我是一名教师，想知道如何处理单亲家庭的孩子

首先，单亲家庭一定是对孩子的成长又影响的。这个影响我分两个方面回答，以及作为老师我们如何去弥补一些她们性格或者学习中缺乏的关键点。

一.性格方面

我接触过的孩子，有单亲家庭的，如果放在父亲这和放在母亲这里还是有差距的，一般而言，孩子在小学这个阶段是最需要关爱的，父爱缺失会导致孩子没担当，做事情没有拼搏精神，母爱缺失会导致孩子缺乏爱心，缺乏自信，缺乏天真。

有一个把孩子送过来的父亲直接跟我说，自己跟孩子母亲离异了，孩子他在带也不了解情况。深入了解孩子是很缺乏自信的，尤其是跟老师也不会主动交流，学习的时候会产生畏惧心理，觉得自己不行，但是内心很渴望被老师关注，有自己会做的题还是会积极主动过来给我批练习题。在他身上我看到了单身家庭普遍的问题。他们本身缺乏关爱，自己对自己也缺乏自信，学习和生活都没有较大的动力，但还是渴求自己被关注的。家长较少精力注意到他们性格上的弱势，所以不论学习还是生活还是有一些小问题的。

作为老师，我认为应当弥补孩子缺失的那份自信，合理疏导他看待他父母离异或者有一方去世的情况，在平时学习和生活中多给予鼓励，让孩子信任自己，并给予适当的关爱，我想一个老师做到这些就很不容易了！

二.学习方面

单亲家庭的孩子由于父母没有足够的心思放在他们身上，所以一般学习都缺乏规划，比如同样的作业布置下去，可能家长监督的水准不一样。这样的孩子由于缺乏一个长期规划与监督机制，想要靠自己主动养成好的学习习惯其实是很难的。

而老师与家长沟通，也只能改善家长一时的心态，长期的高效的课后辅导对于现在的小学生而言是很重要的。所以我建议作为老师课上对孩子要求再严格一点，对所有的孩子约束都一视同仁，而对单亲家庭的孩子不要放松要求，这样对于他们内心来说其实是一种爱的弥补，渴望被老师关心。如果老师有一个较为严格的管理机制，其实对于小学阶段的她们是一件好事。

多和他们交谈，当他们是自己的孩子一样。

我是一名心理咨询师，也是一位社会学、犯罪心理学研究学者，同时也是一位妈妈，而且我也是单亲家庭长大的孩子，并且当时我有同学也是单亲家庭长大的。

其实，孩子的问题和是否是单亲家庭并没有太直接的关系。如果一个家庭是充满了爱，或者家长对孩子的教育是重视的话，孩子也会心理健康，反而很多家庭虽然不是单亲家庭却对孩子的教育不重视或者教育理念错误的话，这个孩子的身心健康一样有问题。

谈谈我自己的情况，我虽然是单亲家庭长大，但是从小父母给予了很多爱和独立空间，我父母的就算离异了但是关系也很好，而且父母对我的教育比较开放，但是也没有处于不管不问的态度，我能感受到父母对我的关心和爱护。所以，我不仅没有所谓“单亲家庭”孩子的一些不健康心理，反而比一般家庭的孩子身心更健康，活得更有自信。

再来谈谈我周围单亲家庭的同学，说实话，有几个我比较熟悉的他们的心理健康是有问题的，但是真的是因为“单亲家庭”吗？并不是，因为有一些不是单亲家庭的同学和他们一样。现在看来，影响孩子身心健康的并非是“单亲家庭”而是父母的关系和教育。

在社会心理学中，其实我们的归因是非常奇妙的事情，举个例子：有人通过一些数据得出结论：自尊心低的同学学习成绩普遍偏低。这个观点很有意思，但是我们也能反过来想，或者是因为学习成绩偏低才导致自尊心偏低呢？还有一种可能，就是自尊心与学习成绩之间的关系是双向的，但是用统计学剔除这两项的影响效应后，自尊和学习成绩之间的关系也就化为乌有了。

