2017上半年小学教师资格考试《小学综合素质》真题及答案 幼儿园教师资格证考试2020年真题及答案解析视频
2017上半年小学教师资格考试《小学综合素质》真题及答案
2017上半年小学教师资格考试《小学综合素质》真题
一、单项选择题
1.【题干】小丽的语文成绩很好，庄老师常常鼓励她多阅读、勤写作，力争将来做一名优秀的作家小刚学习基础较差，但篮球打的很好，庄老师就鼓励他将来做一名职业运动员。对庄老师的做法，下列评价中不正确的是()。
【选项】
A.善于因材施教
B.注重学生的全面性
C.善于激发学生的自信
D.注重学生的差异性
【答案】B
【解析】该老师采用不同的方法对待学生，体现了学生观中因材施教的要求。
【考点】职业理念学生观内容
2.【题干】小成脸上有一块较大的胎记，小磊经常嘲笑他，还给他起不雅的绰号，小成很伤心。对此，教师不正当的做法是()。
【选项】
A.要求小磊向小成道歉
B.教育小磊要尊重同学
C.告诉小成尽量远离小磊
D.帮助小成学会悦纳自己
【答案】C
【解析】教师要采取争取的方法处理学生之间发生的矛盾，尤其注意采用公平公正的方式对待学生。
【考点】职业理念学生观内容
3.【题干】肖老师正朗诵：“床前明月光，疑是地上霜”，小杰大声问道：“老师，窗前怎么能看到月光呢?”对此，下列做法中恰当的是()。
【选项】
A.批评小杰不经许可就发言
B.装作没听见继续上课
C.告诉学生不要钻牛角尖
D.组织学生就此开展讨论
【答案】D
【解析】当学生提出不同意见时，说明学生在进行主动思考，教师应该有效利用这点来进一步引导学生进行思考与学习，该老师的正确选择应该是D
【考点】职业理念教师观内容
4.【题干】美术课上，曾老师知道学生把天然的竹根须做成卷曲的头发，还演示如何借助竹节的弧度制成黄包车的顶棚。这表明老师具有()
【选项】
A.课程资源开发的意识与能力
B.自我反思的意识与能力
C.教育科学研究的意识与能力
D.自主发展的意识与能力
【答案】A
【解析】教师能用不同的材料制作成教学工具，体现的是教师对于课程资源开发的意识与能力。
【考点】职业理念教师观内容
5.【题干】《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2020-2020年)》提出，推进义务教育均衡发展，切实缩小校际差距，着力解决择校问题。下列选项中，不正确的是()。
【选项】
A.实行县域内教师交流制度
B.减少设立重点学校
C.实行县域内校长交流制度
D.加快薄弱学校改造
【答案】B
【解析】根据法律规定，不允许学校设置重点学校和非重点学校。
【考点】教育法律法规
6.【题干】某小学给学生订购校服，校长从中拿回扣，尚未构成犯罪。依照《中华人民共和国教育法》的规定，应没收非法所得，并对校长()。
【选项】
A.给予行政处分
B.给予强制措施
C.给予刑事处罚
D.给予治安处罚
【答案】A
【解析】根据《教育法》要求，此种情况首先要进行财产没收，其次对相关人员进行行政处分。
【考点】教育法律法规
7.【题干】某公立小学符合办学条件，具备法人条件。该校取得法人资格应该始于()。
【选项】
A.批准之日
B.批准次日
C.登记注册之日
D.登记注册次日
【答案】C
【解析】教师法第三十一条规定，学校及其他教育机构具备法人条件的，自批准设立或者登记注册之日起获得法人资格。
【考点】教育法律法规
8.【题干】小学生姚某经常扰乱课程秩序，学校责令家长将其转走，否则予以开除。该校的做法()。
【选项】
A.正确，学校拥有教学管理权利
B.正确，维护了正常的教学秩序
C.不正确，学校应对姚某长期停课
D.不正确，学校应对姚某批评教育
【答案】D
【解析】学校勒令学生家长对学生进行转学，此种行为是不对的。
【考点】教育法律法规
9.【题干】小学教师余某在课间休息时，习惯在教室外面的走廊吸烟。该教师的行为()。
【选项】
A.合法，教师有课间休息的权利
B.合法，教师未侵犯学生的权利
C.不合法，教师不得在学生集体活动场所吸烟
D.不合法，教师在征得学生同意之后方可吸烟
【答案】C
【解析】教师不得在学生集体活动场所吸烟
【考点】教育法律法规
10.【题干】小学生孙某旷课，班主任未立即联系家长，决定第二天再去家访。该班主任的做法()。
【选项】
A.正确，教师有管理学生的权利
B.正确，教师有教育学生的权利
C.不正确，教师应及时与学生的监护人取得联系
D.不正确，教师应首先与当地公安部门取得联系
【答案】C
【解析】应及时与监护人联系
2019年上半年《教师资格考试》小学综合素质真题及答案解析
A.评价主体多元化
B.评价标准单一化
C.评价方法复杂化
D.评价方式多样化
3.班主任方老师刚要上课时，发现有人在班长的桌子上用粉笔写了大大的“坏蛋”两个字。对此，方老师恰当的处理方式是（）
A.发动学生检举“肇事者”
B.责令班长自我反省
C.严肃批评教育全班学生
D.擦掉字课后再处理
4.黄老师经常带学生到学校的荷花池观察荷叶和荷花。为学生讲解莲藕的生长过程，并引导学生将有关荷叶、荷花的知识编成小册子。这体现黄老师是（）
A.教育科学的研究者
B.行为规范的示范者
C.专业发展的引领者
D.课程资源的开发者
5.依据《中华人民共和国教育法》的规定，关于设立学校必须具备的基本条件的表述，下列选项中不正确的是（）
A.有长期发展规划
B.有组织机构和章程
C.有必备的办学资金和稳定的经费来源
D.有符合规定标准的教学场所及设施、设备等
6.学生张某在高考中，由他人代替考试。依据《中华人民共和国教育法》的规定，可由教育行政部门责令张某（）
A.停止参加高考3年B.停止参加高考4年
C.停止参加高考5年D.停止参加高考6年
7.教师王某因醉酒驾车发生交通事故，被判有期徒刑一年。下列表述中，正确的是（）
A.王某丧失教师资格，刑满释放后可以继续执教
B.王某丧失教师资格，刑满释放后可从事其他职业
C.王某保留教师资格，刑满释放后需重新注册确认
