事业单位考试 医疗卫生类（E 类）考试内容与题型介绍 幼师自考科目有哪些科目考试内容和题型
事业单位考试 医疗卫生类（E 类）考试内容与题型介绍
事业单位考试医疗卫生类（E类）考试内容与题型介绍2020-01-1416:03:46事业单位考试网http://yn.huatu.com/sydw/文章来源：云南华图教育
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一、《职业能力倾向测验(E类)》
考试性质和目标
《职业能力倾向测验(E类)》是针对医疗卫生机构专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，主要测查与医疗卫生专业技术岗位密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量分析、策略选择等部分。
考试内容与题型介绍
⑴常识判断
主要测查应试人员从事医疗卫生工作应知应会的基本知识以及运用这些知识进行分析判断的基本能力，涉及医学、社会、法律、文化、自然、科技等方面。
例题：
关于传染病，下列说法错误的是：
A.霍乱是一种烈性肠道传染病
B.禽流感患者康复后不再具有传染性
C.艾滋病病毒可由蚊子传播
D.狂犬病患者会出现恐水、怕光、怕声等症状
答按：C
⑵言语理解与表达
主要测查应试人员运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握语言文字内涵的能力，包括查找主要信息及重要细节正确理解指定词语、语句的含义概括归纳主题、主旨根据阅读内容合理推断隐含信息准确、得体地遣词用句、表达观点。
例题：
遗传学对研究地球上的生命起源、医学、农业动植物和微生物育种，以至人类学和社会学等方面都有重要的指导意义。它是在动植物育种的基础上发展起来的，必然又可以回过来指导动植物育种的实践。抗菌素工业的兴起促进了微生物遗传学的发展，微生物遗传学的发展又推动抗菌素工业及其他发酵工业的进步，就是明显的例证。
这段文字主要介绍了：
A.遗传学各个分支的演变过程
B.生命科学对社会科学的作用方式
C.遗传学的学科基础及指导意义
D.遗传学广阔的应用前景
答按：C
⑶判断推理
主要测查应试人员对各种事物关系的分析推理能力，涉及图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、绎和归纳等。常见的题型有：图形推理、定义判断、类比逻辑判断等。
题型一：图形推理
每道题给出一套或两套图形，要求应试人员通过观察分析，找出图形排列的规律，选出符合规律的一项。
例题：
答按：C
题型二：定义判断
每道题先给出定义(这个定义被假设是正确的，不容置疑的)，然后列出四种情况，要求应试人员严格依据定义，从中选出一个最符合或最不符合该定义的答案。
例题：
亚健康是对生物有机体生理机能状态的一种描述，一般指生理机能处于健康与疾病之间的状态。由健康过渡到疾病需要一个从量变到质变的过程，而在质变发生之前的这个特殊阶段即是亚健康。
根据上述定义，下列现象中属于亚健康的是：
A.老王退休后连续多次在医院体检发现血压很高，但是他从没有感到身体有什么不适
B.小刘在上周六出去购物时遭遇抢劫，在搏斗中被歹徒用匕首捅伤，现在已脱离生命危险，正在医院进行最后的康复调理
C.小兵正在读初三，面临升学的压力，他经常熬夜学习，最近感到眼睛看东西有一层雾气，医学专家说这可能是假性近视
D.小刚的爸爸在单位体检，发现腹内有肿瘤包块，医生说可能是长期劳累所致，劝其保养，可是他因没有任何外在征兆而并不在意
答按：C
题型三：类比推理
每道题给出一组相关的词，要求应试人员通过观察分析，在备选答案中找出一组与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。
例题：
老年证︰年龄
A.资格证︰工作
B.毕业证︰学位
C.伤残证︰医疗D.学生证︰身份
答案：D
题型四：逻辑判断
每道题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求应试人员根据这段陈述，运用一定的逻辑推论，选择一个最恰当的答案。
例题：
某研究机构调查分析了208名有心痛和心律不齐等症状的病人，病人在开始接受手术治疗时通过问卷报告了自己对病情的看法，其中约20%的人非常担忧病情会恶化，有的人甚至还害怕因此死亡，其他人就没有那么多担忧。后来随访调查表明，那些术前有严重担忧情绪的人术后半年复发率高于其他人。研究人员据此认为，担忧情绪不利于心脏病的康复。
以下哪项如果为真，最能支持上述结论?
