桓台县新城中学学校三年发展规划 中专幼师未来三年规划
桓台县新城中学学校三年发展规划
桓台县新城中学学校三年发展规划
（2022年9月——2025年8月）
新城中学位于清朝“四大文化名人”诗坛领袖王渔洋的故乡，是一所九年一贯制学校。学校秉承“为了孩子的终身发展和一生幸福”的办学理念，“人文关怀、制度管理”的管理理念，坚持“以德立校、依法治校、科研兴校、质量立校”的治校方略。倡导崇德尚学，为全面实现“办学品牌化、校园生态化、教学特色化、管理人性化”的办学目标奠定了坚实基础。在广大师生的共同努力下，学校工作呈现出了特色足、层次明，亮点多的工作局面念、弘扬锐意进取精神、积淀真诚奉献品格、达到团结和谐境界。认真贯彻国家教育方针，推动教学创新，转化教育价值观、质量观、教学观，强化教学管理，促进课堂教学改革，提高课堂教学效率。
学校先后荣获省级规范化学校、淄博市文明单位、淄博市艺术教育示范学校、淄博市数字化校园、淄博市教育技术装备先进单位、桓台县十佳初级中学、校园管理明星学校、教学管理示范学校、“青春立功”活动先进集体、十佳乡村少年宫、履行岗位目标责任制红旗单位、依法治校示范学校、发展桓台体育事业突出贡献奖等数十项荣誉。为在新的历史条件下，继承和发扬学校文化传统，结合学校实际开展新的探索、实现新的发展，在总结上一轮规划的实施经验的基础上，编制本期学校教育发展三年规划。
本规划分五个部分。
第一部分：发展的基础与面临的问题
第二部分：学校办学理念阐述
第三部分：学校发展目标
第四部分：领域目标、推进计划及成功标志
第五部分：规划实施保障机制
第一部分 学校发展的基础与面临的问题
一、学校整体情况
学校现有24个班级，875名学生，教职工116名，专任教师100名。学历合格率达100%，其中研究生学历8人，大学学历103人，高级职称18人。淄博市骨干教师5名和桓台县骨干教师2名，县优质课一等奖获得者28名。
二、学校发展优势分析
1．办学条件趋于一流
借助教育均衡县达标的机遇和上级领导的支持，我们全力打造校园环境，改善办学条件。学校要发展，办学条件必须不断改善，操场硬化塑胶，新建了标准的篮球、排球场地，更新了乒乓球台、单双杠等体育器械，满足了学生体育活动的需要；校园环境美化、绿化改造，校园主题文化的布置，提升了学校的办学品味；学生厕所改造、报告厅建设、教学楼加固、学生课桌凳更新、锅炉升级及暖气管线改造等工程的建设，改善师生生活的环境；实验室的建设及内部标准化配套、高配置微机室的建设、藏书丰富图书室阅览室建设、配套完备的教学功能室的建设，满足了师生日常教学的需要
2．学校管理科学高效
学校规章制度健全，落实到位。规范、有序、民主的管理方式体现依法治校的教育思想。
在管理工作中，首先树立“德育为先”的管理理念，抓好学生管理。只有把德育教育做好了，学校的教学工作才能有序进行。学生才能在和谐的环境中健康发展。俗话说“近朱者赤，近墨者黑”就是这个道理，古代有“孟母三迁”的故事。要求小学部学生上放学站队，为了强化上放学站队每年暑假开学后举行各班路队展演，很快成为一道亮丽的风景线，十余年来没有出现一次安全事故。其次树立“活动即管理”的思想，狠抓各种活动，渔洋文化节、经典诵读比赛、运动会、班级文化展示、班级作业比赛、文艺汇演、家长会等活动，凝聚了师生精神，规范了师生行为。第三树立“质量即生命”的理念，下大力打造高素质教师队伍，狠抓教师培训。学校抓住一切机会，外派教师参加了县、市两级所有的培训学习，选择性的参加了部分省、全国级别的培训。开阔了视野，更新了观念，老师们的角色发生了根本性转变，由教学的管理者变为教学的组织者，由知识的传授者转变为学习的指导者和教学活动的参与者。每学期都举行教学开放周、磨课和课堂大赛等活动，使教师教学水平迅速提高。第四树立“管理即服务”的意识，全校实行校级、级部和班主任三级化管理。上级为下一级服好务，全体教师为学生发展服务，理顺了、教师、学生和学生家长的关系。全校上下一心，打造出了一支师德高尚，业务精湛，作风过硬，纪律严明，爱生乐教，敬业奉献，能征善战的教师队伍。第五树立“领导即培养”的用人理念，严爱结合，知人善任，特别重视对中青年骨干教师的培养和选拔，给他们提供锻炼的机会和展示的平台。现在一大批同志不仅能独当一面，而且能掌控全盘，已有多名同志踏入校级领导岗位。几年来，我校领导班子整体素质提高，为学校发展起到了极其重要的作用。更可喜几年中我校培养出了市县级骨干教师李莉、张文华、于启新、沈素萍、伊鑫等。
3．办学特色逐步显现
近几年，挖掘渔洋文化内涵，开展系列活动，着力营造“渔洋”校园文化，创建艺术特色学校，办学特色初步形成。
首先为了学生了解渔洋生平、渔洋文化史的历史背景，先后在校园内设立了宣传橱窗及仰贤墙。王渔洋少年勤勉好学，立志成才的动人事迹，王渔洋成年为官清正廉明、秉公办案、扶济救贫、为民请命的高尚品行，渔洋家族兴旺、乐善好施、为人之道等内容。一切历历在目，犹如眼前，让学生受到潜移默化的勉励教育。
其次学校成立渔洋文化研究中心，加大对渔洋文化的挖掘整理，加速学校文化建设，提升办学品位，凝练学校特色。我校先后编辑了《渔洋诗韵》和《渔洋文化地方艺术》校本课程，受县教体局的委托还承担了编辑地方课程《渔洋文化》的任务。为学生提供了传承渔洋文化的史料，使渔洋文化在我校的每个学生中都有明确认识和传承意识。
再次每年组织学生参观渔洋祠堂和渔洋故居活动；聘请县文化馆长为学生做渔洋文化的专题报告；培养了百名渔洋文史的“小小讲解员”，并先后为中纪委、市县级领导做义务讲解，受到强烈的好评；每年一届渔洋文化节，举行渔洋文化故事演讲会、诗歌朗诵会，并自编自演了校园剧《少年王渔洋》、《渔洋家训》、《渔洋诗韵》，受到县委、县教体局、县委宣传部和文化局的好评。桓台县首届王渔洋文学艺术奖，《渔洋诗韵》获戏曲和曲艺类银奖，《渔洋家训》获铜奖。中央电视台委托山东电视台拍摄的纪录片《记住乡愁》在新城的专题拍摄过程中，我校的短剧《渔洋家训》、齐诵《手镜》、手写《手镜》、小小讲解员在忠勤祠、渔洋故居讲解参与拍摄。2017年山东省中小学生校园艺术节走进桓台专场，我校展演的《穿越时空话渔洋》获得高度评价，并在省教育电视台播放。
三、学校发展面临问题
在上一个五年发展规划中，学校在现代学校管理思想和制度、名优教师培养、校本课程开发、办学思想和品牌建设等方面都已得到一定发展与建设。学校管理思想和制度得到广大教师认可，已形成40多位骨干教师梯队，开发了两门校本课程，办学理念、课程建设和学科特色被社会所认可。但在学校目前的发展中也面临着一系列的问题：
1.由于教育发展的不均衡及家长对教育的高期望，出现了优质生源外流，使留下来的生源数量与质量不断下降，且留守、弱智儿童数量增多。
2.在绩效工资和岗位设置制度下，教师专业化发展的内驱力受到影响，部分教师随着年龄的增长出现职业倦怠。学科间发展不平衡，个别教师的教学能力和工作责任心有待加强。
3.在推进我校校本课程与教学改革的过程中，如何积极面对全体学生，开发设计符合学生实际需求的、富有实效的拓展型、探究型课程，真正促进每个学生个性发展是我们要思考的问题。长期以来，在考试指挥棒的影响下，老师们习惯了狠抓基础课程，狠抓考试分数。随着课程改革的深入，拓展型、探究型课程的设置，从课时设定、时间安排、评价导向都发生了一定的变化，老师们是否真正地理解、支持并严格执行新的课程计划可能需要有一个较长的过程。
拓展型、探究型课程评价体系是不同于传统基础课程评价的、全新的领域，如何科学、合理、全面地评价学生的学习成绩，建立拓展型、探究型课程评价体系是一个难点。通过教育教学的研训，把校本课程的开发实施与教师专业化发展结合起来，建立一支与特色化、个性化校本课程相匹配的特色教学师资队伍，是有待解决的又一难题。
4.学校教师个人科研意识薄弱，科研能力有待进一步加强，校本研修质量有待进一步提高，学校新一轮的发展项目需加快推进。校内还没有形成一批科研骨干，省市级层面的立项课题太少；应特别注重科研骨干的储备培养。教育科研的实效性还不够明显，教育科学研究与教学实践在一定程度上存在着脱节的问题。
5.学校文化积淀不够，渔洋文化未成为学校特色。虽积极投入学校渔洋文化建设，搭建各类平台以深入挖掘渔洋文化，但尚未形成规范化、系统化、品牌化的学校文化特色，校园渔洋文化理念建设缺乏规划。
第二部分 学校办学理念阐述
以学生和教师的终身发展为本，以积极教育构建人文校园，以积极人生开创美好未来。具体来说就是学校教育不仅仅要关注学生的现在，更要关注学生的未来；学校教育要让身处于校园环境中的每一个师生感受到成长的快乐，体验到收获的幸福。
一、指导思想
遵循现代教育基本规律，以学生发展为本，全面实施素质，为学生终身全面发展和一生幸福奠定坚实基础；承传渔洋文化精神，在管理机制、教育策略等方面构建素质教育的运行机制，以学校管理现代化、师资队伍现代化和教育教学现代化促进形成适合新城中学特点的办学模式和办学特色。
二、办学理念
“自主合作，快乐学习”理念，引领我们建立让学习主体自主合作的教学文化，通过教学方式的转变促进学习方式的转变，逐步改变学生被动地学习，动手与实践能力差，参与意识和参与能力不强等的状况。 “自主合作，快乐学习”理念，引导我们树立“以学定教”观念，尊重差异、发展个性，鼓励学生主动参与学习过程，在教师指导下，动脑想、动口说、动手做，主动获取知识，发展智能，陶冶情操。 “自主合作，快乐学习”理念，指导我们创设主动认识、自我教育、多元发展的机制，让师生充分展示生命的主体性，积累学习生活经验，感悟学习生活乐趣，培育健全人格，最终成为德智体美和谐发展的人才。
第三部分 学校发展目标
坚持党的教育方针，把学校办成管理规范、校风严正、教风严谨、学风浓厚、学生具有一定自主意识和创新精神的适应时代发展的人才培养基础。学校达到一定规模，具有一定的办学特色和较高办学水平，成为我县九年一贯制学校的标兵。
一、学校发展目标：家门口的好学校
要把新城中学办成有教育理想、有办学品位、有学校特色、有美好未来的家门口的好学校。
依据义务教育学校免试就近入学的原则，学校就把发展目标定位在要办家门口的好学校。“好学校”的标准就是：家长愿意并放心地把孩子和孩子的未来托付给学校。具体说来：
让学生：喜欢老师，喜欢学校，喜欢学习，幸福而有未来；
让老师：热爱学生，热爱工作，热爱教育，幸福而有尊严；
让家长：认同老师，认同学校，认同教育，幸福而有信心。
二、学生培养目标：有未来的人
坚持教育“以学生发展为本”，不断深化教育改革，全面推进素质教育，努力把我们的学生培养成为具有“自立、自信、自尊、自强”人格特征，“爱生活、讲规范、重责任、善学习、强身心、会创造”的主动和谐发展人才。中小学时期是人的健全人格形成的关键期。培育“四自”人格，使学生具有良好的个性心理品质，将为他们终身发展和幸福打下良好基础。
三、教师成长目标：德能兼备
促使全体老师重新认识教师职业，永葆教师职业良知，用心育人、全心做事，爱岗敬业、为人师表。
第四部分 领域目标、实施策略、推进计划及成功标志
一、学校管理
1.领域目标：
在依法治校和民主办学的基础上，继续努力实践现代学校管理理念，深入落实以人为本、以校为本、精细管理的现代学校管理制度。家长代表参与学校管理制度化发展，促进管理民主化程度的提高；构筑信息化平台，提高学校信息化管理水平；深化人事制度改革，全面实施教师聘任制和绩效工资制度。从而使规模发展和内涵发展相统一，争创淄博市品牌特色学校。营造团结协作，优质高效的管理氛围，实现“和谐、发展、品牌”的学校管理总体目标。
2.实施策略：
（1）贯彻校长负责制、教职工代表大会参与管理和监督的制度。进一步完善学校内部管理结构，形成学校决策权、执行权、监督权相分离和相制衡的机制，各个岗位责、权、利统一，各司其职、政令畅通、便捷高效、创新实干的学校管理网络，促进学校面向社会、依法自主办学，增强办学活力。
（2）通过制度建设和文化建设，正确处理好关心人与关心工作的关系，要坚持教育“以学生为本”，办学“以教师为本”的思想，给想干事的人以机会，给能干事的人以舞台，充分激发和调动师生的主动性、能动性和创造性。
（3）积极推进社会、学生和家长参与学校管理监督，积极构建学校、家庭、社会三位一体的管理模式。推动家校合作，形成有效的家校合作机制，完善家长学校、家长开放日、家长会等家校合作形式和内容。探索家长委员会参与学校管理、监督学校办学和支持学校办学的机制。
（4）探索文化管理机制，进一步树立和强化“文化立校、文化治校”的意识，积极投入文化建设的探索与实践，以高水平的文化建设有力助推学校改革发展，增强教育软实力。按照各学段内学生的身心特征、课程计划以及整个学校管理的特点与要求，整合校内资源，对学段内德育、教学工作进行有效整和。
（5）提升干部的管理水平，从建立“学习型”管理团队入手，坚持干部学习制度，继续做好“四个一”行动（读一本好书、做一项研究、开一次讲座、写一篇论文），引导干部实现自我超越。 （6）完善教师考评机制，尽最大可能发挥评价的激励功能。进一步完善激励机制，选拔机制，形成“奖励向实干者倾斜，荣誉向奉献者靠拢”的共识。真正把全员聘任制、岗位责任制和奖惩制落到实处，实现学校管理的科学化和民主化，使每一个教师都能得到充分的发展。 （7）倡导“工作第一，团结协作”的工作作风，用“目标责任管理”鼓励教师在基本标准的基础上创造发挥；管理即帮助，有忧患意识，坚持在工作中培育人才；建立团队的共同愿景，领导干部带头做表率。
3.推进计划：
2022年9月—2023年8月：完善各项考核制度，形成学校和教师自主发展、自我评价机制；推进管理者队伍建设和学校开放化、民主化、信息化管理。各项工作运作规范，逐步明晰和完善学校的办学理念系统，形成共同价值观和发展愿景。
2023年9月—2024年8月：推进现代学校制度建设，进一步形成学校和教师自我评价、自主发展机制；继续推进管理者队伍建设和学校开放化、民主化、信息化管理，达到办公管理现代化，实现数字化校园。
2024年9月——2025年8月：坚持人本、校本和精细管理等现代管理制度的实行，营造团结协作，优质高效的管理氛围，实现“和谐、发展、品牌”的学校管理总体目标。
4.成功标志：
（1）教育教学质量居全县前列，学生综合素质高。
（2）创建淄博市品牌特色学校。
（3）社会、家长、师生对学校工作的满意度高。
二、德育工作
1.领域目标：
充分利用九年一贯制学校学生九年在校接受教育的契机，针对影响学生发展的品德、品行进行系统、有效的培养，积极促进学生情商的发展，立足九年，统筹设计，分步实施，有序推进学校德育工作。
对学生进行“养成教育”，形成良好的行为习惯和道德品质。培养学生良好的意志品质、健全人格和远大理想。初步树立正确的人生观、世界观、价值观。具有自尊自爱、诚实守信、积极进取、经受挫折等心理品质和一定的明辨是非、控制不良影响的能力。
通过加强以班主任为核心的德育队伍建设，不断强化“全员德育”的观念，在优秀班主任的引领之下提高教师的德育工作水平。
开展德育课程研究，整合学校、家长和社会资源，形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的德育工作体制。
“养成教育”的德育具有广泛影响力，校园文化有品味上档次出形象，有成果，家长满意，学生优秀。
2.实施策略：
（1）根据学生身心特点，结合各年级实际，有针对性开展德育活动，使各年级德育内容专题化、规范化。纵向设计为“童蒙养正”“少年养志”，即低年级侧重习惯养成；高年级侧重责任担当，落实学生成人过程中基础而全面的培养目标，通过经典诵读、日行一善、科技创新、学习力提升训练等活动，培养学生成为：一个诚实正直的人，一个有责任心的人，一个情感丰富的人，一个学有所成的人。
（2）运用学科各自的特点，落实学科德育。《品社》、《思品》等学科是学科德育的重要组成部分，也是学校德育内容体系的一条主线。教学内容要贴近学生熟悉的生活现象和社会现象，要多通过社会现象观察和调查、典型案例分析、课堂讨论、实践体验等形式引导学生的道德认知、道德判断和道德行为，解答学生在人生道路上遇到的问题和困惑。
（3）树立人人都是德育工作者理念，全方位育人，全员育人。发挥骨干教师及市县优秀班主任的作用，成立中小学部“德育工作室”，促进整体德育队伍的成长及班主任专业发展。完善教师德育工作评价体系，并在学科教师队伍中培养若干位德育意识和专业能力双发展的领头人。开展年轻班主任指导培养工作，在班主任队伍中培养若干位班级建设和教育教学能力双发展的领头人。
