教师高级职称答辩备考试题及答案（三） 上海幼儿园教师职称考试试题
教师高级职称答辩备考试题及答案（三）
（4）课程管理从刚性走向弹性国家课程标准对教学目标、教学内容、教学实施、评价及教材编写做出了一些指导和建议。
5、开发和利用课程资源有哪些基本途径？（要求在理解的基础上答对要点）
（1）开展社会调查，不断跟踪预测社会需要的发展动向，以便确定有效参与社会生活和把握适应社会需要所应具备的知识、技能和素质。
（2）审查学生在日常活动及其实现目标的过程中，能够从中获益的各种课程资源，包括知识与技能、过程与方法、情感与价值观、生活经验、学习方式等方面的课程素材。
（3）开发和利用课程实施的各种条件。
（4）研究一般青少年及特定受教学生的情况，了解他们已具备或尚需具备哪些知识、技能和素质。
（5）鉴别和利用校外课程资源，使之成为学生学习和发展的财富。
（6）建立课程资源数据库，拓宽校内外课程资源及其研究成果的分享渠道，提高使用效率。
6、课程改革要求我们建立什么样的教学观?（要求答对要点）
答1、新课程中的教学观应体现课程与教学的统一，强调教学过程的开放性与生成性。2、新课程教学观把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
3、新课程教学观高度突出了过程与方法的地位。
4、新课程教学观以人的发展为本位。
7、课程改革要求我们建立什么样的学生观?（要求答对要点）
答1、学生是发展的人。2、学生是独特的人。3、学生是具有独立意义的人。
8、课程改革要求我们建立什么样的教师观?（要求答对要点）
答1、教师是学生学习的促进者。2、教师是教育科学的研究者。3、教师是课程的建设者与开发者。4、教师应该成为社区型的开放的教师。
9、新课程对教师的教学行为有什么要求?（要求在理解的基础上答对要点）
答1、服务。2、调控。3、反思。4、合作。
10、按照中华人民共和国教师法的规定，教师享有哪些权利？
（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；
（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；
（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；
（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；
（5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；
（6）参加进修或者其他方式的培训。
11、请你谈一谈教师的心理健康对教育学生有什么影响？
教师的心理健康直接影响学生的心理健康，表帅作用在教育过程中占有重要位置。
12、你对新课程改革有什么体会？
改变单纯的知识结构体系，为在知识传授中培养能力的结构体系。突出分析问题，解决问题能力的培养。
13.新型的师生关系应该是什么样的？
答：在人格上，学生与教师是平等的在社会道德上，师生关系是相促进的师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系
14、教学原则包括那些？（答对四项得满分）
答：A直观性原则B启发性原则c巩固性原则D理论联系实际原则E循序渐进原则
15、简要说说你获得过哪些和教学有关的荣誉？说说具体情况。
答：根据自己情况说出时间、活动及证件名称等。
16.新课程倡导什么样的学生观？
(1)、学生是发展的人。(2)、学生是独特的人。(3)、学生是具有独立意义的人。
17.简要谈谈你的教育经历，包括工作年限，从事的学科，以及切身体会等。
答：略。
18、新课程倡导了哪些现代学习方式？
探究式学习、合作式学习、自主式学习。
有关要求：教师答辩内容要从所给答辩题目中选出三个进行回答。可根据时间情况展开回答。返回搜狐，查看更多
幼儿园教师职称评定条件及流程
中小学教师资格考试可以异地考吗教师资格证是全国通用的，也可以异地报考，只要您符合其他省份的报考条件就可报考。普通话证书在后期认定现场确认时才需要，笔试、面试时不需要提供。高校和各地一般都设有普通话测试站，在校学生可以到所在高校测试站测试，未设普通话测试站的高校的师生及其他人员到户籍所在省辖市测试站就近测试。申请教师资格人员原则上应在工作、生活或学习地参加普通话测试