D.王某保留教师资格，刑满释放后不能在原学校执教
8.小学生李某随外出务工的父母到某市上学，为李某提供平等接受义务教育条件的主体应为（）
A.其户籍所在地人民政府B.其父母或其他法定监护人
C.其父母工作地人民政府D.以上三者
9.《中华人民共和国未成年人保护法》所称的未成年人是指（）
A.未满12周岁的公民B.未满14周岁的公民
C.未满16周岁的公民D.未满18周岁的公民
10.依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，下列不属于“严重不良行为”的是
（）
A.偷窃、故意毁坏财务B.携带管制刀具，屡教不改
C.纠集他人结伙滋事，扰乱治安D.多次强行索要他人财物
11.小学生王某在课间玩耍时，故意将同学赵某推到在地，致其左腕骨折。依据《学生伤害事故处理办法》的规定，应对赵某所受伤害承担主要赔偿责任的是（）
A.王某的监护人B.学校
C.王某的班主任D.王某
12.依据《中华人民共和国宪法》规定，行使解释宪法职权的是（）
A.最高人民法院B.全国人民代表人会常务委员会
C.晨高人民检察院D.中国人民政治协商会议
13.李老师在班级设立了“生日祝福墙”。每当有学生过生日时，同学们纷纷在祝福墙上留下祝福的活语，还相互赠送自制小卡片。李老师的做法（）
A.不恰当。会加重学生的负柜
B.不恰当。会助长物质攀比之风
C恰当。能够让学生感受班级温暖
D.恰当。能够让学生提高消费意识
14.小刚自习课与同学说话，被学校扣了分。班主任王老师把小刚叫到办公室训斥了一顿。小刚解释说：“老师，今天主要是因为......”王老师更生气了:“每次你都有理由。按班规，再这样叫你家长来!”王老师的做法（）
A.恰当。制定了班规就应该严格执行
B.恰当。对屡教不改的学生就要批评
C.不恰当。应该听小刚解释清楚再处理
D.不恰当。应该杀一儆百在教室里处理
15.学校安排优秀教师刘老师和新入职的邓老师“师徒结对”。刘老师悉心指导，邓老师也总是主动向刘老师请教，经常观摩刘老师上课，并在教学设计、教学方法，甚至教学语言上都尽量模仿刘老师，但教学效果并不佳。其原因是（）
A.邓老师缺乏自我反思B.邓老师没有得到专业引领
C.刘老师指导有所保留D.刘老师的教学示范性不强
16.有段时间，班里几名女生因为传话走样产生误会，关系紧张。对此，付老师设计了“复制不走样”的游戏。游戏结束后，一个学生这样写道：“虽然是同一句话，但经过五个人的传话后，我听到的已完全变样了。原来传话会引起这么多误解。”下列关于付老师行为的说法，不正确的是（）
A.付老师注重教书育人B.付老师注重方法创新
C.付老师注重严慈相济D.付老师注重循循善诱
17.2016年8月16日凌晨，我国成功发射世界首颗量子科学实验卫星。该卫星以我国古代一位先贤命名，以纪念他对自然科学做出的贡献，这位先贤是（）
A.孔子B.老子C.墨子D.荀子
18.人体中含有50多种元素，其中含量占体重0.01%以上的元素被称为常量元素，含量占体重0.01%以下的元素被称为微量元素。下列元素在人体中含量最高的是（）
A.钾B.钙C.钠D.碳
19.全球大部分的货物贸易是通过海运进行的。人们为了缩短航程，在19世纪到20世纪完成了举世闻名的基尔运河、苏伊士坛河和巴拿马运河的建设。其中，苏伊土运河连接的是（）
A.地中海与红海B.太平洋与加勒比海
C.北海与波罗的海D.印度洋与南中国海
20.“罢黜百家，独尊儒术”这一历史事件对后世产生了深远的影响，该事件发生的朝代是（）
A.秦B.汉C.隋D.唐
21.人类文明的发展是与人类使用生产工具分不开的，考古学根据人类所使用工具的变革，将人类古代的历史划分为不同的时期。下列选项中，不属于这些历史时期的是（）
A.石器时代B.陶器时代C.青铜时代D.铁器时代
22.法国作家儒勒·凡尔纳的科幻小说，把现实与幻想巧妙结合起来，在科学知识基础上大胆地设想和预言未来，具有典型的”预言性”。下列作品中，不属于凡尔纳的是（）
A.《基地》B.《神秘岛》
C.《地心游记》D.《海底两万里》
23.《红楼梦》塑造了数百名人物形象,尤以女性形象最为出色,金陵十二钗就是其中的突出代表。下列剪纸作品中,人物形象为林黛玉的是（）
24.在西方音乐发展史上,出现了许多只有重要影响的音乐家。下列选项中,被誉为“交响曲之父”的作曲家是（）
A.巴赫B.莫扎特C.海顿D.贝多芬
25.亭是中国传统建筑中一种周围开敞的小型建筑，常设在园林中或风景名胜处，供人们观览和休息。下列中国名亭中，得名于杜牧《山行》诗句的是（）
A.醉翁亭B.陶然亭C.爱晚亭D.沧浪亭
26.在Word中如果进行了多次剪切或复制，此时点击“粘贴”按钮，光标所在处插入的内容是（）
A.第一次剪切或复制的内容B.最后一次剪切或复制的内容
C.无任何剪切或复制的内容D.所有被剪切或复制过的内容
27.制作课件时如需插入背景音乐，下列选项中，应该选择的素材文件是（）
A.汉宫秋月.wavB.夕阳萧鼓.gif
C.平沙落雁.xIsD.梅花三弄.jpg
28.下列选项中，与“中国人一中国工人”的逻辑关系相同的是（）
A.教授一助教B.军人一军医
C.农民一公民D.法官一警察
29.找规律填填数字是一种很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。将选项中的数字填入“11、16、29、47、()、127”空缺处，符合该组数字排列规律的是（）
A.75B.76C.77D.78
二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)阅读材料，并回答问题。
30.材料：
下面是刘老那在班主任工作会上的交流发言。
我班上有一个让各科老师都很头疼的小男孩，叫小安。他经常在课堂上做小动作，有时还会说上几向“俏皮话”，引得全班同学哄堂大笑；他的作业字迹潦草，龙飞风舞......