（4）通过家校在教育问题上的互动，让家长逐步认识到家庭教育的重要性、紧迫性和专业性，改善家长的教育观念和方法，自觉做好孩子的教育工作，尽好家长的教育责任与义务。通过举办系列家长学校活动，坚持宣传家庭养成教育的内容：一是生命健康教育，包括生理卫生、营养保健、安全防护、运动能力等内容；二是生命价值教育，包括人格人生、心理卫生、道德礼仪、人际交往等内容；三是生命智慧教育，包括学习策略、思维能力、科学素养、人文修养等内容。
（5）积极开展组织创新，形成适应九年制学校特点的团队组织机构。充分发挥队团员的主体地位和主观能动性，强化实践活动的体验环节，从而把团队教育目的内化为青少年自身品质的过程。在活动设计时，要找好少先队活动与德育工作的切合点，将学校的“生活体验课程”与少先队体验活动进行整合，贯通理念、分合有序，既能改善少先队体验活动，又能落实德育体验课程的任务。团队活动重点形成仪式类、礼仪类、节日类、纪念类、服务类、实践类等课程系列，以鲜明的生活主题，通过寻找一个“岗位”、扮演一个角色、获得一种感受、明白一个道理、养成一个习惯、学会一种本领等，串起青少年校园生活律动的乐章。
坚持做好以“精彩生活好少年”雏鹰争章推进综合素质评价工作，此项工作的意义在于：以提高学生的综合素质和培育“精彩生活好少年”为目标，面向全体学生，不断拓展少先队“雏鹰争章”活动的理念、内容和形式，以争章活动带动课程评价，建立“教师为主导、学生为主体”的综合性、系统性的自主教育评价体系，引导学生在学习生活中不断地认识自我、教育自我、展示自我和发展自我，努力成为一名“爱生活、讲规范、重责任、善学习、强身心、会创造”的主动和谐发展人才。
（6）加强心理健康教育。要不断提高对心理健康教育重要性的认识，以队伍建设、学生个别心理辅导、教师心理辅导为工作抓手，进一步完善心理健康教育工作。通过心灵港湾工作室等对个别心理有偏差的同学进行辅导与追踪研究。加强心理辅导教师专业化培训，树立全体教师心理健康教育理念，使之辐射到每一个课堂，营造有利于学生身心发展的安全文明的校园环境，促进学生健康成长。
（7）加强王渔洋纪念馆社会教育资源、学校课程实施的有机整合，开展主题鲜明、生动新颖、富有趣味性和感染力、且为不同年级学生所喜闻乐见的校外活动。
（8）开发家庭教育课程，创建家长学校，组织家长学校上课活动。一方面对家长进行通识教育，明晰家校双方工作要点，开展好家校合作；另一方面邀请优秀家庭教育专家和优秀学生家长参与对家长的培训，指导家庭教育。
（9）家校联动，开展“孝道”教育。对孩子的“孝道”教育，要从父母抓起。现在很多家长不重视自身的行为习惯，潜移默化地也影响了孩子。学校是塑造人格的主要场所、主课堂，家庭的配合也是不可或缺。计划家校联动，学校主导，家庭监督配合，从在家学习，生活行为，爱护环境等，家长对学生进行评议，跟踪指导，渐渐地养成家里、学校一致的“孝道”习惯，形成良好的行为习惯。
（10）深入开展“我的班级我设计、我的年级我设计、我的校园我设计”活动，搭建班级风采展示的舞台。进一步打造班级、年级制度文化，规范校园秩序，提升校园文化氛围。
3.推进计划：
2022年9月——2023年8月：落实德育常规教育，实施全员德育管理制度，落实学生多元化德育评价，积极开展学生社团活动，加大班主任队伍培训。落实素养教育主题德育细节，培养学生行为习惯，塑造学生优良品性。
2023年9月——2024年8月：开展书香校园建设和班级主题文化建设评比，做好特色社团建设，特色中队创建活动，成立家长学校，做好桓台县优秀家长学校的创建活动，打造个性德育品牌，为学生提升能力，健康成长，丰盈个性搭建平台。
2024年9月——2025年8月：通过培养德育队伍、深化德育内容、创新德育教育形式等，学生行为习惯、道德品质和心理健康达到市级德育特色校标准，德育素养教育成为学校特色和品牌。
4.成功标志：
（1）德育队伍精良，德育内容丰富，德育教育形式多样。
（2）创建淄博市优秀家长学校、德育特色学校。
三、教学工作
1.领域目标：
进一步深化以学习任务为载体的学科教学研究，形成符合学校实际并适应有效教学课程改革的课堂教学模式。创新教学管理制度，在备课、课堂教学、作业布置与批改、学习过程指导及学生学习评价等方面，形成一套保障课堂变革顺利推进的教学常规管理体制，有效促进学生和谐发展。建设优秀的教研组，实施三级课程体系。
2.实施策略：
（1）课程方案
①制定学校课程方案，全面系统规划学校课程目标、课程内容与结构、课程实施、课程评价、课程管理，确保开齐、开足国家课程和地方课程。
②保持并发展本校已有的社团和特色项目，在此基础上进一步挖掘本校教师资源，充分发挥他们的优势，丰富校本课程的内容；开展校本培训，采用请进来、走出去的方式培训教师，提升校本课程的质量；完成渔洋文化系列校本课程的编辑工作。
③制定校本课程系统方案，积极开发校本课程。通过校本课程开阔学生的视野，体现学生的个性。
④扎实开展好每周的选课走班上课及综合实践活动课程开展。
（2）课程评价
①对于学科课程，实行过程性评价和终结性评价相结合的评价方式，将分数评价、等级评价和描述性评价三者结合着使用。
②对于校本走班课程，实行学分管理，建立学分管理规章制度。
③建立多元评价机制，将学生、小组、学科教师、班主任等都作为评价主体，探讨综合评价的运作机制，出台评价工作操作流程、评价细则等一系统评价制度。
④建立教学质量监控体系。创设教学质量“五级分析制”（学生、教师、班主任、级部、教务处），通过质量分析带动教师研究教学规律，及时发现教学中存在的问题，改进教学方法，切实解决问题。提高教师的主人翁意识、责任感和团队意识。重视学习困难生的转化，不断促进教学质量的大面积提高。
（3）课堂教学管理
①聚焦课堂，改善教师教学策略。教师在备课的过程中，逐步形成以学生发展为主的教学观念。教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习。在学校龙头课题：“自主合作，快乐学习”引领下，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。
②转变学生学习方式，提高课堂教学效能。教师要改变以讲为主的教学方式，坚持启发式原则，把学生掌握运用知识能力作为教学重点，在教学中充分给予学生思考和讨论的时间，积极创设学生动手实践和运用知识的机会，充分调动学生的主动性，通过形成“指导学法，引导自学，精讲精练，反馈点辅”的教学方式来促进学生学习方式的改变。
③加强校本研修，提高课堂驾驭力。在课题引领下，开展以“自主合作，快乐学习”为主线的校本研修活动，以此来激励广大教师深化课堂教学改革。
④充分发挥多媒体教学的作用，利用多媒体突破教学中的重点、难点，用活、用实、用好电教设备，提倡教师自己制作课件，提高课堂教学水平。建立教学微课资源库。
⑤为切实减轻学生学业负担，提高教学效益，各科教师要精心设计和选择作业。严格控制作业量，以精选提高实效，要将提高作业设计能力，加强作业批改与分析作为当前改进作业环节的两个重要抓手，在基础性作业的基础上，可实行分层选择性作业。作业的形式要多样化，要坚决杜绝加重学生学业负担的简单重复的低效作业。
围绕有效夯实教学目标，语、数、英、物理、化学各教研组要对作业的设计、布置、批改、讲评、辅导予以研究。重点针对有效作业在教学过程中的落实与反馈,加强备课、上课、作业等环节的一致性，深入思考分层作业的设计、布置、反馈，促进各个层面学生的发展，在有效作业推进过程中，不断优化，不断调整，尽力完善校本作业体系，建立学校题库。
（4）加强教学常规管理
教学质量是学校的生命线，是学校的立校之本。在今后三年里继续围绕“聚焦内涵发展，促进减负增效，全面提升教学质量”的主题，建立健全教学活动的过程评价和质量监控机制，加强教学工作的精细化管理，推动学校办学质量稳步提高。
（5）推进课堂教学变革
①开展“一对一”实验教学，把现代化教学手段与传统相结合。
②组织教师深入学习课堂教学新理论，更新教师课堂教学理念。
③完善学校课堂教学评价表，组织教师学习，引领课堂教学改进活动。
④归纳形成不同学段、不同学科、不同课型的课堂教学模式，并进行探讨形成学校课堂教学模式体系。
⑤开展课堂教学改进研讨活动，举行“人人都上公开课、节节都是展示课”活动，分层次举办名教师示范课、骨干教师展示课、青年教师汇报课等活动，历练教师的课堂教学水平。
⑥响应上级“一师一优课、一课一名师”活动，组织全员上录相课，结合录相课开展好晒课、评课、研课、磨课活动，引导教师关注并研究课堂教学。
⑦构建合作学习运作模式，深入研究小组划分、职责界定、小组评价等工作，组织人员研究小组运作过程中的问题，做好小组成员培训、小组表彰等引领性工作。
⑧组织课堂教学方面的专题研讨活动，组织全校性、全员性赛课活动和“我的课堂教学法”教学论文比赛活动、教学设计比赛活动、说课比赛活动等，促使教师自我反思提升。
（6）推进学校信息化建设
购置管理应用平台（大集体备课资源平台等），教师备课电子化、集体备课网络化、师生交流空间化和学校办公信息化。校内精品教案、精品学案、课堂视频和课件资源等优质资源共建共享。
依托山东省教师研修网，实现远程研修，发布个人博文等，能够参加教研室组织的在线网络集体备课。并能够上传下载教学资源。可在线进行教育反思、理论实践等。
参加“微课”评选活动、“优课”评比活动、电脑作品评选活动、“同步课堂”教学活动、“智慧课堂”教学活动。
3.推进计划：
2022年9月——2023年8月：学校通过听课、常规检查、考核、问卷和家长开放日等多种形式对教师工作进行全面评价。创新教学常规管理，以校本课程为依托，完善学校资源库，带动学校综合实践活动课程的开展。在全学科实施“自主合作，快乐学习”模式，并形成比较完整的理论体系。在初中和小学部各一个年级中开设“一对一”教学尝试。
2023年9月——2024年8月：强化课堂教学中以学习任务为载体促进有效教学方式的转变，制定课堂教学评价指标，形成本校课堂教学风格。优化学校多元评价，推进活动评价、过程评价、综合评价，组织相关经验总结或论文交流。拓宽综合实践研究视野，充实综合实践课程教材；设立校园文化节，扎实开展读书节、艺术节、科技节、英语节和体育节，开发校本活动课程，申报精品校本课程。
2024年9月——2025年8月：三级课程结构比例科学合理，基础型课程教学渗透拓展型探究型思想、方法、手段等，使基础型课程教学充满活动。制定拓展型课程教学管理规范，推出若干教学骨干。深化新教育实验系列读书活动，举行“让教育充满思想，让教育蕴含智慧”为主题的教学沙龙，开展老中青教师的教学技能比赛活动。学校教学资源平台资源丰富，上传、下载频率不断提高。
4.成功标志：
（1）学校被评为县教学常规管理先进单位。
（2）教学质量稳步提高。
四、教科研工作
1.领域目标：
坚持“科研强师、科研提质、科研兴校”的工作思路，使教育教学和管理常规工作与教育科研工作有机地融合在一起，形成人人有小课题，人人参与课题研究，打造“精选题、真实践、勤反思”的科研氛围，实施科研课题与常态研究相结合管理策略，提高教师的科研水平；紧密课题与特色的关系，使课题服务于特色，使特色建设推动课题的研究，力争三年内构建形成能持续推动学校发展的，逐步打响具有学校特色的科研品牌。每年都有2个以上课题立项和结题，荣获县教科研先进单位。
2.实施策略：
（1）以学校龙头课题为引领，带动学校课程、教学和德育等各条线领域的发展，努力实现各教研组有课题，人人参与研究的教科研新局面。进一步健全和完善学校教育科研管理机制，在未来三年的工作中，将形成校长直接领导、科研室全面负责，课题组具体落实，课题组成员操作实施的新型学校科研网络。
（2）开展专项课题研究，促进教育科研与教学实践的相互渗透。引导教师参加课题研究，重点课题与问题研究并举，每位教师每年至少完成一项校级课题的研究，教研组中有1至2名教师参加县级以上课题的研究，在同伴中能起到互助的作用。结合学校新课题的确立，以课堂教学中遇到的问题和困难为出发点，选择和确立研究内容，在探索和研究过程中将具体做法和经验进行归纳、提炼，提升理论水平，从而真正让教师体会到以科研促教学的成功。
（3）分层分类培训，提高科研能力。未来三年，我校将进一步加强高素质科研骨干队伍的培养。拟将教师分为科研合格教师、科研成熟教师、科研骨干教师三个层次，研究不同层次教师的“最近发展区”，定位其科研能力和提升目标，并对其实施与之相匹配的培训。科研合格教师：科研侧重于课题流程的基本运作培训。科研成熟教师：科研侧重于团队合作方面的培训。科研骨干教师：科研侧重于提升课题效益、课题成果品质的培训。
（4）完善考核制度提升整体水平。未来三年，我校将努力建构和完善教科研管理体制和评价考核机制，争取取得长期效果。通过《学校教科研工作的管理制度》更好地鞭策和鼓励教师开展创造性教学活动，提升教师的科研素养，进而推进学校的龙头课题（渔洋文化系列），通过“理论——实践——反思”，夯实过程，提炼成果，在县域内形成辐射，不断提升课题层次。
3.推进计划：
2022年9月——2023年8月：以“桓台县生本课堂”促课堂变革，落实课题研究的时间、地点、人员和经费，做好课题的成果撰写；在本年度县级课题《传承发扬“清身洁己，慎事勤为”的渔洋文化》基础上，鼓励教师申报市级课题；努力达到教研组组组有课题。
2023年9月——2024年8月：进一步完善有关教科研工作制度，积极组织教师学习有关教育理论，定期聘请专家学者来校做学术报告，介绍论文、案例的撰写及课题结题报告的撰写，定期召开课题结题会议，让课题负责人汇报课题成果撰写的进展，保证已经到期的课题要其按时结题。
2024年9月——2025年8月：教师的科研水平有大幅度地提高，争取有10%的论文在省、市级比赛中获奖或在省级刊物发表；做好课题研究的考核评价工作；深入开展各类课题研究，构建科学评价体系，丰富教育研究成果，形成高效教学的优秀案例，积累研究成果，编写一定数量的校本教材，充实学校内涵，努力形成学校特色。争创桓台县教科研先进单位。
4.成功标志：
（1）教师的科研意识高，有一半教师能熟悉做课题的操作程序，青年骨干教师在三年内参与过课题研究。
（2）三年内有2个或2个以上省级课题结题；有2个县、市级课题项题。
（3）参加县级的有关优秀论文、优秀课例评比中，获奖率占全校教师总数的20%及以上。
五、队伍建设
1.领域目标：
努力建设一支师德高尚，业务精湛，结构优化，充满活力的教师队伍，适应学校发展的需要，引入竞争机制，针对不同年龄层次的教师，分层培训，分类指导，构建一个师德高尚、业务精湛、结构合理、相对稳定的教师队伍。
2.实施策略：
坚持办学“以教师为本”思想，围绕着时代对教师职业的新要求和学校发展的新需求，遵循教师专业成长的规律，通过各级培训力争使学校形成一支具有“敬业爱生、严谨笃学、协作创新”教学风格的“师德高尚、能力精进、结构相对合理、充满活力”的高素质、专业化的教师队伍群体。 （1）师德高尚。全校教师高度认同“师爱是师德的核心，奉献是职业的特点”这一价值趋向。在日常工作中做到：重视学科德育教书又育人。为人师表，自觉遵守《淄博市教师十不准》等师德要求，自觉接受家长、学生和社会的监督。 （2）能力精进。“精进”意为精明上进，锐意求进。认真制定和履行《教师专业发展三年规划》，积极参加市县校各级业务培训任务，主动承担科研和教研任务，努力把实践、学习和研究工作整合好、协调好。
（3）结构相对合理。具体包括学历结构、年龄结构、职称结构、梯队结构和学科结构等方面。在横向度上，要体现国家、地方课程的开设能力和校本特色课程开发能力；在纵向度上，按照“分层培养、逐级提升”的原则，逐步形成数量充足、梯队明晰、重点突出、整体水平较高的师资结构。 （4）关心教师。创设民主、和谐的工作氛围，多采纳教师对学校工作的合理化建议。了解教师的困难及需求，切实为教师解决思想、工作及生活中的困惑和困难。关心青年教师的专业成长，利用一切机会为青年教师搭建专业发展平台。 （5）磨砺教师。提升教研组长的专业引领力，让教师享受专业魅力。以“自主合作、快乐学习”为基本教学模式，以集体智慧准确把握学科特点、学段特点，深入理解教材，恰当运用教学策略，提高课堂教学效果，让每个教师尽快形成自己的教学思想和独立的教学风格，享受教育成功的喜悦。 （6）成就教师。督促和帮助教师完成个人三年发展规划的目标，让每个教师体验成就感。通过青蓝工程、专题学习、师德评比、教学比武、学生和家长评教等活动，弘扬先进事迹。为骨干教师专业成长与发展搭建平台，鼓励骨干教师向更高层次发展。 （7）充满活力。践行“自主合作，快乐学习”办学理念，把“尊重学生，关爱学生，发展学生”放在教育之首；把“关注教师，磨砺教师，成就教师”放在管理之首。具体做好五个方面的工作：第一，以“目标管理”为导向，唤醒教师的专业自省精神。第二，以“分类培养”为策略，让各个类型的教师获得充分发展，重点是青年教师。第三，以“做项目”（课题研究）为载体，提高专业技能和素养。第四，以“走出去、引进来”为契机，开阔教师的专业视界，激发创造潜能。第五，以“情感浸润”为纽带，让教师在尊重、信任、关爱中奋发进取、快乐工作。
