幼小衔接 携手共进：教育部发布《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》 泉州幼儿园入园准备材料清单表格
幼小衔接 携手共进：教育部发布《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》
二、生活准备
发展目标具体表现教育建议1.生活习惯1.保持规律作息，坚持早睡早起、睡眠充足。2.保持良好的个人卫生，有自觉洗手的习惯，有保护视力的意识。良好的生活和卫生习惯有利于幼儿较快适应小学的作息和生活。1.逐步调整一日作息。在充分保证幼儿自主游戏时间的前提下，大班下学期适当延长单次集体活动的时间，适当减少午睡时间。家长应配合幼儿园调整作息安排，提醒幼儿早睡早起、按时入园同时以身作则，以规律作息的习惯影响幼儿。2.帮助幼儿养成良好的卫生习惯。成人在日常生活中注重引导幼儿养成自觉洗手的习惯。不在光线过强或过暗的环境中读写画。连续使用电脑、手机等电子产品的时间不超过15分钟。2.生活自理1.能按需喝水、如厕、增减衣服。2.坚持自己的事情自己做，能分类整理和保管好自己的物品。3.有初步的时间观念，做事不拖沓。较强的生活自理能力有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理和服务，增强独立性和自信心。1.指导幼儿做好个人生活管理。大班下学期，适当减少一日生活中的统一安排，帮助幼儿逐步学会根据自己的需要喝水、如厕，根据天气变化和活动需要增减衣物。2.引导幼儿学会分类整理和存放个人物品。幼儿园和家庭都应提供存放幼儿个人物品的设施设备，指导幼儿逐步学会分类整理和收纳衣物、图书、玩具、学习用品等。3.引导幼儿逐步树立时间观念。通过多种方式，引导幼儿在日常生活和游戏中感受时间，学会按时作息，养成守时、不拖沓的好习惯。3.安全防护1.能自觉遵守基本的安全规则和交通规则，有自我保护的意识。2.知道基本的安全知识，遇到危险会求助。较强的自我保护意识和能力有助于幼儿适应新环境，避免发生危险和伤害。1.增强幼儿自我保护的意识和能力。关注幼儿自我保护意识和能力发展的个体差异，引导幼儿了解校园、社区、交通等环境中的安全要求，学会保护自己。如:在陌生环境中，学会注意设备设施、人群聚集等情况带来的不安全因素。2.指导幼儿学会求救的方法。指导幼儿在遇到危险时，能提供必要的信息，选择有效的求助方法，如:知道向成人求助或拨打求救电话。4.参与劳动1.能主动承担并完成分餐、清洁、整理等班级劳动。2.能做一些力所能及的家务劳动。参与劳动有助于培养幼儿良好的劳动习惯，提高幼儿的自理能力和动手能力，增强自信心，培养初步的责任感。1.引导幼儿承担适当的劳动任务。和幼儿一起制定班级劳动计划，鼓励幼儿自主确定任务分工并有计划地完成。教师要关注他们完成任务的情况，及时予以鼓励和指导。2.鼓励幼儿参与力所能及的家务劳动。如:摆放碗筷、餐后整理餐桌、洗碗、扫地、扔垃圾等，并指导他们学习正确的方法。家长以身作则，分工做好家务劳动。3.引导幼儿尊重身边的劳动者，珍惜劳动成果。帮助幼儿了解父母及老师、食堂厨师、幼儿园保安等的工作特点，讨论他们付出的劳动给自己带来的服务和便利，学会尊重和珍惜他人的劳动成果。三、社会准备