2022-08-1910:084663人看过幼儿教师招编考试试题及答案解析（1）
幼儿教师招编考试试题及答案解析（1）http://www.hteacher.net 2019-10-2309:58 教师招聘网[您的教师考试网]
笔试课程面试课程网校课程咨询方式加群学习1.幼儿教师在组织教学活动时应该做到启于未发、适时而教、循序渐进，这体现了幼儿园教育的()。
A.非义务性B.活动性C.发展适宜性D.启蒙性
2.批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是()。
A.陶行知B.张雪门C.陈鹤琴D.张宗麟
3.最新版《幼儿园工作规程》由()正式施行。
A.1996年6月B.2006年12月C.2016年3月D.2016年6月
4.“如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”说明了感觉的()现象。
A.对比B.适应C.协同D.差异
5.提出“教育即成长”、“教育即生活”的是()。
A.卢梭B.杜威C.加德纳D.蒙台梭利
6.目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了()。
A.幼儿园创收B.补偿教育C.增加园所知名度D.服务社会
7.老师在班上用眼一扫，便知道哪些幼儿在，哪些幼儿不在。这说明这位教师()好。
A.注意的广度B.注意的转移C.注意的分配D.注意的稳定
8.海晏老师在撰写《琅琊榜》这部小说时，运用到的想象是()。
A.创造想象B.再造想象C.无意想象D.幻想
9.()原则是我国学前教育中所特有的一条原则，可以说具有很强的中国特色，这一原则最早来源于中国共产党领导下的老解放区的幼儿教育工作中。
A.发展适宜性B.保教结合C.活动多样性D.思想性
10.以下属于学前教育特殊原则的是()
A.主体性原则B.整合性原则
C.以游戏为基本活动D.发展适宜性原则
11.我国幼儿园的教学是()。
A.幼儿与教师的活动B.教师的活动C.个别活动D.幼儿活动
12.既是课程评价对象，又是课程评价主体的是()。
A.教师和幼儿B.家长C.幼儿D.园长
13.强强在游戏时磕破了头，左右额头都缝了针，父母担心他将来会留下疤痕，可是强强却非常开心地说：“我这样就像汽车了，两个车灯”。体现强强思维的()。
A.表面性B.片面性C.近视性D.经验性
14.儿童每个游戏都有具体的内容、情节、角色、动作、实际的玩具和游戏材料，游戏角色之间还有对话，这体现游戏的特点是()。
A.游戏是儿童自主自愿的活动B.游戏是充满想象和创造的活动
C.游戏是虚构与现实统一的活动D.游戏是具体的活动
15.“老鹰捉小鸡”游戏属于()。
A.表演游戏B.角色游戏C.音乐游戏D.联合的游戏
16.有些幼儿看多了电视上的打打杀杀镜头，很容易增加其以后的攻击性行为。在此，影响幼儿攻击性行为的因素主要是()。
A.挫折B.榜样C.强化D.惩罚
17.幼儿园王老师工作很辛苦，平时忙于设计活动方案，选择教具、制作游戏材料等，所以她把照顾幼儿饮食起居等琐事都分配给了保育员张老师。王老师的做法违背了()。
A.科学性思想性原则B.保教结合原则C.面向全体与因材施教原则D.发展性原则
18.不属于常见的主题开发与选择的来源有()。
A.围绕教师自身开展的主题
B.围绕自然环境开展的主题
C.围绕社会环境与生活开展的主题
D.围绕人类与科学技术开展主题
19.儿童表现出和别人交往的需要是()。
A.从出生时开始的B.从半岁时开始的C.从1岁时开始的D.从1岁半时开始的
20.洗手的时候，老师要求小朋友要节约用水，这种行为符合的原则是()。
A.直观性B.生活性C.活动性D.保教合一
21.在设置活动区的时候，下列说法正确的是()。
A.3岁之前儿童区域活动往往以复杂的操作性活动为主
B.小班应该以游戏化的区域活动为主
C.大班应该加强区域活动的目标化
D.中班应该注重活动的探究性和区域的学习功能
22.不属于日常生活活动的特点有()
A.自在性B.游戏性C.习惯性D.情感性
23.某幼儿园中班在“我爱春天”主题活动中投放了春天的各种图片、各种画笔、歌唱春天的各种磁带、唱片、道具等材料，这体现了()的要求。
A.按主题投放材料B.按目标投放材料C.投放不同层次的材料D.分期分批投放材料