3.推进计划：
2022年9月——2023年8月：通过常态化的课堂教学研讨、评选，优秀教研组建设等活动，把校优质课、全员赛课等课堂教学评比打造成提高教师专业素养的常态活动，探索培养骨干教师的系列化推进策略，在扎实提高课堂教学效率的同时，尽快提升青年教师的课堂教学水平。同时，通过对课堂教学的研讨，进一步提升学校已有学科带头人或骨干教师的学科专业素养。
2023年9月——2024年8月：制定新的教师专业发展方案，实施校本培训特色项目，组建名师工作室，完善分层培训方案，继续开展系列师训活动，评选三到五名市县骨干教师。
2024年9月——2025年8月：通过三年努力，丰富内涵，扩大名师队伍，争取使更多的教师会以研究的眼光来思辨课堂教学。争取市、县级学科带头人或骨干教师达到15人。
4.成功标志：
（1）具有一支高度责任心和奉献精神的教师队伍，社会评价良好。
（2）各学科均有市或县级学科带头人或骨干老师。
六、校园文化
1.领域目标：
以“为了孩子的终身发展和一生幸福”的办学理念为宗旨，完善学校渔洋文化。完善学校规章制度，构建健康和谐的校园制度文化；结合校园活动和校本课程开发，激活校园活动文化；挖掘环境文化，开发利用校园，美化、绿化、净化校园环境，建设书香校园；通过开展以学生为主体的校园文化活动，促进学生个性的全面发展，提升自我兴趣和活动能力；加强团队合作精神，整体提高学生的综合素质，丰富学生的校园文化生活。
2.实施策略：
（1）大力加强校园文化建设
①书香校园
书写：书写的普及目标是，从我校毕业的所有学生人人能写一手漂亮的、流畅的、实用的硬笔书法——行楷字；提高目标是让部分爱好书法的学生写一手有相当艺术水准的毛笔字。为此我们的做法是：循序渐进，持之以恒，水到渠成，人人过关；编写教材，确定教程，配置教师，保障时间，分配空间；及时展示，加强评价，不断强化。
阅读：阅读的意义在于塑造灵魂，提升修养，完善人格。阅读能够激发想象力和创造力，能够韵润心灵，能够树立正确的人生观、价值观、道德观和审美观。
学生阅读根本的要解决两个问题：一是读什么？二是怎么读？
读什么——读中华传统经典；读优秀古诗文；读现代文。
怎么读——形式多样，反复诵读。对经典和古诗文达到熟记程度，现代文要有相当的阅读量。
附：新城中学学校读经次第方案：
一年级：《弟子规》《三字经》《千字文》《诗经》
二年级：《弟子规》《三字经》《千字文》《诗经》《孝经》
三年级：《弟子规》《诗经》《孝经》《论语》
四年级：《弟子规》《诗经》《孝经》《论语》《大学》《中庸》《易经》
五年级：《弟子规》《孝经》《论语》《大学》《中庸》《易经》《道德经》
六年级：《弟子规》《孝经》《论语》《大学》《易经》《道德经》
七年级：《弟子规》《孝经》《论语》《大学》《道德经》《孟子》
八年级：《弟子规》《孝经》《论语》《大学》《道德经》《庄子》
九年级：《弟子规》《孝经》《论语》《大学》《道德经》《菜根谭》
②人文校园
以学生为本，以教师为本，追求真善美的境界，营造和谐的人文环境，让学生快乐的学习，让教师幸福的工作。
坚持从细微处着手，从小事做起，倾注人文关怀。如：课间一杯水，随时开窗透气，有效控制噪音。打造生本课堂，打造人文课堂。
构建丰富的校本课程让学生选择，选择体现尊重，选择呈现快乐，在选择中激发兴趣，在兴趣中透视未来。
形成彼此信任、相互支持的校园文化，推进课堂教学改革，教师的职业幸福在课堂，教师的职业幸福在专业成长。
以学生为本——让学生自主快乐学习、幸福健康成长。
以教师为本——促进教师的专业成长，幸福工作。
③生态校园
打造绿色生态校园。让整个校园充满绿色、充满生机、充满活力；对校园进行绿化、美化和文化。校园不大、美丽如画。
打造生态课堂。教室的物理环境是生态的，光线充足、温度适宜、噪音可控；课堂教学是生态的，民主、开放、支持、生成、情感相通、思维灵动。
（2）开展系列文化建设系列活动
①快乐活动工程。典型活动：乒乓社团、篮球社团、太极社团、教工课间操等。 ②主题体验活动。典型活动：庆祝教师节、三八节、暑假素质体验、党日活动、班主任学习考察、亲子欢乐节等。 ③榜样引领活动。典型活动：“学校十大感动校园人物”评选及事迹学习、“十佳班主任”、“十佳教师”评选宣传等。 ④陶冶情操活动。典型活动：师德演讲、教师（书法、绘画等）社团、高雅艺术进校园、学生社团等。
⑤读书节、体育节、艺术节、科技节。活动目的：各项活动赛事，表彰嘉奖，展示风采显活力（秀出我们的精彩系列活动：绿茵场、课堂中、舞台上） ⑥毕业仪式。留住难忘时光，为孩子存储、丰富那些美丽的记忆，为孩子成长助力。创设情境，让爱与感恩的情感在孩子、教师的心灵深处流淌，感受灵魂深处的温暖。借助特定的情境为孩子柔软的心灵深度涂画爱与感恩的底色。
3.推进计划：
2022年9月——2023年8月：不断探索、深化办学理念、办学目标和办学策略的全方位、个性化思考，整体架构学校的办学思路。精细规划校园环境和文化建设，营造书香氛围，丰富社团活动文化。
2023年9月——2024年8月：在探索办学思路、环境建设和活动文化的基础上，深化校园精神文化塑造，营造师生追求积极向上、勤奋敬业、终身学习的良好精神氛围和价值取向，在教风、学风、校风的培育上有深化提高，注重班级文化和主题活动周文化建设。
2024年9月——2025年8月：继续优化、深化学校环境文化、活动文化和精神文化，以渔洋文化建设为学校的核心内容，树立渔洋校园文化品牌。
4.达成标志：
（1）形成学校文化品牌。
（2）理念文化、环境文化和活动文化突出渔洋文化主题。
（3）建设淄博市书香校园。
七、科、艺、体、心、卫工作
1.领域目标：
学校的科技、艺术、体育、心理、卫生等工作是素质教育的内容和载体，更是促进学生健康、快乐、协调、可持续发展不可或缺的途径。要发挥一贯制和学校传统的优势，从发展定位、队伍结构、资源配置、专业发展和工作标准等方面加强投入、培训和管理，引导学校科、艺、体、心、卫工作上台阶、显特色，营造健康、快乐、有个性的成长环境，为每个学生的终身发展奠定的基础。2.实施策略：
（1）科技教育工作
坚持“普及与提高、课内和课外”相结合的原则，面向学生，全面提升学生的创新素养和实践能力。图书馆逐年添置新的科普读物，实验室优先落实实验器材，新技术和网络资源逐年更新。策划建设“航模科技活动室”。学校保障科技教育的经费投入，支持科技教师参加项目考察和业务培训，支持师生组织和参加各类体验活动和竞赛活动。 （2）艺术教育工作
坚持“普及与提高、课内和课外”相结合的原则，面向学生，全面提升学生的艺术素养和审美能力。完善舞蹈室、音乐教室、美术教室设备配置。学校保障艺术教育的经费投入，支持艺术教师参加项目考察和业务培训，支持师生组织和参加各类艺术体验活动和竞赛活动。建立学生艺术社团和兴趣小组，参加学生占学校学生总数比例不低于50%。 相应戏曲进校园要求，编辑“我们爱戏曲”校本课程。“戏曲传情、以美育人”，突出美育在学校教育中的地位和作用。通过“识戏曲”、“赏戏曲”和“演戏曲”的过程，达到“戏曲育我”之目的。 学校每年举办渔洋文化艺术节，全校学生人人参与。学校坚持设立学生艺术社团和兴趣小组，参加学生占学校学生总数比例不低于50%。
（3）体育教育工作
教研组认真开展体育学科课程建设工作，积极推进“阳光体育”活动，保证学生每天锻炼一小时。积极参加市、县组织的各项赛事活动，保持住市“排球传统项目特色学校”。
定期开展《学生体质健康标准》的测试工作，认真做好毕业班体育考试工作，保持毕业班升学考试达中上水平。
做好乒乓球运动的基础教育和普及工作，各班成立乒乓球运动小组，利用课余时间经常参加活动。班主任、体育教师做好分组、辅导和组织活动等工作。利用体育课、体育活动课、大课间等时间进行乒乓球基础教学活动，让学生开展以乒乓球运动为主的体育活动。
（4）心理健康教育工作
把心理健康辅导工作纳入学校的整体计划。心理健康教育的目的是让学生学会做人，学会生活、学会学习、学会关心、学会自我教育，在知、情、意、行诸方面得到协同发展。配备专职的心理健康辅导教师，开发和开设心理健康辅导校本课程，建立学生心理健康状况跟踪调查机制，加强对中小学生心理危机干预和畅通心理危机转介渠道，有效预防学生心理障碍和精神疾病的发生。
打造心理健康辅导团队。学校的心理辅导团队包括心理健康教育专职教师和班主任。专职教师每年至少参加两次专业进修、培训或交流活动，并提供相应的经费支持；对班主任开展心理健康教育系列培训，将心理健康教育作为班主任岗前培训、专题培训和日常培训的重要内容，充分发挥班主任在学校心理健康教育中的重要作用。 （5）卫生教育工作
做好各类健康检查，指导家长和班主任对近视、龋齿、肥胖等体格缺点进行矫治；做好慢性病的排查、重大病的登记、预防、医保服务工作。对特殊体质学生实施建档跟踪管理，防止教育活动中发生意外伤害事故。严格执行学生伤害事故、传染病预防和应急预案。
将健康教育的理念和内容贯穿在体育、心理、科学等课程中，融入到各科教学和实践活动中，让健康学习成为必要的态度和习惯。3.推进计划：
2022年9月——2023年8月：丰富学科特色课程内容，形成特色学科的校本课程。培养有学校特色共识的教师群体，形成合力。围绕学校特色，规划社团整体工作，年新增2-3个学生社团，年新增开发一门学科校本课程。
2023年9月——2024年8月：探索特色教育的学科渗透，开展特色教学研讨课，深化学科拓展型课程建设品牌。继续开展校本培训，提高体育、音乐、美术、科学、心理等学科教师的专业技能。加大戏曲特色课程的建设，编制《我们爱戏曲》校本课程。
2024年9月——2025年8月：培养一批批特长学生，在科艺体等多项比赛中成绩突出，每学年获奖人次占学生数10%以上。
4.成功标志：
（1）涌现出一批有特长的学生，每学年获奖人次占学生数10%以上。
（2）保持市“排球传统项目特色学校”和“艺术教育示范学校”。
（3）市级航模比赛中获多项一等奖
八、学校特色
1.领域目标：
利用学校已经积累的渔洋文化资源，设计开发系列校本课程，开展好系列活动，打造校园文化品牌学校。
2.实施策略：
（1）聘请专家设计渔洋文化理念的创设思路。
（2）开展丰富多彩的系列活动，办好渔洋文化艺术节。
（3）开发校本课程，彰显学校办学特色
3.推进计划：
2022年9月——2023年8月：聘请专家设计渔洋文化理念的创设思路。
2023年9月——2024年8月：开发系列渔洋文化校本课程。
2024年9月——2025年8月：学校荣获特色品牌学校。
4.成功标志：
（1）市县百灵艺术节每年都有节目获奖。
（2）形成系列校本课程体系。
（3）学校荣获特色品牌学校。
九、后勤服务与校园建设
1.领域目标：
增强后勤人员的服务意识，提高服务质量；完善校园文化布置；筹划建设学生餐厅和食堂，提升软、硬件设施的层次；创建平安和谐校园。
2.实施策略：
（1）加强后勤内部管理，完善后勤管理制度。
（2）加强校园环境建设。完善教学楼的走廊文化、建设文化长廊，提升文化氛围，美化校园环境。
（3）完善教学装备，重视信息化建设。更换教室投影、更换教师的笔记本电脑，改善办学条件，改进校园网建设。
（4）筹划学生餐厅和食堂。
3.推进计划：
2022年9月——2023年8月：维修塑胶操场、完善教学楼的走廊文化，提升文化氛围，美化校园环境。
2023年9月——2024年8月：更换教室投影、更换教师的笔记本电脑，改善办学条件，改进校园网建设。
2024年9月——2025年8月：筹划学生餐厅和食堂的建设，档案管理、财经管理工作规范。学校平安校园创建工作再上新台阶。
4.达成标志：
（1）校园美化、绿化到位，校园特色文化建设明显提高。
（2）学校教育教育设施设备达到现代化学校要求，使用和维护良好。
（3）后勤服务各尽职责，高效运作，师生满意。
第五部分 规划实施保障机制
（一）思想保障：
实施和管理本规划是一项系统工程，学校将定期召开各级会议，积极学习本规划，以取得全体教师的共识，将本规划作为学校内部教育教学工作的行动纲领，在工作中贯彻执行。
（二）组织保障：
成立以校长为组长的规划管理领导小组，具体实施“三年规划”的全程管理，各分管领导、处室、教研组具体落实，全员参与。管理小组根据总目标和阶段目标，负责本规划的全程实施和管理。
1.规划领导小组
组 长：付建海
副组长：张志刚、徐志强、于强
组 员：王新东、张雪峰、李唐春、杨毅、孟庆涛
2.项目工作小组
在学校规划领导小组的部署下，根据本《规划》的工作任务，落实校长全面负责规划实施制，副校长具体分管制，中层部门执行责任制。
教务处：提升教育质量，探索有效教学的评价机制。
教研室：负责课题运作，教师的专业化发展。
政教处：完善德育管理机制，建立家庭、学校、社区三位一体的德育管理新模式。
信息技术中心：提高教师的信息素养，为数字化校园提供技术支撑。
总务处：提供强有力的后勤保障支持。
（三）制度保障：
1.畅通信息渠道，加强监督反馈。
在规划的具体实施阶段，学校规划管理领导小组和各部门做好规划的咨询指导、检查控制和调节平衡工作，及时纠正偏差的管理行为，形成干部接受群众监督的工作机制，齐心协力，保障三年规划的顺利实施。
2.测评成效，利益挂钩。
及时作好规划各阶段的检查测评工作。通过建立一套科学的评价标准，对各部门及个体的短期目标行为进行评估，将行为绩效与实施奖惩结合，鼓励先进，激励全体，真正提高学校组织的整体效应。
（四）环境保障：
1.外部环境
协调好学校与上级主管部门、社会、家庭的关系，努力争取政策支持、财力支持、舆论支持，争取更多的专项资金，为学校发展创设优越的外部环境。
2.内部环境
充分发扬民主，积极调动全体教职工的主人翁意识，广泛听取教职工的合理化建议，上下一心，同心协力，积极营造和谐奋进的内部环境。
（五）师资保障：
加强学校行政班子的建设，各职能部门分工合作，形成“分工不分家，团结协作”的良好氛围。努力建设一支品德好、观念新、学历层次高、教科研能力强的师资队伍。
（六）后勤保障：
合理配置资源，提高教育经费的使用效益，为学校发展目标的实现提供物质保障。
大学三年规划书范文2800字
大学三年规划书范文2800字字典|2021-07-2110:50
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大学三年规划三年规划范文规划书范文3000字【liuxue86.com-学习计划】
我们从紧张的高中生活中抽身，进入自由的大学生活。在大学中，不再会有老师每天安排我们的学习，对未来的大学生活做一个整体的规划吧！下面是由出国留学网小编为大家整理的“大学三年规划书范文2800字”，仅供参考，欢迎大家阅读。
大学三年规划书范文2800字＂明其志，方能知所赴！＂
一个人的大学时光一生中只有一次.少壮不努力，老大徒伤悲.与其浑浑噩噩地消磨掉三年的光阴，不如抓紧时间为自己充电.为了更有效的完成走向社会前的学习，把握好自己的未来.我也拟订了一份自己的大学生涯规划，以时时鞭策自己，激励自己奋发前行.生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。我相信我能够绘出我向往的绚丽色彩！
自己的兴趣爱好：工程造价，人文历史，艺术，科技，哲学，文学，户外，自然，网络信息平台及其技术，新闻，旅游
自己的性格：由内至外转型期，目前成中性偏外。
自己的人生格言：人一生下就会哭，笑是后来才学会的。所以忧伤是一种低级的本能，而快乐是一种更高级的能力。
一、自己的优缺点盘点
1.自认为是有理想，有修养，有思想，有激-情，有纪律，有集体，有自信，有原则，有能力，有自知之明的人。对待规章制度，我遵纪守法；对待老师，我尊敬师长；对待学习，我热爱学习，刻苦钻研；对待同学，我宽以待人，乐于助人，团结同学；对待自己，我严以律己，坚持原则，开拓进取；对待工作，我兢兢业业，态度端正，有责任感；对待生活，我热爱生活，积极面对，乐观向上，艰苦奋斗，打破常规，学他之长，扬长避短。