发展目标具体表现教育建议1.交往合作1.能和同伴友好相处，乐于结交新朋友。2.能与同伴分工合作共同完成任务，遇到困难互帮互助，发生冲突时尝试协商解决。3.能主动向老师表达自己的想法和需求。良好的交往和合作能力有利于幼儿入学后结交新朋友、认识新老师，逐步适应小学新的人际关系。1.扩展幼儿的交往范围。鼓励幼儿和不同年龄的伙伴、成人交往，认识新伙伴。如:组织跨班级、跨年龄的游戏活动，创设自由交往的机会，丰富交往经验。2.丰富幼儿分工合作的经验。提供材料、创设条件，引导和支持幼儿合作开展活动，体验合作的重要性。鼓励幼儿认真倾听同伴的想法和建议，当意见不一致时说明理由，学习协商解决问题，达成一致。同伴遇到困难时，鼓励幼儿提供力所能及的帮助。遇到冲突时，指导幼儿尝试用协商、交换、轮流、合作等方法解决，不争抢，不欺负同伴。3.营造宽容接纳的师幼交往氛围。用尊重、接纳的态度与幼儿交流，鼓励他们表达自己的想法和需求，不用对错简单评价，肯定积极想法，满足合理需求。2.诚实守规1.能遵守游戏和日常生活中的规则。2.知道要做诚实的人，说话算数。具有一定的规则意识、自觉遵守各项活动规则，有利于幼儿入学后积极遵守小学的班规、校规，赢得同伴、老师的接纳和认可，较快融入新集体。1.增强规则意识，提高自觉守规的能力。在日常生活和游戏中培养规则意识，引导幼儿与同伴讨论制定游戏、班级活动规则并自觉遵守。大班下学期，指导幼儿遵守集体活动的基本规则，做到举手提问、轮流发言，别人讲话时认真倾听、不随意打断等等。2.培养诚实守信的品质。对幼儿诚实和守信的行为及时予以肯定。发现幼儿说谎、说话不算数时不要简单批评和惩罚，要耐心了解原因，积极引导，帮助幼儿做到知错就改。3.任务意识1.理解老师的任务要求，能向家长清晰地转述并主动去做。2.能自觉、独立完成老师安排的任务。具备任务意识和执行任务的能力，有助于幼儿适应小学学习生活的要求，逐步做到独立完成各项学习任务。1.强化任务意识。大班下学期，有意识地布置一些与入学准备相关的任务，如:准备明天要带的玩具材料和学习用品、每天自己整理小书包等，为适应小学生活做准备。2.培养独立完成任务的能力。成人要创造条件，通过持续性的任务安排，鼓励、支持幼儿独立完成任务。教师不宜将任务直接布置给家长。4.热爱集体1.喜爱自己的班级和幼儿园。2.愿意为集体出主意、想办法、做事情。3.初步形成爱家乡、爱祖国的情感。对集体的热爱有助于幼儿适应班级和学校的环境，初步建立对集体、家乡和祖国的归属感和认同感。1.培养集体荣誉感。营造温暖的集体氛围，创造条件和机会，鼓励、支持幼儿为班级和幼儿园的集体活动定计划、做准备并积极参与。如:和幼儿共同策划，开展节庆、参观、运动会、主题游戏等多种活动，帮助他们在参与活动的同时体验成就感、荣誉感。2.激发爱家乡、爱祖国的情感。以生动有趣的形式开展爱家乡、爱祖国的教育，如:参观博物馆、科技馆等当地文化场馆，帮助幼儿感受与体验家乡和祖国的发展变化鼓励幼儿结合节假日外出旅行等经历，分享自己家乡的风景名胜、风物人情、特色美食等结合升旗活动，向幼儿介绍国旗、国歌。四、学习准备
发展目标具体表现教育建议1.好奇好问1.对身边的新事物感兴趣，有好奇心和探究欲。2.喜欢刨根问底，乐于动手动脑。好奇心是终身学习的原动力。呵护幼儿的好奇心，尊重幼儿好问的天性，有助于幼儿对周围世界保持持续的探究欲望，不怕困难，积极主动学习。1.保护幼儿的好奇心和主动性。接纳、鼓励幼儿对新事物的观察、提问等探究行为，避免简单打断或否定幼儿的奇思妙想。如:把幼儿有浓厚兴趣的问题作为集体讨论的话题，鼓励幼儿分享自己的发现和观点，支持他们进一步的探究想法和行动。2.支持幼儿持续的探究行为。分析幼儿在探究活动中可能获得的发展，提供充足的时间、丰富的材料支持幼儿持续、深入进行探究，寻找问题的答案。2.学习习惯1.能专注地做事，分心时能在成人提醒下调整注意力。