A.有研究表明担忧情绪会抑制大脑前额叶皮层活动，使人更抑郁
B.研究人员发现那些有严重担忧情绪的人更担心自己的健康状况
C.那些有严重担忧情绪的人血液中含有加重心脏病风险的化学物质
D.担忧情绪对健康是一个潜在威胁，会导致癌症、糖尿病等多种疾病
答案：C
⑷数量分析
主要测查应试人员理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。
题型有：数学运算、资料分析等。
例题1：
甲乙两个烧杯装有一些盐水，甲杯中盐水的质量是乙杯的2倍，而浓度是乙杯的度是乙杯的
答按：B
例题2：
根据以下资料回答问题：
2009～2013年某地区医院病床使用相关情况统计表
1.5年间该地区出院者平均住院日数最少的年份是：
A.2010年
B.2011年
C.2012年
D.2013年
答按：D
2.下列说法不能从资料中得出的是：
A.2009～2013年，该地区的病床使用率逐年下降
B.2010年该地区医院的床位数为150万张
C.2011年该地区医院病床使用数约合154万张
D.2009～2013年间，医院数年增长率最高的年份是2011年
答按：D
⑸策略选择
主要测查应试人员面对医疗卫生情境感知理解、分析判别、权衡选择恰当策略的能力。主要涉及医患沟通、医患矛盾应对等方面。
例题1：
某患儿因吞食异物导致呼吸困难被父母送至医院，患儿面部紫绀，生命垂危。医生认为需要马上做气管切开挽救其生命。但父母坚决不同意。
此时医生如何做最合适?
A.一切听从患儿监护人的意见，不签署手术同意书便不实施手术
B.从患儿生命利益出发，救命要紧，术后再跟监护人解释
C.先跟监护人解释清楚利害关系，如果监护人仍拒绝手术，则听从其意见
D.尽可能向监护人解释手术必要性，关键时刻以挽救生命为第一位
答按：D
例题2：
产妇李某，39岁，家住山区，因过去有习惯性流产史，最后一次妊娠保胎至31周早产，新生儿体重1.850kg，出生后呼吸暂停，最长一次达20分钟。B超检查发现新生儿有颅内出血，后来又发生吸入性肺炎，硬皮肿。专家会诊认为，此婴即使抢救存活也会预后不良，影响智力。此时，医生需向产妇及家属交代新生儿病情危重。
在这种情形下，以下哪种表达方式更为合适?