2.注重“变”，变有常新，注重“量”的积累，重视“度”的衡量，有自知之明，喜欢别人提意见。
3.我与他人不同的是我有一颗善于学习借鉴自我优化的消化力，对人真诚和蔼尊敬正直诚信的友爱心，善于打破常规，革旧立新的创新法，广于交流，豁达开放的“坦荡怀”，善于培养兴趣，重视实践，敢于探索，独立自信，不畏艰苦逆流，乐观积极向上的高尚品质。这些用词并非随意夸张吹嘘，因为我不是这样的人，我就是我，知错能改，不怕丢面子的我，我认为我们不能因为面子思想而阻碍了我们前进的步伐和道路！
4.自己的缺点盘点：1.体型显得太单薄咯；2.口才还不行，交际能力有限，演讲基本无经验；4.希望谁知道我还有什么，给我说一下，说了我好尽快改！5.扬长避短。自己在大学三年中，要扬长避短，进一步发展自己的长处与优势，积极加强与人的沟通交流，积极参加各项活动，使自己更加自信，充满朝气.克服偏科带来的严重问题.同时努力学好各门学科.
二、学习目标定位
学习是学生的天职！学生的根本任务就是学习。
我的学业目标是：拿到大专证，争取考本科。通过英语四、六级并尽可能拿高分，通过计算机考核，拿到专业认可证书，成为一名优秀的大学生。
具体计划：大一时：初步了解职业，提高人际沟通能力。主要内容有：和师哥师姐们进行交流，询问就业情况；参加学校活动，增加交流技巧；学习工程造价知识，辅助自己的学习。大二时：提高基本素质。主要的内容有：通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力；主要尝试兼职、社会实践活动；提高自己的责任感、主动性和受挫能力；英语口语能力增强，计算机应用能力增强。大三时：提高求职技能，搜集公司信息。主要的内容有：撰写专业学术文章，提出自己的见解；参加和专业有关的暑期工作，多和同学交流求职工作、心得体会；掌握简历、求职信的写法及其技巧；了解并搜集工作信息的渠道，并积极尝试。对前两年的准备做一个总结。然后，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备；预习或模拟面试、参加面试等；积极利用学校提供的条件，强化求职技巧、进行模拟面试等训练。
三、行动计划
大一：1.尽可能地多参加社团活动，增长自己的见识，提高自己的能力，加强与同学之间的交流，建立自己在学校的关系网。2.学好数学，为将来的专业课打好基础。3.积极学习英语，为英语过级做好准备。在大一下学期时，通过英语四级的考试，并争取拿到较高的分数。大二：1.继续深造，努力学好各门必修课和选修课.积极参加社会实践活动，不放过任何一个锻炼自己的机会；2.加深对专业的的大范围学习及其课外深广度学习，争取比书本知识大上一号，能更好的驾驭书本知识；3.通过英语六级考试和计算机一级二级考试。大三：1.开始为就业积极做准备，学会简历的撰写，把所学的专业知识与现实相结合，理论联系实际；2.锻炼自己的工作能力及应聘能力.继续学好各门功课；3.继续对目标完成情况做出判断及总结并及时修正目标计划，使得各项准备更加科学化。4.开始积极准备实习；5完成毕业论文；6制作简历，学习面试技巧，找工作。
四、学业规划的评估调整
计划永远也赶不上变化。但是没有计划，人生就是一片混乱，大学的三年也许就会漫无目的的虚度过去。给自己一个目标，定一个计划，就是给自己增加动力。
我的计划还不是很完善，也不是很细致，在不断的学习和生活中，计划会一点一点的完善改进。
我没有多幻想我成功怎么样，我只在乎这个实施过程，在我一点点靠近我的目标的时候，我学到的东西是不是对我今后的人生受益。我早已意识到我的奋斗过程是很艰辛的，但我相信只要我踏踏实实走好每一步，我迟早会成功。朋友，无论你现在抱着怎样的心态看待我的目标计划，请相信我，鼓励我！有目标有计划就是成功的一半！
五、总结
我的未来不是梦。然而，现实是未知多变的。定出的目标计划随时都可能受到各方面因素的影响。这一点，每个人都应该有充分心理准备。当然，包括我自己。因此，在遇到突发因素、不良影响时，要注意保持清醒冷静的头脑，不仅要及时面对、分析所遇问题，更应快速果断的拿出应对方案，对所发生的事情，能挽救的尽量挽救，不能挽救的要积极采取措施，争取做出最好矫正。相信如此以来，即使将来的作为和目标相比有所偏差，也不至于相距太远。其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负。每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。但是，无论眼底闪过多少刀光剑影，只要没有付诸行动，那么，一切都只是镜中花，水中月，可望而不可及。一个人，若要获得成功，必须得拿出勇气，付出努力、拼博、奋斗。成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功，不相信幻影。成功，只垂青有充分磨砺充分付出的人。
三年，我选择了充实，我粉碎了虚度。我们不能成为统辖他人的帝王，但我们可以做自己的帝王。不惧怕独自跨越狭长黑暗的隧道，不指望一双怜惜的手送来廉价的资助，而是将血肉之躯铸成英勇的箭簇，带着呼啸的风，携着永不坠落的梦想，全力地穿透命运设置的重重险阻，义无返顾地射向那辽阔美丽的长天，划出一道亮丽的弧线......
每一条规划都一个目标，等待着我们去完成。在完成的过程中，健康的身体、积极的心态、敏锐的思维、坚定的信念是每一位规划者必备的素质。
我相信，我一定能行！！！
大学三年规划书范文2800字我想给自己做规划就像在给自己定做衣服一样，大了小了都不好，适合自己的才是最重要的。步入了大学生活，我们的生活空间自由大了，很可能会因无目标而迷失方向，给自己制定了目标，就像有了启航的方向。大学生职业规划可以使自己能够有目标地学习，有目标地工作，有目标地生活，使自己每一天都过得那么有意义，那么实在。
二、自我分析与评价
知己知彼方能百战不殆。我想首先需要做的就是对自己有个全面的了解。所以我对我自己进行了可观的自我分析。
1、职业兴趣
从分析中得出，我对计算机比较感兴趣，对从事计算机类的工作很向往，所以我希望从事网站开发和动画制作这一类的工作。
2、职业能力
我对数理、推理的能力相对比较强，而信息分析能力也不错的，比较喜欢对数学类的东西进行思考，工作比较认真、负责。但是，对于人文素质这方面的能力不是十分的强。
3、个人特质
我喜欢读书、音乐、运动。诚实守信，豁达开朗，乐于助人，感情细腻，想象丰富，善于思考；做事认真负责，适应能力强。但我的表达能力弱，内向，不善于交友，不敢再人多的地方大声说话，喜欢同时学很多东西，往往贪多嚼不烂，即使随后学会了，也已经疲惫不堪。其实增所谓贵在精而不在广，当我发现这一缺点后我就告诫我自己不求博但求精。
4、职业价值观
价值观是指个人对客观事物及对自己的行为结果的意义、作用、效果和重要性的总体评价。职业价值观就是个人对不同职业进行评价的心理倾向体系，它探讨人们在职业选择和职业生活中，在众多的价值取向里，优先考虑哪种价值、
由于个人的身心条件、年龄阅历、教育状况、家庭影响、兴趣爱好等方面的不同，而每种职业也有各自的特性，因此，不同的人对职业特性的评价和取向是不同的，这就形成个人职业价值观的差异。由于这种差异，人们在就业方向和具体职业岗位的选择上，以至于在具体工作的投入上都会因此而受到影响。
我认为自己在工作中，如果在不考虑工资收入的前提之下，我是考虑自己最喜欢做的工作为第一，对所选择的职业要有能从中不断学习知识的机会，对工作的收入要不低于我本人的工作能力的价值。同时，也会考虑这份工作是否能实现自己的目标或者自己的理想。最后，也考虑这份工作我是否合适去做，我的能力是否能胜任，等等的一些相关的问题。
自我分析小结：
我认为自己明确职业兴趣，有一定的能力优势，但是也有一定的能力劣势，所以要发挥自己的优势，培养自己不够的能力。平时要多对自己的不足进行强化的训练，譬如，要多练练写作，多参加一些活动，多与人交流，多看一些课外书，锻炼自己的临场应变能力，拓宽自己的视野，等等。
三、职业分析
1、家庭环境分析：
家庭经济能力不是富裕，只是一般而已，仅能维持正常的生活，但是对我的学习费用仍然觉得有一定的经济负担。我的父母亲的工作不够稳定，有时有工作做，有时没有，所以经济收入并不稳定。但是家庭文化氛围很好，父亲擅长国画，母亲唱歌很好。
2、学校环境分析：
我就读的学校是xx省的普通大专院校，生活环境一般而已，教学设施基本齐全，但教学设施不是那么的先进，教学水平一般，但我所在的水利工程科却是全院最好的专业，教学质量还算可以，总的来说，整体教学还是在普通大专院校以上的。
3、社会环境分析：
我国现在大学生毕业渐渐增多，而且需求量逐渐饱和，社会就业率不高，反而失业率有上升的趋势，所以就业环境不是很好的。
4、职业环境分析：
在我国水利工作人员需求量还算可以，但对于高级技术人员却短缺，社会需求量大。水利工程这个行业的就业范围比较小，不容易找工作的，现在自己多考些证能够拓宽些就业范围。
四、职业定位
综合前面的自我分析和职业分析这两部分的内容，我得出本人的职业定位的SWOT分析如下：
内部因素：
头脑灵活，逻辑推理能力较强有时过于理性，会忽略别人的感受，工作有毅力，认真，负责不喜欢传统的工作，偶尔会有厌倦心理，具有创造力，领导能力不错，人际关系处理得当。
外部因素：
在沿海地区工作岗位相对社会环境不断变化，多些，经济方面仍然有发展前景。竞争激烈，就业形势日益严峻。
结论：
1）职业目标：
我根据自己的职业兴趣和个人能力，我希望能最终成为一名水利专业的精英。
2）职业的发展路径：
考多种证----企业基层管理者-----企业中层管理者-----企业工程总监
五、计划实施方案
1、大学期间
1）学好各科专业知识，掌握水利工程专业的基本知识。
2）英语考级积极复习，强化英语，至少过A级。
3）从大二开始，积极准备考多种有关水利工程类的证书。
4）从现在起，关注考证的各种信息，研习关于水利方面的书籍。
5）大二开始正式学习一门（除英语）外语、
6）假期打工（和本人专业相符合的工作）积累社会经验、
2、大学毕业的五年
1）若考上本科，则继续勤奋学习。
2）去有水利专业的名校学习水利类知识，继续深造、
3）在国企找一份稳定的工作、
3、长期计划
1）在工作之余，不断学习各方面的知识，提高自己的能力，增长各方面见识、
2）努力工作，积极博取提升的机会。
3）在工作，学习之外，坚持锻炼身体。
4）汲取他人各种优点，不断提高自身的修养。
5）不断发现自己的不足，并不大的予以改正、
6）建立良好的交际网，秉承君子之交淡如水的人生座右铭、
六、评估与调整
俗话说：计划赶不上变化。影响职业生涯规划的因素诸多，有的变化因素是可以预测的，而有的变化因素难以预测。一个好的职业规划，需要具备可行性，需要有实施计划的具体措施和时间，但是，职业规划做得过细、过于严格，会束缚自己的手脚，可能丧失随时到来的种种机会，又会因为不切合实际而丧失可操作性。在影响职业生涯的许多因素难以预料的这种情况下，要使职业生涯行之有效，就必须使规划具有足够的弹性，在实践中不断进行评估和调整。
如果遇到其他因素使我的计划不能实现，我会尽最大的努力去实现它，我的评估调整会在一年进行一次，出现特殊情况，我会针对它作出相应调整。
七、结束语
计划的制定就应该与计划的实施同步，计划制定以后关键在于实施。在今后的学习以及不久的工作当中我会按照我的计划灵活的执行。
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教师个人发展规划书三年推荐度：教师个人三年专业发展规划书推荐度：教师个人三年发展规划推荐度：幼儿园教师个人三年发展规划书推荐度：幼儿园教师三年个人发展规划书推荐度：相关推荐幼儿园教师个人三年发展规划7篇
幼儿园教师个人三年发展规划1作为一名教师，我深深的感到，应以创新精神为出发点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。
为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定教师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。
在未来的三年里我对自己制定的总目标是：努力成为业务水平较高的教师、专业性强的教师并在科研上有所收获。
一年目标：虚心接受各位老师的指导和帮助，不断学习新的教育理念，提高教学专业化水平，热爱工作，热爱学生，争取因材施教。在论文写作上有所成绩。在工作上能得到领导的肯定！
二年目标：在教学上有一定的提高，争取在大市级或省级刊物上发表一篇论文。在个人教师基本功中也能明显提高。
三年目标:能开一次县级的公开课。使自己的业务水平得到学校领导的认可。在科研上有一定的成绩，得到领导老师学生的肯定及喜欢。并在教育思想上、专业知识的学习上、专业技能上有一定成就。
目标已经制定，以后摆在自己面前的就是如何为这些目标努力奋斗。具体的实施措施如下：
一、师德方面：
作为一名新教师，本人坚决拥护党的领导,热爱祖国,
热爱教育事业。严格遵守教育法规，师德规范对教师的要求，遵守幼儿园内规章制度。规范自己的道德，提高自身的素质。做到为人师表，师德高尚。
热爱公平的对待每个孩子的发展，使每个孩子都成为自信、活泼、快乐的人。
二、提高专业素质：
努力学习新课标，深入研究新理念。在理念上做到更新、更快、更实用。
经常进行教学反思。不仅个人反思还要积极参加教研活动中的集体反思。对每节课进行认真反思，不断总结教训，积累经验，写出高质量的教学论文，争取在两年内发表一篇论文。勇于向各个教育机构投稿，勤于实践，不断自我反思。
三、在教学上要逐步形成自己的教学风格，灵活驾驭课堂。
在课堂的整个教学过程中，能够将学生摆在主体地位，做课堂学习的主人。
能够及时关注孩子是否以饱满的热情、浓厚的兴趣参与学习，从每一节活动上幼儿是否能体验到学习成长的乐趣。抓好每节活动的教学重点、难点，找出教学难点的突破口。多向经验丰富的老教师学习，有不懂的问题多请教，探讨。每节课力求上得生动、有趣，重、难点突出。提高教学质量，重视对幼儿能力的培养。能做到独立的设计课堂教学，形成自己的教学风格，争取在三年内能在区里做一次公开课展示。
四、班级组织管理上：
在班级管理要做到井然有序；能为幼儿建立良好的生活常规和习惯；班级环
境适合不同幼儿发展，得到园里和家长的一致好评。
五、教师的基本功方面：
1、认真学习课件制作，练习能根据授课内容快速作出高质量的课件。为课堂教学服务。
2、每学期在幼儿园内讲两到三次公开课，并认真写好教案及反思。
3、主动认真练习“三字”，练说普通话，也是我的一个发展规划。“钢笔字、毛笔字、粉笔字、普通话”是教师的基本功。
4、工作一天就要学习一天，以多阅读专业书籍，来提高个人修养。以多学习新理论,来提升新理念。每学期要读一到两本关于教育教学及师德方面的著作并认真做好教育笔记。
5、语言能力突出：口语表达规范、清晰、准确，指导幼儿的语言简练、恰当；有较强的写作能力；善于运用语言进行交往。业余时间也要进行英语学习，注重英语课上的英语口语化。
6、有唱、跳、画、做、说、弹的教学基本功，并在美术方面有所特长。业余时间注重唱、跳、弹的学习。美术方面，能不断的完善自己，并在业余时间学习国画。注重美术素养的提高，多读一些美术技巧技法的书籍，多欣赏领略一些美术家的画作。
xx至xx年三年时间里，我将循序渐进，刻苦勤奋，不断提高自身素质，我相信机遇与挑战并存。只有不断修炼“内功”，才能随时挑战机遇，将自己锤炼成一名优秀的教师。
幼儿园教师个人三年发展规划2一、现状分析
对《纲要》理念的理解和运用状况
幼儿园的教育应面向每一个幼儿，教师应当为每个幼儿的充分活动提供机会条件和充足的丰富的材料，以保证每个幼儿各种方面发展的需要。教育目标具有导向作用，在教育活动中教师应增强目标意识和过程意识，在制定和落实目标的过程中应该充分考虑到本班的具体情况，具体问题具体对待。教育内容的选择与组织应根据教育目标，有助于幼儿的学习，游戏是幼儿园的基本活动、寓教育于生活、游戏之中。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。我们应当在每一个环节都渗透健康教育理念，实施健康教育。