2.能坚持做完一件事，遇到困难不放弃。3.乐于独立思考并敢于表达。4.做事有一定的计划性。专注力、坚持性、计划性等学习习惯的养成，有助于幼儿入学后更好胜任新的学习任务，且受益终生。1.支持幼儿专注持续地完成任务。大班下学期，有意识地增加需要一定专注力和坚持性才能完成的游戏和活动，保证幼儿有充足的活动时间能够专注地完成任务。对需要多次探索的活动，要提供足够的时间和空间，鼓励支持幼儿持续完成，避免因活动频繁转换干扰幼儿专注做事。2.鼓励幼儿独立思考。为幼儿提供充分的时间思考、讨论和表达自己的观点，接纳幼儿不同的想法。鼓励幼儿积极补充同伴的观点，并说明理由对别人的观点有不同意见时敢于大胆提出质疑并陈述自己的观点。3.引导幼儿有计划地做事。在一日活动开始前向幼儿介绍当天的活动安排，鼓励他们说一说自己的活动计划，和幼儿一起回顾他们的计划和完成情况，分析原因并调整。鼓励幼儿尝试有计划地安排自己的活动，如尝试安排周末的活动或日程安排。3.学习兴趣1.对大自然和身边的事物有广泛的兴趣，努力寻找答案。2.喜欢阅读，乐于和他人一起看书讲故事，遇到问题经常通过图书寻找答案。3.对生活情境中的文字符号感兴趣，愿意用图画、符号等方式记录自己的想法和发现。4.愿意用数学的方法尝试解决生活和游戏中的问题，体验解决问题的乐趣。兴趣是最好的老师，让幼儿喜欢学习、爱上学习，具备一定的学习能力比学到多少知识更重要。幼儿具有浓厚的学习兴趣和基础学习能力有助于入学后适应不同学科新知识、新技能的学习，更加主动、持久、投入地学习。1.为幼儿提供广泛接触自然和社会的机会。经常带领幼儿接触大自然，参加一些有意义的活动，帮助幼儿开拓视野，积累丰富的感性经验，培养广泛的兴趣。2.培养幼儿的倾听和表达能力。组织幼儿围绕生活和游戏中感兴趣的事情进行讨论，分享自己的发现以及探究的过程、方法。教师应给予充分的时间，鼓励和引导幼儿表达，接纳幼儿不同的想法，不轻易打断幼儿讲话。对注意力不集中或不持久的幼儿，通过适当的方式吸引他们参与到活动中来。鼓励幼儿听不懂时要主动提问，对幼儿的提问及时予以回应。坚持每天和幼儿聊一聊，说一说今天做的事情或看过的书等，帮助幼儿学习按照一定的顺序、比较完整地进行讲述。3.培养幼儿的阅读兴趣和能力。根据幼儿的阅读兴趣和活动需要提供和更换图画书，并给予幼儿充足的阅读时间。鼓励幼儿自主阅读，保护他们对符号、文字的兴趣和敏感性。经常和幼儿一起讨论书中内容，加深他们的阅读兴趣和理解，鼓励幼儿根据情节、图书画面对故事结果进行预测或续编、创编故事通过绘画、手工、搭建、表演等方式再现故事情节、人物关系，促进幼儿语言、情感、社会性等多方面的发展。4.保护幼儿的前书写兴趣。大班下学期，教师有意识地运用文字和符号辅助幼儿记录和总结游戏的过程、想法，让幼儿感受文字符号在日常生活中的功能和意义。如:鼓励幼儿用图画、符号、文字等方式为自己的活动区、生活活动设施等制作标识，记录游戏的过程、故事情节、愿望等。5.做好必要的书写准备。养成幼儿自己扣纽扣、系鞋带的习惯，锻炼手部精细动作，促进手眼协调。在绘画拼图等活动中认识上下、左右等方位，通过“跳房子”“给小动物找家”等游戏，帮助幼儿认识田字格的结构。不宜要求幼儿提前学写字，幼儿有自发书写行为时，可以示范正确的书写姿势，帮助幼儿学习由上至下、由左至右的运笔技能，但不宜进行机械训练，也不宜简单评判写得对不对、好不好，重在保护幼儿写画的兴趣。6.引导幼儿尝试用数学的方法解决日常生活中的问题。发现和学习解决生活中和数学有关的问题，如:通过统计每天出勤人数、测量记录身高和体重的变化、自主管理进餐和睡眠时间等方式，帮助幼儿体验运用数学方法解决问题的乐趣。4.学习能力1.在集体情境中能认真听并能听懂他人说话，有疑问时能主动提问。2.能较清楚地讲述一件事情。3.能说出图画书的主要情节，并有自己的理解和想法。5.能认识并书写自己的名字。6.能在教师指导下，尝试运用数数、排序、简单的统计和测量等数学方法解决日常生活中的问题。《小学入学适应教育指导要点》
