什么样的故事书适合5岁的孩子
绘本的话
情绪管理类
《玛德琳》《菲菲生气了》《大卫不可以》《大卫上学去》《大卫惹麻烦》《生气汤》《爱德华》《没关系没关系》《立夏，摘桑葚》
经典童话
《莴苣姑娘》《糖果屋历险记》《海的女儿》《湖边的农场》《小猪破案》《淘气的马蒂》《乌龟妈妈找宝宝》《玛丽和她的小伙伴》《小螃蟹历险记》
成长故事
《当我睡不着的时候》《当我想睡的时候》《南瓜汤》《月亮狗》《大脚丫学芭蕾》《晚安，猫头鹰》《鳄鱼爱上长颈鹿》《纸袋公主》《走开绿色大怪物》《我们要去捉狗熊》,《和我一起玩》《红豆与菲比》《小凯的家不一样了》,《睡觉去小怪物》《浮冰上的小熊》《小熊不刷牙》《好饿的小蛇》
适合5-8岁孩子听而且不低幼的故事的话，那我推荐你一款叫作宝贝听听的有声故事软件，里面除了一些你可能觉得低幼的故事的话，还有国史、科普益智知识、育儿知识、儿歌歌谣、成语知识等具有教育意义的栏目，你可以让孩子听听十万个为什么这些具有科普的故事，在宝贝听听上都能找到
我儿子特别喜欢上面奇趣百科的栏目，里面有个发明趣闻特别喜欢听，主要是讲一些如避雷针、传真机等物品是如何发明、由谁发明的故事，很有趣，也能让孩子学到知识。所以我推荐题主也在应用商店里下载一个试试
黄继光堵枪眼
记得我们小时候的语文课本里有黄继光堵枪眼的故事。是说在抗美援朝时期的上甘岭高地战斗中，志愿军要夺取一个高地
，联合国军动用两个师的兵力，在飞机、坦克、大炮的配合下，连续发动了进攻。志愿军与联合国军展开了激烈的争夺战。黄继光所在的营奉命向上甘岭右翼一个高地高地反击，战斗在晚上打响，必须在天亮前占领阵地，为整个反击战的胜利奠定基础。联合国军设在山顶上的地堡火力很大，压制住志愿军反击部队不能前进。前线首长命令组织爆破组炸掉它。黄继光所在连向敌军发起五次冲锋，未能摧毁敌军火力点，而且一个又一个战友倒下去。这时天快亮了。在这关键时刻，站在营参谋长身旁的黄继光挺身而出。他们在照明弹的亮光下巧妙地前进，当离敌军火力点只有几十米时，一名战士牺牲，另一名战负重伤。黄继光的左臂被打穿，鲜血直流，面对敌人的猛烈扫射，他毫无畏惧，忍着伤痛，仍然一步不停地向敌军火力点前进。在距敌军火力点八九米的时候，他举起右手将手雷投向敌军，但由于火力点太大，只炸毁了半边，当部队趁势发起冲锋时，残存地堡内的机枪又突然疯狂扫射，志愿军反击部队的冲锋受到阻止。天就要亮了，这时黄继光身边已无弹药，身体又多处受伤，他顽强爬向火力点，冲着敌军狂喷火舌的枪口，挺起胸膛，张开双臂，扑了上去，用胸膛堵住了敌人的抢眼，我志愿军发起冲锋占领了阵地，全歼守军。
《托尔斯泰童话》中包括很多经典故事比如：鹿、狗和狼、驴子 和马、蛇头和蛇尾、农夫和黄瓜、细 线、猴子、分遗产、狗、公鸡和狐狸 、蜻蜓和蚂蚁、大象、中国皇后西陵 氏、狼和老太婆、博学儿子等。
小朋友喜欢听的故事书有几种一种是《365个宝宝睡前故事》之类的，还有就是《动物世界大百科》等，不能每天都给他读故事，要让小朋友有适当的选择，宝宝如果是还在上小班或中班，先不必要让他学拼音，到大班再学，否则会影响小朋友读书兴趣。睡前建议以读书为主，另外不要有太激烈的大脑刺激的，否则可能会太兴奋，睡不着。
如果你是想让孩子自己“看”，我推荐德国漫画家布劳恩的漫画集《父与子》。你可以和孩子一起翻看，给他讲解。注意提点孩子观察漫画人物的动作和意思，这对培养孩子的观察力和他对印刷物的兴趣十分有好处。因为《父与子》多数都是四格漫画，短短的四张图就可以讲述一个故事，它的逻辑性非常的强，给五岁孩子边看边讲解，他的思维和理解能力得到培养，将来学习能力会有优势。
如果你是想要买故事书读给孩子“听”，那么一般的童话故事之类都可以。不过我在这里告诉你一个讲故事的诀窍，可以在谈笑间培养孩子的智商、造就一个机灵、聪明、反应快的孩子！
怎么讲呢？那就是：绘声绘色、讲中带问。
比如讲“小白兔在森林里遇到大灰狼”，如果你就这么平铺直叙，那就白白浪费了一次锻炼孩子观察力和想象力的机会！你可以这么讲：“小白兔走着走着，突然听见身后的草地上传来“嚓、嚓、嚓…”的脚步声，咦？这是什么声音呢？小白兔警惕地竖起大耳朵，听到草丛里有喘气的声音（你吐着舌头模仿狗的喘息声）……它瞪着大眼睛仔细一看…呀！尖尖的耳朵～长长的嘴巴～满口的尖牙～红红的舌头～绿色的眼睛……（问孩子）是谁呀？（如果孩子猜到是大灰狼，你就问他：“你怎么猜到的？然后引导他说出以上的特点描写；如果孩子没猜到是大灰狼，你就继续给提示：森林里的大坏蛋、会吃小动物…之类的描述。直到孩子猜出来为止。）当孩子确定了是大灰狼，你再讲：“小白兔可吓坏了！因为大灰狼会吃掉它的！怎么办呀儿子？你说小白兔现在应该怎么办？”
看，以上这样讲故事，就叫“绘声绘色、讲中带问”。这样的讲法，就会培养孩子的专注力、观察力、察言观色的反应能力和动脑筋思考的能力。这比你照本宣科地读、他漫不经心地听效果要强上百倍。长此下去，一两本书讲完，你再观察孩子，你会发现他眼睛、耳朵开始“拿事儿”，对听到看到的信息会本能地进行处理，而不是像别的孩子那样“鸭子听雷”般放过信息；孩子的眼光会闪烁着机灵的光泽、见景生情、察言观色；你说一句话，还没等说完，他已经判断出你的意思，而不是像别的孩子那样即使你全说完了还没反应过来是怎么回事儿……
孩子还小，五岁的时候不是你给他“讲道理”的时候，而是开发他智商、培养他的专注力和反应能力的好时机。这时候的故事，内涵不是最重要的，讲故事的方式才是最重要的！一个机灵、反应快、能思考、会学习的孩子是可以被培养出来的！