参与学校内外教育教学研究活动情况
听从领导安排，积极参与园内外听课培训、说课、评课等教研活动，认真作好听课笔记、反思及随笔，通过不断地学习、反思、改进，让自己在教育教学方面能够能有所成长。
本人在教师专业成长上的优势和薄弱方面
优势
本人热爱幼教工作，积极，对工作认真负责，能够较快融入集体，在艺术方面专业较突出，能够学以致用。
薄弱方面
在教学方面还有很多的不足，缺乏教学经验，希望以后通过校内外的多听课、评课、模课等活动能取得不断地进步。
二、指导思想
以全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》为核心，积极学习各种教育理论，更深层次的加深对《纲要》理念的理解，并深入学习和研究新课程理论及课程标准，和所有老师一起在各个方面努力成长，让自己成为一名优秀的幼儿园教师，
三、预期目标
总目标
1、在工作中提高自身对幼儿的耐心、细心、在教学中能够用运用生动、流畅的口语，提高自己的表达能力和较强的组织管理能力。
2、能够加深对幼儿园课程的理解，正确把握每节课的重难点。多上课，上好课，成为一名优秀的幼儿教师。
3、虚心向老教师学习，尽快让自己能够胜任这份工作，精心做好工作，和搭班老师共同管理好班级，发挥自班的特色，培养良好常规。
分项分阶段目标项目
20xx年度
关心喜爱每个孩子，对孩子细心耐心，在常规方面以身作则。
加深自身多美术课程的学习，希望尽快让自己满意。
多参加园内外优秀教师的课，吸取他们的优点弥补自身的不足。
积极参与园内的教研活动，发现不足进一不提高能力。
20xx年度
用教师的爱心去接近每一个幼儿，让幼儿心连心的交流，也让幼儿和幼儿心连心。
多读书，多学习，并在一定的基础上尝试写一些论文参加征文等活动。
对课的把握要精确，上好每一节课，让孩子快乐的学习。
不断提高自身的科教水平，能有成功并值得别人学习的回报课产生。
20xx年度
学无止境，和孩子一起学习，让自己永远充满精力去学习更多的知识。
紧跟新的教育理念，加强对专业技能的学习，不落后并富有创新。
能有更多的好课和大家一起商讨，一起研究。在教学方面有更大进步。
有一定的科研能力，向园外更好的科研骨干教师学习并接触更多的科研活动。
四、围绕目标的具体措施
1、在为人处事方面积极活跃，情绪乐观，兴趣广泛，敢于尝试，愿意与人交往，在与孩子交往过程中，能始终以积极乐观的情绪给孩子以良好的影响。
2、经常和家长沟通，反馈孩子在园的情况，努力做好本职工作，做孩子和家长心目中的好老师。
3、多听课，多和老教师交流，不耻下问，吸取他人的长处，发挥自己的优势，争取能够上好每一节课。
4、不断学习、反思，积累经验，在实践中去理解课程理念。多上课，上好课，积极参与课程研讨活动，使自己更快更好的成长。
五、达到目标的标志
让每一个幼儿喜欢上幼儿园，喜爱老师成为让家长满意和放心的老师和同事搭配无暇，一起进步得到领导的肯定，成为一个好下属。
幼儿园教师个人三年发展规划3三年的历练足以改变一个人的言行，教师的三年以为这自我的成长，不仅在自身的学习上，而且要在教育的基础上得到“质”的飞跃。三年前，带着稚气、学生气、羞气来到天幼，和这所新兴幼儿园共同成长。三年中，靠着认真学、辛勤干、扎实做，给自身不断学习的机会。如今，三年的时光已悄然结束，只是的沉淀，经验的积累，让一个腼腆的我有了自己的自信，多了一份成熟，多了一份责任。
一、改变自我，树立自信
对自己我知道，和别人不同的是，曾经的我一上台就会满脸通红，紧张是我的第一表现。经过三年，在一次次地教学，一次次地演讲等，渐渐地我克服着自己的缺点，尽量放松自我，现在，虽然偶尔也会脸红，但我的经验告诉我，我变得成熟了、自信了，不再是以前那个动不动就害羞的小姑娘了。
二、坚持自我，保质保量
在教育教学上，曾经的我只知道书中的`只是，“古人曰”“长者说”，听的是老师的课堂，看的是书籍的内容，对社会经验一点都不知道。如今，三年的时光中，使我意识到，现实的生活经验才是学习中的好老师。各式的听课，让我看到同仁的教学是怎样的一次次的摹刻，让我由第一节课到最后一节课有了新的想法师徒结对、送教下乡等活动，让我不断地督促自己，提醒自己，给孩子带去最美好的记忆。常态课上，虽说不用像公开课那样仔细专研，但始终，对我来说是我成长的足迹，因此我尽量上好每一堂课，让孩子感受到我带给他们的快乐。
三、提前完成，自我定位
我为自己定下这样一个目标：我要做一个幼儿喜欢、家长信任、同事认可的老师，三年后成为一个大家都认可的班主任。为着这一目标，我坚持在自己id岗位上不断努力前进，欣喜的是，工作一年以后，这一目标提前实现了，现在，我已走过了两年的班主任生涯，此刻我也感受到了班主任的辛苦与欣慰。班级的管理，各活动的开展，计划与总结，家长工作灯，都是在考验一个班主任的能力，既然我已提前走上这里，我将继续展现自己的能力，创造一个良好的班级。
风雨三年，感受着两届幼儿带来的欢声笑语，感受着同事间彼此的互助，更感受着自我点滴的成长，三年让我积累了生活的经验，面对这届快要毕业的孩子我感慨，我已不再是新教师，三年的历程结束了我的新星之路，接着我讲重新寻找下一目标，为新三年再次计划与实施。相信不远的未来，我的风帆将会树得更加高，飘得更加远!
幼儿园教师个人三年发展规划4随着教育改革的广泛和深入，以及教师专业化水平的提高，社会对幼儿教师的要求也提高了，幼儿教师就要不断学习进取。当前幼儿园集团化办园和园与园之间的竞争，给我们教师带来一定的压力，这也鞭策我们要给自己充电加油，不断的去学习新的知识。随着幼儿园办园水平的提升，迫使教师要努力做好自己的工作，提高自己的业务水平和整体素质。
一、基本情况
本人幼师毕业至今在幼儿园工作，xx年取得本科文凭，职称为幼教高级
教师。从教20年来一直坚持在教学工作第一线，担任各班班主任工作并兼幼儿园科研组长，曾获得“优秀园丁”、“教坛新秀”、“优秀教师”等荣誉称号。从教至今，由于自身的努力，有多篇论文分别获得市、区的一、二、三等奖。
二、自身发展现状分析
内容项目自身优势生长点目标
专业精神曾获“教坛新秀”、“风华奖”、“优秀教师”、“百合奖”等荣誉更具为人师表的风范。冲击更多的荣誉。
专业知识多论文分别获得市、区论文评比一、二、三等奖。争取参与立项课题的申报。攻克“高原现象”难题，走出瓶颈限制，做一名骨干型幼儿教师。
专业技能辅导幼儿参加“七色花”绘画和泥塑比赛，多次获一、二等奖。多媒体在教学活动中的运用技能及教育科研能力的提升。提高专业技能，积极参与科研及教学展示活动，争取三年内有区级及以上论文获奖。
三、总目标
1.强化专业意识，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己。
2.结合自己现承担的科研工作，不断提高自身素养，配合园部，更好地服务并指导教师开展科研工作，使幼儿园的科研工作发展达到园新三年规划预定目标。
3.努力攻克“高原现象”的难题，使自身的发展走出瓶颈限制。
4.学习身边老师的宝贵经验，提高教学水平，使自己的课堂变的生动有趣，教学上形成自己的风格和特色，成为一名“骨干型”教师。
四、具体措施
1.加强师德提高素养认真学习《师德规范》，遵守幼儿园各项规章制度，服从领导安排，积极参加园内的园本特色课程建设工作，在实践中不断磨练，使自己能显现科研工作所长，并在园内起到示范、指导作用。
2.阅读好书厚实底蕴一本好书可以让人获益匪浅，在这三年里，我将每月至少读一本与专业有关的理论书籍，认真做好读书摘录、写下读书随感；还要随时关注《幼儿教育》、《早期教育》等幼教杂志，了解幼教信息，开阔眼界，指导工作。
3.提高水平反思行为提高自己的教学水平，不断反思自己的教学行为，及时记录自己的反思、体会；多观摩优秀案例活动，多学习现有教育理论，改进自己的教学方式，提高自己的教研能力。
4.积极参赛评比活动在这三年里，一是积极参加上级业务部门组织的各级各类业务竞赛活动，如论文、案例等的评比活动，每学期至少一次；二是认真帮助园内教师参加上级业务部门组织的各级各类论文评比活动，争取获得好成绩。
5.研究课题提高能力努力撰写教科研论文，争取获奖和发表，积极参加各种教研活动和课题研究，在活动中提升自己。同时，配合园业务领导认真做好课题的研究工作，注重研究的实效性、资料的规范性、过程的扎实性、成果的有效性，以课题研究促业务能力的提高，争取在三年里有课题立项。
五、具体行动
xx年：
1.强化专业意识，有奉献精神。
2.提高科研能力，参与课题申报。
3.加强对园区特色活动研究，积极撰写论文。
4.提高课堂教学水平，初步形成自己的风格。
xx年：
1.进一步强化专业意识，有奉献精神。
2.进一步提高科研能力，积极参与课题申报。
3.加强对园区特色活动研究，积极撰写论文，争取获奖。
4.提高课堂教学水平，逐步完善自己的教学风格。
xx年：
1.进一步强化专业意识，有奉献精神。
2.提高科研能力，积极参与课题申报立项工作。
3.加强对园区特色活动研究，完成有一定质量的论文或专题文章，争取获奖级别略有提高。
4.提高课堂教学水平，形成自己的教学风格和特色。
幼儿园教师个人三年发展规划5新的学期开始了，几年的幼儿教育工作让我学到了很多，在园中我坚持参加每项培训活动，力求比别人学的多。
随着教育改革的广泛和深入，由于自身经验的不足，以及教师专业化水平的提高，社会对教师的要求也提高了。因此要不断提升自己的专业水平，但是我在很多方面还需要加强和锻炼。所以对今后三年制订了个人的发展计划。
一、目标
1、具备敏锐细致的观察力、注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,形成经验和提高技能
2、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。
3、积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，每年有参加论文写作。
4、积极参加体育活动，锻炼身体用以调剂身心。
二、成长阶段的规划是：
xx-xx年学年度
1、熟悉了解班级，与搭班教师配合默契，培养良好的班级常规，做好幼小衔接的工作。
2、努力学习比较系统的专业知识
3、参加论文评比写作，积极投入教育教学写作中。
xx-xx学年度
1、注重自身创新精神与实践能力初步形成自己的经验并提高自己的技能。
2、不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。
xx-xx学年度
1、知道教师的职业价值，逐步树立现代教育观念，形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式。
2、具备创造性思维能力、生动、流畅的口语表达能力对于一个教师的成长来说，坚忍不拔，刚强不屈的意志是非常重要的。
行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是坚持走完最后的十里路的人，我觉得在任何时候都要坚持自己的原则和理想不要放弃。只有不失败、不向挫折弯腰才会取得最后的成功。
我作为一名幼儿园教师，我觉得我要学的东西自然比别人要多，要学习老一辈的育儿经验也要和新老师多沟通交流，吸收更多的新育儿信息。因此我必须要严格要求自己。我认为我以后应该从以下几个方面努力。
1．提高观察和了解幼儿的能力
教育幼儿是一门科学，只有了解幼儿，才能教好幼儿。而观察是了解幼儿最重要的途径之一，由于幼儿自身控制能力差，情绪易外露，其内心活动，身体状况常通过表情、动作或简短语言表现出来。往往幼儿的一个小动作，一刹那的活动，常反映一个真实的内心活动。教师如果能理解其外在行为所传递的内部信息，敏感地觉察出幼儿的最迫切需要，并根据该幼儿的特点做出及时的、有利于幼儿发展的恰当反应，那么教师就赢得了教育的主动权。
2、提高教育监控能力
教师的教育监控能力是指教师对自己组织的教育教学活动进行积极主动的自我认识，自我调节和自我反思的能力。
首先在具体的教育活动之前，我要根据教育任务、材料，幼儿的兴趣与需要，幼儿的发展水平与潜能，教师自己的教育教学能力，确定适宜的教育目标，计划各种活动，选择活动内容与实现任务的策略，安排教育活动步骤，构想出各种解决问题的可能办法，预测可能达到的效果。
其次在教育过程中，随时监控班级情况，获取反馈的信息，根据反馈信息，发现和分析存在的问题及原因，及时调节活动的各环节，对下一步活动进行调整和监控。
3、提高教育研究能力
研究是教育者对待未知事物的一种态度。面对着全体幼儿，教师对所要教的内容是早已熟知，但是，幼儿怎样理解，却是每个人、每个不同情境下都各不相同的，因此，教育工作永远充满着未知的因素，永远需要教育者进行研究。
幼儿园教师个人三年发展规划6新学期的开始，对一个已工作两年的我来说更具有挑战性自己已经熟悉了幼教的工作，也对孩子们有了一些深层的了解，学了很多的幼教理论知识但却不能充分运用到实际当中，这也给我带来了思考和挑战，我是否能在原有的2年的基础上有进一步的提升？是否能形成自己的一套教学方法？这些还需要从反思中得到答案。
一、自身素质特点的反思
2年的工作让我学到了很多，在园中我坚持参加每项培训活动，力求比别人学的多。“学高为师，身正为范”这既是对教师的要求，也是对教育幼儿的负责，因此我一直都注重做好教师的模范带头作用，培养幼儿良好的个人品质，以及积极的生存心境、以积极的人生态度去对待生活。在教学上――我已能顺利的带好一日活动，在每次活动前总是会认真地去准备教具，以多样的形式贯穿一日活动。就这样在自身的努力下，教学水平有了提高，也增强了幼儿的学习兴趣。在保育工作上，从细小的事情入手，孩子的一个表情，一个动作我都看在眼里，并能引导幼儿独立的做好自己的事情。班级中，他们总爱和我一起说一说、玩一玩，和他们在一起，我觉得自己快乐了许多，所以总会得到家长的信任，与家长一起帮助孩子成长。
由于自身经验的不足，有时因操之过急和方言不通，与家长交流时会出现考虑不全面和无法沟通的情况。也因自身性格个性不爱张扬，对于幼儿园分配的任务或是交流的问题，处于思路不宽、无自己独特的见解的状态。
总的特点：我是属于何种类型和层次的教师
二、成长环境的分析
随着教育改革的广泛和深入，以及教师专业化水平的提高，社会对教师的要求也提高了。我们教师就要不断学习进取，一味的认为教师职业就是铁饭碗，不去提升自己就会让自己变得堕落而缺乏竞争的意识。当前新园舍即将新建和园与园之间的竞争，给我们教师带来一定的压力，这也鞭策我们要给自己充电加油，不断的去学习新的知识。新园舍的建造成功，我园力求往省级示范幼儿园发展，我也会努力做好自己的工作，提高自己的素质，为幼儿园整体提高贡献自己的一份力量。
我不是本地人，常年与自己家庭分开，虽然这对我与家长的沟通上有一定的影响但并不会影响到与同事的相处。因为自己对这份工作的喜爱，家里人也很支持我坚持自己的工作，也希望我能在幼教工作上有所成就。
三、教学活动过程的反思
当前随着新课程改革的不断推进，幼儿教师专业的发展越来越得到重视，尽管教师已经掌握了一定的专业理论知识与技能，但大量的知识仍然需要通过自身的教学实践和自我反思获得，因而教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素。”。一个教师如果缺乏对日常教学行为进行反思的意识，是很难成为一名优秀教师的，名教授叶澜曾经说过的一句话：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师”。在教学实践中，既会有成功的经验，也有失败的教训，对我来说都是财富。每次课后我都会把这些宝贵的财富及时进行分析、整理，由感性认识上升至理性认识，对照新的教育理念再来指导实践；通过将零星的教学经验，不断加以总结与提炼，逐渐形成自己的教学风格，凸现自己独特的教育思想。我总结了以下两点进行反思――
1、对孩子在活动中的行为进行反思
这就是教师在对活动中孩子的行为进行分析以及对提供的材料进行科学的分析。是教师教学过程得与失自我诊断的一种方式，它可以使教师及时根据教与学的情况，对下一阶段的教学进行适当的调整，采取有效的教学策略，以便使教学更具有科学性、针对性和实效性。特别是可以随时发现教学中的问题，采取积极措施，改进教学。
2、对教师的教学活动方式进行反思
反思是要求我们批判地考察自己的教学行为及其情景，通过实践与反思的不断循环逐步解决课堂教学环境的创设，应变能力，关注自己教学行为背后的思想，观念，提高教学技能，优化课堂效果，从而在不断的反思中获得进步。