从幼儿园进入小学是儿童早期成长过程中一次重要的转折。儿童对初入学能否适应，一定程度上决定着其今后对学校生活的态度和情感，并影响将来的学业成绩和社会成就。帮助新生顺利适应小学生活是小学一年级重要的教育任务，小学应尊重儿童的年龄特点和学习发展规律，主动加强与幼儿园教育的衔接，积极探索实施入学适应教育，帮助儿童逐步适应小学生活。
《小学入学适应教育指导要点》（以下简称《小学指导要点》）以促进儿童身心全面适应为目标，围绕儿童进入小学所需的关键素质，提出身心适应、生活适应、社会适应和学习适应四个方面的内容，每个内容由发展目标、具体表现和教育建议三部分组成。发展目标部分明确了与儿童入学适应关系最密切的关键方面；具体表现部分提出了对儿童实现入学适应的合理期望；教育建议部分明确了发展目标的价值，列举了有效帮助儿童做好入学适应的一些教育途径和方法。
实施《小学指导要点》要把握好以下几个方面。
1.学校为儿童适应做好准备。小学应树立衔接意识，转变让儿童被动适应学校的观念做法，积极倾听儿童的需要，主动了解幼儿园教育特点，调整一年级的课程教学及管理方式，创设包容和支持性的学校环境，最大程度消除儿童的陌生体验和不适应，促进儿童以积极愉快的情绪投入小学生活。
2.关注个体差异。要充分理解和尊重新生在原有经验、发展速度和发展水平上的差异，有针对性地为每个儿童提供个别化的指导和帮助，通过正面的肯定和鼓励，支持儿童不断获得积极的入学体验，促进他们按照自己的速度和方式逐步适应小学生活，切忌提过高的统一要求或进行横向比较，以免挫伤儿童入学的积极性。
3.设置入学适应期。小学一年级上学期作为幼小衔接适应期，要关注新生的生理和心理需要，创设与幼儿园相衔接的班级环境，适度调整作息安排，提供一定数量的图画书、玩具和操作材料，帮助儿童逐步适应从游戏活动为主向课堂教学为主的转变。
4.坚持深化改革。积极参与幼儿园的入学准备活动，实施与幼儿园相衔接的入学适应教育，合理安排一年级课程内容，改革教育教学方式，强化以儿童为主体的探究性、体验式学习，为每个儿童搭建成长适应的阶梯。改革一年级的教学评价方式，重点聚焦教师是否熟知儿童身心发展状况和特点，课程实施是否能有效帮助儿童适应小学生活。
幼儿园入园准备清单，安抚宝爸宝妈的入园焦虑
幼儿园即将开学，又有一批宝爸宝妈荣升新生家长了，为孩子的成长开心，又为孩子能否适应幼儿园而紧张。当然，还有另一波人，likeme，敲锣打鼓地搞联欢，神兽回园，岂不快哉。我女儿已经升大班，作为过来人，我深知刚入园时家长的紧张，如果孩子有分离焦虑，我们也有入园焦虑。没关系，做好相应的准备，物资到位，准备得体，心情也会平静下来。
不啰嗦，我是旗央，马上开始实战育儿经传输，并附带幼儿园级好物清单，哪些必备，哪些断舍离，作业我出了。当然，老生家长也可以传阅，说不定很多地方可以做得更好。
入园前置准备入园前，家长应该要做好一些事情，不是买买买可解决的，我尽量不遗漏，但每个地区不一样，请做比较参考。
基本生活技能
