如何依据小班幼儿的年龄特点设计科学活动

小班孩子年龄较小，有意注意时间较短。建议科学活动时长控制在10到15分钟之内。

要点：1，活动目标明确。涉及的知识点要控制在孩子能接受的范围之内。以免适得其反。

2.活动生动有趣。小班幼儿集中注意力不够。尽量将活动设计得丰富有趣一些，吸引孩子的有意注意。活中中加入游戏音乐故事等手段，能够极大提高孩子们的注意力。

3，设计的活动内容要紧扣活动目标。围绕目标而展开。这样整个活动展开才能有条不紊，逻辑严谨。从而在简短的科学活动中孩子才能够接收到老师传达的信息，提高活动效率。

以上是我一点小小的建议，希望对你有所帮助。

应多给幼儿提供探究的机会，激发幼儿的兴趣爱好，并让他们感受到成功的喜悦，这将激励他们不断的去探索，从培养性格而走上成功之路。

要思考每个幼儿年龄段的特点，仔细观察不同年龄的幼儿有哪些要求和特点 根据本班幼儿的实际，教师根据幼儿科学教育的总目标和该年龄阶段的目标，结合每次活动内容的具体特点 对幼儿提出全面、恰当的要求 使幼儿在活动结束时能够达到的目标！

1、在指定活动的具体实施方案时，要根据本班幼儿的实际情况、能力、水平的差异，确定不同层次要求的目标、必要时对总目标作必要的调整与分析，努力使每一次小活动的目标，都适合促进本班幼儿能力的发展与提高的需要。

　　2、教师在设计科学活动时，应注意运用导入活动来激发幼儿的兴趣和好奇心，使他们能够积极地投入到探索活动中去，感知科学奥秘。

　　3、在分组教学、个别教学活动中，能够使每个孩子都有足够的操作材料与操作机会，有利于教师对孩子的组织与个别辅导，这样就做到了面向全体，因材施教。

　　4、在组织幼儿进行科学活动时，教师的主导作用十分重要，他是教师的教育观、儿童观、组织性、教育机制的重要体现。