【必背】教师职业道德重点知识点梳理 幼教考试重点知识归纳总结

【必背】教师职业道德重点知识点梳理

1.对教师工作的促进功能

2.对教育对象的教育功能

3.对社会文明的示范功能

4.对教师修养的引导功能

二、教师职业道德的社会作用

1.指导教师正确处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育事业顺利发展。（教师职业道德最基本的作用）

2.直接影响学生品德的形成和智能的发展

3.有利于促进社会道德环境优化和人类文明进步.

教师职业道德基本原则

一、教师职业道德基本原则的内涵

1.教师职业道德基本原则的含义

教师职业道德基本原则体现了教师职业道德的本质属性，统帅整个教师职业道德体系，是衡量和判断教师行业善恶的最高道德标准。

2.忠于人民教育事业是我国教师职业道德基本原则

3.教师职业道德基本原则与教师职业道德范畴、教师职业道德规范的关系

是教师职业道德基本原则的展开、补充和具体化。

二、教师职业道德基本原则的要求

1.树立无产阶级的世界观、人生观和价值观

2.树立崇高的理想、信念和价值目标

3.具备良好的专业能力素养

4.具有顽强的意志和崇高的精神境界

教师职业道德范畴

一、教师职业道德范畴的含义

教师职业道德范畴是指那些概括和反应教师职业道德的主要特征，体现一定社会对教师职业道德的根本要求，并成为教师的普遍内心信念，对教师的行为发生影响的基本道德概念。

二、教师职业道德的主要范畴

1.教师义务：最主要、最基本的道德责任是教书育人

2.教师良心：层次性高；教育性强

3.教师公正：公平合理地评价和对待学生是最基本的内容

4.教师荣誉：光荣的角色称号、无私的职业特征、崇高的人格形象

5.教师幸福

6.教师人格：采取“取法乎上”的策略；师表美主要包括“表美”“道美”和风格美。

《中小学教师职业道德规范》解读

改革开放以来，我国于1985年、1991年、1997年先后三次颁布和修订了《中小学教师职业道德规范》。爱与责任是贯穿其中的核心和灵魂。

我们先来看一下2008版本与1997版本有何不同，又有何关系。

2008年修订的《中小学教师职业规范》由原来的8项规范减少为6项规范，可以依照记忆口诀：三爱两人一终身。

一、爱国守法

地位：基本要求

点拨：处理教师与国家的社会关系

具体职业行为要求：

全面贯彻国家教育方针；

自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利；

不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业

地位：本质要求

点拨：处理教师与教育事业的关系

具体职业行为要求：

对工作高度负责

认真备课上课

认真批改作业

认真辅导学生

不得敷衍塞责

三、关爱学生

地位：师德灵魂

点拨：处理教师与学生关系

具体职业行为要求：

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等工作对待学生；

对学生严慈相济，做学生的良师益友。严而有理、严而有度、严而有方、严而有恒；

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人

地位：教师天职和道德核心

点拨：处理教师与职业劳动的关系

具体职业行为要求：

遵循教育规律，实施素质教育；

循循善诱，诲人不倦，因材施教

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；

不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表

地位：内在要求

点拨：处理教师与自己的关系

具体职业行为要求

坚守高尚情操，知荣明耻；

严于律己，以身作则；

衣着得体，言语规范，举止文明；

关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；

作风正派，廉洁奉公；

自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习

地位：教师专业发展不竭动力

点拨：处理教师与自己发展的关系

具体职业行为要求：

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构；

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

教师职业道德修养概述

一、教师职业道德修养的概念及意义

教师职业道德修养是将教师职业道德转化为自己的信念并付诸行动的活动。简单地说，是一种自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程。

二、教师职业道德修养的内容

教师职业道德修养的内容包括职业道德意识修养和职业道德行为修养。

具体来说，教师职业道德修养主要包括职业道德理想、知识、情感、意志、信念和行为习惯六个方面。

1.树立远大的职业道德理想

2.掌握正确的职业道德认识（首要环节和最初阶段）

3.陶冶真诚的职业道德情感

（1）职业正义感（最基本、最高尚）

（2）职业责任感（出发点、动力）

（3）职业义务感

（4）职业良心感

（5）职业荣誉感

（6）职业幸福感（精神动力、根本目的）

4.磨炼坚强的职业道德意志（重要标志）

教师职业道德意志是产生职业道德信念和养成职业道德习惯的前提条件。

5.确立坚定的职业道德信念（核心问题、“合金”）

6.养成良好的职业道德行为习惯（最终目的）

教师职业道德修养的原则、途径与方法

一、教师职业道德修养的基本原则

1.坚持知和行的统一

2.坚持动机和效果的统一

3.坚持自律和他律相结合

4.坚持个人和社会相结合

5.坚持继承和创新相结合

二、教师职业道德修养的途径与方法

1.加强学习

2.勤于实践磨炼，增强情感体验

3.树立榜样，虚心向他人学习

4.确立可行目标，坚持不懈努力

5.学会反思

6.努力做到“慎独”

教师职业道德修养的最高层次就是“慎独”，作为崇高的教师职业道德境界，“慎独”标志着一个教师的职业道德修养已经达到高度自觉的程度。

教师职业道德评价

1.教师职业道德评价应遵循的原则：

（1）方向性原则

（2）客观性原则

（3）科学性原则

（4）民主性原则

2.教师职业道德评价的方法

教师职业道德评价方法是实现教师职业道德评价的任务、保证教师职业道德评价的顺利进行、取得教师职业道德评价良好的效果的关键性因素。

（1）自我评价法

（2）学生评价法（特殊的社会评价）

（3）社会评价法返回搜狐，查看更多