四、成长历程的反思
执教2个年头，现在的我正处于练就教学基本功阶段，在此期间，已经熟悉了教育教学的各个阶段、细节，了解了中、大班幼儿的年龄特点，也有了与家长沟通的经验和管理班级的方法。但在教学上还不能很好的把握目标，这方面还需要自己不断去向有经验的教师去学习。因为个性要强，当看到同龄人比我好时便会去争取，力求追上别人。以后的路还有很长，目前我唯一想争取的就是自己在工作方面的业绩，相信通过自己的努力会有不一样的答案。
热爱教育事业，爱岗敬业，教书育人，积极参与各项素质教育实践，这一直都是我塌实做事的基础。身正为师学高为范，我严于律己，和同事们和睦相处，有良好的团队合作精神，尊重学生人格，关爱学生，师生关系良好。教师专业发展要求教师要有终身学习的能力，要根据社会、经济、科技和教育的发展，通过各种形式的继续教育，不断更新自己的知识。因此要不断提升自己的专业水平，但是我在很多方面还需要加强和锻炼。例如：我在教科研方面还做得不够，平时做得多，但积累的还不够，所以对今后三年制订了个人的发展计划。
一、自我定位
自我定位：本人正处于练就教学基本功阶段，本学年度往形成经验和技能阶段提升成为良好的班级管理者
二、目标
1、具备敏锐细致的观察力、注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,形成经验和提高技能
2、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。
3、积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，每年有参加论文写作。
4、达到青蓝工程，虚心向老教师学习，于搭班老师共同管理好班级，发挥自班的特色，培养良好常规。
5、在2年中进修出本科学位，积极参加体育活动，锻炼身体用以调剂身心。
三、成长阶段的设计
xx年学年度
1、熟悉了解班级，与搭班教师配合默契，培养良好的班级常规，做好幼小衔接的工作。
2、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识使“青蓝工程”达标。
3、参加论文评比写作，积极投入教育教学写作中。
xx学年度
1、注重自身创新精神与实践能力初步形成自己的经验并提高自己的技能。
2、不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。
3、进修本科学位，积极参与发言献策。
20xx学年度
1、知道教师的职业价值，逐步树立现代教育观念，形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式。
2、努力进取“教坛新秀”或“优质课”的参与活动并获取名誉。
3、具备创造性思维能力、生动、流畅的口语表达能力
对于一个教师的成长来说，坚忍不拔，刚强不屈的意志是非常重要的。行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是坚持走完最后的十里路的人，我觉得在任何时候都要坚持自己的原则和理想不要放弃。只有不失败、不向挫折弯腰才会取得最后的成功。最后希望自己能像大自然怀抱里的花草树木一样，舒展自己的心灵，挖掘自己的潜能，张扬自己的个性，让自己的生命之树蓬勃向上，葱茏繁茂，结出丰硕的果实，绽放出美丽的花。
幼儿园教师个人三年发展规划7随着教育改革的广泛和深入，以及教师专业化水平的提高，社会对幼儿教师的要求也提高了，幼儿教师就要不断学习进取。当前幼儿园集团化办园和园与园之间的竞争，给我们教师带来一定的压力，这也鞭策我们要给自己充电加油，不断的去学习新的知识。随着幼儿园办园水平的提升，迫使教师要努力做好自己的工作，提高自己的业务水平和整体素质。
一、基本情况
本人幼师毕业至今在幼儿园工作，20xx年取得本科文凭，职称为幼教高级教师。从教20年来一直坚持在教学工作第一线，担任各班班主任工作并兼幼儿
园科研组长，曾获得“优秀园丁”、“教坛新秀”、“优秀教师”等荣誉称号。从教至今，由于自身的努力，有多篇论文分别获得市、区的一、二、三等奖。
二、自身发展现状分析
内容自身优势项目曾获“教坛新秀”、“风专业精神华奖”、“优秀教师”、更具为人师表的风范。“百合奖”等荣誉多论文分别获得市、区争取参与立项课题的申专业知识论文评比一、二、三等报。奖。骨干型幼儿教师。提高专业技能，积极参辅导幼儿参加“七色花”多媒体在教学活动中的与科研及教学展示活专业技能绘画和泥塑比赛，多次获一、二等奖。运用技能及教育科研能动，争取三年内有区力的提升。级及以上论文获奖。走出瓶颈限制，做一名攻克“高原现象”难题，冲击更多的荣誉。生长点目标。
三、总目标
1.强化专业意识，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己。
2.结合自己现承担的科研工作，不断提高自身素养，配合园部，更好地服务并指导教师开展科研工作，使幼儿园的科研工作发展达到园新三年规划预定目标。
3.努力攻克“高原现象”的难题，使自身的发展走出瓶颈限制。
4.学习身边老师的宝贵经验，提高教学水平，使自己的课堂变的生动有趣，教学上形成自己的风格和特色，成为一名“骨干型”教师。
四、具体措施
1.加强师德提高素养认真学习《师德规范》，遵守幼儿园各项规章制度，服从领导安排，积极参加园内的园本特色课程建设工作，在实践中不断磨练，使自己能显现科研工作所长，并在园内起到示范、指导作用。
2.阅读好书厚实底蕴一本好书可以让人获益匪浅，在这三年里，我将每月至少读一本与专业有关的理论书籍，认真做好读书摘录、写下读书随感；还要随时关注《幼儿教育》、《早期教育》等幼教杂志，了解幼教信息，开阔眼界，指导工作。
3.提高水平反思行为提高自己的教学水平，不断反思自己的教学行为，及时记录自己的反思、体会；多观摩优秀案例活动，多学习现有教育理论，改进自己的教学方式，提高自己的教研能力。
4.积极参赛评比活动在这三年里，一是积极参加上级业务部门组织的各级各类业务竞赛活动，如论文、案例等的评比活动，每学期至少一次；二是认真帮助园内教师参加上级业务部门组织的各级各类论文评比活动，争取获得好成绩。
5.研究课题提高能力努力撰写教科研论文，争取获奖和发表，积极参加各种教研活动和课题研究，在活动中提升自己。同时，配合园业务领导认真做好课题的研究工作，注重研究的实效性、资料的规范性、过程的扎实性、成果的有效性，以课题研究促业务能力的提高，争取在三年里有课题立项。
五、具体行动20xx年：
1.强化专业意识，有奉献精神。
2.提高科研能力，参与课题申报。
3.加强对园区特色活动研究，积极撰写论文。
4.提高课堂教学水平，初步形成自己的风格。
20xx年：
1.进一步强化专业意识，有奉献精神。
2.进一步提高科研能力，积极参与课题申报。
3.加强对园区特色活动研究，积极撰写论文，争取获奖。
4.提高课堂教学水平，逐步完善自己的教学风格。
20xx年：
1.进一步强化专业意识，有奉献精神。
2.提高科研能力，积极参与课题申报立项工作。
3.加强对园区特色活动研究，完成有一定质量的论文或专题文章，争取获奖级别略有提高。
4.提高课堂教学水平，形成自己的教学风格和特色。
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未来三年个人发展计划精彩9篇
时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又将迎来新的进步，让我们对今后的工作做个计划吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是人见人爱的小编分享的未来三年个人发展计划精彩9篇，希望大家可以喜欢并分享出去。
未来三年个人发展计划篇一作为一名年轻的教师，我一直都能保持一种饱满的激情工作。为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长。特制定三年中自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。
一、努力提高自己的专业素质。
首先，在理论学习中成长：
1、主动关心国内外中小学信息教育信息和专业理论。
2、通过多种途径吸取教育学科的新知识、新技能。
3、进一步学习课题研究方法，积极参与课题的研究。
其次，在实践中成长：
1、有计划的积极参加各级专业学习培训和教研活动。
2、尊重学生、走进课堂，用自己的言传身教感染每一个学生。
3、探索适合自己的信息教学的新方法，寻找真实有效的课堂教学方法。
4、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，每周记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。
5、认真做好教学和阅读笔记，积累自己一些学习或工作上的经验。
二、重视师德修养
1、关心和热爱每一个学生，关注每一个学生的点滴成长，尽自己最大的努力满足学生发展的需求，树立起“一切为学生”“一碗水端平”的教学思想。
2、为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率。
3、关心集体、关心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力。
三、多学习。
1、学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己。
2、学习身边老师的宝贵经验，提高执教学水平，使自己的课堂真正成为生动、高效的课堂，教学上形成自己的独特风格和特色，在教育科研、创新教育教学研究方面有所建树。
3、学习专业知识，用渊博的知识、个性的教学风格吸引学生，用真诚的态度吸引家长，让自己尽快成长为学生满意、社会信赖的合格人民教师。
无论是一个优秀的教师还是管理者，都必须有深厚的文化底蕴，在今后地工作生涯中，我将利用教学实践、业务研修、校本培训等不同的学习机会，让学习成为自己的习惯，使自己发展成为具有多种业务知识、多种职业情感、多种教学技能的复合型教师。唯有如此才能做到：给学生一杯水，我不仅有一桶水，而且有长流水。
四、多反思
自我反思是提高业务水平的重要途径，对自己的教学行为、学生的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择……及时进行反思、总结、改进，向“教研型”的教师转型。
1、不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。
2、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程；教学中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控地习惯；教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。
五、多实践
1、努力探索、大胆实践，用新的教学艺术充实课堂教学。在自己的课堂教学中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，力争完成从教学的“主角”转向“平等中的首席”、从传统的知识传授者向现代学生发展的促进者的转变。
2、积薄发、开拓创新，做教育教学的研究者。积极参加各类的教育教学活动，提高自己的理论水平，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长完善，结合教学实践实现创新和开拓，实现“模式化”向“个性化”的转变。
3、整合资源、为我所用，在课堂教学方面形成自己的特色。充分利用发达的资讯和媒体手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用电教多媒体手段立体展示教学内容，激发学生学习的兴趣，创设情景，授予学生发现问题、分析问题、解决问题的技巧，营造氛围，培养学生终生学习的习惯。
六、多总结
定期对自己的教育教学工作进行总结，通过及时总结，有所沉淀，不断为今后的工作积累。
我始终相信一句话：用心，没有做不好的事！只要我用心，有不足就学习，有困难就探索，我相信自己可以做好每一件事情！
未来三年个人发展计划篇二发展规划（A、道德修养类）
1、目标
通过未来三年的工作，努力使自己做到以下几个方面：
（1）关爱每一位学生，带给他们温暖的记忆。
（2）坚守教师职业道德，竖立良好的师风形象。
（3）正确、合理地处理好教师与学生、教师与家长以及同事之间的三种关系，和谐地进行教书育人工作。
一句话，那就是“内修涵养，外竖形象”。
2、学习内容及方式
学习内容：
（1）阅读优秀教育工作者的相关介绍资料，感受他们伟大的人格魅力。
（2）虚心向身边的同事学习，学习他们如何教书育人，让“身边人、身边事”影响自己。
（3）积极参加学校、教育局的各项“师德师风建设”会议。
学习方式：
（1）利用网络、图书查阅师德方面的资料。
（2）虚心请教身边的老同事。
（2）反思各项“师德”会议内容，落实好会议精神。
发展规划（B、专业进修类）
1、目标：
广泛猎做中考试题，全面梳理初中数学知识和方法，提高分析、解决数学问题的能力。在这过程中，了解中考命题趋势，理解初中数学各个知识点在中考考查中的深度，以便更好地服务于平时的教学工作，做到有的放矢。
科学、合理设计教学案，构建有效课堂，向45分钟要效益，让课堂真正实现“寸土寸金”的要求。
此外，练好字，书写、设计好每节课的板书，让板书美观、整洁，让学生享受美。
2、内容及方式
提高解题能力。解题需要题源，各地的中考试卷中就含有大量的题目。中考试题的立意是以能力为主，因此，教师做中考试题可以很好提高教师自身的解题能力。
全面解析中考。中考试题是了解中考命题趋势的第一手资料，做中考试题，及时总结，可以全方位、立体式的了解中考。此外，听本市专家的中考讲座，也可以达到事半功倍的效果。
构建有效课堂。查阅有效课堂的基本要求，努力在平时课堂中落实。加强与同备课组的交流，收集其他同事有效的做法。
强练教师基本功。平时利用工作之余，坚持练字。课堂中，书写好每一个字，力争板书整洁。
发展规划（C、能力业绩类）
1、目标：
总体目标：使自己在教学、育人、教研三个方面的能力都有所提高，能出色地完成学校布置的各项任务。
具体目标：
（1）改变以往就知识讲知识的做法。能利用有趣的情境激发学生的学习兴趣；能利用合理的数学活动引导学生发现数学结论；能让学生在课堂中，不光收获数学知识，更能收获数学思想和研究方法，从而提高教学能力。
（2）改变用制度教育学生的做法，通过感人、有深刻教育意义的故事来感化学生，树立正确的人生观，提高育人能力。
（3）改变只教书不教研的做法。写好教学反思，及时总结优缺点，参加论文评比，让教研成为常态，提高教研能力。
2、内容：
（1）重新学习《新课程标准》，关注新的教学动向，深刻理解新的教学理念，提高运用新课程的能力，使新的教学理念真正进入课堂，最终改变学生的学习方式。
（2）收集各种感人而又有教育意义的故事，根据教育意义的不同类别，对故事进行分类。在教育学生中，能用具有典型性和针对性的故事，教育不同思想问题的学生，帮助学生改正缺点，树立正确的人生观和价值观，健康地成长。
（3）坚持写好教学反思，及时做好文字工作的总结，扬己之长，补己之短，不断提高自醒能力。坚持带着问题去教研、去课堂，有目的的去实验问题、解决问题、反思问题，提高教研中的问题意识。
发展规划（D、教学科研类）
1、目标：
订阅各种教科研杂志，认真研读。学习其中先进的教科研成果，用优秀的理念武装大脑；学习其中科学的教研方法，用合理的教研方法指导自身教研活动的正确开展。
以每学期的组内公开教研活动为契机，制作一个较满意的课件，设计一篇较满意的教案，上好一节较满意的课。在教研课中，展示出本学期所学的新的理念，体现出自己的教研所得，使教研课成为教研汇报课。
认真进行课题研究，形成一篇独创、有思想、有价值的文章。
3、内容：
参加学校组织的《青年教师成长沙龙》活动，在活动期间，认真学习教育教学理论专著，充分交流各位青年教师的教研成果和心得。
