幼儿园教师资格面试中，试讲和说课有什么不同

区别一：考试形式不同。

试讲，是一种片段教学，在十分钟左右的时间，向考官展示如何与幼儿进行有效互动，在新课程理念的指引下，结合教学中的活动目标，在富有表现力的情境中，将教学重点呈现出来。让考官在虚拟的情境中，了解考生的教学潜力及授课能力，真切体验教学氛围。在这个过程中，考生要做到：能调控、善应变、过程全、逻辑清、敢表演、重细节。在试讲现场中，将自己的教学基本功演示出来。

说课，更加考验考生解说、独白的语言能力。依据《指南》、《纲要》的教育理念，结合现阶段幼儿的年龄特点，选择贴近幼儿最近发展区的教育目标，面对同行、专家或领导，口头表述自己对某一活动教材、学情的理解，重点阐述活动目标，活动重难点、活动方法在过程中的应用。简单来讲，说课就是围绕着“教什么、怎样教和为什么这么教”来展开，阐述授课中依靠的理论依据和教学流程。

区别二：考试内容不同。

试讲，是让幼儿会学。因此，在考试中，考生需要声情并茂的表现、儿童化的语言，让考官从考生的“表演”中?到真正与孩子交流时候的状态。例如：导入环节，可利用手指眼、音乐律动、谜语、情境表演等形式，激发幼儿兴趣，引出活动主题。活动展开部分，在教师展示、师幼问答中，逐一实现自己的活动目标。活动结束，教师可适当总结，鼓励肯定幼儿的表现，为以后类似活动的开展做好准备。恰当运用弹、唱、跳、说、画等技能，给考官以耳目一新的印象。

说课，重在使听者懂，突出活动主线，让考官在倾听中明白活动从头到尾每一环节是如何进展，以及为什么这样设计。这要求说课考生能系统地介绍自己的教学设计及其理论依据，而不是宣讲教案，或者浓缩课堂，说课的核心在于说理，说课的重点在于活动重点和活动难点的突破。在说课过程中，考生要使用普通话、慨慷激情、紧凑连贯，简练准确。

区别三：考试目的不同。

试讲中，考生教态亲和，肢体语言生动，有对课堂的组织能力和对幼儿的驾驭能力。试讲中有提问，有停顿，有回答，有反馈，能体现幼儿的活动中，教师指导和观察的表情，尽快切入重点。活动中，能够激发幼儿的活动兴趣，教学过程生动有趣，适合幼儿的年龄特点，有适合的活动延伸，同时教师应能够巧妙的应付教学活动中的突发事件。

说课，通过这一系列的活动环节分析，考官想要看到说课者独具匠心的活动安排，它不仅反映着教师的教学思想，对活动过程设计的阐述，也能让人看到整体活动安排是否合理、科学，是否具有艺术性，各个活动环节的实施过程是否真正突出活动难点重点的突破。

场所不同，幼儿园教师资格面试中，试讲和说课场所不同。说课是把一节课的讲课思路和程序呈现出来，包扩说教材，说教学目的，教学重点和难点，可以使用多媒体等教学手段。一般说课时间在15分钟以内。试讲是教者准备的一节课在正式讲课之前的演练，和正式讲课一样时长，以便发现问题和不足，加以改进。

主要体现在两个方面：

①场所不同：说课一般在会议室，办公室进行，试讲一般要在教室里进行，需要师生互动。

②倾听的对象不同：说课主要是执教者将自己如何上好这堂课的方式方法向评委们作详细介绍；试讲则要求执教人到课堂上对自己的教学方案进行现场实线，有学生在场，试讲的效果如何让参加评课的评委们进行评价。

试讲和说课都是教师的基本功。这是两个不同的概念。通才在面试中说课时间规定为三分钟，主要是要求教师讲讲授课的目的，教学设计的思路以及根据。而试讲的要求通常为15分钟，要讲述整个教学的流程。