经过观察，我发现小安虽然调皮捣蛋，但他特别喜欢绘画，我就经常和他交流绘画心得，鼓励他参加学校的绘画比赛。有一天，小安在我的耳边轻轻说:“我是一个坏孩子，成绩不好，又不听话，老师经常批评我，同学们也嘲笑我。”听了小安的话，我心里一紧，小安由于不断受到否定的评价。对自己失去了信心，于是就破罐子破摔。
找到症结后，我便对症下药。一次，在课堂练习时，我指着他的作业本说:“你看，这样乱糟槽的，多不好看啊！你想把字写好吗?”“老师，我想写好，但就是写不好!”我接着说道：“你没有去做，怎么知道呢?试试看，好吗？”他点了点头，在作业本上认认真真地写了一个字，虽然出了格，但比之前有了较大的进步。我不失时机地说:“写得多好，如果能把字写小点是不是就更好看?”只见他一笔一划写得可认真了，等他把作业交上来时，我在他的本于上写了一个“优”，并且盖上了一朵鲜艳的“小红花”。
渐渐地小安也自信多了，字写得越来越好，学习也更加积极主动，学习成绩提高了，还赢得了学校绘画比赛的二等奖。
问题:
请结合材料，从教育观的角度，评析刘老师的教育行为。(14分)
31.材料:
课间，王老师发现教室地面纸屑很多，便让劳动委员安排打扫，自己去另一个班上课了。劳动委员心想，等放学后再让值日生打扫吧。不料这时值周生来检查卫生，班级被扣分了。同学们纷纷责备劳动委员和值日生。他俩也为谁该负责争得雨红耳赤。事后，劳动委员内疚不已，决定辞职。王老师知道后并没有马上处理，决定第二天以“扫地风波”为主题召开班会。
第二天上午，王老师找班干部谈话，分析得失，统一认识。下午，班会上劳动委员和值日生分别反省了自己的过错，其他班委成员、同学们也纷纷上台发言，承认以前没有很好配合，剖析各自存在的问题，表示不会让“扫地风波”重演。之后，王老师指出了劳动委员和值日生的不足，并对他们今后的工作提出了严格要求。
班会后，王老师单独找劳动委员和值日生谈心，肯定了他们对班级所做的努力。劳动委员打消了“引咎辞职”的念头，表示要化内疚为动力，积极工作。同学们也增强了班级认同感。
此后，班级卫生一直保持良好，多次获得“卫生流动红旗”，其他各方面也很有起色。
问题:
请从教师职业道德的角度，评析材料中王老师的教育行为。(14分)
32.材料:
庄严的科学殿堂其实是一座仅靠几根“虚空支往”撑持起来的“空中楼阁”。它很像北岳恒山的那座悬空寺---离地五十余米，唯见十几根碗口粗的木柱支撑，“上延霄客，下绝嚣浮”，嵌于万仞峭壁之中。
全部科学体系仅仅依靠几条基本假设撑起。这些人为的假设定律你只能接受，必须承认，别问为什么，也完全无须和你讲明道理---“能量守恒原理”“物质不生不灭”“绝对零度不可达”“动者恒动，静者恒静”，相对论假设“光造不变”，量子论假设“能量不连续”---虽说科学的所有理论都经历过严格的验证，但唯独支撑全部科学的这些看似武断的基本假设与定律却全都没有经过任何论证，没有谁知道它们为什么会这样，也没有哪一位权威向你解释过其中的道理。在这些足可视为“天条”的基本假设面前，再桀骜不驯的科学家也得俯首听命，再惯于怀疑一切的科学家也会坚信不疑，都说“人生识字糊涂始”，其实科学理论才是真正的物涂始，打从根本就没想让你知晓这些基本律则之所以然。然而令人折服的是，这些根本性假设却是那么的傲睨自若，安如磐石，经得起任何诘问---纵然无须证实我对，但任何人休想将我“证伪”！
全部需要严格证实的科学体系却是靠着几条完全未经证明的假设来支撑---真乃普天之下最大的“悖论"!
然而令人击节叹赏的是，依靠“假设”支撑起来的这座神圣庄严、坚实无比的科学“悬空寺”竟是何等的宏伟壮观，前来朝拜的科学信徒又是多么的敬畏虔诚!