24.有的幼儿擅长绘画，有的善于动手制作，还有的很会讲故事，这体现的是幼儿()。
A.能力发展速度的差异B.能力水平的差异C.能力发展早晚的差异D.能力类型的差异
25.在布置幼儿园的墙面时，教师与幼儿一起开动脑筋、共同讨论、动手制作，最后把墙面布置得很漂亮。这符合幼儿园环境创设的()原则。
A.目标导向B.发展适宜性C.开放性D.幼儿参与性
26.我国社区教育活动一般在()的基层社会中进行。
A.街道B.区C.市D.县
27.时间过去很久了，王老师的话语时常回响在小旭的耳畔。这种记忆属于()。
A.情绪记忆B.形象记忆C.运动记忆D.语词记忆
28.从狭义上理解，幼儿园环境是指()。
A.生活环境B.心理环境C.幼儿园教育的一切外部条件D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素
29.在幼小衔接过程中，应从根本上发展幼儿的智力，特别是智力的核心()。
A.掌握技能B.记忆知识C.非智力因素D.思维能力
30.儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是()。
A.口头数数—按数取物—给物说数—掌握数概念
B.口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念
C.按数取物—口头数数—给物说数—掌握数概念
D.按数取物—给物说数—口头数数—掌握数概念
责任编辑：郭爽
·北京市教师教育网·天津教师教育网·河北教师教育网·山西省教师教育网·内蒙古教师教育网·辽宁教师教育网·吉林教师教育网·黑龙江教师教育网·上海教师教育网·江苏教师教育网·浙江教师教育网·安徽教师教育网·福建教师教育网·江西教师教育网·山东教师教育网·河南教师教育网·湖北教师教育网·湖南教师教育网·广东教师教育网·深圳教师教育网·广西教师教育网·海南教师教育网·重庆教师教育网·四川教师教育网·贵州教师教育网·云南教师教育网·西藏教师教育网·陕西教师教育网·甘肃教师教育网·青海教师教育网·宁夏教师教育网·新疆教师教育网·北京市教育信息网·天津教育信息网·河北教育信息网·山西省教育信息网·内蒙古教育信息网·辽宁教育信息网·吉林教育信息网·黑龙江教育信息网·上海教育信息网·江苏教育信息网·浙江教育信息网·安徽教育信息网·福建教育信息网·江西教育信息网·山东教育信息网·河南教育信息网·湖北教育信息网·湖南教育信息网·广东教育信息网·深圳教育信息网·广西教育信息网·海南教育信息网·重庆教育信息网·四川教育信息网·贵州教育信息网·云南教育信息网·西藏教育信息网·陕西教育信息网·甘肃教育信息网·青海教育信息网·宁夏教育信息网·新疆教育信息网·北京人事考试信息网·天津人事考试信息网·河北人事考试信息网·山西省人事考试信息网·内蒙古人事考试信息网·辽宁人事考试信息网·吉林人事考试信息网·黑龙江人事考试信息网·上海人事考试信息网·江苏人事考试信息网·浙江人事考试信息网·安徽人事考试信息网·福建人事考试信息网·江西人事考试信息网·山东人事考试信息网·河南人事考试信息网·湖北人事考试信息网·湖南人事考试信息网·广东人事考试信息网·深圳人事考试信息网·广西人事考试信息网·海南人事考试信息网·重庆人事考试信息网·四川人事考试信息网·贵州人事考试信息网·云南人事考试信息网·西藏人事考试信息网·陕西人事考试信息网·甘肃人事考试信息网·青海人事考试信息网·宁夏人事考试信息网·新疆人事考试信息网上一篇：2020年教师招聘考试音乐笔试试题（四）
下一篇：教师招聘考试英语知识点及试题汇总
>>更多教师招聘通用相关信息/资料查看教师招聘考试英语知识点及试题汇总教师招聘考试英语课程与教学论汇总教师招聘考试英语教育教学实践能力汇总教师招聘考试英语案例分析教师招聘考试英语各课型教学设计教师招聘考试英语课堂教学微技能教师职称答辩模拟试题及参考答案（二）
6、考试改革主要体现在哪些方面?（要求在理解的基础上答对要点）
1、在考试内容方面，加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视考查学生分析问题、解决问题的能力。即多考查实践动手能力和与生活实际问题相关联的、能体现综合应用的、需要创新思维的内容，少考一些记忆性、技巧性或速度性的内容。这一变革要求教师必须彻底打破靠题海战术、大量练习来增强技巧熟练性、速度和记忆准确性的陈旧的教育观念和教育策略，调整教育教学行为，关注学生的综合素质和全面发展。
