本理论、方法，并经过会计循环实验、会计模拟实验以及会计信息系统等相关课程学习的基础之上，开展的面向社会的专业实践。
通过毕业实习，正确理解会计的性质、特点，巩固课程中所学知识，理论联系实际明确会计、审计等工作的具体操作程序和方法，掌握正确处理相关业务的技巧培养发现问题、分析问题和解决问题的能力，为毕业后从事财务会计工作或审计工作奠定基础。
二、实习单位情况介绍
xx税务师事务所经北京市财政局批准设立，在北京市工商行政管理局登记注册，具有独立法人资格，是一家从事审计、财税咨询、税务顾问、培训、纳税筹划、出具涉税报告、代理纳税申报的专业公司，由会计，金融，法律，工程，经济管理等方面专业人才组成的，具有综合服务功能的会计中介机构，能为社会各界客户提供全面优质的专业服务。
作为一家会计师事务所，牢固树立信誉为根本，质量为生命，客户为上帝的执业理念，恪守独立，客观，公正的执业原则，建立有完善的内部经营管理机制和内部业务质量控制制度。行之有效的业务培训制度更为培养专业人才，不断提高整体素质，提高事务所执业水平奠定了坚实的基础。
三、实习内容
实习期间按照要求和公司安排主要完成以下实习工作任务：
1.了解会计师事物所机构组成，人员职责，基本业务
2.分别熟悉事物所各种会计业务的操作流程，行业规范，协助会计师完成各类业务
3.了解专业知识在会计师事务所实际业务开张过程中的运用情况
4.配合工作人员完成各种办公室日常工作。
四、收获与感想
通过这次在会计师事务所的实习，使我在即将毕业前学到了很多东西，很多课本上没有而工作以后又必须具备的东西。明白事务所工作的主要职责范围，机构构成，学到了一些必备的办公室事物处理，了解了最近的会计政策法规，并逐渐熟悉了审计业务的流程以及关键步骤。体会到作为会计师事务所外部审计职责的重要性，无论从社会发展还是企业生存，完善的财务制度是至关重要的，而作为会计师事务所，肩负着外部审计这一重任。而作为事务所人员必须具备良好的个人品质，同时应具备较好的业务能力和身体素质，这样才能很好的适应并胜任这一重要的工作。
同时，作为事务所的实习人员，在审计过程中看到了很多的账本账册，也体会到了作为企业或者单位会计人员的工作。会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，登记记账凭证，明细账，日记账，三栏式账，多栏式账，总账等等可能连通起来的账户。会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的，极具逻辑性。在会计的实践中，漏账，错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提，为基础，体现了会计的规范性。对于登账：首先要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记账凭证。然后，根据记账凭证，登记其明细账。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总账，结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表，利润表，损益表等等年度报表。这就是会计操作的一般顺序和基本流程。财务，审计本身就是比较烦琐的工作，面对那么多的枯燥无味的账目和数字时常会心生烦闷，厌倦，以致于错漏百出，而愈错愈烦，愈烦愈错，必须调整好心态，只要你用心地做，反而会左右逢源，越做越觉乐趣，越做越起劲。
对于这次实习，同样存在着一些不足之处。一是实习时间短，一个半月不足以对事务所所有业务都有全面的了解，对于审计业务也是浅尝辄止，没能接触到更多业务类型第二，参与审计的都是业务较为简单的诸如行业协会等，没有涉及规模较大，业务繁杂的大中型企业第三，对于课本学习内容有所遗忘，以至于在实践过程中时常不知如何解决。对于以上问题，还需要在今后有机会的实习过程或者工作过程中注意改进和解决。
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幼儿教师的职业特点和应会素质与能力
幼儿教师的职业特点和应会素质与能力http://www.hteacher.net 2020-08-2016:00 中国教师资格网[您的教师考试网]
笔试课程面试课程网校课程咨询方式加群学习一、幼儿教师的职业特点
(一)幼儿教师的职业劳动特点
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义建设者和接班人的使命。幼儿园教师作为社会中的一个特殊群体，有其职业方面的特殊性：一方面，幼儿园教师是作为教师群体中的一个小群体而存在，有教师的共性另一方面，它的教育对象是幼儿，幼儿园教师的工作必须遵循幼儿的年龄阶段特点和发展规律，其职业特点也有别于其他阶段教师的特性。具体而言，幼儿园教师的职业特点体现在以下几方面：
1.教育对象的幼稚性