参加校内外各项教研活动，详细记录教研课内容，总结优秀做法，形成理论，为课题研究收集研究素材，做好准备。在自己的教研课中，认真研读教材，分析学情，在此基础上，渗透新课程理念，上出自己的风格。
参加论文评比，以严谨的态度和创新的精神进行论文写作。
未来三年个人发展计划篇三从事小学语文教学，已是二十余年，工作以来一直兢兢业业。期间，有成功的喜悦，也有失败的心酸。我深深地知道，时代在发展，社会在进步，社会对于我们教师的要求越来越高，对自己提出更高、更新的要求，提高自身师德修养，不断学习，在教育教学中紧跟课改新理念，积极探索课堂教学新思路，不断创新教学模式，提高教育科研能力，是我必然的选择成为一名既“专业化”又“个性化”的老师，全面提高自己各方面的素质，是我的追求。现提出个人三年的发展规划如下：
一、自我分析
1、个人优势分析
从事小学语文教育教学工作二十年了，积累了一定的经验。平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。具有强烈的事业心和责任心，甘当人梯，对教育事业挚爱，无怨无悔，善于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦忱热情，对学生真诚爱护，能与同伴团结协作，能主动关心他人，先人后己，能与时俱进，有健康向上的人生追求。能积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。
2、个人不足剖析
在教科研方面缺乏深入研究的能力。在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地运用改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。
二、专业发展目标
（一）总目标
在课程改革的浪潮中，摆在我面前的任务是重新打造自己，将自己融入到教育改革的领域中。我决心在实践中加强教学研究、课题研究，创造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格。
1、师德目标
加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，热爱学生，对学生有博爱之心。认真贯彻国家教育方针，按照课程改革的要求，培养学生全面发展，坚定献身教育的信念。
2、教学方面的目标
积极参与科研课题的研究，力争提出有价值的研究课题，全面提高自身素质，努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师。树立终身学习的理想，力争具备终身学习的五种能力（学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力）2017教师个人三年发展规划2017教师个人三年发展规划。
3、行动目标
（1）牵手名师
与身边的名师牵手，从身边的名师学起，每月坚持听课，认真写出听课感受，与名师面对面交流，提高自己的教育教学水平。
（2）引领示范
做好自己的本职工作，力争多出课出好课。
（3）专业进修
继续学习，提高自己的学识水平。
（4）完成教学任务
完成自己的教学任务，从进一步了解学生入手，从而更有效的把握课堂，善于捕捉课堂教学契机，使学生养成良好的习惯，不断的激励学生的积极主动的学习。
（二）分段目标
20XX年：
积极钻研业务，多看与教育有关理论的书籍，认真阅读，做好读书笔记。把握一切听课、培训的机会，做到在活动中积累经验，在参与中不断提升自己。积极撰写论文，争取发表2篇以上，并积极进行教学基本功的训练。
准备小中学职称材料。积极申报小中高职称
20XX年：
1、阅读相关的理论专著，提高自身的科研能力，争取在国家省市刊物上发表1-2篇文章。
2、积极参加开放课活动，苦练教学基本功，让自己的教学能力再上台阶2017教师个人三年发展规划文章2017教师个人三年发展规划。
20XX年：
1、继续提高自己的教学能力和技巧，争取形成自己鲜明的教学风格。
2、对前两年的工作进行总结，形成有价值的教育教学论文。
3、将前面进行的课题研究写出阶段性结题报告。
三、专业发展措施
采取“自我认识和自我反思――制定专业发展规划、理论的学习、实践和行动研究、总结提升”的流程，强化自己的专业素质。
1、勤于学习，树立终身学习的观念。
（1）坚持不懈地自学。活到老，学到老，立志终身学习。
（2）要做学习的有心人，不断学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增加自己的理论积累；要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德，丰富自己的教学经验，取长补短。
（3）广泛地阅读各类有益的书籍，学习多种领域的知识、技能，特别要学习现代信息技术，不断丰富自己的知识。加强教育教学理论的学习，力争在阅读量和阅读面上有所突破，尽可能多地阅读教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记。
2、善于思考，在实践中探求、感悟。
要坚持用心工作，力争做到：
反思昨天――在反思中扬长；
审视今天――在审视中甄别；
前瞻明天――在前瞻中创新。
时刻把工作与思考进行有机结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
将反思当成自我提高的阶梯，看哪里做的不足，使自己保持积极探究的心态。反思是自己专业发展的主要方式，写好教学反思，使自己业务水平再上新台阶。每学期至少完成1万字业务学习笔记和政治笔记。
3、制订计划。
立足个人发展，通过制定《教师个人专业发展规划》，做到有目标、抓落实。根据自己制定的目标和措施，有针对性地把握整体发展方向。根据所教学科和自身实际情况确定研究目标，按照规划努力自我培训和科学研究
4、精于思考，勤于笔耕。
每学年至少撰写一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析，积极参加教研组活动，积极参与省市区各部门组织的论文、教案等评比。
5、科研先导。
积极参与课题研究，积极参加各种专业培训和讲座学习活动，认真撰写论文。
积极参加校级课题研究，不断提高自身的教学研究能力，争当科研型教师。
未来三年个人发展计划篇四人类已经跨入了二十一世纪，知识经济时代给教育提出了全新的发展要求，同时，教育也面临着前所未有的发展机遇和挑战，幼儿教师三年发展计划。尤其是幼儿教育，它是人类启蒙教育，是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠定基础。大力发展幼儿教育事业，是全面提高国民整体素质，建设小康社会和实现民族复兴的百年大计。如何面对新世纪、面向未来、面向现代化，推进幼儿教育改革，提高幼儿园的办园水平，是摆在每一所幼儿园面前的一个重要课题。为了使我园能以最快的速度有一个长足的发展，在省级示范园的基础上再创造出新的辉煌业绩，打造成一流的名牌幼儿园，根据国家《关于幼儿教育改革与发展的实施意见》，特制定未来三年发展规划：
办园总目标：
以《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》、国家、省、市《关于幼儿教育改革与发展的实施意见》为指导，深化教育改革，树立“以人为本”的全新教育理念，实行新型的现代化管理模式，建设一支具有现代化管理理念的领导团队，以教科研促发展，形成一支有现代化教育理念和树立终身学习意识的专业型教师团队。创设儿童化、多元化、具有现代气息的育人环境，形成有教育特色的校园文化，培养身心和谐、富有个性、主动学习的儿童，力争使我们在省级示范园的基础上再创造出新的更大的辉煌，把我园建设成省、市一流的名牌幼儿园。
突出一个主旋律：积极推进和谐素质教育。
创建两大特色：课程园本化、教育特色化；
弘扬三种精神：乐于奉献精神、爱岗敬业精神、务实创新精神。
定准四个目标：建立具有我们自己特色的协作型团体，以全面实施和谐教育为主线，努力打造和谐的育人环境，注重幼儿多元智力潜能的开发。
分步实施目标与计划：
20xx年7月—20xx年7月
阶段目标:
学习贯彻《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》，深化幼儿园管理机制和运行机制的改革；充实领导班子，带领全体教职工迎接新时代的挑战；全面实施和谐素质教育，完善园本课程建设，内部环境建设，为幼儿的发展创设最佳的环境；提高教师自身基本功，建立起我们自己特色的协作型团体。
措施与计划：
一、进一步健全、修改和完善各种规章制度，充分发挥民主治园的各项举措，把各项监督机制落实得更细更实，进行科学民主管理，不断提高领导班子的整体素质。
二、强化教师队伍建设，搞好师德教育，建立起具有我们自己特色的协作型团体，发挥每位教师的潜能，为我园的发展释放能量。
三、组织教师进一步领会“纲要”精神，不断学习中外先进的幼教理念，用以指导教育教学工作；用自己培训自己的方法，采用各种交流活动、案例分析、教育随笔、教学能手大奖赛等方式来提高教师教育教学水平。
四、搞好园本课程建设，创办出自己的教育特色。
五、搞好省、市、区及幼儿园“十、一五”课题的各项开题及研究工作，规范各项课题研究过程，把课题研究活动引进教育教学当中来，以科研促发展，逐渐形成自己的特色。
六、加强家庭教育指导工作，利用家教网、家教园地，对家长进行幼儿教育指导，提高家长们对幼儿教育的认识及教育的能力。搞好每学期的“家长开放日”、“亲子园”活动，做到家园教育相互配合。
七、充分发挥省级示范园的作用，每年向社会进行全方位开放。同时发挥“中国西部教育顾问单位”以及以城带乡和双阳“手拉手”单位的指导作用，帮助协作单位尽快改善办园条件，提高教育教学质量。
八、进行校园网络建设，实现办公自动化和教育资源共享。
九、搞好园内环境建设，如外墙粉刷、重建大门、改造洗手间以及班级环境、墙刊设计等。为幼儿提供健康、丰富的生活环境，满足他们多方面发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
20xx年7月—20xx年7月
阶段目标：
加强领导班子建设，不断提升现代化管理理念，实现科学化、网络化、人本化等相结合的管理体制。立足园本培训，树立终身学习的观念，逐步形成学习型组织，创设一切有利条件，提升我园的综合办园实力，以优质的办园水平促进教育改革的发展，不断赢得新的发展空间。
未来三年个人发展计划篇五一、情况分析
从19xx年踏上工作岗位至今，已经23年了。在这近23年的时间里，我较顺利地完成了社会角色的转换，从一名师范生到一名合格教师，我在工作中认认真真、一丝不苟地做好自己的事情，对于学校的工作也能积极参与。但是，现在以往的成绩已经被远远的甩在了身后，在新一轮课改的实施的今天，如何才能更好的超越自我，迎来更大的发展空间，迎来更灿烂的明天呢？
我认为必须找到自身的不足，对症下药。首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。其次，由于缺乏学习，造成工作中缺乏思考，无法创造性的开展工作，使自己逐步沦为“算盘珠子”，领导拨一拨，动一动，怎么拨，怎么动。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，因此也就害怕写文章，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面。
二、发展目标
树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的`教师。
三、具体实施方案
1、勤于学习，树立终身学习的观念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。
（1）坚持不懈地学。
活到老，学到老，树立终身学习的观念。
（2）多渠道地学。
要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
（3）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，三年内读六本专业书籍：学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、善于思考，在实践中探求、感悟。
时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
3、乐于动笔，提高教育科研水平。
（1）认真完成每周一篇的教学反思。及时积累专题研究的第一手资料。
（2）做好读书笔记，进行教学案例的分析，努力使自己业务水平再上新台阶。
我相信，从20年到20年在这三年中，只要自己踏踏实实的按照自己的计划，一步一个脚印，认认真真去努力实施，一定会更好地超越自我，逐步实现人生的价值。
未来三年个人发展计划篇六一、专业发展的现状分析
从xx年7月毕业至今，踏上教师岗位有整15年的我较顺利的完成了社会角色的转换，从一名师范生到一名合格的小学体育教师。其中，有幸参与了多次市县及学校组织的教研、观课、评课等活动，得到了很多骨干和优秀教师的指导和帮助，从而使我的课堂教学有了跨越式的发展，理论结合实际的能力增强了，动手能力增强了、课堂掌控性增强了、课堂有效性的意识提高了、科研意识也有所增强。如今，将继续担任低年级的教学工作，要将自己的角色定位从年轻教师向经验型青年教师转换。
优势：
1.15年的低年级从教经验，使自己理论联系实际的能力增强了不少，动手能力也有很大的提高。能因材施教，以学生为主体，培养学生对体育课的兴趣并积极参与。
2、爱岗敬业，遵守中小学教师行为规范。乐于了解学生们的身心特点和已有的知识、经验。
3、积极参与各类教育教学学术活动，开阔视野。善于思考，注重反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果，完善和提升自身教学能力。
4、积极自学能力。空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名著、案例和反思等等；以培养的学生的创新能力为前提，能在课中尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。
不足之处：
1、有待提高的随机应变能力。对小学各阶段学生的身心特点了解度还不够，如何能准确并及时处理课堂突发事件，并将事件带来的影响和后果程度降低到最小，对课堂的整体性把握有待提高。
2、个人教学风格不明显，需培养全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教学能力。在继承优良传统的基础下，在学科教学中还需抛弃模仿和惰性，发扬自身长处，寻找体育教学中的创新。
3、对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性，教科研能力较差。专业理论知识的学习还需不断积累，与实践相结合的教学能力也有待加强。
4、由于身体原因，课堂示范动作不能完全展示。
二、个人专业发展三年的总目标
1、继续继承优良体育教育教学品质，衣着符合教师规范，以普通话教学，做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课。并在教育实践中不断积累经验，树立独特的个人教学风格，向业务水平高的“经验型”青年教师转型。
2、继续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知《教育学》《学校体育学》等有关著作，更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套；在骨干教师、优秀教师的展示实践课中，开发教育资源，从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。
3、坚持每周3-4小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力，并结合实践有成效。
未来三年个人发展计划篇七一、基本情况