假说自有假说的威力！其中最有魅力的莫过于化学关于“原子”的假说。自古希腊留基伯和德谟克利特创立“原子论”假说以来，19世纪初化学家道尔顿结合“定比定律”“倍比定律”把“原子说”变成为一个科学概念。此后通过一系列化学实验，人们精确地测出了每个元素的原子量，定出了每个原子的化合价，给出了每一元素的“原子序”，写出了由各种原子组成的分子式，搭出了立体的分子结构模型，排出了“化学元素周期表”，甚至建立了庞大的化学工业，按照化学反应方程式定量生产出了数不胜数的化学制品，用于人们的日常生活。但是又有谁见过原子，证实过原子的存在呢?完全没有！无怪乎日本诺贝尔物理学奖得主汤川秀树在其《基本粒子》一书中承认:关于原子的概念仍旧是一种“假说”！当我们习以为常地享受各种琳琅满目的化学制品的时候，又有谁会去想，独自支挥整座化学殿堂的最主要的支柱，长达两千多年来竟然只是一种虚之又虚，未经证实的“原子假说”！值得庆幸的是，只是在近几十年人们通过扫描隧道电子显微镜(STM)总算看到了原子的直观图像。
科学从源头上就已成功地驾驭了“真”“假”相反相成的依存关系，不仅删繁就简地设立一些假想的、现实并不存在的理想状态(质点、点电荷、点、线、面)，还通过精深的悟性确立一些假设定律来作为科学殿堂的支撑。
（摘编自詹克明《参悟“科学”》）
问题:
（1）以“悬空寺”作比，是为了表明科学体系的什么特点?请结合文本，简要概括。(4分)
（2）文章以"原子假说“衍生出完整的化学科学大厦为例，证明的观点是什么?文中反复提及假说的“威力”，这样的“威力”源自哪里?请结合文本，简要分析。(10分)
三、写作题(本大题1小题，50分）
阅读下面的材料，按要求作文。
材料1:
过草地时，饥寒交迫，一位红军战士实在挺不住了，将他的战友叫到身边，以微弱的声音说:“我不行了，你们继续前行，把红旗插遍全中国。”
材料2:
一位老革命家晚年时，曾有人问他，参加长征最大的感受是什么，他不假思索，操着浓重的乡帝回答:“跟着走!”
综合上述材料所引发的思考和感性，写一篇论说文。
要求:
用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。
2019年上半年中小学教师资格考试
小学《综合素质》参考答案
一、单选题
1.D。【解析】“每个学生”体现差异性，“暂时落后不代表永远落后”体现阶段性和不平衡性。
2.B。【解析】教师用标准答案去衡量每个学生，评价标准单一。
3.D。【解析】检举、责令、严肃批评教育全班学生的做法都是错误的。
4.D。【解析】荷花荷叶都是校外资源,体现教师是课程资源的开发者角色。
5.A。【解析】《教育法》第二十七条规定,设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件:(一)有组织机构和章程(二)有合格的教师(三)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等(四)有必备的办学资金和稳定的经费来源。
6.A。【解析】《教育法》第七十九条规定,考生在国家教育考试中有下列行为之-的,由组织考试的教育考试机构工作人员在考试现场采取必要措施予以制止并终止其继续参加考试组织考试的教育考试机构可以取消其相关考试资格或者考试成绩情节严重的，由教育行政部门责令停止参加相关国家教育考试一年以上三年以下构成违反治安管理行为的,由公安机关依法给予治安管理处罚构成犯罪的,依法追究刑事责任:(一)非法获取考试试题或者答案的(二)携带或者使用考试作弊器材、资料的(三)抄袭他人答案的(四)让他人代替自己参加考试的(五)其他以不正当手段获得考试成绩的作弊行为。
7.B。【解析】《教师法》第十四条规定,受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的,不能取得教师资格已经取得教师资格的,丧失教师资格。
8.C。【解析】《义务教育法》第十二条规定,适龄儿童、少年免试入学，地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年,在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的,当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。
9.D。【解析】《未成年人保护法》第二条规定,本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。
10.A。【解析】《预防未成年人犯罪法》第十四条规定,未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为:(一)旷课、夜不归宿(二)携带管制刀具(三)打架斗殴、辱骂他人(四)强行向他人索要财物(五)偷窃、故意毁坏财物(六)参与赌博或者变相赌博(七)观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等(八)进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所(九)其他严重违背社会公德的不良行为。A项属于“不良行为"。
11.A。【解析】《学生伤害事故处理办法》第十条规定,学生或者未成年学生监护人由于过错,有下列情形之一,造成学生伤害事故,应当依法承担相应的责任:(一)学生违反法律法规的规定,违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律,实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的(二)学生行为具有危险性,学校、教师已经告诚、纠正,但学生不听劝阻、拒不改正的(三)学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病,但未告知学校的(四)未成年学生的身体状况、行为、情绪等有异常情况,监护人知道或者已被学校告知,但未履行相应监护职责的(五)学生或者未成年学生监护人有其他过错的。第二十八条规定,未成年学生对学生伤害事故负有责任的,由其监护人依法承担相应的赔偿责任。
