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软件技术（专科）专业主要学什么
登录2021/10/20
关注高考填报志愿时，软件技术专业怎么样是各位考生和家长朋友们十分关心的问题，以下软件技术专业介绍，包含：软件技术专业是什么学科、学什么课程、就业方向和就业前景，以及高考选科建议等，同时还推荐了一些软件技术专业比较不错的大学，希望对大家有所帮助。
一、软件技术专业介绍及开设课程：软件技术专业介绍：
专业代码：510203
专业层次：专科
授予学位：暂无
修业年限：三年
软件技术主要研究软件开发、移动编程技术等方面基本知识和技能，进行系统软件开发、软件测试、系统维护等。例如：Office软件等办公软件的开发与测试，手机中iOS、Android系统开发与迭代，各类软件的测试与维护等。关键词：Office办公软件Android系统测试
软件技术专业主要开设课程：
《C语言程序设计》、《数据结构》、《数据库基础》、《网页设计与制作》、《SQLServer》、《Oracle数据库》、《动态网站编程》、《Java程序设计》、《JavaWeb应用开发》、《。Net应用开发》
二、软件技术专业就业方向及前景：软件开发类企事业单位：移动应用开发、移动游戏开发、前端开发、软件开发、软件测试、技术支持，软件维护、营销售后服务及生产管理。
三、软件技术专业高考选考建议：暂无
四、开设软件技术专业大学名单：与软件技术专业相关的信息：
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幼师专业需要学几年才毕业字典|2021-03-2419:21
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幼师专业学幼师幼师学几年毕业【liuxue86.com-高考资讯】
幼师专业在中专和大专都有，那么有些同学会问幼师专业需要几年才能毕业呢?为了帮助他们了解清楚。下面是由出国留学网小编为大家整理的“幼师专业需要学几年才毕业”，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼师专业需要学几年才毕业
学幼师专业分为中专与大专学历。
1、中专：一般初中毕业学习幼师，读中专，需要在校学习三年，实习一年(初中生也可报读3+2大专学历，就得在校学习五年，在校外实习一年)。
2、大专：高中毕业读大专，在校两年或两年半的时间，实习一年到半年时间。
拓展阅读：幼师专业就业前景方向解析
(一)目前我国幼儿教师教育和幼儿园幼儿教师队伍现状
根据最新统计结果，我国幼儿教师培养和幼儿教师基本情况如下：
1.目前我国举办幼教专业学校校数量
举办有本科层次的教师教育的院校有128所专科层次的院校有280所中专层次的院校有1871所。
2.学前教育专业学生数量
截止2009年各种层次的学前教育专业在校学生共计209626人,其中本科生共计6481人，占总人数的3.1%专科生共计18483人，占总人的8.8%中专生共计184662人，占总人数的88.1%，毕业生共计141405人。
3.目前我国幼儿园教师队伍的基本情况
全国共有幼儿园专任教师共计89.9万人，分布在城市的共计38.1万人，占总人数的42.5%分布在县镇的共计30.9万人，占总人数的34.3%分布在农村的共计20.9万人，占总人数的23.2%。中专以上学历的幼儿园专任教师比例城市占56.2%，农村的占36.4%。
从统计数据来看，目前我国开设大专层次的学前教育专业院校数量偏少，每年专科层次幼师专业的毕业生仅占全部幼师毕业生的的15.4%，导致现有专科以上学历的幼儿园专任教师比例偏低，这种现象已远远不能满足当今社会发展的需要。
(二)学前教育是民生最迫切的需要
学前教育是人生发展的奠基性教育，是基础教育的基础、终身教育的开端，是国民教育体系的重要组成部分，对于促进个体在早期的身心全面健康发展，巩固和提高义务教育质量与效益，提升国民素质，缩小城乡差距，促进教育和社会公平具有重要价值。同时，党的十七大和十七届三中全会也明确提出了重视学前教育和发展农村学前教育的要求。
近几年，我国学前教育虽然有些回升，2007年全国学前三年毛入园率也仅为44.6%，到2008年达到47.3%，但其发展状况仍不能满足人民群众的需要。我国农村由于幼儿园数量少，仍有50%的幼儿未能入园接受学前教育在城市由于民办幼儿园缺乏政策环境的支持，收费和质量都存在问题，致使家长普遍选择公办幼儿园，出现入园难、入园贵的现象。2008年在园幼儿数约为2475万，不到全国3-6岁幼儿的50%，而农村在园幼儿只占农村整个幼儿的44%。据陕西省统计2010年全省新生婴儿29.4万，西安市为4.9万，而截至2010年底，西安市公办幼儿园仅为22所，其他县区更少。据成都市教育局2010年统计，全市幼儿教师缺口达1.5万人以上，且随着成都市城市化进程加快，学前教育对幼儿教师需求还在不断增加。可见，学前教育不仅已成为我国整个教育体系的薄弱环节，同时也成为当前我国民生重大需求中的一个突出的薄弱环节。
(三)早教事业方兴未艾
早期教育是21世纪幼儿教育的大趋势，据最新的《中国人口统计年鉴》显示，中国0—3岁的婴幼儿共计7000万人，其中城市0—3岁的孩子数量为1090万人。“人才培养的制高点在最初阶段”、“教育从0岁开始”等观念日益深入人心，0—3岁段幼儿的智能开发，是家长的期盼，也是目前幼教发展和市场需求的新增长点。
(四)早期教育人才奇缺
按照国家长期教育改革发展纲要及各省市区制定的学前教育发展的计划，在未来的十年内，要基本普及学前教育。但是，幼儿师资的缺口很大，预计，在未来的十年内，幼儿教师的缺口达12万。尽管几年来全国幼儿教育获得了发展，但仍与全国幼儿教育事业发展的总目标有很大的差距。要缩短这个差距就需要大量高素质的幼儿教师，而这个差距就为学前教育专业人才提供了一个巨大的就业市场。
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