辽宁教师资格证考试每日一练2023年（7月6日） 幼教教师资格证考试真题及答案解析视频
辽宁教师资格证考试每日一练2023年（7月6日）
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1.提出儿童具有独特的“心理胚胎期”的著名幼儿教育家是()。
A.张雪门
B.陶行知
C.福禄贝尔
D.蒙台梭利
2.世界上最早的幼儿教育机构产生于()。
A.德国
B.英国
C.法国
D.美国
3.杜威对教育的本质的阐述，主要可以概括为三个方面，其中不包括()。
A.教育即生长
B.教育即生活
C.生活即教育
D.教育即经验的不断改造
4.认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：“外国病”“花钱病”“富贵病”，提出幼儿教育应面向大众的教育家是()。
A.陶行知
B.陈鹤琴
C.张雪门
D.张宗麟
5.20世纪20、30年代，创办了南京市试验乡村师范学校的是()，后改名晓庄学校，并亲自试验，为中国现代乡村教育做出巨大贡献。
A.黄炎培
B.张雪门
C.陈鹤琴
D.陶行知
答案及解析：
1.【答案】D【解析】蒙台梭利认为幼儿具有独特的心理胚胎期。她认为人类有两个“胚胎”期：一个是在母体内生长发育的过程，可称为“生理的胚胎期”另一个则是人类特有的“心理的(或称精神的)胚胎期”，具体表现在从出生到3岁的婴幼儿阶段。故本题选D。
2.【答案】A【解析】世界上第一所幼儿园：1837年，福禄贝尔在德国勃兰根堡开办了一所招收1~7岁儿童的教育机构，1840年命名为幼儿园。故本题选A。
3.【答案】C【解析】生活即教育提出者是陶行知。故本题选C。
4.【答案】A【解析】陶行知提出了幼儿园的三种大病：外国病、花钱病、富贵病。故本题选A。
5.【答案】D【解析】陶行知提倡乡村教育，兴办乡村学校的先行者。1927年春，陶行知创办了南京市试验乡村师范学校，后改名晓庄学校。确立了“生活即教育、社会即学校、教学做合一”生活教育思想。故本题选D。
1.直观行动思维活动的典型方式是()。
A.认识地图
B.语词的概括
C.尝试错误
D.顿悟
2.小班幼儿的思维处于()。
A.直觉行动思维阶段
B.具体形象思维阶段
C.抽象思维阶段
D.逻辑思维阶段
3.树上有一个很大的鸟窝，爸爸说：“上面肯定有蛋”，三岁半的顺顺很认真地接到：“一定是鸟鸡蛋”，这是该年龄段儿童认识活动具有()的特征。
A.缺乏有意性
B.情绪性
C.表面性
D.直觉行动性
4.幼儿阶段最典型的思维方式是()。
A.直觉行动思维
B.具体形象思维
C.抽象思维
D.逻辑思维
5.幼儿能理解三个苹果和一个苹果，合起来是四个苹果，但不能理解“3+1=4”。这说明幼儿思维特点的()。
A.行动性
B.具体性
C.抽象性
D.简单性
答案及解析：
1.【答案】C【解析】直观行动思维的工具是感知和动作，常常是动作在前，思维在后，不断地尝试才能获取知识。这种方式的思维虽然能够初步揭露事物的一些内部属性以及事物间的一些关系，但是，它只是儿童行动的客观结果。在行动之前，儿童主观上并没有预定目的和行动计划，也不可能预见自己行动的后果。故本题选C。
2.【答案】A【解析】3―4岁儿童的认识活动是非常具体的，往往依靠动作和感知进行。思维是认识活动的核心，3―4岁儿童思维过程的特点是先做再想。这就是他思维的特点，即所谓直观行动思维。故本题选A。
3.【答案】C【解析】C项，表面性指的是幼儿思维只是根据具体接触到表面现象来进行，只能反映事物的表面联系，而不反映事物的本质联系。题干中顺顺说是“鸟鸡蛋”，没有看到事物的本质，将所有蛋类都统一理解为鸡蛋，该选项符合题意。AB选项属于干扰项。直觉行动性是指其思维只能在动作中进行，常表现为先做后想，边做边想，动作一旦停止，他们的思维活动也就结束。D选项不符合题意。故本题选C。
4.【答案】B【解析】幼儿期(3―6、7岁)是思维开始发展的时期。幼儿思维的主要特点是具体形象性，它是在直观行动思维的基础上演化而来的。在幼儿期末，抽象逻辑思维开始萌芽。因此，幼儿阶段最典型的思维方式是具体形象思维。故本题选B。
5.【答案】B【解析】幼儿思维的主要特点是具体形象性，它是在直观行动思维的基础上演化而来的。具体形象思维是依靠表象，即依靠事物在头脑中的具体形象的联想进行。题干中幼儿要借助苹果的形象进行加法运算正是思维具体性的表现。故本题选B。
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幼儿教师资格证报名入口更新时间：2023-07-0709:36:15来源：环球网校幼儿教师资格证报名入口在中国教育考试网（https://ntce.neea.edu.cn/）。报名入口开通后，符合报名条件的考生登录此入口进行报名。
幼教资报名流程如下：
1、登录教资报名官网：中小学教师资格考试网（http://ntce.neea.edu.cn/）进行报名。
2、进入报名系统后，找到“考生服务”项目下的“报名系统”并进行点击。
3、进入报名系统后，选择符合报考条件的省份，如果要报“户籍所在地”，就填写户籍所在地的省市；如果要报“居住证所在地”，就填写居住证所在地的省市。在校生可在学校所在地进行报名。
4、填写个人信息。考生在填写时注意认真填写，不要出现错误以致审核失败。
5、上传本人半年内免冠白底一寸证件照（200k以内）。
6、选择考区和面试报考科目并提交考试科目。
7、进行审核。需网上审核的地区等待网上审核，需要现场资格审核的需要去现场确认，具体审核方式见当地面试报名公告。