12.B。【解析】《宪法》第六十七条规定,全国人民代表大会常务委员会行使下列职权：解释宪法、监督宪法的实施。
13.C。【解析】老师的行为是关爱学生的体现,是恰当的,能让学生感受班级温暖。
14.C。【解析】教师要关心爱护全体学生,尊重学生人格,充分信任学生。题中老师的做法是错误的,应该充分听学生解释。
15.A。【解析】教师应该有终身学习的意识,不断反思,提高自己的知识水平及业务能力。邓老师观摩学习的做法都是正确的,但学到别人的东西应该通过反思、内化为自己的东西。
16.C。【解析】材料中老师主要通过游戏的方法创新,循循善诱,教书育人,让学生懂得了一定的道理,未体现严慈相济式的关爱学生。
17.C。【解析】墨子号量子科学实验卫星于2016年8月16日1时40分,在酒泉用长征二号运载火箭成功发射升空。
18.D。【解析】在人体内，所含元素的含量按从多到少的顺序可排列为:氧、碳、氧、氮、锁部磷、钾、硫、钠、氯、镁等。
19.A。【解析】苏伊士运河于1869年修筑通航，是一条海平面的水道,在埃及贯通苏伊士地峡,沟通地中海与红海,提供从欧洲至印度洋和西太平洋附近土地的最近航线。
20.B。【解析】“罢黜百家、独尊儒术”是汉代董仲舒提出、汉武帝采纳实施的。
21.B。【解析】以生产工具的演变为标志,将人类古代历史划分为石器时代、红铜时代、青铜时代、铁器时代。
22.A。【解析】《基地》(Foundation,意为地基、基石。)，是美国作家艾萨克阿西莫夫出版于1951年的科幻小说短篇集,是“基地三部曲”的第一部。
23.D。【解析】林黛玉形象原是太虚幻境中的绛珠仙草。《红楼梦》中与林黛玉有关的故事情节有：黛玉葬花、诗社夺魁等。
24.C。【解析】海顿，维也纳古典乐派的奠基人，交响乐之父。
25.C。【解析】杜牧《山行》中的”停车坐爱枫林晚"指的就是大名鼎鼎的,我国四大名亭中的“爱晚亭”。
26.B。【解析】在Word中如果进行了多次剪切或复制,直接点击“粘贴”按钮后,光标所在处插入的内容应为最后一次剪切或复制的内容。
27.A。【解析】插入背景音乐要求的应为音频格式,选项中只有wav格式为声音文件格式。.gif为动图格式；.xls为表格格式；.jpg为图片格式。
28.B。【解析】“中国人-中国工人”为真包含关系，“军人-军医”也属于此种。
29.D。【解析】前面两项的和加2等于第三项，即（11+16）+2=29；（16+29）+2=47(29+47)+2=78(47+78)+2=127
二、材料分析题
30.答：刘老师的教育行为符合素质教育观的要求。（2分）
（1）全面发展。素质教育培养学生德智体美全面发展，德智体美应该有机地统一在教育活动的各个环节中，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。（2分）材料中的刘老师鼓励小安参加绘画比赛，指导小安认真写字，增强小安的信心，改变了小安的学习态度，促进了学生的全面发展。（2分）
（2）个性发展。人与人之间总是存在差异的，遗传素质的差异与教育环境的差异决定了学生的差异，学生有不同的爱好、兴趣、需求，教育应当充分考虑学生的个体差异，充分发展学生的个性。（2分）材料中的刘老师针对小安的个人情况，对症下药，体现了因材施教，促进了学生的个性发展。（2分）
（3）创新精神和实践能力。创新精神是增强实践能力的有效途径，重视创新能力的培养是现代教育与传统教育的根本区别所在。培养具有实践能力的新一代人才，是素质教育的时代特征，让学生主动参与是培养学生实践能力的重要方式。（2分）材料中的刘老师鼓励学生参加绘画比赛，试一试自己好好写字，让学生有了自己动手的机会，促进了学生创新精神和实践能力的发展。
总之,刘老师的教学行为取得了良好的效果,是值得我们肯定和学习的。
31.答：王老师的教育行为是正确的,体现了教师职业道德规范的相关要求。
（1）教书育人。教书育人是教师的天职。要求教师遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行,促进学生全面发展。材料中，王老师对于班级卫生被扣分的问题,通过”扫地风波”主题班会,找班干部谈话,分析得失,引导学生做自我反思,教育学生能正确认识问题,增强了学生的班级认同感,促进了班级卫生等方面的巨大进步。
（2）关爱学生。关爱学生是师德的灵魂。要求教师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生，对学生严慈相济,做学生良师益友。材料中，王老师对“班级卫生被扣分,谁来负责"的争吵，并没有一味地批评和责备,而是通过班会引导所有学生进行反省剖析、总结提高,以杜绝问题再发生，并对今后的工作提出了严格要求。
（3）爱岗敬业。爱岗敬业是教师职业道德的本质要求。要求教师忠诚于人民教育事业,志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责,不得敷衍塞责。材料中王者师发现教室地面有纸屑,就安排学生打扫卫生当学生发生争吵后,又能抓住时机,及时进行教育引导。这些说明王老师对工作和学生都是认真负责的,体现了爱岗敬业。
总之,王老师能够时刻践行教师职业道德规范的相关要求,在处理班级问题时做到客观、公正、理智,真正促进了学生的健康发展与真正成长。
32.答：(1)以“悬空寺”作比，是为了表明庄严的科学殿堂其实是一座仅靠几根“虚空支柱”撑持起来的“空中楼阁”（2分)，科学体系具有神圣庄严、坚实无比的特点。（2分)
(2)文章以“原子假说”衍生出完整的化学科学大厦为例，证明的观点是:全部需要严格证实的科学体系却是靠着几条完全未经证明的假设来支撑,依靠”假设”支撑起来的这座神圣庄严、坚实无比的科学”悬空寺”十分宏伟壮观，令人敬畏虔诚。