没上幼儿园的时候，家长陪伴宝宝，一对一，或者N对一，到了幼儿园是几个老师对N个孩子，必然是一对N，所以很多事情老师不可能全部顾及，所以在孩子上幼儿园之前，让他们学会自己吃饭、喝水、洗手、大小便等等基本生活能力，这样能避免很多尴尬和不愉快。反正我是见过每天要换几条裤子的，哭闹不吃饭的，还听说有被园长约谈后领回家的，等等。
幼儿园报名时也会了解孩子会不会自己吃饭、大小便，至少知道呼唤老师帮助，可见基本生活技能的重要。毕竟，一个老师要看护几个孩子，一旦有疏漏，家长不悦会给园方很大压力，其他孩子也会受影响。
作息时间
入园之前，家长要有意识的调整宝贝的作息时间，不能再由着他们，早起早睡，一日三餐定时。这不单对刚入园的孩子，对老生也是很有必要的。在家舒服惯了，难免有吵闹，爸妈们要坚持，短期有压迫，长期得清闲啊！
健康码
今年是非常特殊的一年，一定要准备好孩子的健康码，新生老生都要，用家长的手机申请就行，我猜这个环节可能会固化传承下来，长期执行，对疾控很有意义。
保健手册、预防接种记录本
带孩子做一次体检，准备好孩子的保健手册、预防接种记录本，这两本是孩子的体检和疫苗接种记录，新生入园必须。
已经要入园，说入园前置准备似乎有些晚。也许还来得及，或者还能在入园后尽快补救。
吃饭很快进入正题，就用场景来说说入园准备吧，第一幕就是吃饭，想必也是很多家长最关心的一幕。
子曰：吃饭不积极，思想有问题！
幼儿园可不用筷子，都使用小勺（不用自带），这个都会吧，没有宝宝还在吃手抓饭吧？要注意的是，家长在家可能为孩子准备了异型勺子，甚至还是小宝宝的那种，请不要带去幼儿园。可能别的孩子在也会有如法炮制自己的特定需求，这样不好。
tips：应该更换为普通的不锈钢勺子，与幼儿园接轨，也进一步提升孩子的生活技能。如果已经在锻炼用筷子，可在幼儿园用勺子，在家坚持用筷子，技能别荒废。
如果孩子吃饭的动作不熟练，容易弄脏衣服，可以在书包里带上一个围兜，请老师在吃饭前给孩子系上。当你看到大块的油渍沾到并不便宜的衣服上，就知道这有多重要了。
关于挑食和吃饭时间问题，只有家长和幼儿园共同培养了。幼儿园不会烹饪小朋友们大几率拒绝或者不安全的食材，比如苦瓜、多刺的鱼，但家长可以从小就锻炼不挑食的毛病。
tips：我一直按照25-30分钟来约定训练，吃不完就收了，直到下一顿正餐。据我所知，幼儿园也有规定时间，吃饭困难的孩子会得到适当帮助，最后吃不完还是会收掉餐食。
如何看待孩子在幼儿园吃饭的种种问题以及园方的应对？家长要做的是：理解、自省、改进。
ps：不要给孩子带零食哦，这绝对是一个坏习惯，老师也会强调。我也不建议带早餐入园，可以选择在家吃完，也可以在幼儿园吃。
喝水幼儿园老师定时叫小朋友喝水，用各自的小水杯，家长不用多虑。你的宝贝会用水杯自己喝水了吗？不要把水壶带去学校吧？不管幼儿园是否准许，我个人不建议。幼儿园会对所有的餐具、饮具每日清洗消毒，有必要可以联系校方进行临检，自带个人用品又麻烦还有隐患。
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在家也可以用这种不锈钢内胆的小水杯，短时保温，好洗易干，不怕有污渍残留的死角。当然用别的保温杯、保温壶也可以，四季通用，没有换季的麻烦。
虽然不建议自带杯子水壶去幼儿园，但我见过一种情况：宝贝先天不足，体质很差，稍微着凉就生病，喝水也习惯了温热，这样还是可以带个水壶去幼儿园，请老师关照。这是个案，不建议模仿！
tips：这款水壶算是出镜率很高的了，质量和体验确实不错。
如厕孩子在幼儿园的大小便不用家长准备什么，但是家长可以共同培养孩子的如厕习惯，比如大便固定在早上、中午或者晚上，这样真的对孩子、家长和老师都很方便，大家都开心。在家我准备一个小马桶，女儿自己脱裤子小便，大便就把上面的盖子挪到卫生间大马桶盖上，这样家里就不会臭臭的，没找到同款，我贴上一个模样更好的，还模拟了真正的马桶。