说这么多，实际上我想表达的是“单亲家庭”这个定义只不过是一个状态，一个孩子的成长环境。作为一名老师，如果你不把“单亲家庭”这个原因作为孩子问题的归因，而是从其家庭教育或者其他方面看，或许要简单得多，这个孩子不过就是一个普普通通的孩子，和其他每个家庭的孩子一样，如果他有些“问题”那也只不过是孩子的家庭教育出现了问题。老师应该看到这个问题发生的本质问题，而不是去纠结他是不是“单亲家庭”。

我就是一名教师，教过的学生中就有单亲家庭的孩子。这类孩子往往有两种不同类型的表现。一种是课堂喜欢说话，包括一些搞笑的话，课间有时候搞一些恶作剧，引起别人对他的注意。另一种类型表现正好相反，不爱举手发言，有些胆怯。从这两种表现可以看出孩子的内心是缺少一种关爱，作为老师更要对单亲家庭的孩子多一份关爱，耐心教育，让孩子融入群体。

看到您的问题我很感兴趣，我目前也是一名教师，从事五年班主任工作，在学生管理一线。单亲家庭的孩子，普遍存在一些小的问题，但问题产生的原因只有两种分别是：引导不当和缺少关爱。我们作为班主任老师务必从这两点来入手单亲学生管理问题。每个学生不管他们在哪个阶段求学，他们做出什么出格的行为，但可以肯定的一点就是他们本质上都不坏。我们作为老师一定要主动关心关爱他们，最重要的是倾听他们的心声，给予他们信任。学生一旦感受到了这些，那么他们的表现一定突飞猛进，一定会有质的变化。

单亲家庭的孩子心理更脆弱，也更有逆反心理，我认为要做到如下几点:

①要有更多的关注，更要注意方式方法，别让他认为你在可怜他!

②多听听他们的心声,切实帮忙解决力所能及的困难。

③要信任孩子，尽量平等的去交流

这个问题我非常感兴趣，因为我就是一个单亲家庭的孩子。

您的问题是想知道如何处理单亲家庭的孩子？

我有一点疑惑您所谓的处理的含义是？教好？让他(她)乖乖听您的话？

想教育好单亲家庭的孩子，需要您费心竭力。

总的来讲单亲家庭的孩子就是缺爱，缺肯定，缺鼓励。

您可以教导他(她)任何事情分两面，一面是善，一面是恶。事情的好坏在于看事情的角度，有时候因为失去，却会因为失去得到更多！

作为一个8年教育培训经验的老师，单亲家庭的孩子首先要区分是父爱缺失还是母爱缺失。

父爱缺失的孩子，往往没有足够的责任心，进取心，抗压能力较差，没有目标和方向感。这时候，要注意选择男老师，在教育辅导孩子时，充当父亲的角色，在上述几个方面，给予指引。

母爱缺失的孩子，一般缺乏安全感，缺少爱心、细心，这时候在辅导孩子时，注意选择女老师，关爱孩子的同时，教孩子如何爱别人。

同时，单亲家庭不仅要教孩子，还要教家长。尤其是离婚导致的单亲，一定要教家长，不要抱怨，不要在孩子面前抱怨。家长积极面对生活，孩子才能在生活中看到阳光。不要因为自己的婚姻失败，而向孩子传递错误的价值观，不要因此影响孩子对异性判断，对生活的期望。

希望对你有帮助。

一、充分了解单亲家庭孩子的心理，做到及时引导和教育

单亲家庭的孩子由于常期感受不到家庭的温暖，加之社会和朋友之间、同学之间的一些偏见，容易让他们形成不健康的心理，影响学习和生活，严重者会让他们的性格和心理存在缺陷，久而久之就形成了一些明显的特点：比如孤独。这些孩子的父母长期单身或者又重组了家庭，父母为了生活，或者孩子与继父母之间的无形的隔阂，使孩子没有与家人交流的机会，感到自己像个多余的人一样常常被家人忽略，时间久了就会产生强烈的孤独感。而既便是在单亲家庭成长的孩子，也容易对自己的一切感到迷茫。虽然孩子由于年龄特点，不知道什么叫做生活目标，但是他们隐约地觉得自己没有希望。因为他们没有人进行正确的引导，不能树立信心，更不能确立自己的生活目标、学习目标，所以显得无助，对前途一片茫然。为此，教师只有充分了解单亲家庭孩子的心理，才能做到及时引导、辅导，让单亲家庭的孩子和其他孩子一样有一个健康的心理、阳光的性格，并能健康、快乐地成长。