A.孩子的检查结果很不乐观，病情危重，你们需要做好心理准备
B.现在孩子颅内出血，即使抢救成功，将来很有可能影响智力，这可能给你们带来很大负担，但是如果你们决定抢救，我们会尽全力
C.检查发现孩子颅内出血、继发吸入性肺炎和硬皮肿，根据目前的情况判断，即便抢救存活，也很可能预后不良，请尽快做决定
D.孩子现在病情严重，但是我们有丰富的处理此类问题的经验，请相信我们，我们一定会尽力抢救过来
答按：B
二、《综合应用能力(E类)》
考试性质和目标
《综合应用能力(E类)》是针对医疗卫生机构专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用医疗卫生相关知识和技能，分析、解决问题的能力。
考试内容和测评要素
由医学基础知识和招聘岗位专业知识应用能力两个部分组成。其中，医学基础知识部分占比60%，所有应试人员必答招聘岗位专业知识应用能力部分占比40%，具体分为中医临床、西医临床、药剂、护理、医学技术、公共卫生管理六个类别，应试人员应根据报考岗位选做相应类别的试题。
⑴医学基础知识部分
主要测查应试人员对应知应会医学基础知识的掌握程度以及理解和应用能力。医学基础知识内容由四个部分组成：
①基础医学知识：主要包括细胞生物学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学、微生物学与免疫学、医学遗传学、人体寄生虫学、药理学、病理学等。
②临床医学知识：主要包括诊断学、内科学、外科学、儿科学、妇产科学、中医学、传染病学、皮肤病学、口腔及眼耳鼻喉科学、医学影像学等。
③公共卫生知识：主要包括预防医学、流行病学、营养与食品卫生学、卫生监督学、职业卫生与职业医学、卫生微生物学、社会医学等。
④医学相关知识：主要包括医学心理学、医学伦理学、卫生政策及法律法规等。
⑵招聘岗位专业知识应用能力部分主要测查应试人员运用岗位专业知识进行分析、判断和解决实际问题的能力，以及实际操作技能、沟通技能、临床思维技能和应具备的个人素养。
①中医临床岗位：主要测查从事中医临床岗位的基本专业理论和应用能力。
②西医临床岗位：主要测查从事西医临床岗位的基本专业理论和应用能力。
③药剂岗位：主要测查从事药剂岗位的基本专业理论和应用能力。
④护理岗位：主要测查从事临床护理岗位的基本专业理论和应用能力。
⑤医学技术岗位：主要测查从事医学技术岗位的基本专业理论和应用能力。
⑥公共卫生管理岗位：主要测查公共卫生管理方面的基本专业理论和应用能力。
(3)试卷结构
试卷由客观题和主观题构成，主要题型包括选择题、案例分析题及实务题等。
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幼师资格证考试科目
综合素质、保教知识与能力、普通话、面试这四个科目。
综合素质和保教知识与能力为笔试。
综合素质（幼儿园）卷总分150分，考试时间为120分钟。
综合素质考试内容主要涵盖职业理念、教育法律法规、教师职业道德规划、文化素质、基本能力五个模块。
考试题型为单选、材料分析及作业三大类题型。
单选题数量为29道题，每题分值2份，题型总分为58分；材料分析题数量为3道题，每题分值14份，题型总分为42分；作文题数量为1道题，题分值为50份，题型总分为50分。
《保教知识与能力》卷总分150分，考试时间为120分钟。
保教知识与能力考试内容主要涵盖学前教育原理、学前儿童发展、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价七个模块。
考试题型为单选、简答、论述、材料分析及活动设计五大类题型。单选题数量为10道题，每题分值3份，题型总分为30分；简答题数量为2道题，每题分值15份，题型总分为30分；论述题数量为1道题，每题分值20份，题型总分为20分；材料分析题数量为2道题，每题分值20份，题型总分为40分；材料分析题数量为1道题，每题分值30份，题型总分为30分。
幼师资格证备考建议
理论知识的学习要经历一个消化吸收的过程，近年来考试题目逐渐从基础性向灵活性转变，因此“临阵磨枪”、“临时抱佛脚”等突击式的学习是不灵的，考生应制定较为稳妥的复习计划，一个合理科学的计划包括三个阶段：