为了保险，请家长装条内裤放到孩子书包，万一弄脏了，老师还可以即时换掉。收纳袋可以准备一些。
服装有的幼儿园指定穿园服，有的无所谓，孩子自己的衣服可以穿，但要注意几个问题：
不要有绳子、带子出现
小朋友经常追跑嬉闹，有多余绳子、带子的衣服很容易造成缠绕的危险，这个责任谁都承担不起，家长不要坚持。
不要有多余的饰物
多余的饰物就是那种突出来，单独缝上的，以及作为造型需要添加的。这样的饰物可能有尖锐的突出，或者材料不环保，又或者有小零件易掉，这都是有风险的。
衣服裤子要易穿脱
我见过小朋友穿背带裤，穿连身衣的，很好看，很酷。但是幼儿园不喜欢，因为不好穿脱，如果是女孩，大小便要几乎全脱下来，麻烦还容易弄脏。
还有一点，有的衣服裤子设计得很怪，看不出正反却又是有正反的，要拉直了找窍门，着急的时候很讨人嫌，家长要注意一下，避免这样的情况。
穿衣的多少
最科学的穿衣是分层穿，内层保暖吸湿透气，中层是保暖担当，外层防风防寒防水以及颜值担当。孩子的衣服不要穿太厚太多，夏天一件短袖足够，也不要担心空调太凉，幼儿园的空调温度有规定。
冬天，穿个三到四件就可以了，外套可以厚，但一定要考虑到入园后脱去外套的情况。我们南方的冬天没有集中供暖，很冷的时节我会给女儿带一件薄外套，进园后脱去厚的，穿个薄的。
隔汗巾
小孩子好动，不管夏天冬天，出汗是常事，天气热的季节建议家长往包里塞一件短袖上衣，天气冷的时候带一到两条隔汗巾。
关于裙子
女孩子当然要穿裙子，但是请家长先做好引导，不要让孩子掀裙子当游戏。我见到过老师管不住，说不听，又不能眼看别的孩子跟风，就跟孩子说下次请穿裤子。
姓名贴
一般情况下是不需要的，但如果家长担心衣服弄丢，可以给孩子的服装缝上姓名贴。这类产品有很多，有贴纸、印章、布贴等等。网上很多图片是说贴在水杯上，其实前面我就提到过了，水杯都是分了号的，每天清洁，贴了反而污染。
鞋子鞋子相对简单一些，建议买运动款，另外要注意几条：
插入童鞋图
不要穿系鞋带的鞋，因为鞋带容易散开，会绊倒孩子。ps：运动鞋也不是全系带，有魔术贴的，假系带版的。
不要穿硬皮鞋，对孩子的脚步发育不利。
不要穿拖鞋，容易掉落造成摔跤。
小心露脚趾的凉鞋，脚趾头缺乏保护，容易受伤哦！
ps：家里备一双雨鞋、一件雨衣，一把小雨伞，下大雨的时候，还是穿雨鞋和雨衣，比什么都强。小雨只要打把小伞就行了。
睡觉床品
有的幼儿园不用自带床上用品，有的会发通知要求，请根据情况自备。床品主要是垫被、盖被、枕头、床单、被套、枕套，具体也要看幼儿园要求，以及小床尺寸。幼儿园的孩子该睡枕头了，有助于提升睡眠的舒适性。
如果幼儿园允许，可以给宝贝准备一件喜欢的抱着睡觉的玩偶，午睡时拿着自己熟悉的东西，可能入睡更快。但我家女儿读的幼儿园是不准自带玩具的，而且我女儿也没有独自睡觉的障碍，所以睡觉准不准带娃娃我也没深究。
隔尿垫
这个年纪的小宝贝画个地图不算丢人，虽然我家的没这个现象。建议有需要的爸妈们准备一两块隔尿垫放在幼儿园，虽然中午睡觉时间短，但也怕出状况啊。
卫生防疫用品今年的卫生防疫情况很特殊，所以幼儿园对卫生防疫抓得还是很严格。我所在的地区是低风险区域，相对还比较宽松，但家长不可以掉以轻心，应该协助园方做好必要的卫生防疫措施，最关键是引导孩子养成相应的习惯。
口罩