二、用爱心抚慰创伤，让孩子健康成长

俗话说，心病还需心药医。对单亲家庭的孩子来说，最大的伤害恐怕是心灵和情感。为此，教师在工作中要尽量用爱心对待这些孩子，让他们找回失落的爱。比如，教师可以多关注一下单亲家庭的孩子，在他们需要的时候及时给予帮助。比如，在节假日给他们一些小礼物；利用课间或者节假日给他们补课；在学校举办的亲子活动时主动为这些孩子充当父母；在他们过生日的时候给他们及时送上生日礼物等等。當然，在学校组织的这一系列爱心活动中，教师要引导班级积极参加，奉献爱心，让学生发挥集体的作用，和同学们一起帮助班里以及校园里需要大家帮助的学生，同时还要顾虑他们的感受，不要让他们觉得这些帮助都是刻意的。通过这一系列爱心的关注和感染，使单亲家庭的孩子充分体会到来自教师和同学的温暖，树立起生活的信心，努力做一个心理和性格都健康的孩子。

三、有意创造活动环境，在鼓励中消除孩子的自卑心理

为了让单亲家庭的孩子树立自信，消除自卑心理，教师要在平常的活动中有意营造一些有利的环境，使单亲家庭的孩子放下心理负担，勇敢面对现实，不要担心教师、同学知道自己的家庭情况，正确认识单亲这个事实的内在因素，认识到这是一个普遍的社会现象，不要以为单亲就是自己的缺陷。为此，教师要有意创造活动的环境，鼓励单亲家庭孩子积极参加集体组织的活动。在这种活动中，教师要有意把一些重要的任务交给有组织和协调能力的孩子，并在他们组织活动的时候，有意无意地给他们一些鼓励。比如说，“你真棒！”“这样做就太好了，老师也是这么想的。”等等。当然，我们对普通的单亲家庭的孩子，也要有意识地让他们做一些力所能及的事，让他们在同学面前提高自信。这样不但能让单亲家庭的孩子增进与同学们之间的沟通，让他们建立平等的友谊，还能培养他们的自信心和责任感，让他们觉得自己是一个有用的人，进而消除自卑心理，使自己变得活泼、开朗，自信满满。

四、教师要用积极的心态引导孩子面对生活

单亲家庭的孩子，由于得不到正确引导，他们的学习态度、生活态度都比较消极，所以，他们总是用打游戏、发呆或者和社会上不良的青年混在一起，打发闲暇的时光。对于学习，他们不是忘了写作业，就是忘了交作业，甚至逃学。为此，教师要在平常的教学中用积极的心态引导他们树立对生活的积极态度。比如，在他们有转变或者偶尔作业写得比较整齐时，教师要及时给予表杨和鼓励，并和他们交流，让他们觉得自己的一点点转变或者努力都能得到实实在在的回报，教师也能看到自己的进步，进而提高他们对学习的正确认识，调动他们学习的积极性和主动性，使他们对学习、生活树立起一种积极的、阳光的心态，努力提高学习成绩，实现自己的人生目标。

总之，教师要想在平常的工作中做好关爱单亲家庭孩子的工作，不是一件简单的事，要有长期奉献和艰苦工作的精神。在工作中要不断调整、摸索出一套行之有效的办法，并在工作中坚持不懈地努力，使每一个单亲家庭的孩子都能克服自卑，树立自信，积极学习、生活，能和其他同学一样健康、快乐、阳光、活泼地成长。