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1.在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式被称为()。
A.冲动型
B.沉思型
C.场独立型
D.场依存型
2.当人们对客观事物作出判断时，如果常常利用自己内部的参照，不易受外界环境的影响和干扰，这种人属于()。
A.场依存型
B.场独立型
C.沉思型
D.辐合型
3.()不属于智力群体差异的表现。
A.性别差异
B.年龄差异
C.种族差异
D.水平差异
4.性格的个别差异表现在性格的特征差异和()。
A.类型差异
B.发展水平差异
C.性别差异
D.表现早晚的差异
5.性格的()，主要表现在个体对自己行为的控制和调节方面的性格特征。
A.态度特征
B.情绪特征
C.理智特征
D.意志特征
答案及解析：
1.【答案】A【解析】冲动型的特征就是反映快，出错率高。故本题选A。
2.【答案】B【解析】场独立型的人以内部为参照，不易受外界环境的影响和干扰。故本题选B。
3.【答案】D【解析】智力的群体差异指不同群体之间的智力差异，包括性别差异、年龄差异和种族差异等，水平差异属于个体差异。故本题选D。
4.【答案】A【解析】性格的个别差异表现在性格的特征差异和类型差异两个方面。故本题选A。
5.【答案】D【解析】关于性格的特征差异，心理学家一般是从以下四个方面进行分析的：一是对现实态度的性格特征，包括对社会、集体、他人的态度对劳动、工作和学习的态度对自己的态度。二是性格的理智特征，是指人在感知、记忆、思维、想象等认识过程中所表现出来的习惯化了的行为方式。三是性格的情绪特征，这是指个体在情绪活动时的强度、稳定性、持续性以及主导心境等方面表现出来的个别差异。四是性格的意志特征，主要表现在个体对自己行为的控制和调节方面的性格特征，如自觉性、果断性、自制力以及坚韧性等方面的特征。故本题选D。
1.提出儿童具有独特的“心理胚胎期”的著名幼儿教育家是()。
A.张雪门
B.陶行知
C.福禄贝尔
D.蒙台梭利
2.世界上最早的幼儿教育机构产生于()。
A.德国
B.英国
C.法国
D.美国
3.杜威对教育的本质的阐述，主要可以概括为三个方面，其中不包括()。
A.教育即生长
B.教育即生活
C.生活即教育
D.教育即经验的不断改造
4.认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：“外国病”“花钱病”“富贵病”，提出幼儿教育应面向大众的教育家是()。
A.陶行知
B.陈鹤琴
C.张雪门
D.张宗麟
5.20世纪20、30年代，创办了南京市试验乡村师范学校的是()，后改名晓庄学校，并亲自试验，为中国现代乡村教育做出巨大贡献。
A.黄炎培
B.张雪门
C.陈鹤琴
D.陶行知
答案及解析：
1.【答案】D【解析】蒙台梭利认为幼儿具有独特的心理胚胎期。她认为人类有两个“胚胎”期：一个是在母体内生长发育的过程，可称为“生理的胚胎期”另一个则是人类特有的“心理的(或称精神的)胚胎期”，具体表现在从出生到3岁的婴幼儿阶段。故本题选D。
2.【答案】A【解析】世界上第一所幼儿园：1837年，福禄贝尔在德国勃兰根堡开办了一所招收1~7岁儿童的教育机构，1840年命名为幼儿园。故本题选A。
3.【答案】C【解析】生活即教育提出者是陶行知。故本题选C。
4.【答案】A【解析】陶行知提出了幼儿园的三种大病：外国病、花钱病、富贵病。故本题选A。
5.【答案】D【解析】陶行知提倡乡村教育，兴办乡村学校的先行者。1927年春，陶行知创办了南京市试验乡村师范学校，后改名晓庄学校。确立了“生活即教育、社会即学校、教学做合一”生活教育思想。故本题选D。
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0分享至84、学习障碍是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果，不是智力发展迟缓的结果，也不是后天的脑外伤或疾病的结果。这种障碍来源于认知处理过程的异常，表现在阅读、拼写、计算等方面有特殊的障碍。根据上述定义，下列属于学习障碍的是：A.小华原本学习优秀，随父母移居国外后由于听课困难，学习成绩大幅下降B.九岁的小强刚从国外回来，不能识别简体字，在阅读学习材料时面临不少困难C.小明的成绩不好，三年级时接受了专业的智力测验，结果发现他的智力只相当于六岁儿童的水平D.小红聪明可爱，但上学之后读书时常出现跳行跳字的现象，虽经老师多次纠正但她仍然难以改正【答案】：D【解析】：第一步，看提问方式，本题属于选是题。第二步，找关键信息。①不是单纯缺乏学习机会、智力发展迟缓及后天的脑外伤或疾病的结果；②来源于认知处理过程的异常，表现在阅读、拼写、计算等方面有特殊的障碍。第三步，辨析选项。A项：移居国外后学习成绩下降，是因为语言和环境问题导致听课困难，并非“认知处理过程的异常”，不符合定义；B项：刚从国外回来不能识别简体字，是因为以前很少接触简体字，缺乏学习机会，并非“认知处理过程的异常”，不符合定义；C项：小明成绩不好，是智力发展迟缓的结果，并非“认知处理过程的异常”，不符合定义；D项：读书时跳行跳字且纠正后仍难以改正，属于“认知处理过程的异常，表现在阅读方面的特殊障碍”，符合定义。因此，选择D选项。
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