化学关于原子假说的威力源自于当我们习以为常地享受各种琳琅满目的化学制品的时候，然而独自支撑整座化学殿堂的最主要的支柱，长达两千多年来竟然只是一种虚之又虚、未经证实的“原子假说”。.然而在近几十年人们又通过扫描隧道电子显微镜却真的证实、看到了原子的直观图像。也就是说，科学从源头上就已成功地驾驭了“真”“假”相反相成的依存关系，不仅删繁就简地设立一些假想的、现实并不存在的理想状态,还通过精深的悟性确立一些假设定律来作为科学殿堂的支撑。
三、写作题(本大题1小题，50分）
33.【立意参考】
关键词：挺不住，继续前行；不假思索，跟着走。
1.中心论点：我们教师要有以人为本的学生观。从材料过渡到中心：红军长征时，不管条件多艰辛，他们看待革命事业为最大的光荣，带着坚定的信心，没有任何质疑地往前走。我们教师应该如何看待学生呢？我们要有以人为本的学生观。分论点：学生是独特的人；学生是独立的人；学生是发展的人。
2.中心论点：我们教师要做是有好老师。从材料过渡到中心：红军长征时，战士们有着砥砺前行、跟着党走的一颗红心，在新时代，我们教师要跟着习主席前进，要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心。分论点：教师要有红军一样的理想信念；教师要有红军一样的道德情操；教师要有红军一样的仁爱之心。
按照作文模板写，至少有30分。
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2018下半年教师资格证《幼儿综合素质》真题及答案解析（完整版）
【#教师资格证#导语】2018下半年幼儿教师资格证考试已结束，©无忧考网教师资格频道特别整理了2018下半年教师资格证《幼儿综合素质》真题及答案解析（完整版），以下内容仅供参考。一、单项选择题（共29小题，每小题2分，共58分）
1.铭铭问吴老师“天上哪颗星星最亮？”吴老师说：“老师也不知道、回家后我们都去想办法找答案，好不好?”这说明吴老师能做到（）。
A.尊重个体差异
B.公平对待幼儿
C.面向全体幼儿
D.引导幼儿探索
答案：D。
2.刚进园时，小朋友们试图用旋转的方法打开水龙头，不出水就大声叫老师、这时蒋老师没有急于出手帮助，而是鼓励他们自己去试、很快小朋友们发现，提起开关，水就流出来，按下去，水就关上了、小朋友们高兴得不得了、这体现了蒋老师注重（）。
A.教师的主体作用
B.游戏的促进作用
C.幼儿的亲身体验
D.环境的积极影响
答案：C。
3.中（1）班有一个现象：一个孩子向杨老师“告状”其他孩子就会一个接一个地“告状”，孩子们少如嚷嚷，班上乱成一锅粥、杨老师恰当的处理方式是（）。A.不理所有“告状”的孩子
B.先让孩子们安静下来再行处理问题
C.所有“告状”的孩子
D.选取部分孩子的“告状”予以解决
答案：B。
4.沈老师在指导新教师时说：“学习和掌握幼儿身心发展规律、年龄特点，对做好工作极为重要、”沈老师强调的是（）
A.幼儿发展知识的学习
B.通识性知识的学习
C.保教知识的学习
D.领域知识的学习。
答案：C。
5.下列选项中，不属于宪法规定的公民基本权利是（）
A.人身自由权
B.信仰自由权
C.通信自由权
D.教育自由权
答案：D。
6.联合国《儿童权利公约》所指的“儿童”是（）
A.18岁以下的任何人
B.16岁以下的任何人
C.10岁以下的任何人
D.6岁以下的任何人
答案：A。
7.为解决新建小区幼儿入园难的问题，某房产开发公司在所建小区引入了一家由某教育发展集团独资羊办的幼儿园。根据《中华人民共和国教育法》的规定，有权确立该幼儿园管理体制的是（）。
A.当地人民政府
B.当地教育行政部门
C.该教育集团
D.该房产开发公司
答案：C。
8.某幼儿园为提升教师专业水平，从所有教师工资中扣除100元用于订阅专业刊物。该园
A.合法，幼儿园有权管理和使用本单位经费
B.合法，幼儿园有按照章程自主管理的权利
C.不合法，侵犯了教师获取工资报酬的权利
D.不合法，侵犯了教师从事科学研究的自由
答案：C。
9.未成年学生孔某在逛超市的时候，管理人员怀疑他偷拿物品，并对他进行了强制搜身。该超市侵犯孔某的权利是（）
A.名誉权
B.人身自由权。
C.生命健康权
D.隐私权
答案：B。
10.某幼儿园在上学期为大班开设了小学一年级语文、数学课程。该幼儿园的做法（）
A.正确，幼儿园有权安排教学活动
B.不正确，这些内容应设在大班下学期
C.正确，有利于实现幼小接
D.不正确，不利于幼儿的身心发展
答案：D。
11.某幼儿园要求幼儿必须到医院接受体检，合格后方可入园。该幼儿园的做法（）
A.有利于全面了解幼儿健康状况
B.有利于选拔优秀幼儿入园
C.侵犯了幼儿的受教育权
D.侵犯了幼儿的个人隐私
答案：A。
12.亮亮是驻某地武警部队现役军人的子女，根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，对亮亮的义务教育负有保障义务的是（）
A.中央人民政府教育行政部门
B.省级人民政府教育行政部门
C.市级人民政府教育行政部门
D.县级人民政府教育行政部门
答案：D。
13.休息时，王老师让孩子们排队接水喝，可队伍总也排不好，你推我，我挤你。王老师只好扯着嗓门提醒孩子们，可队伍刚排好，过一会儿又乱了。这时，王老师也口渴了，她端起杯子走到队伍前面接了一杯水喝，很无奈地看着眼前乱哄哄的接水队伍。这表明王老师（）
A.未能廉洁从教
B.未能公平对待幼儿
C.未能以身作则
D.未能公正对待幼儿
答案：C。
14.一天，陈老师正在组织孩子们踢球，方方总是抢球后抱着跑。陈老师看到后就让他站到一边，并对带班老师说：“以后都别让他踢球了！“陈老师的做法（）。
A.正确，维护了整个活动的良好秩序
B.正确，保护了其他孩子的人身安全
C.不正确，破坏了同事间的团结协作。
D.不正确，打击了方方的参与积极性
答案：D。
15.“丢手绢”的游戏结束了，张老师正准备带领小朋友们回教室，晓理突然走到张老师面前，低声说：“老师，还没有轮到我丢手绢呢。”此时，张老师恰当的回应是（）
A.“难道还让我叫小朋友来陪你玩一次？
B.“待会儿我们再去玩更有趣的游戏吧！”
