互联网背景下家园共育的优越性

　　家园共育的目的是为了整合并充分利用家庭中的教育资源，更好地促进幼儿园教育工作，要想家园共育达到较好的效果，家长就必须要了解幼儿园的教育目标，参与到幼儿园的各项工作中，以及在园在家都要配合老师共同肩负起培养幼儿的任务，营造有利于幼儿全面发展的良好教育环境。传统的家园联系方式家长会、家园联系手册或接送孩子时短时间的交谈等，还有一部分孩子是爷爷奶奶来接的，当天布置的亲子手工以及明天要带来的东西，有时候老人家也记不住，而且老人家的观点是孩子在幼儿园能吃得饱，睡得好，不被别的孩子欺负就行了，学了什么不那么上心，这难以使家长对幼儿园的工作有正确的了解，而网络平台就是一个交流平台，它可以弥补传统沟通方式的不足。例如：教师将要家长配合的工作和要求可以用校讯通发通知或者在班级QQ群里公布，家长通过手机或电脑第一时间获知。还有在台风天气，幼儿园可以通过校讯通，将是否要来园和何时解除台风来园的信息及时地通知到家长。

在互联网背景下，家园共育具有许多优越性，包括：

1. 便捷性：互联网可以让家长和教师通过线上平台进行交流，大大提高了交流的效率和方便性。

2. 个性化：通过互联网平台，家长可以了解到孩子的学习情况、兴趣爱好和身体状况等，根据孩子的需要进行个性化的教育。

3. 资源共享：在互联网上，教育资源得到了大规模的普及和共享，可以让家长更加方便地为孩子挑选优秀的教育资源。

4. 互动性：互联网平台可以促进家长、教师和孩子之间的互动，让孩子充分利用家庭的教育资源，培养出更多的兴趣和能力。

5. 学术支持：在互联网上，家长、教师和学生可以获取到更广泛的学术支持，通过阅读论文、参加学术论坛等方式，学生可以更深度的了解自己正在学习的内容。

总之，互联网背景下的家园共育能够更好的满足家长和孩子的教育需求，帮助孩子更好的成长。

有优越性。
因为互联网为家庭教育带来了更多的便利和资源。
在互联网下，家长可以通过网络寻找更多的教育信息和资源，并可以随时随地进行在线学习。
此外，互联网还可以为家庭教育提供更多的互动和交流机会，例如在线家长学校、教师和家长的在线沟通等。
这些优势可以促进父母和孩子的交流和理解，更好地完成家庭教育的使命。