如果孩子上幼儿园需要乘车，地铁和公交车里是必须要佩戴口罩。到了幼儿园，听园方的安排，继续佩戴或者可以摘掉。我们这边对口罩佩戴已经放宽松了，而且确实天气太热，担心引起孩子的不适。但是，不管幼儿园是不是强制全天候带口罩，总要备一个口罩放在随身书包里，方便随时给孩子戴上。
我建议购买儿童口罩，根据孩子的生理特征设计，会更贴合面部，也更舒适。有条件的还是购买医用级别的大厂品牌，比较放心。
免洗洗手液
就算没有疫情，洗手也是必不可少的卫生措施。日常洗手必须用洁净的流水，还要有独立的擦手毛巾，其实说起来也挺具体的，免洗洗手液就方便了，非常适合小宝贝，没有流水和毛巾都可以。小小一瓶可以放在书包里，有需要的时候可以随时取用。当然，幼儿园也会准备，一般晨检都要用这类产品洗手消毒。
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湿纸巾
上个学期接到幼儿园的通知，考虑到卫生防疫的问题，幼儿园不给孩子用毛巾擦嘴巴了，请家长给孩子准备一包湿纸巾，孩子每天吃完饭用自己的湿纸巾擦嘴巴。这个学期也是一样，湿纸巾自备，我会挑选品牌放心，性价比高的产品。
其他以上包含了衣食住行各个不同的方面，我尽量详细的讲解了入园的必要准备，以及不需要准备的物资。写到这里，闭上眼回想了一下我女儿入园的场景和这一年多经历的事情，有些细节不方便归入以上的类别，还是单独说明，这里做个补充。
晨检
早晨入园，园方一定会有保健医生晨检，主要检查体温，手、口部位。如果孩子生病，或者没有确诊但有症状，就别去幼儿园啦。如果通过了晨检，家长也要和老师交代清楚，不要隐瞒。这对自己的孩子和别人家孩子都好。我建议各家都要自备方便的测温工具，最好是测温枪。
服药
不建议带药去幼儿园服用，我们这边的幼儿园拒绝给孩子喂处方药。疫情期间，兹事体大，我劝宝爸宝妈们慎重，配合幼儿园的工作。服用医院开出的处方药，本也是证明了孩子生病需要治疗，在家休息养病更好。生病期间的孩子抵抗力下降，更容易传染或被传染，宝爸宝妈要理解这一层意思，幼儿园是防疫重点对象，请理解支持。
接送
疫情期间，要避免聚集，所以很多幼儿园设计了错峰接送的时间表，请家长要留意，接送要遵照幼儿园的时间表，遵照孩子所在班级的时间安排。一般来说，接的时间规定很严格，会按照小班、中班、大班的顺序，我女儿是大班了，所以我也不用赶那么早去接。
首饰
每天出门前，家长应检查孩子的口袋、书包，发现有危险物品（如药片、铁钉、小颗粒物品等）应立即取出。不要给孩子佩戴项链、耳环、玉器等首饰入园，避免丢失或受伤。
书包
幼儿园一般都会发新书包，印着幼儿园的logo和名字，是广告也便于管理，人群中一眼看过去就晓得哪些孩子是自家园里的。
每天还是要背些小东西的：内裤、衣服、隔汗巾、口罩、老师布置的小手工……。我觉得背书包还有仪式感，告诉自己：我上幼儿园了！
学习桌
孩子上幼儿园，会有一些阅读、手工内容带回家，随便找个地方趴着蹲着做不太适合，对身体发育和视力都有影响，最关键是不能养成好习惯。家长可以考虑准备一张儿童学习桌，看看我的选购总结。
我们谈论儿童学习桌时我们在谈什么？攻略奉上
前段时间，陪孩子的时间很多，研究了一段时间童学习桌，算是对市面上常见的学习桌品牌做了一个回顾。当时发
大彭好运气187尾声比起孩子进幼儿园的不适，我觉得宝爸宝妈的紧张担忧更胜一筹：担心孩子吃不好、睡不好、不合群、被欺负、被老师凶……，怎么说呢，不要把小问题扩大化，放松点，孩子比我们想的要强大，他们也会自主学习调整，只是用他们的节奏和方式，总不能躲着观察世界。
幼儿园已经是集体生活了，个人要开始融入集体，这就是中国人教育生涯的第一课。宝爸宝妈要做的，就是做好准备工作，冷静的关注和帮助。