2、在考试方式方面，打破惟笔试的传统做法，倡导给予多次机会，综合应用多种方法，体现先进的评价思想。这就要求教师改变传统的“见分不见人”的教育教学观念，关注“人”的发展。
3、在考试结果处理方面，要求做出具体的分析指导，重在给学生提供建设性改进意见，不得公布学生考试成绩并按成绩排名，不应把考试成绩作为给学生“加压”的手段。反馈方法应尊重学生的权利，以激励为主，减轻学生心理压力，促进学生在原有水平上发展提高。
7、如何注重对学生学习和发展过程的评价？
在学生发展的过程中不断给予评价和反馈，能有效地改变评价过分偏向终结性的现象，也有助于实现评价的个体化，是实现评价发展性功能的重要途径。(1)、教师要更加注重对学生日常学习和发展的评价，关注学生在学习过程中的点滴进步和变化，及时给予学生评价和反馈。(2)、利用成长记录等方法关注学生发展的过程。学生通过成长记录看到自己进步的轨迹，发现自己的不足，加强了自我反省和自我评价。(3)、将日常评价、阶段评价和期末评价有机结合起来。学生日常表现和作业、单元测验、期末考试在期末成绩中各占一定比例，使学生和家长不再只关注期末考试的结果，体现形成性评价。
8.课题研究如何选题？
（1）从教育教学的问题及困惑中选题。小课题研究的目的是解决教育教学中存在的各种具体问题，教师天天置身于教育现场，这是教育问题的原发地。比如：如何提高学生小组合作学习的效率；怎样解决部分学生不能独立完成作业的问题；如何让课堂教学既开放又有序；如何对待学生间的差异等。教师可以从自己感到不很满意或需要改进的地方去选题，长期积累，挖掘出值得研究的问题来建立自己的“问题库”。
（2）在切磋交流中发现课题。教师之间的切磋与交流是小课题的来源之一。交流可以开阔视野，让教师更多地了解教育教学情况，这样，教师自身没有意识到的问题可能会被激发出来，逐步形成小课题。
（3）在理论学习中反思出课题。在阅读学习中，最为关键的是教师要时时注意结合自己的工作实际进行有针对性的思考，对自己工作中的相关问题或经验进行解读和分析，使有价值的问题或经验在联系、解读中逐渐清晰起来。
（4）从学生的反应中寻觅课题。教师要多了解学生的反应，通过观察学生的言行，与学生交流，更好地发现学生现实的需要，解决教育教学中的问题，同时，挖掘一些教师意想不到的但有研究价值的小课题。
（5）从已有成果的应用研究中归纳课题。研究的取向主要是将他人研究的成果应用于自身的教育实践。这类课题由于是学习他人的成果后，在教育教学实践中具体实施，比较适合年轻教师。一般从教师自身感兴趣的他人成果选题时，需注意可操作性。
（6）总结经验形成课题。教师结合自己的兴趣，对自我教育教学经验进行分析及总结，进行系统化的梳理和理性分析，这有助于帮助教师发现自己的教育教学亮点、成功之处，促进教师个性化发展，形成自我教育特色。这类小课题一般适合已经具有一定教学实践的骨干教师去研究。
（7）创新工作生发出课题。这类小课题往往需要比较科学的研究方法，对教师教育科研素养要求比较高，因此比较适合具有一定科研能力的教师去选择。研究的取向主要为发现新规律、探索新方法、阐述新关系。
9.你的课题名称是什么？
根据自己的情况作答
10.你都参加过哪些教研活动？
根据自己的情况作答。
11.你发的论文题目是什么？发表在什么刊物上？哪一期？稿费多少？论文的主要观点是什么？你是分几个层次阐述的？
根据自己的情况作答。
12.结合你的教育教学实践，请你说一说学校开展教研活动有什么意义?
相互学习，取长补短，共同探讨教育教学中存在的问题，培养典型，典型引路，确立新的教育观念，提升教师专业化水平，提高教师的教育教学能力和素养。
13、一份教案的核心是？
答：提出教学目的、选择教学方法、涉及教学进程、规划板书内容。
14、我们应该怎样对待“学困生”？
答：在表扬中鞭策“学困生”进步。在鼓励中引导“学困生”提高。重视学生自信心的激发与培养。
15、对“开放式课堂”你是如何理解的？
主要是改变以“教师为主”的课堂教学模式为以学生为主“的课堂教学模式，多形式，多渠道。
16谈谈“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现
(1)关注每一位学生。
(2)关注学生的情绪生活和情感体验。
(3)关注学生的道德生活和人格养成。
相关内容：返回搜狐，查看更多