本人xx，女，xx年11月出生，小学高级教师。本人于xx年7月毕业于浙江省少数民族师范学校，同年八月参加工作，现担任语文教师兼班主任。屈指算来，从教已有13个年头，在这几年参加自学考试和函授获得了大专和本科学历，多篇论文获奖，班主任工作也得到了大家的认可，先后被评为校优秀班主任、区优秀班主任。
其实当老师应该说是从小的理想，而从事了这一职业后更让我爱上了这份职业，可以说它既完善了我的人格，使我找回自信，又让我的人生从此变得充实。当我看到孩子们在快乐地学习，习惯上、认知上一点一滴的进步，我就会由衷地感到快乐。
二、现状分析
1、水平优势
（1）热爱教育工作，对学生有一颗爱心，多年的班主任工作，积累了较丰富的班级管理经验，能关注学生的综合全面发展。
（2）虚心学习，把书籍作为自己成长的土壤，经常购买图书或到学校图书室借书来阅读而充实自己。自从有了网络，上网阅读也成了我学习的一部分。无论工作怎么忙，我都挤出时间学习。教育名著、文学经典等各类书籍，《教师之友》、《小学语文教师》、《小学语文教学》等报纸杂志也成了我生活的伴侣。
2、存在问题
（1）自我表现能力较差，常把握不住一些展示自己的机会，其主要原因是不够自信。
（2）文学积淀不够深厚，底蕴不足，课堂语言不够丰富、凝炼或厚重，对学生的启发、引导缺乏创意、诗意或灵气，工作不够大胆、泼辣。
（3）课堂教学能力尚可，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。教学设计常缺乏创新，容易被条条框框所束缚，课前对文本的钻研解读还不够深入，常不能有效利用课文中的诸多教学契机为学生搭建思考、展示的平台，缺乏找寻切入点的慧眼，课堂环节有点拖沓，常在课后才有新的思考、新的启发，然后再来弥补。今后我将努力改进课堂教学，力争构建和谐、灵动、高效的语文课堂。
（4）专业理论知识有所欠缺，对于工作上的想法不少，敏于思，却很少落笔提升到理论高度。对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性，怕看专业性的教育学、心理学等理论方面的书籍，也导致了评课能力较弱。
三、发展目标
第一年度目标：
1、勤于学习，树立终身学习观念，努力提高自身文化内涵，丰富知识结构。
2、明确高层次教师培养对象的基本要求和发展方向，不断更新教育观念，能在现代人才观、质量观和以人为本促进主动发展的教学观的指导下，逐步提高教育教学活动质量；联系教改实际开展教育科研，结合课堂实践，寻找研究切入点。
第二年度目标：
1、积极投身教育科研的改革与实践，在实践中不断探索、感悟、反思，使自己由合格、称职走向成熟。
2、多研讨教育教学巨著，提升自己的理论水平，善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，在科学理论指导下针对问题进行实验研究，并把研究实践中获得的感性认识总结上升为理性认识。
第三年度目标：
1、在教育研究方面形成自己的特色，关注教育界的最新动向，能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为教学工作做好积淀。
2、继续改进自己的课堂教学，努力使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，使自己的课堂成为诗意的课堂，成为学生向往的精神家园。
四、行动策略
1、读书方面努力学习政治理论，教育理论，着重学习哲学（尤其是教育哲学）、心理学等，以理论武装头脑，指引教学实践。通过读文学作品，提高自身的文化底蕴，提升自身文学素养；读儿童文学作品，走进童心，感受童心，为更好地教好语文而努力。
2、实践方面
①每天挤出30分钟的冷静思考的时间，争取坚持记教育教学日记，养成及时反思和勤于积累的习惯。每天有意识、有计划地背记一些诗、词、名段、名篇。
②努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。
③认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。
只有坚持不懈，才能有所作为，才能有所成绩。要有“独上高楼，望尽天涯路”的追求；要有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执著；然后才能有“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的喜悦。
未来三年个人发展计划篇八俗话说：凡事预则立，不预则废。说的就是做事要有个计划。为了能让自己更快更好的成长和发展，成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的老师，为此，我对自己今后三年的成长作了一个规划。
一、努力做一个智慧的实践者。
有人说"实践者是最指挥的"。的确，任何真理只有在实践中才能得以检验。所以，我们的成长首先得立足课堂。虽然是短短的40分钟，但要做一个智慧的实践者却是一门艺术。没有日积月累的实践，是无论如何也谈不上"智慧"的，那就更别说"艺术"了。作为驾驭课堂尚且稚嫩的老师，我们更需要在不断的实践中提升自己，丰富自己。对次，我对自己提出了三个方面的要求：首先，夯实基础，稳扎稳打，抓好自然常态下的每堂课。记得有人曾经说过"要给学生一杯水，自己先要有一桶水"。而我认为在二期课改的今天，老师应有"一泓流淌不息的泉水"，只有这样，我们才能自如地驾驭课堂，让课堂真正成为学生成长的乐园。要上好每一堂课，老师就得有对教材的深入钻研，有对教案的精心设计，有对学生的全面了解，有对课堂的灵活掌控，把每一个40分钟都当作提升自己的机会；其次，虚心学习，借鉴经验，提高专业修养。当苹果砸到头上时，牛顿发现了万有引力定律，但他说是因为他站在了巨人的肩膀上。在我们的教育教学领域，已经有无数前辈做了大量有益的探索和实践，并影响着一代又一代教育者。今天的我们，又何尝不要借助"巨人的肩膀"成长呢？当然，除了认真研读和学习教育教学的先进理论书籍外，我也要虚心向身边有经验的老老师请教，学习他们的敬业精神，也学习他们长期积累下来的好的经验和方法，以便缩短自己的成熟期；第三，要善于抓住每一次机会展示自己。展示并不等于出风头。一次展示，重要的不是展示的那节课，而是准备的过程。在专家和同行的指导和帮助下，通过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程，你的课堂的理解，对教学的认识也会随之升华。而这些是我们在别人身上搬不来也学不会的。
二、以反思促发展。
反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。
随着二期课改的逐步深入，老师越来越需要随时更新自己的观念，以适应新事物、新变化。因为"变化总是在发生，他们总是不断地拿走你的奶酪"。而在实际教学过程中，我们往往容易忽略对自己教学行为的反思，拿老眼光和经验来对待一切问题，恰好犯了经验主义和教条主义的错误。就象斯宾塞约翰逊在他的《谁动了我的奶酪》中所说的："预见变化，随时做好奶酪被拿走的准备，追踪变化，经常闻一闻你的奶酪，以便知道它们什么时候开始变质"，只有这样，我们才能"尽快适应变化，越早放弃旧的奶酪，你就会越早享用到新的奶酪，改变，随着奶酪的变化而变化，享受变化，尝试冒险，去享受新奶酪的美味"。
因此，要尽快跟上新课改的步伐，加快自己成长的速度，老师应该善于反思，善于开展批评与自我批评。对于一个参加工作不久的新老师，我们更应该随时更新自己的观念，对于自己的每一次实践进行深入的反思，通过不断总结形成良好的思维习惯，从而在解决矛盾中促进发展。
三、始终保持专业的情怀——激情
教育是一项需要献身的职业，也是一个充满爱心的职业。人们都把老师比喻成"人类灵魂的工程师"、"太阳底下最光辉的职业"，这无上的荣誉承载着多少人对我们老师的嘱托，同时也意味着我们的责任之重大。那么要挑起这份重担，我们就需要有为之献身的激情。因为，热爱是最好的老师。只有对这份职业始终怀着一种激情，我们才能正视一切困难与挫折，才能承受一切委屈与压力，才能在这平凡而又伟大的人生道路上走的坚定和从容。作为一名新老师，我们今后的道路依然漫长。前方也许荆棘密布，但当你享受学生成长的喜悦时，一切都是微不足道的。在这个日渐浮躁的年代，我们既要敢于冒尖，又要甘于寂寞。也许我们是清贫的，但我们也是富有的，因为我们用我们的爱心塑造着一群群鲜活的生命，难道不是吗？
没有老师生命质量的的提升，就很难有高的教育质量；没有老师精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有老师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有老师的教育创造，就很难有学生的创造精神。要享受新奶酪的美味，我们就应该享受变化，尝试冒险。在教育教学的道路上，我们只有始终怀着激情地去实践和反思，才能尽快跟上时代发展的步伐，做一名新时期的教育工作者。
具体措施：
1、科学备课：怎样才能让学生懂学、爱学、喜欢学是备课过程中需要好好考虑和花心思的地方。加强备课的思维性、科学性、创新性、有效性。针对班级学生情况，写出适合学生的教案，选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果达达到最佳。
2、认真上课：上课也是一门艺术，如何上好每一节课，是我们现在必须思考的问题。上课应以学生为主题，充分发挥它们的主动性。让每一位学生都喜欢数学，提高课堂效率。这样就必须提高自身的修养，提高自己的教学魅力，来吸引住学生，这就是我在这三年内必须要达到的，让每一位学生都爱上数学，爱上数学课，同时注重上课过程的高效率，努力利用每一分钟使学生的知识得到巩固和发展也是教学过程中非常重要的环节。及时、认真的批改好学生的作业。并对学生作业中存在的问题给予评语。
3、加强学习：认真学习教育教学理论，提高自己的理论素养。积极利用一切参加各种讲座、交流或研讨会等，向专家与同行学习。认真参与每一次教研活动，多听课，多听好课，取长补短，并主动与指导老师进行指导交流。多争取上公开课的机会，用压力给自己动力，多磨练，快成长。在信息技术上多下工夫，能够熟练应用多媒体技术为教学服务。
4、做好教学反思：反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，认真总结。提高自己的教学能力和专业水平。对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，从主观和客观上去寻找原因，并努力寻找解决的方案，使之成为以后教学中的前车之鉴。并且对自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。
我相信一句话：用心去做，没有做不好的事。我想，只要自己用心，因不足而学习，因困惑而探索，我可以一步一个台阶，留下一行美丽的足印。
总之，作为一名人民老师，我将为人师表，与同事团结合作，热爱学生，帮助学生。我会珍惜这份工作，尽快熟悉教学程序，严格要求自己，力争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的合格老师。
未来三年个人发展计划篇九我的优势：
1、热爱教育工作，恪守教师职业道德，能踏实教书育人，献身教育事业。
2、对学生有一颗爱心，三年的班主任工作，积累了较丰富的班级管理经验，能关注学生的综合全面发展。
3、作为青年教师，年轻有活力是我们的资本和财富。使我们更容易与学生沟通，深受学生喜爱。亲其师，才会信其道。
4、接受新事物的能力强，能不断的学习和探索，不受旧的教学思想的束缚，接受新的教学理念能力强。有上进心，能够不断的学习和进步。
5、已具有一定的语文教学素养，较扎实的语文教学基本功，语文教学中教学理念日益更新，具有独立设计教案的能力。
我的缺陷与不足：
1、作为一名青年教师，对学生虽有亲和力，但在教育组织、教学管理等方面缺乏老教师的成熟与稳重，在学生心目中还难以树立威信。
2、有自信心，但缺乏踏实感，存有急于求成的心理，有时显得比较浮躁，也存有依赖心理，刻苦奋进、主动钻研的精神显得不足。
3、有理想，但缺乏忍耐度。心中对教育充满很多理想，也按自己的理想进行教育教学，在现实中遇到困惑与难题，不能适时地调整与化解，缺乏足够的耐心，也会产生气馁消极言行，心理比较脆弱。
4、对于课堂教学，教学技巧不够，对一些教学中突然出现的问题不能应对自如。教学语言不够简练；对学生的评价不够，评价不够多元化且没有针对性。
5、有反思但不深入，缺乏教学经验。
6、教育教学理论知识比较贫乏，专业知识水平还需要不断加强。
我的个人规划目标：
1、个人学习：
（1）每天利用早读课时间与学生一起读书，主要阅读一些有关教师专业发展的书籍，提高自己的专业素质，并及时做好批注，做到读完一本消化一本，保证一周一读书笔记，一月一读后感。
（2）根据教育局和学校的计划，认真上好每一节课，做到课课及时反思，遇到不懂得问题，及时请教老教师。
（3）不局限于自己的课堂，积极走进别人的课堂，认真做好听课笔记，一学期不少于20篇，取别人之长补自己之短。要做到在点滴中进步。
2、课堂教学：
（1）在教学上，找到班与班之间的差距，以鼓励为主，帮助学生，保护学生的积极性。另外，要学会换位思考。以学生的观点审视自己，才能成为学生心中的好老师。努力提高课堂学习效率，进一步提高学生的学习成绩。
（2）总结上个教学班在教学中的问题，及时改善教学方法，注重读与说的结合，注重说与写的结合。
（3）合理的运用计算机及其他现代化工具辅助教学。课前认真备课，课后进行认真的反思，并认真记录心得体会。
实施的措施
1、每天微笑面对学生，带着关爱和激情进课堂。与学生的交流更加贴切一些，评价语言更加丰富一些。
2、认真备课、及时反思自己的教学行为，搞好课堂教学的研究与实践，改进教学方式。
3、每天坚持读书半小时，与学生一起背诵古诗文。进一步提高自己的专业水平和自身的素质，进行教师基本功的刻苦训练。
4、认真做好当前的工作，扎扎实实地工作。
未来三年职业规划范文（八篇）
未来十年职业生涯规划范文2008-05-2515:00未来十年职业生涯规划
姓名：XXX规划年限：2009－2019年龄跨度：23~33
一、个人分析
读大学前一直生长于农村，对外界的了解很为贫乏。大学期间在课余时间先后对哲学，心理学，教育学，经济学，多媒体应用，网站开发，网络技术，CSS页面美化，网络游戏，C++编程，数据结构，数据挖掘，社会化网络，电子商务不同程度地研究学习过，大多不很深入，但是极大的拓展了我的视野及知识面。也对于我不断地自我认识，自我评估，自我调整，自我定位起到了不小的作用。
个人优势：
做事喜欢先从宏观上把握整体框架后全身心的投入进去。注重讲求策略。多渠道，多角度解决问题意识强烈。
对周边的人，事，物细节敏感，勤于思考；对自身个人心理体验敏感，善于从中挖掘出信息。
和身边的人乐于相互真诚沟通。
目前个人存在待克服的问题：
与异性面对面交流时感觉气氛不是很好，无话题可谈。
太过于在意别人对自己的看法。
对于没充分把握的事，过于谨慎，易错失机会。
升学与就业趋向：
我选择后者。希望早一步进入社会，煅造自己，提高能力，捕捉机遇。再者对专业更深入的科学研究没有足够浓厚的兴趣。无考公务员从仕打算。
二、职业分析
结合本科应届毕业生就业特点和我的职业兴趣，个性特点，能力倾向和已有的知识背景分析以下两种职业岗位做为我的第一份工作较为合适：
销售代表是与市场最为紧密直接接触的角色。从事销售对于个人人际交往能力有明显的提高，同时还有可能挖掘出更大的自身潜力。熟悉市场运作模式，同时吸纳企业先进的管理理念。
从行业上分析，个人有着计算机网络，网络实践等课程的背景，网络通讯设备销售和技术支持都容易上手。再者随着科技的发展，e时代的到来，整个社会对高端网络设备的需求必将有增无减，发展空间很大。
从企业上看，国内华为，H3C，锐捷网络，Dlink等等数家企业网络设备提供商都是能提供较佳的发展契机。本人所在学校使用锐捷网络校园网方案。一名熟识学长于去年签约锐捷，本人格外对锐捷有所关注。作为第一份工作可以接触到行业顶尖企业的经营模式是十分有利的，本人相信在此企业能够实现职业生涯目标。
…………余下全文