（一）理解和建立框架阶段：此阶段考生可借助一些基础和精讲类型的辅导班次，对知识点进行全面而细致的学习，明确考点和对应考查方式，在此基础上进行第一轮的背诵。需注意，理解和记忆是相辅相成的，此阶段重在理解，建立学科大框架，考生应及时做好笔记，也可做一些基础性的题目加以巩固，确保当天知识当天消化。
（二）精细学习和夯实记忆阶段：此阶段考生需对重难知识点进行进一步精细化学习，可借助一些易错易混淆题目提高记忆的准确性，并逐步掌握一些答题技巧。为避免受到“艾宾浩斯遗忘规律”的影响，考生需在精细化学习的基础上对所有考点进行新一轮的记忆，无论是复述、串联口诀、列图表还是做题，考生需要最大限度地将所学知识进行一次又一次的强化。教案方面，考生应确保每周书写1~2篇不同领域的教案，并针对问题进行修改。法规政策方面，考生应坚持利用晨间时间对考察点进行朗读，培养“语感”。经过这一轮全面而扎实的学习，考生方能夯实基础，增加备考的底气。
（三）练习提高和查缺补漏阶段：此阶段考生需要做大量习题，以增强对知识的灵活应用，幼儿园保教知识与能力的考查题型为单选题、简答题、论述题、材料分析题和活动设计题。客观题覆盖面广，考生应以做题和默读笔记为主要的策略，查缺补漏。主观题方面，考生应对需要记忆的知识点进行第三轮的快速复习，整合同类知识点，总结答题模板及思路，同时区分简答题、论述题和材料分析题等不同题型的答题技巧和侧重点。教案占分较高，因此，考生需坚持以写教案和阅读优秀教案相结合的方式，增加得分几率。此阶段，考生需全力应对考试，方能叱咤考场。
据统计，2019年教师资格证考试报名人数突破600万，2020年教师资格证报名人数达到了990万，2021年的教师资格证考试据不完全统计，已经突破了1000万。
那么博子就跟大家聊聊关于教师资格证考试的干货，也是一些广谱性的知识，为想准备考教师资格证的同学提供一个参考，解他人之所需，也是我做头条考证类知识方向的一个目的。
2021年1000万人以上参加了教师资格证考试
教师资格证的分类教室资格证主要分为：幼教，小学教师，中学教师三个学段相对应的资格证。
幼教：
幼儿园的教师资格证也可以说是最低级，别的资格证，不区分学科，统一的考出来就叫幼儿园教师资格证
小学教师：
小学的教师资格证，其实还是蛮有意思的，在我们传统的概念中，感觉小学只学语文，数学，英语，实际上，小学的教师资格证包含了11个学科，分别是语文，数学，英语，道德与法治，科学，音乐，体育，美术，心理健康信息技术，小学全科。由于他这个门槛相对的低，又是进入学校当老师的一个必备的证书，所以小学的教师资格证是考得最多的。
追求教师梦想
中学教师：
中学教师资格证又分为三大类，初中，高中和中职。
初中：
设有18个学科，分别是语文，数学，英语，物理化学，生物道德与法治，历史，地理，体育与健康，音乐，美术，信息技术，历史与社会科学，心理健康教育，日语，俄语。
高中：
设有17个学科，与初中不同的一点是没有社会与历史和科学这两个专业，取而代之的是通用技术专业。
中职：
未来，我认为会大有作为，对于这方面需求的老师是比较多的，因为现在的教育可能更偏向于培养中职方面的人才。当然，考中职的教师，也最好是研究生及以上的学历。中职的教师资格证包括三大类，文化课老师，专业课老师，实习指导老师。文化课又有了六个专业课的细分，分别是语文，数学，英语，心理健康教育，日语，俄语，专业课有很多种，例如计算机，市场营销，电子商务等，这里就不再赘述。
教师资格证通常分为笔试和面试两部分。先参加笔试，通过以后才有资格参加面试。
笔试部分的考试科目如下：
幼儿园教师资格
笔试科目为《综合素质(幼儿园)》和《保教知识与能力》
小学教师资格
笔试科目为《综合素质(小学)》和《教育教学知识与能力》
中学教师资格
笔试科目为《综合素质(中学)》、《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力》。
报考中等职业学校专业课教师、中等职业学校实习指导教师资格人员，
参加高级中学教师资格考试科目一和科目二的考试，其科目三(学科知识与教学能力科目)的考试纳入面试环节进行考察。
面试部分通常分为三大类：
结构化：
题目一般有六类，考官随机从题库中抽出两道题，考生当场回答即可。面试总分值占比20%。
试讲
大约在10分钟内，需要教师进行说抽到题目的教学展示，包括教学技能和组织形式，语言，肢体语言，仪容仪表，板书等考核内容。面试总分值占比70%。
答辩
根据前面的表现，考官会随机地提出一些问题，让考生进行答辩，这个占总分值的比例是10%。