C.“小朋友们先等着，我带晓瑶去玩”
D.“下次再玩吧，谁让你运气这么差！”
答案：B。
16.放学时，家长们都走进幼儿园接孩子，金老师一见到小齐爸爸，就埋怨他说：“小齐到现在还不会自己吃饭、穿衣，你们做家长都怎么教的！”小齐爸爸觉得很难堪、恼怒说：“就是不会才送到幼儿园学习的嘛！”对该事情，下列说法正确的是（）
A.金老师应该注意与家长沟通的方式
B.生活能力培养主要由家长负责。
C.金老师拥有批评幼儿家长的权利
D.生活能力培养主要由教师负责
答案：A。
17.大量细小的水滴随气流漂浮，从天空慢慢降落地面。生活中，人们常常把这种自然现象称作
（）
A.雾
B.霾
C.小雨
D.毛毛雨
答案：D。
18.人类的发展进行与使用工具密切相关，下列选项中，属于人类最早的工具是（）
A.石器
B.陶器
C.瓷器
D.铁器
答案：A。
19.漫画中的超级英雄拥有特别服饰和超人能力，很多被搬上银幕，获得小朋友们喜爱，图1银幕形象是（）
A.闪电侠
B.蝙蝠侠
C.朱侠
D.钢铁侠
答案：C。蜘蛛侠。
20.一位作家在创作和译儿童作品方面卓有成就，编过儿童文学杂志，有一项儿童文学奖就以其命名，这位作家是（）
A.严文井
B.陈伯吹
C.张天翼
D.叶圣陶
答案：B。陈伯吹。
21.中国古代蒙学教育基本目标是培养儿童认字，书写能力，养成良好的日常生活习惯，具备基本的道德伦理规范，掌握一些中国基本文化常识及日常生活常识，下列选项中，不属于中国蒙学教材的是（）
A.《千字文》
B.《百家姓》
C.《急就章》
D.《山海经》
答案：C。《山海经》。
22.作为斗量单位，“光年”和“甲子”分别是（）。
A.时间单位、时间单位
B.长度单位、长度单位
C.时间单位、长度单位
D.长度单位、时间单位
答案：D。长度、时间。
23.如果太阳不发光，那么地球上的人们仍然能够用眼直接看到天体的是（）
A.彗星B.金星
C.流星
D.月亮
答案：B。金星。
24.大气围绕地球气圈，对地球有重要作用，下列选项中，不属于大气作用的是（）
A.防止过量太阳之外显福射
B.帮助保持地球温度
C.锁住地球生物所需水分
D.产生扼尔尼诺现象
答案：D。产生厄尔尼诺现象。
25.中国传统民居风格众多，有很深人文与地理环境烙印，生动反映人与自然关系。图2所示民居名称（）
A.傣族竹楼
B.福建文楼
C.侗族鼓楼
D.西藏竭房
答案：A。傣族竹楼。
26.图文混排是word的特色功能之一。下列表述中，不正确是（）
A.可以在文档中插入剪贴画
B.可以在文档中插入图形
C.可以在文档中插入文本框
D.可以在文档中插入配色方案
答案：D。可以在文档中插入配色方案。配色方案是用于用户界面而不是用于文档界面。
27.下列关于PowerPoint中“自定义动画”的表述，正确是（）
A.只能用鼠标不能用时间来控制动画
B.只能用时间不能用鼠标来控制动画
C.鼠标和时间都能够控制动画。
D.鼠标和时间都不能控制动画。
答案：C。鼠标和时间都能够控制动画。幻灯片的换片试有手动和自动放映，手动使用鼠标或键盘上的按钮实现，自动放映可采用排练计时完成。
28.下列选项中，与“家具――大衣柜”逻辑关系相同的是（）
A.电冰箱―空调
B.坐具一一双人床
C.消毒柜一冰柜
D.炊具一煤气灶
答案：D。炊具一煤气灶。
29.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“50、90、170、(）、650”空缺处的数字，正确的是（）
A.330
B.340
C.350
D.360
答案：A。330。
二、材料粉析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。
30.材料：
班上的一些小朋友不喜欢洗手，有些小朋友虽然洗手，也只是简单地冲冲水就算了。户外活动后，韩老师把小朋友分成两组：一组念着儿歌认真地洗手，另一组暂时不洗手。韩老师拿出两块柚子皮，一组一块，让小朋友分别摸柚子皮内层，红红突然叫起来“黑了，黑了！”
果然，没洗手那组小朋友摸过的柚子皮内层已经黑乎乎了，韩老师趁机提问：“柚子皮为什么会变黑呀？”孩子们抢着说：“他们没洗手，手很脏”“手上有土，把柚子皮弄脏了”韩老师连忙引导：“这是我们能看见的，还有我们看不见的呢？”“细菌、病毒”，孩子们大声说。韩老师趁热打铁：“如果我们不洗手就拿东西吃，手上的脏东西会沾到食物上，脏东西进入我们的肚子，身体会怎么样？我们应该怎样做呢？”孩子们叽喳地讨论开来，最后得出了“一定要认真洗手，做健康的小主人”的结论。活动结束后，没洗手的小朋友，立刻跑到洗手池边洗手，洗得格外认真，洗了手的小朋友中，有人感觉自己没洗干净，就认真地又洗了一遍。
自此，小朋友们大都能自觉地去洗手，如果某个小朋友忘记洗手，其他的小朋友也会提醒他。
问题：请结合材料，从儿童观的角度评析韩老师的教育行为。（14分）
答案：韩老师的行为是正确的，遵从了“育人为本”的儿童观。
(1)儿童是发展中的人。儿童是连续不断发展的个体，其身心发展具有巨大的潜能。材料中韩老师并没有因为幼儿不会洗手而放弃了此方面的培养，而是结合“儿歌”、自主探究的形式，引导幼儿掌握洗手的重要性，遵从儿童是发展中的人的儿童观。
(2)儿童是独特的人。每个儿童身心发展的速度各不相同，每个幼儿都有自己的特长，韩老师应该将儿童看成独特的个体，因材施教。材料中韩老师将幼儿分成了两组，并且在活动中听从了孩子们的想法进而开展进一步的引导活动，遵从了这一点。
(3)儿童是学习的主体，是具有能动性的教育对象。每个幼儿都是教育活动的主体，都有自己的思维和判断。材料中韩老师并没有直接讲解洗手的重要性，而是让幼儿自己实际操作，感知洗手的重要性以及不洗手的危害，遵从了这一点要求。
综上所述，韩老师的行为值得我们学习，要树立正确的儿童观，促进幼儿更好地发展。
31.材料：