幼儿园教师的教育对象是幼儿，幼儿在身体和心理上正处于生长发育中，其机体各部分的机能发育尚不成熟，认识活动是无意性占优势。作为幼儿园教师，不仅要承担教育任务，还要承担保育任务，不仅要负责幼儿的学习，还要负责幼儿的生活，只有这样，才能够完成自己的工作任务，为幼儿一生的成长奠基。
2.劳动任务的全面性和细致性
幼儿园教育的任务是促进幼儿德、智、体、美等方面的全面发展，保教结合是幼儿园教师工作的重要特点。“保”就是保护幼儿的健康。健康的内涵十分广泛，包括预防疾病，加强营养和锻炼，使幼儿有健康的体魄培养幼儿良好的情绪，注重其健康、积极的情感培育培养幼儿探索环境、适应社会的能力等等。“教”是指幼儿园的教育教学，是指有目的、有计划、有系统地影响幼儿身心发展的各种活动。这体现了幼儿园教师劳动任务的全面性。同时，由于幼儿独立生活和学习的能力较差，幼儿园教师几乎要对他们生活、学习中的每一件事都给予关心和帮助。幼儿在一日生活的各个环节，教师都要事事躬亲，她们不仅要关心幼儿的吃、喝、拉、撒、睡、穿和玩，还要关心幼儿学习活动中的每一个环节。这体现了幼儿园教师劳动任务的细致性。
3.教育过程的创造性
幼儿园教师面对的是来自不同家庭背景，有不同兴趣、爱好和发展水平的幼儿，由于教育对象的个体差异，幼儿园教师必须针对具体情况，创造性地选择活动内容，设计教育活动，为每个幼儿提供广泛、具有个体适宜性的多种机会，为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的条件，并提供积极、适时的回馈，既帮助幼儿充分认识他们自己，又锻炼、增强他们的优势和信心，促进每个幼儿在原有差异基础上积极充分、富有个性地发展。
4.教育手段的示范性
幼儿的好奇心强，好模仿，易受教师感染和影响，对教师无限信任和尊重。因此，幼儿园教师自身的活动和言行是重要的教育手段，对幼儿具有示范性。这就要求幼儿园教师要做到为人师表，时刻用高标准要求自己的一言一行，向幼儿展示世界的真、善、美，用自己的言行为幼儿树立起较为完美的职业形象。
5.教学行为的自主性
与中小学教师相比，幼儿园教师的教学行为具有较强的自主性。教学自主就是指教师有权依据自己的专业知识和能力从事与教学有关的工作，能自由作决定，不受他人干扰。幼儿园教师在教学过程中，可以根据幼儿的身心发展特点和国家对幼儿教育的要求，自行制订教学计划，选编教育内容，选择教育活动形式和方法，安排教学进程等。可以说，幼儿园教师的教学行为具有较强的自主性。
(二)幼儿教师的职业角色特点
1.幼儿全面发展的培养者和研究者
教师在工作中要使德、智、体、美相互渗透、相互交织，要把全面发展的教育与素质教育结合起来，把提高幼儿的全面素质，培养全面发展的人作为教育的根本任务，使教育呈现一个统一的完整的过程。
2.民主师生关系的建立者
在教育工作中，教师的工作水平不仅取决于教师完成工作角色的任务水平，更重要的是取决于教师对教育事业和对学生的热爱，取决于师生关系的质量和水平。教师对幼儿真挚的热爱，幼儿对教师尊重敬佩是教育成功的重要因素。
3.幼儿学习过程的指导者和反思的实践者
教师是幼儿学习过程的指导者，教师不仅要使幼儿积极参与学习，而且要使他们学会学习，成为学习的主体，这是教师工作的重要职责。同时，幼儿教师也必须不断的反思，通过反思总结和改进自己的教育教学水平和能力，从而促进幼儿的学习和成长。
4.教育信息的开发与应用者，课程的建设者
在现代社会，教育信息的开发与应用已成为教师的重要职责。现代教师还必须熟练掌握和应用计算机技术，会使用各种教学软件。为幼儿提供声、像、文字一体的教学环境。教师还应能够在教育信息网络上获取各种所需的信息，将信息及时地提供给幼儿。幼儿教师不仅能开发和应用信息，还应该能够建设课程。我国课程的结构分为国家、地方和校本课程。校本课程建设的主导者是学校，处于主体地位的是教师。
5.幼儿健康心理的培育者
人的生命是由一个一个的心理活动所组成的，生命的本质就表现在心理上。一个人的价值也是他的心理活动基础上形成的精神力量和精神深度决定的。从现代健康观和健全的人格的角度来说，具有健全心理的人，才是真正健康的人。
二、幼儿教师必备的素质和能力
(一)幼儿教师必备的素质
我国2016年《幼儿园工作规程》规定：“幼儿园教职工应当贯彻国家教育方针，具有良好品德，热爱教育事业，尊重和爱护幼儿，具有专业知识和技能以及相应的文化和专业素养，为人师表，忠于职责，身心健康。”这是国家对幼儿教师素质的要求。这些要求大致可分为教师的思想品德与职业道德素质、身心素质和能力素质等三个方面。
素质表现职业道德素质忠诚于社会主义教育事业，是最基本的、也是最重要的思想品德素质，是幼儿教师职业道德的基本原则。对教育事业的忠诚表现为对幼儿的热爱。身心素质作为一个幼儿教师应当具有宽阔、慈爱的心胸，稳定的情绪，丰富的感情，活泼开朗的性格，良好的行为习惯等等。能力素质作为幼儿教师，最基本、最重要的任务是促进幼儿与周围环境相互作用，因此有效地、高质量地与幼儿相互作用的知识、技能和能力就成为教师必备的素质。责任编辑：郭爽
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