一天早上，陈一航蹦蹦跳跳地走进教室，在搬椅子时，他发现旁边小朋友的椅子上有一本书没有收好，便大声喊道：“余老师，这儿有一本书没有收。”余老师笑看说：“那就请你把它送回去，好吗？”他高兴地把书拿往图书角。由于陈一航平时吃饭、睡觉、上课、活动无一不让老师费心，所以余老师一直盯着他的送书过程，生怕他把书拿到别处去。当他把书拿到书柜前，正想顺手往里面一扔时，余老师连忙说：“谢谢你哦，你帮了我的一个大忙，要不等会儿我还得自己把书整理好。”他听了后连忙把书放整齐，离开书柜了，还不时地回头看看书本是否会掉下来。
余老师被陈一航的这个行为所触动，立刻走过去，轻轻拍了拍他，说：“陈一航，原来你那么会整理书啊，那你愿意做‘图书管理员’吗？把小朋友们没有收好的书，都送到这里来收放整齐。”他高兴地说：“当然可以！我放书最整齐了！”之后的一个星期，在余老师的引导下，陈一航很用心她寻找没有收回图书角的书，把书摆放整齐，在其他方面也进步了很多。
问题：
答案：该教师的行为是正确的，践行了教师职业道德的要求。
(1)教师践行了“关爱学生”的职业道德。教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，不讽刺、体罚变相体罚学生。材料中教师在对待平时较为费心的陈一航小朋友时，能够尊重学生的人格，能够正确看到其送回书的这一过程，并且能恰当的加以引导。这充分说明改老师尊重学生人格，关心爱护全体学生。
(2)教师践行了“教书育人”的职业道德。教师要实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。不以分数作为评价学生的标准。材料中陈一航小朋友虽其他方面有时稍显调皮，但是能够主动为老师承担任务，老师能够抓住这一点，进行因材施教，并在老师任命为图书管理员后有了良好的行为表现。
综上，该老师用自己的行为为大家树立榜样，是我们老师学习的榜样，在工作中要树立正确的职业道德理念。
32.材料：
民族文化的独特性和优越性，不仅体现于显性的世界观和价值观，而且根植于隐性《的朋维模式中。在人类文明的进程中，中华文明之所以延续得如此绵长，在很大程度上将益于我们这个民族独特的方法论和辩证法原则，得益于中国人思考问题的方式和解决。问题的路径。辩证矛盾思维即是其中之一。
辩证矛盾思维特别注重时间性。既然矛盾双方之间的辩证运动是在时间中展开的，时间就不是可有可无的，而必须是参与事件的重要因素。因此，辩证思维特别看重“时机”，追求“时中”。
“时中”一词最早出现于《周易》“蒙”卦的《条传》“蒙，享。以亨行，时中。也，”意思是说，蒙卦表示希望亨通，所以，以通来行事，是符合“蒙”这个时机的。可见，所谓“时中”，主要有两方面的含义：一是要“合乎时宜”，二是要“随时变通”。?中而非时，不谓之中。同样，时而不中，更不谓之中了。?《资治通鉴》中记载了这么一个故事，说韩国的国君韩昭侯准备修建一个高门，但他的谋士尿宜以却秦劝他不要这么做。屈宜日说：“如果你非要修建这个高门，恐怕你还等不到这个高门修建完，就要死了。为什么呢？因为时机不对。国君在自己家修建一个高一点的门楼，搞得气派一些，有错吗？没有错。当年我们国强民富的时候，你如果修建一个高门，肯定没有问题。可是今天的情况已经不一样了，秦国去年刚刚攻占了我们的宜阳城，我国元气大伤，你偏偏要在这个时候修建高门，势必会使百姓离心，将士散德，韩国的败落就不可造免了。”结果，韩昭侯没有听屈宜日的劝告，而屈宜日的预言也应验了，高门还没有修好，
韩昭侯就去世了。当然，这只是一个小故事，但其中蕴含的道理却非常深刻。正如属宜日说的>
那句话；“奇斯谓时者，非时日也，夫人固有利、不利时。”意思是说，我所说的时间，不是客观的时间，而是参与到事情当中来的时间。在合适的时间做一件事情，效果会很好；在不合适的时做同一件事情，往往会很糟。这正是“举事而不时，力虽尽而功不成”的道理。。正因为此，中国文化对时间非常敏感，强调做任何事情都要相时而动，顺势而行。《中庸》中说：“君子之中庸也，君子而时中；小人之中庸也，小人而无忌惮也。”宋代学者朱熹在注释“时中”时也说：“盖中无定体，随时而在，是乃平常之理也。”即是指，“中庸”，是因“时”而“中”的，并非骑墙、折中，更不是简单、僵化的“中间地带”。“时中”又是何其之难！因为它在实践中很难把握，你不可能一劳永逸地抓住它，然后照本宣科地去实践。但是，认识到这种困难并不是坏事，因为你一旦明白了“时中”的艰难，就会有一种危机感。而这种危机感又会让你在行为中谨小慎敬、如腰薄冰，相时顺势，减少犯错。
（摘编自祝和军《中国传统文化中的辩证思维》》问题：
（1）、辩证矛盾思维为何特别注重时间性？请结合文本，简要概括。（4分）
答案：矛盾双方之间的辩证运动是在时间中展开的，时间是参与事件的重要因素。
（2）、追求“时中”，对个体而言有何价值和作用？请结合文本，简要分析。（10分）
答案：“时中”对个体而言有很大的价值和作用。
①在合适的时间做一件事，效果很好在不合适的时间做同一件事，往往很糟。
②“时中”让个体有一种危机感，这种危机感让个体在行为中谨小慎微，如履薄冰，相时顺势，减少犯错。
三、写作题（本大题1小题，50分）
33.阅读下面的材料，按要求作文。
管仲随齐桓公打孤竹，春天出征，凯旋时已是冬天，迷了路。管仲说：“老马的智慧是可以利用的。”于是放开老马，人跟随着它们，终于找到了回去的路。>
北京大学一位老教授，在海淀区住了将近半个世纪，自认为蒙着眼睛也能找回家，可谓地道的“老马”。然而，有一次他走了一条新路，一走出去，是一条大马路，车如流水马如龙，竟一时找不到归路，幸而看见马路上驶过的332公交车，才得以安全回到家。
综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：
用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟。不少于800字。答案：答题思路
“老马识途”和北大的老教授的“蒙眼识路”都是关于经验的问题，但时代的发展，已经让“老经验”失去了作用，因此，可以从适应时代的发展的角度去立意。
在审题时，采用由果推因的办法就能推出结论来，结果就是“老教授”不能按照经验回家了，这是什么原因呢，是因为时代发展了，不能按照老经验去办事了。因此，应该从适应社会发展的角度进行审题立意。